【精選】課堂作文匯編九篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
瞧！是誰(shuí)在教室里為我們講述著(zhù)祖先？呀，原來(lái)是今天的家長(cháng)志愿者課堂的主講人——陸怡安爸爸。陸爸爸是一位歷史老師，今天，我們是徹底領(lǐng)教了他渾厚的歷史功底。
“大家好，今天的主題是《從開(kāi)天辟地的傳說(shuō)到發(fā)現老祖宗》”。陸老師話(huà)音剛落，全場(chǎng)便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。隨后，陸老師用精煉的語(yǔ)言，為我們娓娓講述著(zhù)“開(kāi)天辟地”，“女?huà)z造人”的傳說(shuō)故事，用精美的ppt，形象地描述了從原始時(shí)代到如今文明社會(huì )的生物進(jìn)化史。從最小的浮游生物到恐龍橫行的白堊期，再到人類(lèi)創(chuàng )造的現代文明，陸老師的生動(dòng)講解讓我們仿佛身臨其境。
陸老師告訴我們，在幾十萬(wàn)年的生物衍變進(jìn)化中，猿猴為了適應艱苦的生活環(huán)境，它們逐漸學(xué)會(huì )可用雙腳直立行走，尾巴也漸漸消失了。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歷史變遷，他們已然成為了具有一定智商的猿人了，由此開(kāi)創(chuàng )了偉大的石器時(shí)代。它們學(xué)會(huì )了鉆木取火，慢慢懂得要把捕獲來(lái)的獵物煮熟再吃；把石頭磨成尖銳的利器，實(shí)行團隊捕食獵物；用動(dòng)物的骨頭磨成細針，織布縫衣。
我很敬佩我們的老祖先們，在如此惡劣的條件下，還能保持樂(lè )觀(guān)、團結合作的精神，面對殘酷的大自然，勇敢頑強地抗爭著(zhù)，這些是我們現代很多人都不具備的。文明社會(huì )中，我們人類(lèi)雖然具備了高智慧，但是少了一份堅定、團結、奮斗的信念。我們應該繼續發(fā)揚我們老祖宗不畏困難，團結一致的優(yōu)秀品質(zhì)，為現代文明的和諧發(fā)展共同努力。
歷史是一面鏡子，它能映射出人們心中黑暗和光明的一面；歷史是一本書(shū)，它會(huì )讓我們汲取慘痛的歷史教訓，走向更加光明的未來(lái)；歷史是一口清泉，它凈化著(zhù)我們的心靈，洗滌著(zhù)現代人浮躁的靈魂……
陸老師的歷史課使我們受益匪淺，我們不僅豐富了歷史知識，還懂得了許多做人的道路�，F在我已經(jīng)迫不及待地想在這歷史的長(cháng)河中盡情遨游了……
課堂作文 篇2
紅包，得搶?zhuān)瑓s不能癡醉其中！
紅包，是過(guò)農歷春節時(shí)長(cháng)輩給小孩兒用紅紙包裹的錢(qián)，是表示把新的一年的祝福和好運帶給他們�？涩F在“搶紅包”成了近年來(lái)最流行的話(huà)題之一，微信群里各類(lèi)“搶紅包”活動(dòng)此起彼伏，好不熱鬧，從中又見(jiàn)當代文化的喧囂。
面對這狂轟濫炸的“搶紅包”有人贊成，有人貶斥，就我而言，“搶紅包”的出現與發(fā)展是值得大力弘揚的。
紅包本身就是充滿(mǎn)祝福、幸運色彩的，而“搶紅包”就是不可阻擋的“時(shí)代年味”。
“搶紅包”是一種傳統習俗與現代科技文明的創(chuàng )新結合。人們根據時(shí)代的需要對傳統文化進(jìn)行合理地刷新、升級，乃至顛覆了傳統的“紅包文化”�！皳尲t包”本身只是一個(gè)游戲，讓歡樂(lè )與時(shí)尚并舉。當這個(gè)游戲在全國走紅并成為新年俗，它便從一個(gè)側面反映了國內互聯(lián)網(wǎng)的普及，以及互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來(lái)的新樂(lè )趣和新便利。新春佳節是家人團聚、共敘親情的時(shí)刻，向親友派發(fā)紅包是傳遞祝福與關(guān)愛(ài)的民俗傳統。一些遠隔千里的好友也能穿越時(shí)空為彼此送達一份心意，一些電商巨頭也借機為觀(guān)眾奉上“紅包大禮"，給人們的假期增添了不少歡樂(lè )。并且紅包也逐漸成為了一種新的網(wǎng)上支付方式，帶點(diǎn)東西，可身上沒(méi)代夠錢(qián)怎么辦？不用怕，發(fā)個(gè)紅包就都搞定了，既方便了自己，也方便了大家。
