關(guān)于課堂作文600字（通用49篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的課堂作文600字，希望對大家有所幫助。
課堂作文600字 篇1
在小學(xué)的時(shí)候并不喜歡語(yǔ)文，感覺(jué)語(yǔ)文枯燥無(wú)味根本提不起興趣，那時(shí)的感受就是作文煩！背書(shū)煩！課文煩！可是到了初中之后，余老師把我領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界！
今天下午老師給我們講習題，在講到菊花的花語(yǔ)的時(shí)候大家起了爭執，七嘴八舌的爭吵起來(lái)。最終還是我們答對了。老師問(wèn)紅玫瑰的花語(yǔ)時(shí)點(diǎn)了葉沐陽(yáng)回答。葉沐陽(yáng)不假思索的回答：“我愛(ài)你�！边@句話(huà)引起班級的哄堂大笑起來(lái)。慢慢的我們都安靜下來(lái)。只有王金柱還在笑，老師的目光已經(jīng)移到了他的身上，可他卻渾然不覺(jué)。老師說(shuō)：“王金柱你有沒(méi)有送給人玫瑰？或別人送你過(guò)玫瑰？”我被老師說(shuō)的話(huà)弄得捧腹大笑起來(lái)�！拔宜瓦^(guò)別人玫瑰�！蔽翼樦�(zhù)聲音往哪看，原來(lái)是葉沐陽(yáng)說(shuō)的�！澳悄阏f(shuō)說(shuō)你給誰(shuí)送的玫瑰？”
“我小時(shí)后以為送花都送玫瑰，在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰，后來(lái)才知道送母親花應該送康乃馨�！�
聽(tīng)了他的講解我們笑得更大聲了。這時(shí)老師說(shuō)：“繼續上課，把心收回來(lái)，都是玫瑰惹的禍�！蔽蚁耄喝绻倒鍟�(huì )說(shuō)話(huà)的話(huà)，一定會(huì )說(shuō)關(guān)我什么事……
語(yǔ)文課之后就是英語(yǔ)課，我的心情出奇的好，但老師要我們不看書(shū)演示時(shí)兩位同學(xué)上去對話(huà)。當讀到：“good afternoon Miss chen(應該是Mr·chen)頓時(shí)大家都笑了起來(lái)，老師也忍不住笑了起來(lái)。我連連說(shuō)：“不行了，不行了，快笑岔氣了�！薄�
快樂(lè )的一天過(guò)去了，我相信在以后的日子里如果都像這樣快樂(lè )學(xué)習的話(huà)，一定會(huì )對課程產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習起來(lái)才會(huì )事半功倍，永遠記住那句話(huà)：“興趣是孩子最好的老師！”
課堂作文600字 篇2
咦，課堂上怎么到處有餅干的香味呢？哈哈，告訴你吧！我們班正舉行一場(chǎng)“盛大”的“咬”畫(huà)比賽呢！
上課前，老師提著(zhù)一袋餅干走進(jìn)教室�？粗�(zhù)那可愛(ài)的餅干，我們的口水早流出來(lái)了。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“想吃餅干，是嗎？可這餅干不能白吃。要用餅干‘咬’成一幅畫(huà)，看誰(shuí)咬的畫(huà)最逼真、最形象，還要評獎呢！”說(shuō)完，老師把餅干發(fā)下來(lái)，每人兩塊。
我們都興高采烈的，大家拿著(zhù)餅干，你看看我，我看看你，都想看看對方從哪下口，“咬”出一幅好作品來(lái)。沒(méi)等多久，猴急的同學(xué)下口了，“吱吱吱吱……”課桌間突然多了好多“小老鼠”，教室里洋溢著(zhù)快樂(lè )的聲音�？闪钅切┩瑢W(xué)失望的是，因為他們過(guò)于心急，一不小心把餅干咬爛了。
“肥墩”強胖子哪是咬畫(huà)啊，餅干到他口里，如豬八戒吃人參果，囫圇吞了下去，還咂吧著(zhù)嘴說(shuō)沒(méi)嘗出滋味，還想吃。美女雯雯拿著(zhù)塊餅干舔來(lái)舔去，似乎想用舌頭舔出“畫(huà)”來(lái)。特別有趣的是胡錶增，費了好大的勁咬成一個(gè)月亮，可旁邊的人起哄說(shuō)：“太肥了，太肥了�！毙『有乓詾檎�，再咬，“咔嚓”，月亮報廢了。我也不例外，一口下去，餅太脆了，碎成幾塊，只能當美食。不過(guò)幸好還有一塊餅干，這次我就格外認真了，我先把餅干咬成一個(gè)三角形，然后在三角形的一面咬一小口，最后用門(mén)牙再一次對餅干進(jìn)行細細的“修剪”，生怕把餅干“咬”碎了……經(jīng)過(guò)我的努力，一顆美麗的“愛(ài)心”誕生了。
我抬頭一看，哇，同學(xué)們“咬”出了各種各樣的作品：有美麗的蘑菇，有彎彎的月亮，有漂亮的圣誕帽，有鋒利的寶劍……老師選了一些優(yōu)秀作品上臺展示，我的“愛(ài)心”還得到了第一名呢！
用餅干“咬”畫(huà)，又解饞又有趣，還收獲了一篇作文，爽！
課堂作文600字 篇3
到了上學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，李剛同學(xué)卻等大家都進(jìn)去以后，再進(jìn)教室。李剛飛快的走到自己的座位上，他把書(shū)包放進(jìn)抽屜，從書(shū)包里面抱出一個(gè)毛茸茸的東西——小狗。這個(gè)小狗剛剛出生，還在睡覺(jué)，它的毛是棕色的，看起來(lái)就像玩具一樣，很可愛(ài)。李剛把它放在書(shū)包旁——李剛簡(jiǎn)單做的“小床”這個(gè)“小床”很特殊，因為李剛來(lái)不及做，所以就拿筆記本墊在下面，再撕一點(diǎn)衛生紙，疊好，給狗狗當枕頭。弄完這些，李剛便掏出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始上課。
上課了，語(yǔ)文老師走上講臺，嚴肅的說(shuō)道：“上課！”班長(cháng)大聲喊道：“起立！”接下來(lái)就是同學(xué)們響亮的回答聲：“老師好！”這一個(gè)“老師好”可不要緊，卻把剛出生的小狗吵醒了。它開(kāi)始“汪汪”的叫著(zhù)。語(yǔ)文老師聞聲走來(lái)，對李剛說(shuō)：“為什么你的座位上狗的叫聲？”全班聽(tīng)了哄堂大笑。李剛慢慢的把小狗拿出來(lái)，站起來(lái)，對老師說(shuō)：“我在從家來(lái)學(xué)校的路上，發(fā)現了這只小狗。它剛剛出生幾天，它的媽媽就去世了。我不放心它，便把它抱了過(guò)來(lái)�！薄半y道你不知道，學(xué)校是不能帶寵物進(jìn)來(lái)的嗎？”老師生氣的說(shuō)道�！拔抑腊�！”李剛爭辯道，“可是我媽媽對狗過(guò)敏，所以我沒(méi)有給媽媽說(shuō)，如果我把它留在外面，它就會(huì )凍死的！”老師拍了拍李剛的肩膀，對李剛說(shuō)：“做得好，我們這節課就專(zhuān)門(mén)討論怎么幫助這只小狗找到一個(gè)溫暖的家�！蓖瑢W(xué)們紛紛出主意。
就在這時(shí)，校長(cháng)過(guò)來(lái)了，老師把一切經(jīng)過(guò)給校長(cháng)說(shuō)了一遍，校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“做得好，李剛，你們放心吧，這只小狗我收養，你們不用擔心了�！�
