【精品】課堂作文匯總10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的課堂作文10篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
教起了我們的音樂(lè )課。雖然由開(kāi)學(xué)至今已有一個(gè)多月了，也上了不少節音樂(lè )課了，可是要掄起最有趣的一堂課，那還是黃老師給我們上的第一堂音樂(lè )課。
從課程表上，我們都知道了這學(xué)期，新的音樂(lè )老師是黃主任。大家期待中不免也有些疑惑，這黃老師不僅是主任，而且還在教五年級的綜合實(shí)踐課，他要是教音樂(lè )來(lái)，會(huì )是那個(gè)調嗎？
大家的疑惑當然是多余的。
上課鈴響了，班上靜的出奇，所有同學(xué)都整整齊齊的靜息著(zhù)。若是在平常，這樣的場(chǎng)面再怎么說(shuō)也得讓紀律委員張小琪吼兩嗓子才會(huì )出現，可今天，就連搗蛋大王胡小蕭、簡(jiǎn)小平都沒(méi)出聲。這是怎么回事呢？不用說(shuō)也知道，這就是黃主任給我們上的第一節音樂(lè )課，表現這么好，都是沖著(zhù)他呢！
沒(méi)過(guò)多久，黃主任便來(lái)了。他前腳剛踏進(jìn)門(mén)，班上就突然響起熱烈的掌聲，積極分子柳小恒帶頭說(shuō)道：“歡迎老師！”話(huà)音未落，班上不少同學(xué)便被柳恒的舉動(dòng)惹得不禁“撲哧”笑出聲來(lái)。我望向老師——光頭、眼鏡以及整潔得體的衣裝，以及他那似乎從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)的微笑，黃主任的招牌相貌，還是這么親切�！昂吆�，好了，同學(xué)們，這學(xué)期你們的音樂(lè )課便是由我來(lái)教了�！秉S主任環(huán)視了一周，“好，我們開(kāi)始上課，音樂(lè )委員上來(lái)吧音樂(lè )書(shū)發(fā)下去�！笨墒遣绦〖堰�沒(méi)動(dòng)身，柳小恒便調侃道：“老師你不是教我們綜合實(shí)踐的嗎，怎么現在有教起音樂(lè )來(lái)了？”黃主任饒有興致的想了想說(shuō)：“我記得我一開(kāi)始交過(guò)初中的語(yǔ)文，后來(lái)叫你們的綜合實(shí)踐課，又教低年級的科學(xué)與體育，現在，又教你們的音樂(lè )課，看來(lái)我這個(gè)人在教書(shū)這個(gè)方面已經(jīng)算得上是完美了�！贝嗽�(huà)一出，立即使得全班哄堂大笑：“老師你也太自戀了吧�！薄熬褪�，就是！”“好了，閑話(huà)不都說(shuō)，我們上第一課，‘同一首歌’，大家先聽(tīng)一遍�！闭f(shuō)著(zhù)，便放起了錄音。聽(tīng)完后，黃主任說(shuō)：“你們現在是不是都很喜歡看像‘中國好聲音’這樣的選秀節目呀？”“嗯！”“我記得，中央頻道的第一個(gè)選秀節目，就是與這首歌歌名相同的‘同一首歌’，這‘同一首歌’便是他的主題曲，記得是20xx年左右播出的一檔節目，你們中可能沒(méi)幾個(gè)人知道，你們的上一輩，應該就對這個(gè)節目比較熟悉了......”一提起“同一首歌”，黃主任便介紹起它的文化背景與歷史。說(shuō)到這就不得不提一句，其實(shí)呀，無(wú)論是音樂(lè )課還是綜合實(shí)踐課，黃老師都愛(ài)給我們講故事、歷史及一些文化知識，他講得既不枯燥還讓我們覺(jué)得新奇有趣，每當他滔滔不絕的講起來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)得都可認真了！