但春節家人歡聚一堂、其樂(lè )融融的時(shí)光被紅包搶走，讓有的人不能容忍。比如某男子看不慣妻子瘋狂搶紅包，“你到底要搶多少錢(qián)，我一次性都付給你！”足見(jiàn)家人對你過(guò)分癡迷搶紅包的厭惡。
微信紅包是互聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)和傳統習俗的巧妙結合，強化了網(wǎng)絡(luò )空間的交往，增進(jìn)了感情交流的互動(dòng)方式，然而，任何事物都有利有弊，搶紅包也不例外。若不分場(chǎng)合地搶紅包，從搶紅包的閑暇消遣，演變?yōu)榇汗澕倨诘摹凹彝ゴ髴?；甚至食不下咽，夜不能寐，冷落家人，疏遠情感，實(shí)在是舍本逐末。
為搶紅包夫妻反目雖是一個(gè)個(gè)例，但這個(gè)特殊的事例，向人們發(fā)出警示：為搶紅包冷落家人、淡泊親情是買(mǎi)櫝還珠。正確對待數字通訊時(shí)代的新事物，用親切的交談和笑容維系美好情感，珍惜親人相聚時(shí)的美好時(shí)光，當真誠交流和紅包傳遞相輔相成，人間的親情日漸親密而不被紅包稀釋?zhuān)鞔畏置鞫皇潜灸┑怪�，才能消除親情的距離，更好更安穩地搶紅包。
課堂作文 篇3
生活是多姿多彩的，我最喜歡打羽毛球、唱歌、彈鋼琴等等。不過(guò)，我還有一個(gè)很特別的愛(ài)好那就是朗誦了。每當在家里做完作業(yè)時(shí)，我不時(shí)會(huì )朗誦一些我喜歡的課文。媽媽一直表?yè)P我朗誦的認真、有感情。你瞧，這次班級里舉辦了配樂(lè )朗誦比賽，因為愛(ài)讀的緣故，讓我又一次想露一手的念頭。
經(jīng)過(guò)我晚上辛苦的練習后，第二天我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。配樂(lè )朗誦比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是禹鼎，他使用著(zhù)優(yōu)美的鋼琴曲，滿(mǎn)懷著(zhù)自信有條不紊地讀完了課文。同學(xué)報以了熱烈的掌聲。此時(shí)，我的心情緊張了起來(lái)，害怕其他同學(xué)也會(huì )讀得很好。第二個(gè)是郭俊霖，他也像禹鼎一樣，有感情的朗誦完了課文�？蓻](méi)想到，它使用的是圓舞曲，與課文不能融合在一起。因此，同學(xué)們都笑了起來(lái)。這讓我又緊張起來(lái)，生怕自己也會(huì )像郭俊霖一樣成為嘲笑的對象。
輪到我了，我鼓足了勇氣，大步流星地走上臺前，讀起了我最拿手的課文《穿越維也納森林》�！熬S也納森林，世界聞名的森林，因約翰施特勞斯譜寫(xiě)的《維也納森林的故事》而名滿(mǎn)天下……”我稱(chēng)著(zhù)委婉動(dòng)聽(tīng)舒伯特的樂(lè )曲《圣母頌》，抑揚頓挫地讀起了文章。正當我讀得津津有味時(shí)，我仿佛身臨其境，來(lái)到了維也納森林：看見(jiàn)了美麗動(dòng)人的磨坊姑娘；觀(guān)賞了維也納森林的優(yōu)美景色…。終于，我朗讀完了課文，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。老師聽(tīng)完我的朗讀后，評價(jià)道：“讀得很好，但曲子不能和你的聲音融合在一起，希望以后能改進(jìn)�！�
我終于讀完了課文，我的心情久久不能平靜。我想：我們其實(shí)是這么的渺小，大自然賦予我們這么多的美景，可是我們沒(méi)有機會(huì )欣賞但是我可以用文章來(lái)感受那美麗的景色。
課堂作文 篇4
孩提時(shí)候，母親總把我擁在懷里，輕聲讀書(shū)給我聽(tīng)。午后的陽(yáng)光暖洋洋地灑落，母親的臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖，是我終生銘記的老師，這樣的課堂，讓我成長(cháng)。