老師笑了，校長(cháng)笑了，李剛笑了，同學(xué)們也笑了。
課堂作文600字 篇4
我們班表面上看是“風(fēng)平浪靜”的，可實(shí)際上卻是一個(gè)“危機四伏”的班級。這不，今天又鬧出事來(lái)了，擁有“世界上最?lèi)?ài)搞小動(dòng)作”之稱(chēng)的徐艾棟，也是我們班的“四大天王”之一，就惹出了一起事件。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響起了。這節是科學(xué)課，正當科學(xué)老師在黑板上奮筆疾書(shū)時(shí)，徐艾棟不知從哪里摸出了一個(gè)小飛機來(lái)�！斑毙★w機被扔到了天花板上，但立馬就掉了下來(lái)。他接住小飛機后，又開(kāi)始玩起來(lái)，他讓小飛機從“跑道”上起飛，在空中不停地旋轉，偶爾還來(lái)個(gè)俯沖，可是他沒(méi)有抓緊飛機，使飛機掉到了“四大天王”之首王刀世的身上。
為什么王刀世是“四大天王”之首呢？就因為他是“世界上最?lèi)?ài)告密的人”，一旦他看見(jiàn)我們在上課時(shí)有任何超過(guò)桌面的活動(dòng)，他就會(huì )報告老師，害得大家上課連個(gè)橡皮都不敢撿，因為這強大的威懾力，誰(shuí)也不敢反抗他。
王刀世被飛機砸中后，微微一瞟，看見(jiàn)徐艾棟在滿(mǎn)頭大汗地撿飛機，立刻勃然大怒，他用力地拍了下桌子，然后舉起手來(lái)，老師正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)板書(shū)，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲拍桌子聲，就趕緊轉過(guò)身來(lái)，剛好看見(jiàn)王刀世在舉手，立馬叫他起來(lái)問(wèn)他干什么，王刀世高聲回答：“老師，徐艾棟上課不好好聽(tīng)課，還在那玩飛機，又故意用飛機來(lái)砸我”。老師一聽(tīng)這話(huà)，怒火沖天，連頭發(fā)都豎起來(lái)了，他大吼一聲：“徐艾棟，給我站起來(lái)！”徐艾棟站了起來(lái)，這時(shí)，四大天王之一的白撈島又在那投訴徐艾棟：“徐艾棟在語(yǔ)文課上打撲克，在政治課上玩悠悠球，在美術(shù)課上打游戲……”我們聽(tīng)得都煩了，這不是火上燒油嗎？我想。
果然，老師聽(tīng)了更加暴怒，說(shuō)道：徐艾棟出去站著(zhù)”�？蓱z的徐艾棟只好在外面站了一節課。徐艾棟真倒霉��！
課堂作文600字 篇5
知識是每一個(gè)人都應該擁有的，但要擁有知識也不是一件容易的事情。那我們就要見(jiàn)多識廣，要有一個(gè)適應現代化生活的學(xué)習空間，不過(guò)這只是次要的。主要的是我們更要在課堂上學(xué)習得快樂(lè )，學(xué)習得痛快、這才可以真正的學(xué)到知識。
在我們的課堂里就擁有了這樣的一切，而這一切就讓我們學(xué)習到了更好的知識。
我們的課堂，也不是很特別的，也就是一位老師和班上的一些同學(xué)在教室里。上課了，老師走進(jìn)了教室，說(shuō)一聲：“上課”。同學(xué)們就站直了身體向老師問(wèn)好。老師喊同學(xué)們好，接著(zhù)說(shuō)“坐下”。突然，我看見(jiàn)了白然老師手上拿著(zhù)一杯水感到很好奇。真想解開(kāi)這個(gè)謎。老師終于把它拿出來(lái)給同學(xué)們看了，大家都目不轉睛的盯著(zhù)，沒(méi)有出聲。只是在我旁邊的李麗同學(xué)大膽地站起來(lái)，說(shuō)“這有什么用呀!只不過(guò)是一杯晉通的水一老帥笑了笑回答著(zhù)李麗的問(wèn)題：“不是有什么特別的，只是這杯水是我上個(gè)星期裝滿(mǎn)的，放在窗口一個(gè)星期，那些水就剩下這么多了。同學(xué)們，這是什么原因呢!”同學(xué)們都不知道，倒是我們班上最搞笑的張慶同學(xué)說(shuō)：“可能是不小心，被人碰倒了一些嗎?”聽(tīng)了他的話(huà)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。接著(zhù)老師又嚴肅起來(lái)了，讓同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，第一課“蒸發(fā)”。老師又讓同學(xué)們看課文，看完和同學(xué)們議論剛才我提出的這個(gè)問(wèn)題。我看了一會(huì )兒，看完了，知道了這個(gè)問(wèn)題的答案便和李麗議論起來(lái)，議論完了。老師叫同學(xué)們回答，同學(xué)們紛紛舉手，我也舉了，平時(shí)我是最沒(méi)膽量的，知道答案都不敢舉手回答，但在這堂課上，我卻勇敢地舉手了。老師叫我回答，我非常順利地就回答出來(lái)，答完后，只聽(tīng)見(jiàn)熱烈的掌聲，我心里感到很高興。接著(zhù)老師又把實(shí)驗的結果拿下來(lái)讓每一個(gè)同學(xué)看看，這樣同學(xué)們就可以更深一步的理解這個(gè)問(wèn)題了。
啊!我們的課堂真快樂(lè )，在我們的課堂上是任意發(fā)揮自己的意見(jiàn)的，是毫無(wú)拘束的，令人大膽回答，快樂(lè )地議論，使我們的學(xué)習效果更上一層樓。
課堂作文600字 篇6
有一種風(fēng)景，令人贊賞；有一種風(fēng)景，令人感動(dòng)；有一種風(fēng)景，令人回味無(wú)窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經(jīng)敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時(shí)語(yǔ)文老師正徐徐走來(lái)，站上了她用知識耕耘的地方——講臺。
在語(yǔ)文老師的引領(lǐng)之下，我們仿佛走進(jìn)了美麗的文學(xué)殿堂。我們的情感隨著(zhù)老師的講解而波瀾起伏。我么辦為祥子通過(guò)三年勞動(dòng)買(mǎi)上新車(chē)而替他開(kāi)心，為他的車(chē)被亂兵搶走而對舊社會(huì )的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語(yǔ)文課是道美麗的風(fēng)景，那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的數學(xué)課還是那么嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海里播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當堂訓練，我們如過(guò)關(guān)斬將般做題，拿著(zhù)筆這把武器去挑戰那一道道手無(wú)寸鐵的題目。突然，一只攔路虎——壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時(shí)，我們都拿著(zhù)筆演算推理著(zhù)，全班靜得只能聽(tīng)到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫(xiě)字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞�！芭�！原來(lái)如此！”我由衷感嘆，看到一個(gè)個(gè)高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。