“好，我教大家一遍�！闭f(shuō)到這，我們的心都提到了嗓子眼上，著(zhù)其他的都好說(shuō)，就是黃主任的唱功。大家心里可都沒(méi)底。誰(shuí)知，主任一唱，可是出乎意料的好聽(tīng)，那姿勢，仿佛陶醉于其中，閉上眼，做出專(zhuān)業(yè)美聲音樂(lè )家的模樣，樣子既滑稽又專(zhuān)業(yè)。教完了，我們又唱了幾遍，可每次老師都能挑出我們的毛病來(lái)，緊接著(zhù)又用他那圓潤的腔調做著(zhù)示范。
四十分鐘的音樂(lè )課很快就到了尾聲，每位同學(xué)都依依不舍的期盼下課鈴聲晚點(diǎn)到來(lái)，可是，伴隨著(zhù)走廊上漸漸多起來(lái)的人群，廣播中還是向起了那婉轉動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲。
“老師再......”哦，不對，拿黃主任的話(huà)說(shuō)：“別說(shuō)再見(jiàn)，我們一直在一起！”
課堂作文 篇2
銀屏上的光影縱橫交疊，時(shí)光在膠片上穿梭來(lái)往。電影世界，我的另一個(gè)課堂。
不知何時(shí)，我搭乘上了電影特快，馳騁于光和影的殿堂。流連忘返之間，我收獲了許多。
《哈利·波特》系列電影似乎成了我們這代人童年的代名詞。手執魔杖的小巫師們騎著(zhù)飛天掃帚在眼前一閃而過(guò)，正義與邪惡的對決總是那么的艱難與危險，咒語(yǔ)閃過(guò)的一道道亮光，宏偉高大的魔法學(xué)校，精彩絕倫的斗決場(chǎng)面……我一次次地驚嘆于J·K羅琳的想象力與創(chuàng )造力，她在極其窘困的情況下創(chuàng )造力另一個(gè)屬于她的世界，然后一鳴驚人！
在一次次驚嘆中，我知道了想象力是人類(lèi)最寶貴的財富。( )
曾經(jīng)有這樣一部電影，驚起了人類(lèi)對末日的恐慌，《20xx》以末日題材為主，預言在20xx年將會(huì )出現人類(lèi)滅亡的情況。電影中的災難片段讓人難以忘卻：火山噴發(fā)，地震頻發(fā)，海嘯撲來(lái)，冰山融化……這些場(chǎng)景使人不禁膽戰心驚。同時(shí)又開(kāi)始深思，人類(lèi)對大自然的過(guò)度開(kāi)發(fā)是否真的會(huì )遭受大自然的報應呢？在環(huán)境日趨惡劣的環(huán)境下人類(lèi)又該怎樣做呢？
我在陣陣恐慌中看到了人類(lèi)的渺小和大自然的力量，懂得了善待自然，珍惜生命的重要性。
愛(ài)情是電影永恒的話(huà)題，但是簡(jiǎn)·愛(ài)的追求與愛(ài)情的沖突卻讓我由衷欽佩�！逗�(jiǎn)愛(ài)》中身份低微貌不驚人的簡(jiǎn)愛(ài)有著(zhù)與當時(shí)社會(huì )格格不入的追求和平等觀(guān)。然而在她遇到羅切斯特先生時(shí)，這種矛盾瞬間爆發(fā)出來(lái)。我仍記得簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)的那段話(huà)：雖然我卑微矮小，但是我不是沒(méi)有感情的機器，我和你的對話(huà)是靈魂的對話(huà)，正如我們站在上帝腳下，是平等的！我被深深的震撼了，這需要多大的勇氣和堅韌，簡(jiǎn)愛(ài)就像是黑暗中仍然熊熊燃燒的火把，她的信念和追求是絕對不可侵犯的，更不能被磨滅。
我在簡(jiǎn)愛(ài)的聲聲誓言中明白了，信念是人活在世上的支柱，追求是人生道路上的啟明星。