時(shí)光如梭，我慢慢長(cháng)大，已然是個(gè)十四歲的少年，懷揣著(zhù)最耀眼的夢(mèng)想，經(jīng)歷著(zhù)最絢爛的時(shí)光，也會(huì )遇見(jiàn)屬于少年人的煩心事。明明懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔善意卻遭到惡意的揣測與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個(gè)個(gè)傷口。滿(mǎn)腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子。母親發(fā)現了我的異常，只是把我摟進(jìn)懷里，輕輕道一句“給你讀本書(shū)吧？”我驚訝地抬起頭，她正晃著(zhù)手中的《城南舊事》，向我眨了眨眼。
“她們就這樣死了？”母親還未說(shuō)完，我便瞪大眼睛望著(zhù)她，滿(mǎn)心都是痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認，還沒(méi)來(lái)得及享受天倫之樂(lè )，卻在火車(chē)下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經(jīng)歷了冷眼，面對了父母責怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著(zhù)看著(zhù)我，看著(zhù)我為母女倆悲哀的命運感到不公，為英子不被理解一腔憤懣�！白寢寢寗�(dòng)容的，其實(shí)更是被英子的內心�！�
我愣住了。英子的內心？我低下頭細細地想她一心幫助母女倆相認，為她們四處奔波。她不顧讒言惡語(yǔ)，從未介懷，不曾猶豫。
“她自始至終都選擇了一條路�！蹦赣H輕撫我的頭發(fā)，娓娓道來(lái)文章的末尾。故事以悲劇落幕，可章節最末，英子搬了家，所有傷害過(guò)她的人或事全部消散在腦后。青藍的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿(mǎn)陽(yáng)光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中，她永遠選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅定地走下去，終將抵達幸福。
書(shū)香繚繞下的母親，是益友，更是良師。那一本本書(shū)中藏著(zhù)的，是樂(lè )園，更是課堂。它教給我成長(cháng)的模樣，接受所有的不如意，堅定善良純真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成長(cháng)，它讓我與世界握手言和。這樣的課堂，讓我成長(cháng)。
課堂作文 篇5
新型冠狀病毒性肺炎于20xx年問(wèn)世，寒假延長(cháng)了很長(cháng)一段時(shí)間。然而，我并不快樂(lè )。不僅我們的研究受到了影響，而且人們的健康也受到了損害。數以萬(wàn)計的家庭處于緊張和悲傷之中。一位勇敢的天使選擇了倒車(chē)。他們救死扶傷，死里逃生，為了不耽誤我們的學(xué)習，開(kāi)了一個(gè)不同的班——網(wǎng)上班。我們也呆在家里學(xué)習。
當我第一次上網(wǎng)絡(luò )課的時(shí)候，我覺(jué)得很無(wú)聊。我看不到我親愛(ài)的老師，我親愛(ài)的同學(xué)，也不能像以前那樣和他們面對面地討論問(wèn)題。不過(guò)，后來(lái)我發(fā)現原來(lái)網(wǎng)上上課并沒(méi)有那么無(wú)聊，我能聽(tīng)懂老師說(shuō)的話(huà)。畢竟，老師們在網(wǎng)絡(luò )課上的這門(mén)新課是鉚足了勁的！他們合理安排課程，使內容生動(dòng)有趣。每節課都讓我有了新的收獲，也學(xué)到了很多課外知識，為我的學(xué)習和生活增添了很多樂(lè )趣。
我認真聽(tīng)講，每節課都做筆記，課后完成老師布置的作業(yè)。老師更負責，更勤奮。她擔心我們聽(tīng)不懂。她每天都會(huì )提前把教學(xué)錄像發(fā)到班里，這樣我們才能更好地掌握知識。老師批改作業(yè)更加細心，她不會(huì )忘記表?yè)P作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生，給作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生送上鮮花。這不僅鼓勵了我們，而且提高了我們的學(xué)習興趣�？催@樣一本書(shū)要花多少時(shí)間？更重要的是，當老師遇到很多錯誤時(shí)，她就成了主播，把班里的人都搬到了班里。主播也很有趣。她沒(méi)有露臉，只是一本書(shū)和一支筆。一本書(shū)成了她的黑板，一支粉筆成了老師手中五顏六色的粉筆，手里的手機成了大家的教室。我們在這個(gè)“教室”里漫游，吸收知識的養分，有不同的品味。