數學(xué)課是道美麗的風(fēng)景，那是思維在成長(cháng)。
敏捷輕快的身姿
到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥(niǎo)拋出教室，在陽(yáng)光的沐浴下鍛煉起來(lái)。
你看！我們班上的人個(gè)個(gè)都如弦上的箭，緊繃著(zhù)神經(jīng)。老師一聲令下，大家猶如腳底生風(fēng)般向目標飛奔而去。你再看！解散之后男生們都打起了籃球�；@球在人們手中猶如聽(tīng)話(huà)的孩子被大家靈活地操控著(zhù)，我們在陽(yáng)光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄云外。
體育課是道美麗的風(fēng)景，那是活力在蔓延。
在看似“三點(diǎn)一線(xiàn)”的課堂上，其實(shí)處處都有美景，我們要善于用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的甘露，在學(xué)習的海洋上揚起風(fēng)帆，漸行漸遠……
課堂作文600字 篇7
生活就像一個(gè)大課堂，在你身邊發(fā)生的一件件微不足道的小事就像一堂堂課，每一節課，都有其中的道理，而就是那樣“一堂課”讓我明白了一個(gè)道理。
早上，媽媽帶著(zhù)我到菜市場(chǎng)里買(mǎi)菜，一走進(jìn)菜市場(chǎng)，那里人山人海、人聲鼎沸，連氣都透不過(guò)來(lái)，一會(huì )兒那兒賣(mài)魚(yú)的老板在喊：“大減價(jià)，大減價(jià)，都是新鮮的魚(yú)，快來(lái)買(mǎi)，快來(lái)買(mǎi)！”一會(huì )兒那邊的老太太在喊：“快來(lái)買(mǎi)，快來(lái)買(mǎi)，新鮮的大白菜，再不買(mǎi)就錯過(guò)了！”叫賣(mài)聲此起彼伏，我跟著(zhù)媽媽來(lái)到了一個(gè)賣(mài)肉攤上，媽媽挑中了一塊肉，可是價(jià)錢(qián)很貴，媽媽對老板討價(jià)還價(jià)，可那個(gè)老板一點(diǎn)也不領(lǐng)情，沒(méi)辦法媽媽只好使出“殺手锏”――走，正當媽媽要離開(kāi)時(shí)，那個(gè)老板連忙對媽媽說(shuō)：“好吧！好吧！我賣(mài)給你了！”媽媽付了錢(qián)之后，就帶著(zhù)我到其他攤位上去買(mǎi)菜。
正在這時(shí)，一個(gè)小女孩從我身邊走過(guò)，她走到了一個(gè)菜攤旁，對那個(gè)老板說(shuō)：“我要買(mǎi)三個(gè)西紅柿�！彼f過(guò)那只袋子，把錢(qián)給了老板，正在她走回去的路上發(fā)現地上有一張50元，他撿起錢(qián)，四處張望，我以為她要趁人不注意把錢(qián)放進(jìn)自己的口袋里，可是，我錯了，他看見(jiàn)不遠處有個(gè)阿姨正在地上看來(lái)看去，她飛也似地跑了過(guò)去，對那個(gè)阿姨說(shuō)：“阿姨，這是你掉的嗎？”那個(gè)阿姨看見(jiàn)自己的錢(qián)回來(lái)了連忙拿過(guò)錢(qián)放進(jìn)錢(qián)包里，并不停地對那個(gè)小女孩說(shuō)：“謝謝，謝謝小姑娘，謝謝……”小女孩聽(tīng)了開(kāi)心地說(shuō)：“不用謝，應該的�！闭f(shuō)完，拎著(zhù)袋子，回家了。
我望著(zhù)那嬌小的背影在這擁擠的人群中漸漸消失了，心里思潮起伏，正好，媽媽也買(mǎi)完菜了，她看我還呆在那里，便大聲的對我說(shuō):“回家了，在看什么呢！”。
看！就是這樣一堂課，它讓我明白了做人要拾金不昧，不能貪小便宜，所以只要你處處去留心到處都有課堂，集合起來(lái)就是一個(gè)大課堂――生活！
課堂作文600字 篇8
在我的心中，理想的課堂只需要給我們一個(gè)自由的環(huán)境，自由地思考，自由地體會(huì )一字一句，沒(méi)有老師的壓迫，沒(méi)有思想的桎梏，有時(shí)帶點(diǎn)幽默詼諧的語(yǔ)句緩解一下氣氛，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習、感悟。
我心中的理想課堂，是快樂(lè )的課堂。我心中的理想課堂應該是師生互動(dòng)，心靈對話(huà)的舞臺;應該是師生共同創(chuàng )造奇跡、喚醒各自潛能的時(shí)空;更應該是師生的一次次旅行，是一次次向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現意外的道路和美麗的風(fēng)景，隨時(shí)都可以留下生命的律動(dòng)，而不是循規蹈矩的行程，淡而無(wú)味，沒(méi)有意外和驚喜。理想課堂里，師生將共同在知識的海洋里遨游，師生綻放的笑臉將成為課堂上永不衰敗的花朵。
我心中的理想課堂，是自由的課堂。它是充滿(mǎn)著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，沐浴著(zhù)溫暖的春風(fēng)，是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開(kāi)溫情雙手的懷抱;是有濃濃的愛(ài)意，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把火種的則是一個(gè)個(gè)具有挑戰性的問(wèn)題，讓學(xué)生們走出課堂的時(shí)候仍然面對問(wèn)號，懷抱好奇，懷揣理想。
我心中的理想課堂，應猶如登山一樣。享受著(zhù)登山過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè )趣;享受著(zhù)一步步探險帶來(lái)的充實(shí);享受著(zhù)“山重水復”“柳暗花明”的轉折，體驗著(zhù)“豁然開(kāi)朗”的快樂(lè )。讓課堂真正飄滿(mǎn)自由呼吸的空氣，而我們更像是一只只風(fēng)箏，在老師的牽引下在藍天中自由放飛。在登山般的課堂中，師生們一起迸發(fā)智慧的火花、譜寫(xiě)激情的樂(lè )章，留下深深的思索、長(cháng)長(cháng)的詩(shī)意。
課堂是師生互動(dòng)、共同成長(cháng)的時(shí)空;是撥動(dòng)孩子心弦、奏出美妙音符的舞臺;是思維碰撞;情感交融的場(chǎng)所;是帶領(lǐng)學(xué)生向未知方向挺進(jìn)的航船;是叩開(kāi)童心世界、充滿(mǎn)靈性的旅程……擁有自由的快樂(lè )，享受學(xué)習的詩(shī)意，這就是我心中的理想課堂!