《戰馬》講述的是一位青年士兵與一匹他養大的.小馬駒的故事。當眼睛受傷的青年摸索著(zhù)與腿腳受傷的戰馬相認時(shí)，那一刻我被深深地感動(dòng)了，人和動(dòng)物之間的真情可以將任何一方從生死邊緣上拉回來(lái)，真情的付出必然會(huì )得到真情的回報。
在戰馬嘶鳴聲中，我懂得了只要真情相待，最遠的距離也不過(guò)是心貼著(zhù)心。
電影是我的課堂。無(wú)論是《哈利·波特》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《20xx》還是《戰馬》，這些光和影的傳奇傳輸給了我許多現實(shí)不能學(xué)到的東西。
愿光影特快載著(zhù)我一路向前。
課堂作文 篇3
學(xué)習對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，我們大多數同學(xué)都在課堂上學(xué)習知識，可大家有想過(guò)離開(kāi)教室、離開(kāi)課堂去學(xué)習比課本上的知識更要的人生課堂嗎？
這次，我在課外也上了一堂人生課。
星期六的早上，和任何一個(gè)假期的早上都是一樣的。但是在這一個(gè)非常平凡的假期，我經(jīng)歷了一件不平凡的事。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我起得很早，也許是在學(xué)校里養成的習慣吧，我輕手輕腳的爬下床，朝爸爸媽媽的房間里一看，他們還沒(méi)起床。我很快就洗漱完畢了，正在想現在要干什么呢，突然想到了平時(shí)都是爸爸媽媽做飯給我吃，我今天能不能為他們做點(diǎn)事呢！于是，我在儲錢(qián)罐里拿了一些零錢(qián)，決定用這些平時(shí)自己積攢起來(lái)的錢(qián)，上街去買(mǎi)菜，為爸爸媽媽分擔點(diǎn)家務(wù)事。
我騎著(zhù)自行車(chē)，一路哼著(zhù)小曲，來(lái)到了菜場(chǎng)。真驚訝��！這地方實(shí)在太臟了，菜場(chǎng)一片狼藉，吵雜不堪、人聲鼎沸、川流不息，一想到奶奶、媽媽她們經(jīng)常出入這個(gè)地方，不由得對她們肅然起敬。
我下了車(chē)，推著(zhù)車(chē)走進(jìn)了菜場(chǎng)，我需要些什么呢？正想著(zhù)，一個(gè)攤位發(fā)出了吆喝聲，我轉頭一看，一位嬸嬸正賣(mài)力的吆喝著(zhù)：快來(lái)看看，都是最新鮮的菜啊，各式各樣的青菜哦！
呵！嬸嬸，您這胡羅卜怎么賣(mài)的呀？我微笑著(zhù)對著(zhù)賣(mài)菜的嬸嬸問(wèn)道。
喲！丫頭，你第一次來(lái)這吧？這位被我稱(chēng)為嬸嬸的人驚呀的問(wèn)我。
嗯！
丫頭，看你第一次來(lái)，還沒(méi)個(gè)大人陪同，我就便宜點(diǎn)賣(mài)給你，就2元一斤吧！
我欣然接受了，多么樸素的人啊，但她的話(huà)會(huì )讓許多人都感到溫暖！
接著(zhù)，我又來(lái)到一個(gè)長(cháng)得非常瘦弱的老婆婆的攤位前，她那兒的菜種類(lèi)非常少，但是菜卻看去卻非常新鮮，正好有我需要的菜苔，我左挑右選，終于選好了，正要打算問(wèn)價(jià)，老婆婆開(kāi)口了：小姑娘，你是喜歡吃比較嫩的菜苔吧？那聲音很蒼涼，非常低，讓人感覺(jué)她那柔弱的身體似乎要倒下去一樣。是��！我回答道。那你不能買(mǎi)這捆菜苔，這捆不是最嫩的，我幫你挑一捆吧！說(shuō)完就遞給我一捆看上去更嫩的菜苔，我感激的望了一眼老婆婆，付了錢(qián)對她說(shuō)：您人真好，我以后一定經(jīng)常光顧你的攤位。老婆婆對我微微笑了一下。