我知道這一切都離不開(kāi)你的努力。你是一位辛勤的園丁，為我們澆水，讓我們在一個(gè)特殊的時(shí)期吸收知識的養分，在春天的日子里充分綻放。盡管如此，我仍然渴望回到校園；我渴望聽(tīng)你的指示；我渴望在操場(chǎng)上和我的同學(xué)們一起玩耍讓我們回到學(xué)校。
我相信，在你們的努力下，這一流行病將結束。春暖花開(kāi)時(shí)，我們可以在校園和課堂上見(jiàn)面。我會(huì )更加珍惜，更加努力地學(xué)習，使我的羽毛更加豐滿(mǎn)。誰(shuí)說(shuō)寸草心，報三春暉。愛(ài)在左邊，感激在右邊。我們感謝美麗的反叛者、老師和所有幫助我們的人。我想像蠟燭一樣，有一盞燈，有一個(gè)熱度，給人溫暖，給人光明。
課堂作文 篇6
學(xué)無(wú)止境，知識的海洋是廣闊的，留心的人，處處都是課堂，處處都是學(xué)問(wèn)。
網(wǎng)絡(luò )·開(kāi)闊
語(yǔ)文老師又布置任務(wù)了，這次我該怎么完成呢?‘唉，這不是存心刁難人嗎’正當我苦苦思索時(shí)，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了家門(mén)口，表姐正在用手機看電視，她瞥了我一眼，說(shuō)：“怎么了，表妹，有什么不開(kāi)心的事?”我剛要擺擺手，說(shuō)：''沒(méi)事。''但我轉念一想，多個(gè)人事情就好解決了，''表姐，你快幫幫我吧，老師布置了一項任務(wù)，我該怎么完成啊?''表姐拍著(zhù)胸口說(shuō):’’有什么事能難倒姐的?你且說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！拔覀兝蠋熃胁橐幌滦熘灸Φ�'背景�！北斫闾袅艘幌滤拿�，看向我：“就這事?這還不簡(jiǎn)單嗎?”我半信半疑地問(wèn)道：“真有那么簡(jiǎn)單?”，她利落的拿起手機，快速地打開(kāi)了手機百度，在上面搜索:徐志摩。我不禁疑問(wèn):“這樣會(huì )有用嗎?”過(guò)了一會(huì )，手機上面顯示：“徐志摩······”我興奮的對表姐說(shuō)道:"就是這個(gè)，就是這個(gè)�！蓖ㄟ^(guò)百度，我不僅了解到徐志摩的人生經(jīng)歷，還
有他的著(zhù)作等，我不禁感嘆,網(wǎng)絡(luò )世界真是開(kāi)闊了我的視野。
自然·愛(ài)護
正當我氣喘吁吁地奔到小學(xué)門(mén)口時(shí)，掏鳥(niǎo)蛋小分隊已經(jīng)集結完畢，就等我這個(gè)小分隊隊長(cháng)來(lái)了，我小手一揮:"同志們，走�！拔覀冞@幾個(gè)小屁孩一路嗅著(zhù)花香，追著(zhù)蝴蝶，你追我趕的來(lái)到了目的地，我故作嚴肅的說(shuō):''兄弟們，要干正事了,阿達你去偵探一下鳥(niǎo)窩在哪?阿爾你去找幾根長(cháng)棍子，只差阿達的東風(fēng)了，阿達興沖沖地跑過(guò)來(lái)說(shuō):'‘太好了，老大，我發(fā)現一個(gè)沒(méi)有母鳥(niǎo)的窩“，這一消息使我們興奮極了，我們正要往上一捅，’’唉，母鳥(niǎo)飛回來(lái)了，‘‘她兇神惡煞地對我們飛舞，我們便悻悻然地躲在一旁觀(guān)望，只見(jiàn)那只母鳥(niǎo)小心地給她的孩子喂食，生怕驚擾到她那還在熟睡的小兒，那目光慈愛(ài)溫暖，二娃突然哭起來(lái)，“它好像我媽媽給弟弟喂食的時(shí)候，要不我們不要抓了吧，它會(huì )傷心的�！蔽覀円恢峦�，便退了回去。我不禁感受到，自然，是需要我們愛(ài)護的。
網(wǎng)絡(luò )世界的博大，自然的美麗，這兩者都讓我懂得了一些道理。正如“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”所說(shuō)的那樣，生活不是缺少知識，每一處都可以成為課堂，只要用心，只要你想。
