【推薦】有趣的課堂作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天下午老師對我們說(shuō)：“明天要上一節同學(xué)們想不到的課哦！”我們全班都很期待，但也充滿(mǎn)恐懼。

　　第二天來(lái)臨了，……“叮叮�！薄�…同學(xué)們議論的聲音沒(méi)有了，只聽(tīng)見(jiàn)老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。

　　老師來(lái)到了教室只在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說(shuō)，我說(shuō)那是一個(gè)太陽(yáng)，可是同學(xué)們不服。就說(shuō)那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說(shuō)：“這題沒(méi)有一定的答案”張?chǎng)螁?wèn)：“為什么呢？”老師和藹可親地說(shuō)：“在現實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦�！�

　　老師欣然一笑說(shuō)：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說(shuō)：“不怕了�！蔽殷@奇的問(wèn)：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說(shuō)：“我可是學(xué)過(guò)心理學(xué)的哦！”

　　于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習的興趣，推開(kāi)了想象的大門(mén)。

　　這是多么有趣的一堂課��！

有趣的課堂作文 篇2

　　“左邊！”“上面！”……教室里傳來(lái)此起彼伏的笑聲、喊聲。不知道的人還以為我們班正在“大鬧天宮”，其實(shí)我們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲——貼鼻子。

　　游戲開(kāi)始前，老師宣布了游戲規則：先蒙上眼睛轉三圈，再往前走，幫小丑貼上鼻子�！拔襾�(lái)，我來(lái)……”同學(xué)們爭先恐后地舉起手來(lái)，頓時(shí)，教室里一片沸騰，如同煮開(kāi)了一鍋水。

　　老師叫中了我，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到教室中間。老師拿出一塊紅色的布，把我的眼睛蒙得嚴嚴實(shí)實(shí)的。我眼前頓時(shí)一片漆黑，什么東西也看不見(jiàn)，腳都不知道該邁向哪兒。老師又讓我原地轉三圈，我馬上轉了起來(lái)。終于轉完了，我頭暈目眩，根本分不清東西南北。我往前慢慢走著(zhù)，來(lái)到小丑面前，拿著(zhù)鼻子不知道往哪里貼。同學(xué)們都說(shuō)左邊，我就跟著(zhù)往左邊貼，當我貼上去的時(shí)候，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。我拿下紅布一看，呀，我把鼻子貼到小丑的眼睛上了，這件事讓我很不好意思。

　　游戲結束了，班里的同學(xué)們貼得更是五花八門(mén)，有的貼到了小丑的嘴巴上，有的貼到了小丑的衣服上，有的更是貼到了小丑畫(huà)的外面……

　　這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：不要別人說(shuō)什么就是什么，要多動(dòng)腦筋想一想。

有趣的課堂作文 篇3

　　星期六，同學(xué)們來(lái)到教室后，老師宣布這節課上活動(dòng)課，主題是----做拖鞋。同學(xué)們高興壞了，一個(gè)個(gè)都興致高漲，躍躍欲試。

　　接著(zhù)，老師便把做拖鞋要用的紙遞給我們，并告訴了我們規則：“先將自己鞋的輪廓印在紙上做出鞋底，再將鞋底涂上顏色，最后做出鞋面并粘到鞋上�！币巹t一公布，同學(xué)們就迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。

　　我先把左腳踩在一張紙上，彎下腰，用筆畫(huà)出了左腳的腳印，接著(zhù)又用相同的辦法畫(huà)出了右腳的腳印。隨后，老師幫我把鞋底剪了下來(lái)后，我就開(kāi)始涂色了。 從盒子里拿出了我最喜歡的黃色，三兩下就把鞋底涂好了。開(kāi)始做鞋面了，我用尺子比著(zhù)撕，生怕撕壞了。接著(zhù)我用老師給的雙面膠粘上了，為了美觀(guān)，我把鞋面也 涂了色，在兩只鞋鞋面的正中間還各畫(huà)了一朵小花呢，我拿起來(lái)，呀！真漂亮!同學(xué)們陸陸續續做完了。

　　最后，老師說(shuō)：“現在開(kāi)始評分！”我的心一下提到嗓子眼了，真希望自己能得個(gè)高分。經(jīng)過(guò)一輪評比，我只得了八分，沒(méi)有得到第一名。我有一點(diǎn)失望，但是我在心里暗下決心：“下次，我一定會(huì )加油的！”