終于，我買(mǎi)好了菜，推車(chē)走出菜場(chǎng)，想起那位好心的嬸嬸、那位滿(mǎn)臉布滿(mǎn)滄桑且聲音蒼涼的老婆婆，她們都是最平凡的人，也是最樸素的人，但我卻從她們說(shuō)出的話(huà)中，能感覺(jué)到她們內心是多么的純潔！生活中那些見(jiàn)利忘義、自私自利的人只是少數，其實(shí)大多數人都純潔善良的。
今天真是多姿多彩的一天呀，讓我感觸太深了，生活就像一節大課堂，處處都有我們學(xué)習的好榜樣，越平凡的人越善良，越是值得我去學(xué)習他們的優(yōu)良品質(zhì)！
課堂作文 篇4
生活中處處都是課堂，今天看到一個(gè)家長(cháng)在育兒博客中的心得，與親愛(ài)的家長(cháng)朋友們分享。
昨晚作業(yè)不多，吃過(guò)晚飯，我和笑笑去超市買(mǎi)吃的。笑笑想買(mǎi)塊巧克力，在貨架前徘徊好久不出來(lái)，過(guò)去看，她正放下這個(gè)又拿起那個(gè)猶豫不決。我隨手拿了一盒費列羅放推車(chē)里，她趕緊放了回去，說(shuō)整盒的太貴了，買(mǎi)小塊的就好了。自從笑笑掙了幾次稿費以來(lái)，對錢(qián)變的很算計，因為當她想給大家買(mǎi)禮物的時(shí)候，發(fā)現自己那點(diǎn)錢(qián)真是不夠分的。我只好站在一旁等著(zhù)她選擇。
最后，她在一塊德芙和一塊好時(shí)之間舉棋不定，想了半天說(shuō)：“吃好時(shí)吧，好時(shí)便宜些�！蔽夷闷鹨粔K好時(shí)問(wèn)她：“這個(gè)幾塊錢(qián)呢？”
“七塊錢(qián)！”她說(shuō)。
“如果買(mǎi)兩塊需要幾塊錢(qián)？”繼續問(wèn)她。
“兩塊十四塊錢(qián)�！彼愕耐�。
我故意用只一支手拿起一塊德芙，說(shuō)：“喲，這塊怎么好象沉一些��！我看看多少錢(qián)----”
笑笑馬上告訴我：“這個(gè)貴，這個(gè)要十二塊三呢！”
這塊貴嗎？我在價(jià)簽前仔細看，笑笑也跟著(zhù)湊過(guò)來(lái)看。她終于發(fā)現：“哦，媽媽?zhuān)@塊不貴��！這塊是80克，好時(shí)是40克的！80克的好時(shí)，是十四塊錢(qián)。還是好時(shí)貴��！”
笑笑馬上放回了好時(shí)，想換一塊德芙。
拿著(zhù)兩塊巧克力，問(wèn)笑笑，同樣是40克，價(jià)錢(qián)相差多少？笑笑算出好時(shí)是七塊錢(qián)，德芙是六塊一毛五，差八毛五分錢(qián)。再問(wèn)她，喜歡好時(shí)的話(huà)，愿意不愿意多出八毛五？她想想，還是愿意的。我們買(mǎi)了一塊好時(shí)。
笑笑總結：同等質(zhì)量，價(jià)錢(qián)低的，更便宜；同等價(jià)錢(qián)，質(zhì)量高的，更便宜。
媽媽總結：同等質(zhì)量的情況下，選便宜的，居家過(guò)日子，需要精打細算；在自己力所能及的范圍內，選好的，選自己喜愛(ài)的，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小利放棄自己的心愿，不管外頭多大風(fēng)沙霧霾，努力讓自己的心中陽(yáng)光燦爛。
在笑笑選巧克力時(shí)，我站在旁邊等，無(wú)意間發(fā)現貨架間小張張小卡片，以前從沒(méi)注意過(guò)。上頭是一張笑臉，旁邊一行小字：“您已進(jìn)入攝像區域，請微笑�！蔽也挥晌⑿χ�(zhù)抬頭，不知道攝像頭裝在哪里？
笑笑選好了巧克力，我指著(zhù)小卡片給她看，她也笑了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是讓人別偷吃的意思��！”