課堂作文 篇7
父母是孩子的第一任老師，每一位家長(cháng)都非常重視子女的教育問(wèn)題。在教育的過(guò)程中，我們要做什么?怎么做?一直以來(lái)困擾著(zhù)我，像 普天下父母一樣，我也想把兒子培養成才，可是在現實(shí)生活中有很多時(shí)候，我都不知如何下手去解決。再次讀《父母課堂》--做隱形的父母之后，對我在教育孩子的問(wèn)題上提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，有人說(shuō)寓教于樂(lè )，讓孩子們輕松學(xué)習。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，家長(cháng)要一起陪同孩子一起在玩游戲的過(guò)程中、懂得并遵守游戲的規則，不能按照自己的想法，改變游戲的規則，使得游戲變動(dòng)。教會(huì )孩子在游戲中，要輸的起，放的下，同時(shí)要積極吸取失敗的原因，繼續參加小朋友們的游戲當中。家長(cháng)不能光要求孩子學(xué)習好，各個(gè)方面都要全面發(fā)展。家長(cháng)對孩子要放開(kāi)手腳，不要什么事情都擔心孩子會(huì )出錯，讓他去做一些力所能及的事情，不能剝奪孩子的鍛煉機會(huì )，扼殺孩子們解決問(wèn)題的能力。所以我們要在日常生活中，凡是孩子自己能做到的，讓他獨立去做，培養孩子的獨立意識，讓孩子積極設法解決問(wèn)題，而不是消極的等待家長(cháng)幫他解決。我們家長(cháng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓舞與支持，才能給予孩子們無(wú)窮的力量，孩子會(huì )在以后的行動(dòng)中更積極的去面對解決問(wèn)題。
再次，每個(gè)孩子都是家長(cháng)身上的影子，每次看到孩子身上的缺點(diǎn)，我都氣不打一處來(lái)，但是靜下心來(lái)想想，也和我們家長(cháng)自身平時(shí)的習慣，影響了他們。我和孩子爸爸平時(shí)都忙于工作，回家就玩玩手機，看看電視，使得孩子也跟著(zhù)看電視，不愛(ài)讀書(shū)的壞習慣。今天讀完《父母課堂》我知道了，家長(cháng)要想孩子愛(ài)讀書(shū)，首先家長(cháng)自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，身教勝于言傳。我要以后做到回家后盡量不看手機，特別是當著(zhù)孩子的面看手機，從自身做起，把在家安靜讀書(shū)的氣氛傳輸給孩子，讓孩子也養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
感謝《父母課堂》讓我懂得了作為家長(cháng)，不能光滿(mǎn)足孩子的衣食住行。更重要的是了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的語(yǔ)言引導孩子。要學(xué)會(huì )細心地觀(guān)察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，做兒子無(wú)話(huà)不談的好朋友。加油,我們一起努力把孩子培養成優(yōu)秀、善良、對世界充滿(mǎn)愛(ài)的寶貝。
課堂作文 篇8
一天下午，我興高采烈地來(lái)到五峰青少年活動(dòng)中心快樂(lè )作文班上課，走進(jìn)教室剛坐下，上課鈴就響了，王老師隨著(zhù)清脆的鈴聲走到教室門(mén)前停下腳步。