　　這真是一節難忘又有趣的活動(dòng)課呀！

有趣的課堂作文 篇4

　　“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。

　　這時(shí)景老師捧著(zhù)書(shū)，來(lái)到了教室，和往常不一樣的是，老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“今天我們來(lái)做游戲吧�！薄斑�，不是數學(xué)課嗎？”我自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)道。這時(shí)景老師把一袋黃色的彩球倒進(jìn)了盒子里，讓一個(gè)同學(xué)去摸，然后讓我們舉手猜一猜摸出來(lái)的是什么顏色？我理直氣壯地站起來(lái)回答：“黃色的�！薄盀槭裁�？”“因為您倒進(jìn)去的全是黃色的�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“你觀(guān)察得很仔細�！苯酉聛�(lái)景老師又先后把藍、橙、白三種顏色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“現在再摸一個(gè)會(huì )是什么顏色呢？”大家爭先恐后地回答，有說(shuō)藍色，有說(shuō)橙色，也有說(shuō)白色，我這下子被說(shuō)愣了，會(huì )是什么顏色呢？最后景老師說(shuō)出了答案：有可能是藍色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們認識到了數學(xué)中的可能性，也讓我們對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　“鈴、鈴、鈴……”這堂數學(xué)課在輕松歡快的游戲中結束了。

有趣的課堂作文 篇5

　　6月7日下午，一個(gè)來(lái)自中國小記者四川基地的電話(huà)讓我的心快樂(lè )地飛翔起來(lái)，一掃我前兩天因沒(méi)有得到培訓通知的低落情緒，后來(lái)了解到是學(xué)校的疏忽，沒(méi)有及時(shí)把培訓通知發(fā)給我。

　　6月8日下午，我帶著(zhù)興奮走進(jìn)教室，參加中國小記者的培訓。今天為大家上課的是賴(lài)老師，他先自我介紹，然后開(kāi)始了今天的課程。

　　在這節課上，給我留下最深印象的是口頭作文這個(gè)環(huán)節。賴(lài)老師出題，讓各位同學(xué)圍繞這個(gè)題目發(fā)揮想象，用口頭表達的方式給全體同學(xué)以及在后面聽(tīng)課的家長(cháng)“講”出來(lái)。他先讓三位同學(xué)把自己口頭作文講出來(lái)，然后采取淘汰的方法，讓同學(xué)們和家長(cháng)舉手表決，這三位同學(xué)當中誰(shuí)的`票數最少，誰(shuí)就會(huì )首先被淘汰。到最后站在臺上的人再用相同的方法pK，臺下的“觀(guān)眾”只能為臺上的一位選手投票，最后誰(shuí)的票數過(guò)半，誰(shuí)就可以免試直接獲得中國小記者證。很遺憾，盡管我的手舉得很高，但沒(méi)有被老師請到，也許是因為我今天是第一次上課？

　　經(jīng)過(guò)幾輪激烈的pK后，臺上僅剩下王韻和曹玥。在最后這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大家紛紛舉手，但是很遺憾，她們的票數都沒(méi)有過(guò)半，所以，她們都不能免試獲得中國小記者證，但是我也為她們的實(shí)力喝彩。

　　兩個(gè)半小時(shí)的培訓很快就過(guò)去了，我期待下次上課的到來(lái)。

有趣的課堂作文 篇6

　　隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，我也在漸漸的長(cháng)大�，F在，我已經(jīng)不再是小學(xué)里的頑皮學(xué)生，現在我就要成為，初中學(xué)校的一名學(xué)生。進(jìn)到學(xué)校，進(jìn)入班上，今天，就要開(kāi)始正式學(xué)習了。今天的第一節課正好是歷史課，我靜靜地等待著(zhù)老師，進(jìn)到教室。老師進(jìn)來(lái)教室后，先做了自我介紹，他說(shuō)他姓李，我們大家可以叫他李老師。

　　李老師做完了自我介紹之后，就準備開(kāi)始今天上歷史課的課題了。我原本以為李老師只會(huì )像小學(xué)時(shí)的老師一樣，把課題準備好后，就準備開(kāi)始為我們照著(zhù)課本干癟無(wú)味的上課�？墒�，結果并不是我想的那樣，李老師并沒(méi)有先開(kāi)始上課，而是對這我們說(shuō)：“同學(xué)們，現在我們不用急著(zhù)上課，先聽(tīng)我講一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)我講��！”出于孩子們的都喜歡聽(tīng)故事的本能，于是我們同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，我們當然想�！�

　　接著(zhù)，老師就為我們講起了諸葛亮草船借箭的故事，只聽(tīng)李老師講道：話(huà)說(shuō)，三國時(shí)期，周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干，總是處處想著(zhù)辦法刁難諸葛亮。正好有一天，周瑜想到辦法，對著(zhù)諸葛亮說(shuō)：”現在軍中，既需要十萬(wàn)支箭，希望你能在三天之內，把它給造出來(lái)。諸葛亮明明知道是周瑜在刁難他，可諸葛亮卻答應了，并且是立下了軍令狀。周瑜有些不放心，于是派自己的手下，魯肅去監督諸葛亮。