“是嗎？那為什么不直接寫(xiě)‘有攝像頭，偷吃會(huì )被抓’呢？”笑笑一下子看懂了卡片的意思，我很開(kāi)心，繼續問(wèn)她。
笑笑想了想說(shuō)：“這樣寫(xiě)，讓人一下就笑了，也不會(huì )偷吃。象媽媽那樣寫(xiě)，讓人心里不開(kāi)心，有點(diǎn)害怕�！�
非常好！好孩子，請你想一想，我們日常表達時(shí)候，不管是說(shuō)話(huà)還是寫(xiě)作，同一個(gè)意思，使用別人易于接受的語(yǔ)言，那是不是也很好呢？
課堂作文 篇5
我是一個(gè)內向的人，今年10歲。我長(cháng)得高高瘦瘦的。我有一頭烏黑的頭發(fā)。我留著(zhù)馬尾辮，走起路來(lái)，我的頭發(fā)就一晃一晃的，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)像柳葉一樣的眉毛，眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆飽滿(mǎn)烏黑的葡萄。高高的鼻子下面是一張小小的嘴巴，一笑起來(lái)，就露出了兩顆黃黃的大門(mén)牙，旁邊還有兩個(gè)小小的酒窩。
我喜歡穿白色的T恤，走起路來(lái)像一只白色的小兔子一樣。
我很喜歡看書(shū)。每天回家做完了作業(yè)就津津有味地看書(shū)，我就像進(jìn)入了故事情節一樣，一會(huì )跟著(zhù)哈哈大笑，一會(huì )兒又很傷心。每次媽媽走來(lái)叫我的時(shí)候我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
我還很喜歡畫(huà)畫(huà)，我只要一拿起畫(huà)筆，就會(huì )飛快地畫(huà)了起來(lái)。
我做作業(yè)非常粗心，有的時(shí)候試卷上還錯了不該錯的題目，爸爸媽媽就笑我是“馬大哈”。
我呀還愛(ài)哭，媽媽一罵我，我就會(huì )哭，以前同學(xué)不和我玩了，我都會(huì )哭呢！如果你問(wèn)我：“你怎么這么愛(ài)哭呀？”我就會(huì )說(shuō)“不知道�！�
我就是這么個(gè)人，歡迎大家和我交朋友！
課堂作文 篇6
今天我去豆豆家里玩。 一到她家里，李媽媽就要宣布一件重大的事件: “今天我決定為了提高你們和成績(jì)，所以我們開(kāi)個(gè)補習班，主要是為了學(xué)的開(kāi)心，同時(shí)因為你們兩個(gè)都在三(10)班。所以我們給它起個(gè)名字叫開(kāi)心三(10)班，同不同意？”我和胡愉至非常開(kāi)心，當然是舉雙手雙腳贊成。
我們上的第一節課是閱讀課，我們上的可開(kāi)心了，我們一個(gè)一個(gè)的朗讀著(zhù)，還把自已喜歡的部分抽出來(lái)再讀一遍。我們還玩搶答游戲說(shuō)著(zhù)下面會(huì )發(fā)生什么事。很快一節課就下了，我心里都有一種想再來(lái)一遍的感覺(jué)。第二節課是數學(xué)課，我們也蠻興奮的， 噼哩噼啦， 噼哩噼啦。豆豆這樣叫著(zhù)我去上課。開(kāi)始了，李媽媽一個(gè)字一個(gè)字的念著(zhù)題目。我們也一個(gè)字一個(gè)字的在打草稿。我們一起答對了所有的題目后，還玩了一秒種搶答題的游戲(其實(shí)很簡(jiǎn)單只要你以最快的速度想好并說(shuō)出來(lái)就行了。)我和豆豆說(shuō)：“李老師我們一天只有兩節課嗎!”李媽媽說(shuō)：“是的，不能給你們壓力太大，我們的目標是開(kāi)心學(xué)習嘛!”