課堂作文600字 篇9
“媽?zhuān)瑏?lái)聽(tīng)寫(xiě)！”我有氣無(wú)力地吼著(zhù)。這么長(cháng)一個(gè)寒假，我只能“休息”4天，哎！我為了備戰“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”的選拔，常常滿(mǎn)目暈眩，苦不堪言，幾次都動(dòng)過(guò)放棄的念頭，每次還是咬牙堅持下來(lái)了，講真的，還真是累��！
那是一個(gè)看似“風(fēng)輕云淡”的下課時(shí)分，我同往常一樣和同學(xué)們一起玩，只覺(jué)得氣氛似乎有些奇怪。果不其然，老師叫來(lái)我，說(shuō)：“你代表我們班參加學(xué)校漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的選拔……”后面我就沒(méi)再聽(tīng)了，和另外兩個(gè)男生一樣，我也是一腦驚訝，還帶了些許不知所措。隨后，我心頭那個(gè)歡樂(lè )勁兒，已一發(fā)不可收拾！努力了一段時(shí)間后，第一次選拔是24進(jìn)15。哎，拿著(zhù)我那第14名的試卷，還真有些尷尬！我掃著(zhù)小尾巴晉了級，有點(diǎn)哭笑不得，說(shuō)不清是該開(kāi)心呢，還是該難過(guò)呢！
我深知這樣子下去是不可能再晉級了，便在期末考試之后發(fā)奮努力了起來(lái)。爸爸媽媽鼓勵我不放棄，激勵著(zhù)我，使我更加努力和有信心！在僅剩的十天里，我學(xué)完了整本《漢字梟雄》。在其他同學(xué)玩游戲時(shí)，我努力著(zhù)，在他們聊天時(shí)，我也努力著(zhù)。盡管學(xué)得雙眼蒙朧，眼皮連硬撐也撐不開(kāi)，但有了媽媽的陪伴，我一直充滿(mǎn)斗志！
十天如白駒過(guò)隙，轉眼間就過(guò)去了。到了第二次選拔時(shí)，我感受到了一種從未有過(guò)的淡然。一天的緊張抵不過(guò)一刻的歡喜，在我得知以第9名而晉級前十時(shí)，激動(dòng)的淚水差點(diǎn)奪眶而出。接下來(lái)，便是一寒假的“魔鬼訓練”。
這也是課堂！在這課堂里，我明確了自己的目標，并學(xué)會(huì )馬不停蹄地朝著(zhù)目標努力，我學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了不到最后一刻決不放棄！原來(lái)，只要做個(gè)生活的有心人，便處處是課堂！
課堂作文600字 篇10
美國的拉斯維加斯是美國著(zhù)名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。
四年級時(shí)，我來(lái)到了這個(gè)城市，一出飛機場(chǎng)，一股熱浪朝我的臉上襲了上來(lái)，這真叫人受不了。坐上了空調大巴，導游告訴我們要帶我們去一個(gè)里面有很多門(mén)面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調的商場(chǎng)。
下了車(chē)，我們來(lái)到一家賣(mài)COACH的店為爺爺的朋友和媽媽買(mǎi)包，門(mén)口的人排成了整齊的一條長(cháng)隊，奇怪，大熱天的不在里面吹空調到外面干什么呢？走進(jìn)一看，這店還挺講究，店內的人數是有規定的，透著(zhù)玻璃一望，寬大的店里人最多不超過(guò)40人，這讓我想起了在中國的時(shí)候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當勞時(shí)里面全是人，60％都是來(lái)蹭空調的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久��！萬(wàn)一還有人插隊，我豈不是就熱死在這了，可我想錯了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現了在中國時(shí)的一個(gè)小插曲：一天我來(lái)到一條小巷買(mǎi)早飯，排隊有三個(gè)人，我排在中間，當到我前面那位中年婦女要買(mǎi)時(shí)，她突然回過(guò)頭來(lái)，激動(dòng)地看著(zhù)我身后的那位大媽說(shuō)：“哎喲，這不是張大姨嘛！來(lái)來(lái)來(lái)，站我后面�！庇谑俏揖捅粺o(wú)辜地推到了最后，那兩大媽買(mǎi)走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐��？”我問(wèn)賣(mài)餅的女人，“大概要5分鐘！”
兩國人，素質(zhì)竟然相差的如此之大，美國人排隊時(shí)，從不插隊，插隊在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國，插隊隨處可見(jiàn)，食堂里就見(jiàn)了不下十次了，我要感謝那些排隊的美國人，你們真是給我上了完美的一課，真實(shí)的一課。
我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學(xué)到了重要的一課。
課堂作文600字 篇11
溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照在我的身上，聽(tīng)著(zhù)蟬的鳴叫，我永遠也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。
我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著(zhù)沐光浴，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒這臺收音機傳來(lái)蟬的演唱會(huì )，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開(kāi)夏天，我就心神不寧，沒(méi)有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著(zhù)，精力也似乎隨著(zhù)蟬的走遠而遠去了�？墒且坏较奶�，我的精力又回來(lái)了，就好像出門(mén)旅游了一番。
但夏天來(lái)臨時(shí)，我總是想問(wèn)“為什么蟬只在夏天開(kāi)演唱會(huì )呢？蟬什么時(shí)候再回來(lái)呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問(wèn)，無(wú)休止地問(wèn)。
記得那是冬天，我我仍等著(zhù)蟬，等得不耐煩，又問(wèn)母親：“蟬什么時(shí)候再回來(lái)？”母親說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你怎么不自己去找找？”母親當然知道，我找不到蟬，只是打發(fā)我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的走到門(mén)屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒(méi)有找到。我突然“醒”了過(guò)來(lái)：蟬每個(gè)冬天、春天、秋天，他們都在練習，備戰夏天的演唱會(huì )。想到這里，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自以為正確，我們天問(wèn)自己：“蟬為什么要準備三個(gè)季節呢？”我不斷地問(wèn)自己，知道現在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問(wèn)自己。
只有堅持練習，學(xué)習，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發(fā)現，而不是直接的告訴你，所以，自然導師還交給了我另外一個(gè)道理，只有細心琢磨人生和困難，你才會(huì )發(fā)現，其實(shí)人生和困難也可以變得很簡(jiǎn)單，只是你沒(méi)有發(fā)現罷了。
課堂作文600字 篇12
第一幕：三國大戰，決不相讓
現在，咱們班分為三大國，一組是“魏國”，由“曹操”帶領(lǐng)，二組為“蜀國”，由“劉備”帶領(lǐng)，三組為“吳國”，由“孫權”帶領(lǐng)。我們得進(jìn)行“奪分大戰”，哪組分數多，就先吃飯。這樣一來(lái)，可就慘了，同學(xué)們個(gè)個(gè)為吃飯而競爭，互不相讓?zhuān)瑺幷摬恍荨?/p>
同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，一組的同學(xué)還沒(méi)把自己的見(jiàn)解說(shuō)完，第二組的同學(xué)就開(kāi)始發(fā)表高見(jiàn)，第二組的同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完，第三組的同學(xué)又爭先恐后地舉起了手，弄得老師手忙腳亂地為我們加分。幾個(gè)回合下來(lái)，“蜀國”以微弱優(yōu)勢取勝。