　　諸葛亮這三天都沒(méi)有動(dòng)靜，唯獨第三天的晚上，有了動(dòng)靜，諸葛亮用事先準備好的，草船當誘餌。讓曹操誤以為是有敵軍攻擊，于是，開(kāi)始讓弓箭手射箭，這箭如雨下一般，最后，扎滿(mǎn)了整個(gè)草船。后來(lái)曹操才知道自己是上了了諸葛亮的當。當周瑜看到諸葛亮把十萬(wàn)支箭，放在地上。知道諸葛亮借箭的經(jīng)過(guò)之后，大嘆一聲，諸葛亮神機妙算，我不如他。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我竟入了迷。當老師，講完了我還不知道。

　　當我緩過(guò)神來(lái)，我還有點(diǎn)意欲未盡的樣子。結果，這時(shí)下課鈴聲，響起來(lái)了。這真是一節有趣的歷史課��！

有趣的課堂作文 篇7

　　不知為什么，電腦老師可能中了某位大師的法術(shù)，竟然發(fā)了一個(gè)植物大戰僵尸的文件到我們電腦上來(lái)。

　　老師打開(kāi)文件并放大，讓我們仔細看，老師說(shuō)：“植物這邊肯定會(huì )輸，所以我給你們大嘴花1和2，隨便用幾次，一定要守住�！蔽液芸炀陀煤脦讉�(gè)大嘴花擋住了全心的攻擊。但奇怪的是，大嘴花2不會(huì )動(dòng)。老師就讓我們在一個(gè)軟件里尋找答案。原來(lái)大嘴花1是gif圖片，有很多張，每張都有不一樣的地方，快速點(diǎn)擊每一張，大嘴花1就會(huì )動(dòng)起來(lái)，形成幻燈片。而大嘴花2不是gif圖片，圖只有一張，自然不會(huì )動(dòng)了。內容講完了，老師便讓我們上網(wǎng)又找了一些植物大戰僵尸的gif圖片，讓我們把布陣圖豐富起來(lái)。我植物這邊的新的是2個(gè)西瓜投手，3個(gè)玉米加農炮和3個(gè)地刺。僵尸這邊是1個(gè)鐵桶僵尸、一個(gè)籃球車(chē)僵尸、一個(gè)巨人僵尸、一個(gè)跳跳僵尸。這樣一來(lái)，植物就反敗為勝了。我本來(lái)還想弄些火爆辣椒、櫻桃大炸彈什么的植物戰士，但無(wú)奈下課的鈴聲響了。我只好關(guān)掉電腦，跑回教室去了。

　　這節電腦課真是太有趣了，不僅十分好玩，還讓我明白了一個(gè)十分深刻的道理：在看起來(lái)十分平常又微不足道的東西，說(shuō)不定里面隱藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)。

有趣的課堂作文 篇8

　　“丁零零”，上課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續續地跑進(jìn)教室，剛才還是喧囂的校園頓時(shí)安靜了。

　　黃老師快步走進(jìn)教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個(gè)教室。她清了清嗓子說(shuō)：“今天我們將學(xué)習《有趣的漢字》這一課�！闭f(shuō)完，黃老師就在黑板上寫(xiě)下“有趣的漢字”五個(gè)剛勁有力的大字。

　　接著(zhù)，黃老師先讓我們猜謎語(yǔ)。一聽(tīng)說(shuō)是猜謎語(yǔ)，同學(xué)們的興奮度一下子提高了一大截，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說(shuō)出謎面，同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答。那些猜中的同學(xué)在贏(yíng)得一片喝彩聲后興高采烈，而那些沒(méi)猜中的同學(xué)好像有點(diǎn)垂頭喪氣。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，還有下一次機會(huì )呀。當下一個(gè)謎面出來(lái)時(shí)，大家又都重新振作起來(lái)，聚精會(huì )神地思考著(zhù)。

　　當黃老師在黑板上寫(xiě)下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時(shí)，全班同學(xué)都陷入了沉思，教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上劃過(guò)產(chǎn)生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的同學(xué)正和鄰座竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)手托著(zhù)下巴出神地望著(zhù)黑板，有的同學(xué)正聚精會(huì )神地翻謎語(yǔ)書(shū)，有的則專(zhuān)心致志地寫(xiě)些什么，有的口里念念有詞……突然，我靈機一動(dòng)，這不是代表四個(gè)夜嗎？真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。想到這，我立即跑上講臺，飛快地寫(xiě)下一個(gè)大大的“羅”字，并大聲說(shuō)道：“因為‘夜’與‘夕’同義，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字�！�

　　猜謎活動(dòng)還在緊張有序地進(jìn)行著(zhù)，教室里的氣氛越來(lái)越熱烈。接下來(lái)的課文講解也進(jìn)行得特別有趣，好像黃老師的課今天變得特別生動(dòng)，連平時(shí)最?lèi)?ài)做小動(dòng)作的同學(xué)今天也格外認真。

　　“丁零零”，下課鈴聲響了，當黃老師宣布今天的語(yǔ)文課到此結束時(shí)，大家才依依不舍地走出教室。這節語(yǔ)文課不僅有趣生動(dòng)，而且教會(huì )我如何做一個(gè)善于思考的人。

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