看到老師，同學(xué)們立刻站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師好！”，逗得老師心花怒放，馬上獎給我們每人一顆糖果，并說(shuō)：“你們一邊吃糖一邊聽(tīng)我講笑話(huà)�！苯又�(zhù)，王老師轉身在黑板上寫(xiě)了：“話(huà)說(shuō)漢字”四個(gè)大字�！吧�----下”你們都認識嗎？它們是一組反義詞，我叫你們記住它們，“上對下說(shuō)，老兄，是什么風(fēng)這么厲害，把你吹了個(gè)底朝天？”同學(xué)們一陣哄笑。王老師又寫(xiě)了個(gè)“噩----王”，并講到，噩對王說(shuō)：“誰(shuí)給你做的房子啊，連個(gè)窗戶(hù)都沒(méi)有，你看我有四個(gè)窗戶(hù)呢”，老師可真會(huì )讓人笑，我們全班同學(xué)都笑得前俯后仰。當我們笑的一瞬間，王老師又寫(xiě)了“哭----器”，哭對器說(shuō)：你有四張嘴，我只有兩張嘴巴，怎么說(shuō)得過(guò)你呢？所以只有哭， 同學(xué)們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時(shí)候老師停下來(lái)，放慢語(yǔ)速要求我們也來(lái)編漢字笑話(huà)，同學(xué)們一下子活躍起來(lái)，輪流說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)。不知不覺(jué)四十分鐘過(guò)去了，老師要我們把這節課記錄下來(lái)。在評比中，我得了冠軍，并得到了當班長(cháng)和體育委員的“獎品”。
我想：爸爸媽媽為了提高我的寫(xiě)作水平，讓我學(xué)快樂(lè )作文，快樂(lè )作文班里的課堂真是快樂(lè )，我一定要在快樂(lè )作文班里好好表現，當好班長(cháng)和體育委員，提高自己的寫(xiě)作能力。
課堂作文 篇9
劉老師“唉！上課真無(wú)聊！”小學(xué)的朋友見(jiàn)到我就訴苦�；蛟S以前我也會(huì )有共鳴，但自從進(jìn)了初一（4）班這個(gè)大家庭后，我就與“上課無(wú)聊”說(shuō)“拜拜”啰！因為，在這里上課是快樂(lè )的，是豐富的！……
語(yǔ)文課
擔任我班語(yǔ)文的是博學(xué)多才的
老師。教學(xué)經(jīng)驗豐富的他，往往把我們帶入一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)文世界，令人流連忘返。由于她教學(xué)豐富，他那張嘴，告訴我們許多書(shū)本學(xué)不到的知識。因此，語(yǔ)文課是神奇的。
數學(xué)課
別看教我們數學(xué)的陳老師的外貌像很兇，但我們上數學(xué)課可是最積極的�？赡苁撬容^幽默的緣故吧陳老師上課喜歡以競賽的形式進(jìn)行。好強的我們誰(shuí)都不愿落后，爭先恐后地舉手回答問(wèn)題。用“積極參與”來(lái)形容數學(xué)課恐怕是最貼切不過(guò)了吧！
可能是上天想我們初一（4）班永遠充滿(mǎn)笑聲吧！派來(lái)了“開(kāi)心果鄧老師來(lái)?yè)挝野嗟挠⒄Z(yǔ)老師。風(fēng)趣幽默的鄧老師，主張“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)方式，令我們的英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )。在歡笑聲中，我們獲得的知識就深深的印在腦海里了
是快樂(lè )的！
歷史課
歷史老師的一言一語(yǔ)，就像阿拉丁的“飛毯”，帶上我們周游列國。拜訪(fǎng)唐宋朝、認識元明清……中國古代的輝煌技術(shù)，古代皇帝的昏庸，所有的名人佚事我們在歷史課上一一可以學(xué)到。充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的歷史課！
地理課
在地理課上，我們幾乎走過(guò)了南北半球。什么法國呀、加拿大呀、俄羅斯呀……凡是說(shuō)得出的國家，地理老師都一一給我們作了詳盡的介紹。周游全世界，不再是夢(mèng)了！地理課，好讓我們以后游覽各地，不會(huì )“碰壁”。
……
你看，這么優(yōu)秀的老師！這么豐富多彩的課程！怎么會(huì )與“上課無(wú)聊”打上“交道”呢？
“上課無(wú)聊”，拜拜啰！在初一（4）班上課是神奇的，積極的，快樂(lè )的，充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的，滿(mǎn)足的。它會(huì )讓人感到收獲知識的喜悅，感到學(xué)習的樂(lè )趣！
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