第二幕：老師“自信”，同學(xué)譏笑
下午，第一節課是思想品德課，課文的內容是講“自信”。在我們討論紛紛的時(shí)候，王老師從嘴里莫名其妙地冒出一句話(huà)：“看我這么漂亮的老師，學(xué)校里也找不到幾個(gè)嘛�！蓖趵蠋煹脑�(huà)就像一根引火線(xiàn)，把我們一個(gè)個(gè)炮彈引燃了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，“臭美”，“孔雀開(kāi)屏――自作多情”……王老師尷尬地說(shuō)：“我這就叫自信，對不對？”同學(xué)們笑得前俯后仰，上氣不接下氣。
第三幕：動(dòng)作滑稽，想笑不敢
語(yǔ)文課上，王老師經(jīng)常會(huì )無(wú)意識地做一些滑稽的動(dòng)作，逗得我們忍俊不禁。王老師問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，總會(huì )一手拿著(zhù)書(shū)，一只腳高高地抬起，又使勁地踏下去，弄得我們想笑又不敢。就在王老師腳落下去的同時(shí)，她身子往前傾，大聲問(wèn)我們：“對不？”我們有氣無(wú)力地回答：“對――”王老師對我們的回答很不滿(mǎn)意，又把聲音提高了八度問(wèn)：“到底對不對嘛？”我們異口同聲地尖叫：“對――”我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，趕緊捂著(zhù)嘴偷偷地樂(lè )。
這就是我們的怪味課堂，趣味無(wú)窮。如果你喜歡，就請走進(jìn)我們的課堂吧。
課堂作文600字 篇13
星期一下午，我們上了一堂思想品德課，王真墻在這節課上“出盡了風(fēng)頭”使的同學(xué)們哄堂大笑。
課堂靜息三分鐘，同學(xué)們好象并沒(méi)有聽(tīng)到上課的領(lǐng)聲已經(jīng)響起，還在“大鬧天宮”，王真墻似乎挺有正義感，就嚴肅的說(shuō)了一句：“貓來(lái)了（老師來(lái)了）！”這似乎是一道圣旨，同學(xué)們聽(tīng)到后立刻循規蹈矩地坐下來(lái)靜息好了，可當同學(xué)們發(fā)現這是一個(gè)善意的謊言的時(shí)候，又開(kāi)始手舞足蹈了。這時(shí)，我和王真墻坐在窗戶(hù)邊，同時(shí)看見(jiàn)一個(gè)身影向我們教室走來(lái)，王真墻以迅雷不及掩耳之速又冒出一句話(huà)：“貓真的來(lái)了，老鼠該進(jìn)洞了�！�
大家笑的前俯后仰，“王真墻，你別玩‘狼來(lái)了’的游戲了，我們可是不會(huì )再相信你了�！�
“對啊�！贝蠹译S聲附和道。
“貓真的來(lái)了�！边@時(shí)幽默風(fēng)趣的陳老師（思想品德課的老師）走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們立刻就安靜了下來(lái)。
幸好陳老師，大人大量，宰相肚里能撐船，不和我們計較。
老師叫我們做課后作業(yè)，王真墻很快就做完了。陳老師走到王真強的面前，說(shuō)：“這么快就作完了呀，拿來(lái)我看一下呢！”王真墻不好意思，像一個(gè)即將出嫁的新娘子，特害羞：“不要嘛！”大家抱著(zhù)肚皮笑，老師一下子就把作業(yè)拿了過(guò)來(lái)，看了看。
老師看后，隨便讀了幾條王真墻做的作業(yè)：“１、小明走在一個(gè)僻靜的小路上，看見(jiàn)了１０元錢(qián)，就把錢(qián)撿起來(lái)，放到了腰包了。你會(huì )怎么想，怎么做？”這位王真墻同學(xué)的回答是：“對頭的，我會(huì )給小明買(mǎi)根棒棒冰�！�
老師讀了后，全班笑的前和后仰，有的同學(xué)肚子都笑疼了�！翱彀炎鳂I(yè)擦了重做�！崩蠋焽绤柕貙ν跽鎵φf(shuō)。
“哈哈哈――”笑聲久久回蕩在教室里。
課堂作文600字 篇14
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們從操場(chǎng)上箭似的跑回了教室，陸陸續續地回到了自己的座位上。班長(cháng)站在講臺上大聲喊道：“上課啦，上課啦！請同學(xué)們快速回到自己的座位上，等老師來(lái)上課！”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師仍然沒(méi)有來(lái)。就在這時(shí)，學(xué)校大廣播上響起了這樣一段話(huà)：“老師們正在召開(kāi)緊急會(huì )議，請每個(gè)班的班長(cháng)組織好本班學(xué)生，進(jìn)行自習活動(dòng)！”話(huà)音剛落，全班同學(xué)都異口同聲地歡呼起來(lái)。不知是誰(shuí)大叫了一聲：“反正老師不在，我們可以盡請的放松啦！”頓時(shí)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)正在專(zhuān)心致志的看漫畫(huà)，有的同學(xué)三五成群的在一起討論著(zhù)趣事。還有的同學(xué)呢？膽子可大啦！竟然在一起玩“游戲王”！我呢，正在無(wú)趣的寫(xiě)著(zhù)家庭作業(yè)。我環(huán)顧四周，發(fā)現同學(xué)們都在聊天。再看看我同桌，一邊轉書(shū)，一邊嘴里還哼著(zhù)小調，一副得意洋洋的樣子！
突然，我聽(tīng)見(jiàn)了沉重的腳步聲慢慢的向我們走來(lái)，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連翻書(shū)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。終于老師進(jìn)來(lái)了……
這時(shí)同學(xué)們才知道中計了，原來(lái)根本就不是老師，而是我們班的調皮蛋趁著(zhù)我們班混亂之際，悄悄的潛伏出去，再裝裝氣勢嚇嚇我們，真是虛驚一場(chǎng)。
同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，班級簡(jiǎn)直亂成一鍋粥了，說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩的玩，弄的比開(kāi)茶話(huà)會(huì )還熱鬧。
“老師來(lái)啦!”不曉得說(shuō)喊了一聲，全班同學(xué)立即提高警惕。亂跑的飛快跑回座位上，有的匆匆忙忙把書(shū)都拿倒了，還裝模作樣的看，一副專(zhuān)心致志的樣子。忽然，門(mén)被推開(kāi)了，老師輕輕的走了進(jìn)來(lái)，環(huán)顧四周，見(jiàn)大家都在看書(shū)，渾然不知前幾秒那熱鬧場(chǎng)景，露出滿(mǎn)意的神情。
哎！老師不在的時(shí)候……
課堂作文600字 篇15
這是一個(gè)根據真實(shí)的事而寫(xiě)的故事，請注意，不要把它當做小兒科，就我所知，有很多人都做不到這一點(diǎn)呢！這本應該是每個(gè)人都會(huì )的東西，卻在時(shí)光的流逝中，慢慢丟失了。
有四粒種子，一粒淡黃色，一粒潔白，一粒深綠，還有一粒漆黑。他們都在世界上最肥沃的土地上成長(cháng)，接受同樣的風(fēng)雨考驗，終于，有一天，他們長(cháng)大了，在一次風(fēng)雨過(guò)后，四粒種子都長(cháng)大，但卻有著(zhù)不一樣的生活，不一樣的待遇：黃黃（是淡黃色的，這只不過(guò)是簡(jiǎn)稱(chēng)）成為了一叢薔薇花，每天對著(zhù)太陽(yáng)散發(fā)陣陣的花香。白白成為了百合花每天用自己的潔白與花香奉送太陽(yáng)，讓每一個(gè)善良的人充滿(mǎn)幸福。綠綠成為了向日葵，每天對著(zhù)太陽(yáng)微笑，對著(zhù)路人微笑。黑黑是當初他們中最不起眼的一個(gè)，可是經(jīng)過(guò)他不屑的努力，終于成為了玫瑰，永遠再為每一個(gè)忠實(shí)的伴侶喝彩。
花兒及種子都不明白，這個(gè)世界，是多么的殘酷；這個(gè)世界，有多少善良的人在受難。因為，光明與愛(ài)只給了他們善良的心，一顆懂得回報，懂得純真，不懂得邪惡的心。
回報，感恩，我們也擁有，可何曾去珍惜它呢？薔薇用香氣回報自然的養育之恩，百合花用潔白、花香回報回報自然的養育之恩，向日葵用笑臉回報回報自然的養育之恩，玫瑰則用真誠的心回報回報自然的養育之恩。我們卻認為他們是在回報我們。
我們還說(shuō)這些是為我們而生，動(dòng)物是我們的奴隸�？善鋵�(shí)大家都是平等的，不分主人與奴隸，不分貴賤。要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )感謝養育我們的大自然。
雪琪的自我評價(jià)：只是比上一章好一點(diǎn)點(diǎn)啦！還是寫(xiě)得亂七八糟的，我會(huì )努力的！