其實(shí)只要我們小朋友的爸爸媽媽有教材，還有明智的教育方法，都可以辦一個(gè)這樣的家庭小課堂!
課堂作文 篇7
媽媽的車(chē)�？吭隈R路旁邊，我坐在車(chē)里眼睛不經(jīng)意地瞥向窗外，突然看到了坐在人行道花壇邊上的一位正在行乞的且已年過(guò)九十的老人。他全身穿著(zhù)破爛不堪，拄著(zhù)一根細細的樹(shù)枝，手中拿著(zhù)一個(gè)破瓷杯，里面空空如也。雖然快到五月份了，天氣暖洋洋的，但他身上依舊穿著(zhù)又厚又臟的棉衣，與周?chē)沫h(huán)境顯得極不協(xié)調。即便如此，他的嘴里沒(méi)有不停地說(shuō)著(zhù)乞求的話(huà)，也沒(méi)有露出自己的傷疤，用來(lái)博得路人的同情�；蛟S是因為他太蒼老了，他只是靜靜地坐在花壇邊上，將空瓷杯擺在一邊。
我好奇地注視著(zhù)他，看見(jiàn)他瘦骨嶙峋的手顫抖著(zhù)從衣袋中掏出十幾枚角幣。他攤開(kāi)手掌緩慢地數著(zhù)硬幣，他的動(dòng)作太不利索了，以至于有幾枚硬幣掉在了地上。他困難地彎下身子去拾硬幣，手指離硬幣越來(lái)越近，臉上的表情也越來(lái)越痛苦。我同情他想要幫他拾起來(lái)，他卻忍著(zhù)痛苦搶先一步將硬幣撿了起來(lái)，我心里不禁松了一口氣。
這時(shí)一個(gè)三四歲的紅衣女孩出現在我的視野中，她雀躍著(zhù)，一不小心被石子絆倒在了人行道上，哇哇大哭起來(lái)。過(guò)路的行人依然來(lái)來(lái)往往，視而不見(jiàn)，而我心里也在猶豫要不要過(guò)去扶她，生怕孩子的家長(cháng)會(huì )賴(lài)上我�？赡俏黄蜇だ先藚s拄著(zhù)樹(shù)枝，蹣跚著(zhù)一步步挪到女孩身邊，顫顫巍巍地將女孩扶了起來(lái)。我看見(jiàn)老人的臉上露出了焦急的神色，口中喃喃地說(shuō)著(zhù)什么，那沙啞的聲音仿佛是醞釀了好久才發(fā)出來(lái)的。女孩的媽媽從后面快步跑上前來(lái)向老人致謝，老人的嘴角動(dòng)了動(dòng)，臉上的皺紋擠到了一起，他笑了，又憐愛(ài)地看了孩子一眼，轉身走去。他佝僂著(zhù)背，走得很慢，我目送著(zhù)他，直到他越走越遠，變成了一個(gè)黑點(diǎn)。
就是那樣一個(gè)平常的下午，我被乞丐老人深深地感動(dòng)了。當現代化城市高樓越來(lái)越多，空間越來(lái)越小;冷漠越來(lái)越多，溫情越來(lái)越少的時(shí)候，就是這樣一位乞討老人，他貧窮、卑賤，極需要別人幫助卻在幫助著(zhù)別人。老人為我上了最為生動(dòng)的一堂課，他帶給我的感動(dòng)，正以它平淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋著(zhù)貧窮與高貴、冷漠與真情的內涵。他讓我明白，予人玫瑰，手留余香。
這也是課堂，而那位乞丐老人就是我人生中最好的品質(zhì)老師，他的精神點(diǎn)燃了我精神家園的一瓣心香，久久縈繞在我的心懷。
課堂作文 篇8
昨天下午，老師說(shuō)：“明天有領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�！蔽乙宦�(tīng)心里特激動(dòng)。
回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，然后開(kāi)始預習課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認識的字注上拼音……預習完了，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，滿(mǎn)腦子都是聽(tīng)課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開(kāi)始上課了，只聽(tīng)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂(lè )隊，它給我們的校園生活增添了許多樂(lè )趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂(lè )隊，它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機……跟隨著(zhù)老師的講解，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。接著(zhù)，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見(jiàn)了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室。
哇!這真是一節精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀!