課堂作文600字 篇16
今天下午蔡老師讓我們學(xué)做美味的壽司。有的同學(xué)聽(tīng)了“壽司”一詞直流口水，有的兩眼直直盯這屏幕中的圖片，眼中閃著(zhù)期盼的眼神。
我們組選了兩位同學(xué)上去拿出材料。很快，他們回來(lái)了。這時(shí)，我們已經(jīng)迫不及待了，手套里的手直癢癢的，真想馬上動(dòng)手。終于老師一聲令下，我們開(kāi)始手忙腳亂地做了起來(lái)。洪逸凡先把竹簾鋪好，再把方方正正的海苔鋪在竹簾上。我的心里暗暗想：做壽司其實(shí)很簡(jiǎn)單嘛！可天有不測風(fēng)云：在鋪米時(shí)，因為不知道要鋪多厚的米，我們多鋪了點(diǎn)。調料也三三兩兩地放進(jìn)去。直接用手包，哇！擺在我們面前是一個(gè)裝著(zhù)大棉襖的“小男孩”。身上還有幾道裂紋，雪白的米飯從兩邊溢出……可想而知這是一個(gè)多么糟糕的“壽司”了。老師好像看透了大家的心情一樣說(shuō)：“是不是做不好？現在我們看一段視頻，希望大家有進(jìn)步”。
看完了視頻我們收獲不少，還是讓兩位同學(xué)去拿材料。鋪米時(shí)，我們小心翼翼，終于鋪好了，我們吸取了前面的教訓，每樣只放一根，放在最旁邊�，F在難題來(lái)了，卷要怎么卷呢？大家都在爭吵，還把我冷落在一旁。我想：是一個(gè)集體怎么能爭吵呢？我越想越生氣，終于爆發(fā)了。我大吼：“你們都不要爭了，我來(lái)卷！”大家都被震住了。我像拿著(zhù)一個(gè)易碎的盤(pán)子一樣，小心翼翼地卷壓�！敖K于完成了！”我們捧著(zhù)這個(gè)成功的壽司大喊起來(lái)。在我們面前是一卷美味的壽司：綠色的海苔包著(zhù)雪白的米飯，米飯中夾著(zhù)金色的蘿卜，新鮮的黃瓜，色彩繽紛！唉！半天的勞動(dòng)換來(lái)好吃的壽司，一個(gè)字“值”！
著(zhù)節課讓我懂得了：什么都要從零開(kāi)始，有失敗也是一件好事，從失敗的經(jīng)驗中可以總結出成功。
課堂作文600字 篇17
在這個(gè)世界上有一片最肥沃的土地，由一個(gè)名叫秋月的女神把守，因為這里是種子的啟蒙學(xué)堂，也是所有生命的啟蒙學(xué)堂。在這里人們將學(xué)會(huì )那些最基本每個(gè)人都擁有的美好的一切品質(zhì)。
“你好，你想學(xué)些什么？”云凡校長(cháng)問(wèn)。
“歡迎來(lái)到這個(gè)世界，我們開(kāi)始學(xué)習人生的第一課吧！”光明說(shuō)這是種子學(xué)堂的第一課也是最重要的一課。
人們剛剛來(lái)到這世界，心地十分善良，可是在人生漫長(cháng)的生命旅途中，會(huì )因為那些不好的東西而拋棄原本最好的東西比如：感恩、誠信、正義、善良、友誼······反而會(huì )被名利、貪婪、自私、金錢(qián)所迷惑，從而走上犯罪的道路。最美好的世界，不是擁有大量金錢(qián)、名利的世界，更不是為了爭奪名譽(yù)、地盤(pán)而發(fā)生戰爭的世界。大家都是在這個(gè)地球上出生，同樣都是生命，為什么要你爭我?jiàn)Z，為什么要濫殺無(wú)辜呢？大家不都是同一種族的嗎？為什么還要發(fā)生戰爭，又為什么要破壞地球環(huán)境呢？請記住，你不是地球的主人，不是萬(wàn)物的主人，你沒(méi)有資格破壞別人的幸福，更沒(méi)有資格破壞地球！
因為這個(gè)地球沒(méi)有說(shuō)你是它的主人，你也不配當它的主人。你不是神，這個(gè)世界上也沒(méi)有神，要記住，這個(gè)世界上只有愛(ài)能主宰一切，只有光明才是世界的永恒守護神。愛(ài)與光明會(huì )指引你前進(jìn)，找到世界上最珍貴的寶藏——希望！
記住，當你幫助別人后，別人才會(huì )在你困難時(shí)幫助你，這就是‘善有善報，惡有惡報’你要記住，你們是能改變世界的人，但，不是世界的主人！
雪琪的自我點(diǎn)評：還算可以啦，這是第一次在查字典發(fā)表文章，我都盼了一年，到現在媽媽才讓我上。這篇算是我寫(xiě)的序篇，以后，再過(guò)幾天我會(huì )寫(xiě)這篇我寫(xiě)的新小說(shuō)的下一篇噢！請大家給我加油哦！
課堂作文600字 篇18
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我慢悠悠地走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師神秘地拿來(lái)了9個(gè)杯子，每個(gè)杯子都被密封住，還有幾根吸管插在上面，這使好奇心強烈的的我，忍不住去想里面裝的是什么?要用來(lái)干什么?
“上課!”只聽(tīng)梁老師喊道，“你們知道這9個(gè)杯子里裝的是什么嗎?”我們回答：“不知道!”“那你們想知道嗎?”梁老師問(wèn)�！跋�!”我回答得非常響亮。梁老師說(shuō)：“有酸、甜、苦、辣、咸、麻幾種味道，9個(gè)杯子里分別裝了：糖水、檸檬水、鹽水、黃連水、辣椒水、花椒水、酒、醋、果汁�！薄坝脕�(lái)干什么?”其中有一個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！拔覀儊�(lái)做一個(gè)游戲，把你們分成兩組，每一組派9個(gè)人上來(lái)依次品嘗不同的酒水，對方組根據他們的表情猜出他們喝的是什么，對方組猜對加兩分，對方組猜錯則自己組加兩分�！�
游戲開(kāi)始了，第一輪由我們組的熊珈珂、李華嘉、岑怡陶等……熊珈珂先嘗，她吸了一口，好像感覺(jué)很好喝又喝了一口，對方組七嘴八舌的議論，有的說(shuō)：“果汁!”有的說(shuō)：“糖水�！边�有的說(shuō)：“檸檬水�！弊詈蠼Y果是糖水。到了李華嘉，他小心翼翼地吸了一口，瞬間放下了杯子，好像再也不像再?lài)L一口，像打了雞血似的面部猙獰苦不堪言，頓時(shí)一大股白酒味彌漫了整個(gè)教室。我知道對方組一定猜出來(lái)了，異口同聲地說(shuō)：“酒!”……就這樣第一輪游戲的結果出來(lái)了，我們組以10：8的優(yōu)勢戰勝了對方，可還是比賽還沒(méi)有結束。
中場(chǎng)休息結束了，第二輪游戲開(kāi)始了，對方組派出了楊宇星、古太宇等人，激烈的比拼又持續了很久，究竟花落誰(shuí)家呢?盡請期待結果的到來(lái)吧!比賽結果出來(lái)了我們以12：6的成績(jì)再次戰勝了對方組，總比分是22：14我們贏(yíng)了!“耶!”
課堂作文600字 篇19
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚(yú)!”“恭喜你，答錯啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來(lái)是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了知識，認識了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門(mén)溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類(lèi)化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
聽(tīng)著(zhù)盛老師幽默風(fēng)趣的講解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龍追趕著(zhù)埃德蒙頓龍，馮氏上龍張著(zhù)血盆大口想吃掉蛇頸龍，翼龍乘風(fēng)飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過(guò)……
因為某種原因，恐龍們從地球永遠地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨一無(wú)二的化石，留下了遠古時(shí)代的印跡�？脊艑W(xué)者們把它們從地底下挖掘出來(lái)，不辭勞苦地修復，研究完畢后，小心翼翼地運送到博物館，供人們見(jiàn)見(jiàn)世面、開(kāi)開(kāi)眼界�？蓻](méi)想到，有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來(lái)自遠古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認為，這種做法極度不正確，這些乃是現代人走入遠古時(shí)代的“鑰匙”，是人類(lèi)共同的“寶藏”，不應該據為己有。無(wú)奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠古時(shí)代留給我們的寶藏，是科學(xué)研究的重要依據，我們要好好保護。
恐龍，離我們既遙遠，又接近。愿遠古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!