課堂作文 篇9
我們課堂上時(shí)常會(huì )發(fā)出一些有趣的事�，F在，我就要講一件上課時(shí)有趣的事。
“老師講過(guò)今天要講試卷，對吧!”我高興地問(wèn)�！班�，今天又要好好地開(kāi)心一次了!”一位同學(xué)著(zhù)急地說(shuō)道。開(kāi)始講卷了，我急忙跑向座位，老師嚴肅地走進(jìn)了教室，我們笑瞇瞇地對著(zhù)教師笑，今天講的內容當然是算式了，因為算式要列豎式，很容易出錯。老師生氣地說(shuō)：“誰(shuí)把9寫(xiě)成6站起來(lái)�！币幌伦�，成千上萬(wàn)的人全都站了起來(lái)�！肮拱迅吒咴谏系�9字寫(xiě)成小小的6字�！蔽疫@么一說(shuō)，全都起哄了，有的笑得眼淚直流；有的笑得兩腳朝天；有的笑得差點(diǎn)掉下地。真是太好笑了，這些站著(zhù)的人也差點(diǎn)笑出來(lái)，連老師自己都笑了起來(lái)。老師嚴肅地說(shuō)：“不許笑!”同學(xué)們停止了笑聲�！斑病�，大家又開(kāi)始笑了。
這一堂課真是讓人笑得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
課堂作文 篇10
不只有在學(xué)校的教室里，老師講課的地方，才叫做課堂，才可以獲取知識。精彩的大自然，復雜的社會(huì )，妙趣橫生的書(shū)籍，奇妙的網(wǎng)絡(luò )，同樣可以成為我們的課堂，同樣可以從中獲取知識。
一本本書(shū)籍中，都藏有許多知識，雖然他們外表迥同各異，有的光鮮靚麗，有的樸實(shí)無(wú)華。但那不同的外表下，卻是用同樣的字符，所組成的奇妙世界。
剛剛開(kāi)始接觸到書(shū)本，就只是腦中多了幾篇妙趣橫生的故事，之后，慢慢的，隨著(zhù)閱讀層次的深入，我不斷的替換著(zhù)自己所讀的書(shū)，也在向書(shū)中的課堂不斷靠近。直到我讀書(shū)，不再是為了看其中妙趣橫生的故事，曲折的人物經(jīng)歷時(shí)，我終于打開(kāi)了課堂的大門(mén)，走進(jìn)了其中的世界，在里面如饑似渴的接受，發(fā)掘著(zhù)知識。
進(jìn)入了書(shū)籍中的課堂后，每讀一本書(shū)，都會(huì )從中有所收獲，其中，我最受益的就是作文方面的提升。
自從接觸了書(shū)籍，作文水平一直在穩步提高，再也沒(méi)有之前一碰到作文，就在桌前半小時(shí)都寫(xiě)不上一個(gè)字的情景。但自從接觸了書(shū)籍中的課堂后，大有所好轉，逐漸的，變得不懼怕作文了，甚至在碰在作文后還會(huì )有一絲期待。
直至現在，我從書(shū)籍中獲取的知識還在持續的積累中，收獲也越來(lái)越大，幫助到我的也越來(lái)越多。
不只有有老師的地方才是課堂，當你走進(jìn)大自然，踏入社會(huì )，讀完一本書(shū)，瀏覽完一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，或許會(huì )發(fā)出一聲輕嘆，原來(lái)，這也是課堂。
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