課堂作文600字 篇20
今年，我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)“幸福課堂”的大型活動(dòng)。就是把學(xué)生的家長(cháng)請來(lái)學(xué)校給我們這些孩子上課，但每周五下午的課程都是不一樣的每年級都只有兩個(gè)或三個(gè)長(cháng)期班，想知道有什么課程嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！
這課程真是應有盡有：象棋班、跳棋班還有手工班和畫(huà)畫(huà)班等，這課程簡(jiǎn)直是想有什么就有什么，跟變魔術(shù)沒(méi)啥兩樣。然而，我被分到了極為特殊的超炫“動(dòng)感街舞班”。
每周五下午，我都要以光的速度狂奔到綜合樓四樓學(xué)習街舞。但我們每次到街舞訓練是門(mén)口的時(shí)候，老師都還沒(méi)有來(lái)，這可把我和朋友們氣的發(fā)瘋了，在門(mén)口等待老師來(lái)的時(shí)間感覺(jué)就像兩億光年。好不容易老師來(lái)了，我們進(jìn)了訓練室，還要做高難度的動(dòng)作，每次做這套操，都讓人大汗淋漓，至少要流兩斤汗。我在這里，不僅學(xué)會(huì )了街舞，而且還認識了一個(gè)鐵哥們，他就是——雨軒小朋友。每次休息的時(shí)候，我兩都在一起玩。雖然我兩不在一個(gè)班，但是我倆已經(jīng)成了形影不離的好朋友，就是在廁所旁邊經(jīng)過(guò)，也會(huì )打招呼。
街舞老師說(shuō)過(guò)，街舞是一項和動(dòng)感很活躍的一種運動(dòng)。聽(tīng)了這話(huà)，我心里美滋滋的，因為我不是冷淡的人，而是熱情、活潑的小男孩。老師接著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)不是主要教你們舞蹈的，而是來(lái)增強你們的自信心，讓你們在學(xué)習中收獲友誼�！甭�(tīng)了這話(huà)以后，剛下課，我就去交朋友，而且跳舞的時(shí)候，也因該找到自信的感覺(jué)。我現在還沒(méi)有找到自信心的藏身之處。所以，我以后要努力了。
“幸福課堂”是為了豐富我們的知識，是為了讓我們每周幸福、開(kāi)心、快樂(lè )一次！每周五可真是幸福樂(lè )翻天��！
課堂作文600字 篇21
我認為自習課很有趣。上自習課對于我來(lái)說(shuō)就好比是上QQ，只不過(guò)一個(gè)是在電腦上進(jìn)行，而另一個(gè)則是在教室。就拿今天來(lái)說(shuō)吧，身為班長(cháng)的我不知不覺(jué)地“導演”了一堂“QQ課”。
上午第三節科學(xué)課，王老師讓我們默讀《科學(xué)素養》。班上的同學(xué)都開(kāi)始裝摸做樣地看了起來(lái)，一丁點(diǎn)兒聲音都沒(méi)，跟“隱身”狀態(tài)沒(méi)啥區別。半節課過(guò)去了，王老師欣慰地表?yè)P我們：“嗯，今天班上的每個(gè)同學(xué)都表現得很不錯，我就獎勵你們20分鐘自習吧�！闭f(shuō)完，便“下線(xiàn)”了。
唉，其實(shí)老師哪里知道，剛剛的那些表現都是假象啊。這不，老師剛“下線(xiàn)”，大家立刻“現了身”，可愛(ài)聽(tīng)話(huà)的乖乖兔露出了狐貍的尾巴。瞧，要好的女同學(xué)興致勃勃地聊著(zhù)天，仿佛天地間以及周?chē)囊磺卸寂c她們無(wú)關(guān)；調皮的男同學(xué)拿著(zhù)尺和筆在座位上不是“廝殺”，就是在大聲討論著(zhù)網(wǎng)絡(luò )游戲什么的；就連語(yǔ)文委員和數學(xué)委員這對前后桌“冤家”也在為某事?tīng)巿讨?zhù)……這樣的場(chǎng)面，這樣的噪音，可真應了那句俗話(huà):“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”��！ 沒(méi)辦法了，為了不影響其他的班級上課，為了不讓六（1）班成為茶館，老師不在的時(shí)候，就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的人全都拖進(jìn)了“黑名單”（也就是在黑板上記上他們的名字）。嘿，還別說(shuō)，這招果然管用，起初還有兩三個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，不過(guò)沒(méi)幾分鐘，教室里終于恢復了“安靜系統”�，F在，每個(gè)同學(xué)都是顯示為“忙碌”，他們都在津津有味地閱讀課外書(shū)籍呢。
沒(méi)多久，午飯鈴聲響了起來(lái)�？粗�(zhù)這些重又活躍起來(lái)的同學(xué)，我不由得在心中感嘆：“嗬，這趟“QQ課”可真是讓我快樂(lè )讓我累啊。
課堂作文600字 篇22
今年6月28日我畢業(yè)了。
剛剛考完試，我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時(shí)。班主任老師走進(jìn)屋來(lái)說(shuō)：我剛接到通知，你們以后不用來(lái)了今天就畢業(yè)了 。這個(gè)消息不知是好是壞，但我還是認為這一定是夢(mèng)。事實(shí)證明這是真的，老師把畢業(yè)通知書(shū)地到我手上的時(shí)候我沒(méi)有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當我大哭時(shí)我聽(tīng)到我的同桌也哭的很厲害，過(guò)了一會(huì )，就成了兩個(gè)人抱在一起哭，老師在講臺上和我們說(shuō)了許多話(huà)，我到現在還記憶猶新。大約哭了多長(cháng)時(shí)間我也不知道了，我剛要站起來(lái)起來(lái)時(shí)發(fā)現我的后桌調皮蛋竟也摸著(zhù)眼角。老師說(shuō)今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話(huà)音剛落，就看見(jiàn)同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角，拿著(zhù)掃把，墩布開(kāi)始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個(gè)團隊，屋子打掃干凈了。我們卻臟了，每個(gè)人大汗淋漓，地上濕濕的，不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統一發(fā)配到鎮中也有個(gè)別的同學(xué)去了外地上學(xué)，臨走時(shí)我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系，不能忘了彼此，如果忘了就是小狗小豬。當我們走到學(xué)校外時(shí)，聽(tīng)到離別這首歌，有事一頓大哭。自己也覺(jué)得很沒(méi)出息但是還是忍不住想哭。我走出校門(mén)時(shí)想上車(chē)子回家，但腳就是不聽(tīng)使喚，怎么也登不上自行車(chē)，聽(tīng)著(zhù)一句句動(dòng)人的歌詞，回想著(zhù)以前同學(xué)們對我的幫助。老師對我的指導和教誨，我還是挪不開(kāi)腳步�；仡^一看我的好朋友們也在校門(mén)口站著(zhù)遲遲不肯離開(kāi)。
學(xué)校使我成長(cháng)，老翅使我明白事理，同學(xué)給予我幫助，我將永遠記住這片燦爛輝煌的土地上，我還懷揣著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
課堂作文600字 篇23
節假日的時(shí)候，你如果在晴好天氣去公園里游逛，那么就容易在公園里見(jiàn)到三位奇人——來(lái)洋號、申妙筆、賽大家。其實(shí)，剛才提到的三位的名字，都不是他們的真實(shí)姓名，而是別人給他們取的綽號�，F在，我就粗略地向大家介紹一下他們三位。
來(lái)洋號
大清早，來(lái)洋號就會(huì )坐在公園里的嶺脊上的那個(gè)亭子里練習吹洋號了。他吹得整個(gè)園林幾乎都在震響。經(jīng)他一吹，山林里的鳥(niǎo)雀更是叫得歡，好似在給他伴唱。來(lái)此晨練的人還沒(méi)有進(jìn)入公園便早已不見(jiàn)其人而聞其聲了。有時(shí)，一些喜歡看新鮮的人就會(huì )在他身邊圍觀(guān)。每天吹到日上三竿，他才會(huì )心滿(mǎn)意足地結束他當天的練習。
申妙筆
在晴好天氣，申妙筆便會(huì )大搖大擺地一手提著(zhù)一大瓶水，一手拿著(zhù)一支有拐杖那么長(cháng)的大毛筆到公園里來(lái)練字。到了公園里，他便會(huì )絲毫不受外界的干擾，專(zhuān)注地在大理石地板上盡情地書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)出來(lái)的字神采飛揚。過(guò)往的游人見(jiàn)了更是不斷地點(diǎn)頭叫好。每天至少要練上個(gè)多鐘頭，他才會(huì )悠閑自得地離去。
賽大家
賽大家是個(gè)干瘦的老頭，但精神矍鑠。每逢節假日，他便會(huì )到公園里人多聚集的地方售書(shū)。他與別的售書(shū)小販有所不同。他所賣(mài)的書(shū)大都是他親自所寫(xiě)的作品。遇到前來(lái)翻看書(shū)的熟人，他也會(huì )毫不吝嗇地送書(shū)。見(jiàn)到無(wú)意購買(mǎi)卻亂翻書(shū)之人，他便會(huì )大聲地干咳幾聲加以警醒。有時(shí)，他也會(huì )不自覺(jué)地向前來(lái)圍觀(guān)的人大發(fā)一通感慨。見(jiàn)了他，不少過(guò)往的游人都會(huì )向他投去異樣的目光。
對于這三位奇人，我就只能介紹到這了。聽(tīng)了我的講述，諸位也許對這三位奇人產(chǎn)生了極大的興趣。有空，你就常到公園里來(lái)逛逛，不僅能欣賞到美景，還能見(jiàn)到這三位奇人。我相信你定不會(huì )白跑一趟，而會(huì )收獲多多。
課堂作文600字 篇24
在未來(lái)科技已經(jīng)非常發(fā)達，機器已經(jīng)步入了我的生活，在未來(lái)我們的課堂會(huì )是怎樣的呢？
在未來(lái)課堂，我們就不需要背著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)上課，在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦，在電腦里就會(huì )有課上學(xué)習的內容，還可以用電腦把這些內容打印下來(lái)。
上課時(shí)，桌子上就會(huì )出現一個(gè)3D眼鏡，選擇到今天上課的內容，就能看見(jiàn)書(shū)上的人物、事物來(lái)演義這節課的'內容，學(xué)習完這一課，在電腦上會(huì )有動(dòng)漫人物加上文字做課后鞏固。
下課時(shí)，就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲物柜子里的飛行器在學(xué)校操場(chǎng)上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來(lái)，就可以站到滑板上飛回家。
未來(lái)課堂又奇妙又好玩，期待著(zhù)這一天早點(diǎn)來(lái)到。未來(lái)課堂未來(lái)課堂會(huì )是什么樣呢？我想一定是神奇的，輕松的，有效的，吸引更多的外國友人學(xué)習中國文化，來(lái)到未來(lái)課堂，那時(shí)祖國是多么偉大光榮��！
可能在未來(lái)課堂上，語(yǔ)文課上課文講到《鵝和�！�，課堂上會(huì )真正地看見(jiàn)實(shí)物，讓我們親密的接觸，感受他們的頑皮；數學(xué)課上可能會(huì )有更多的外國友人來(lái)到未來(lái)課堂和我們一起學(xué)習漢語(yǔ)，把中國文化發(fā)揚光大；可能上英語(yǔ)課時(shí)，直接和外語(yǔ)老師全英對話(huà)；可能在未來(lái)地科學(xué)課上，同學(xué)們可以直接研究芯片，萬(wàn)事要從小做起的；可能在未來(lái)的體育課，我們可以上游泳課，暢游在泳池里；可能在未來(lái)的音樂(lè )課上，臺下會(huì )有很多的觀(guān)眾，每次課程都是一次驚天動(dòng)地的演出！
未來(lái)課堂是我們的天下，未來(lái)課堂是祖國的明天，未來(lái)課堂是同學(xué)們憧憬的未來(lái)！
課堂作文600字 篇25
按計劃新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，由于新型冠狀病毒疫情嚴重，處于保護階段，不能出門(mén)，學(xué)校也不能上課，老師就給我們安排了特殊的課堂，讓我們在家上“網(wǎng)課”。
所謂網(wǎng)課，就是在網(wǎng)上上課，那么最讓人頭疼的問(wèn)題來(lái)了——如果正上著(zhù)課手機沒(méi)電了怎么辦？就怕這一點(diǎn)，所以我們家多準備了幾個(gè)“天兵天將”——充電寶。
每天，我跟著(zhù)哥哥的節奏早早起床，先是背書(shū)，然后再吃早飯，到8：30分開(kāi)始上網(wǎng)課。直播開(kāi)始了，今天語(yǔ)文課課文題目是《草船借箭》，這是《三國演義》里的一段故事，我就想：既然這篇課文是四大名著(zhù)之一的選段，那下面的會(huì )不會(huì )也是四大名著(zhù)的選段呢？果然，下面的課文還有三篇，是《景陽(yáng)岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》分別是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》中的選段。
老師講完課，我認識了謹慎行事的曹操，足智多謀的諸葛亮等人物，從這些人物讓我學(xué)到了很多。其中，我最喜歡諸葛亮，在草船借箭當中，我能感受到他是一個(gè)膽大、心細、做事考慮周全、胸懷寬廣、知人善用的人。我平時(shí)做事總會(huì )沒(méi)有條理，丟三落四，所以干什么都不那么完美，看了他們的故事我深受啟發(fā)，下決心要改掉自己的小毛病。網(wǎng)課結束后各任課老師再在微信群里面給我們講解一下重點(diǎn)，雖然這樣學(xué)習會(huì )很輕松，一家人每天都可以在一起，但是可以選擇的話(huà)，我還是希望可以去學(xué)校上課，因為這樣可以見(jiàn)到親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們。
希望這次的疫情趕快結束，那些病毒不再危害人們的健康，我們也可以早一點(diǎn)回學(xué)校上課。
課堂作文600字 篇26
伴著(zhù)清脆的上課鈴，老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天的科學(xué)課是觀(guān)察恐龍，請大家帶好記錄本，一起出發(fā)吧！”
只見(jiàn)老師按下一個(gè)按鈕，教室變成了時(shí)光機，“嗖”的一聲穿越到了侏羅紀。教室的墻變成了透明的玻璃，同學(xué)們都擠到窗前向下望去，腳下是茂盛的原始森林，高大的樹(shù)木遮天蔽日。這時(shí)，遠處傳來(lái)巨大的腳步聲，一只像小山一樣的恐龍緩緩地走了過(guò)來(lái)，它的脖子有十幾米長(cháng)，可只有一個(gè)小小的腦袋�！斑@是什么恐龍？”同學(xué)們驚訝地問(wèn)。老師輕輕一捏手中的遙控器，一扇窗戶(hù)變成了電子屏，詳細地列出了這只恐龍的資料�！巴�！”同學(xué)們驚呼起來(lái)，“這就是馬門(mén)溪龍呀！”突然，一群三角龍狂奔而來(lái)，飛揚的塵土中隱約有什么動(dòng)物沖了過(guò)來(lái)。是什么驚動(dòng)了三角龍？墻壁上立刻探出幾個(gè)望遠鏡探頭。同學(xué)們爭先恐后地湊過(guò)去一看，竟然有一只兇猛的霸王龍張著(zhù)血盆大口撲過(guò)來(lái)。它粗壯的后腿兒一蹬，撲倒了一只三角龍，鋒利的牙齒咬穿了三角龍的脖子，同學(xué)們嚇得捂住了眼睛。老師操控教室飛到了溪邊，同學(xué)們認識了穿著(zhù)鎧甲的甲龍，渾身是刺的劍龍，小巧靈活的迅猛龍．．．．．．也許是教室的光吸引了翼龍的注意，它扇動(dòng)巨大的翅膀，直直地沖向教室，在同學(xué)們的尖叫聲中，老師淡定地按下開(kāi)關(guān)，帶大家回到了學(xué)校。一節生動(dòng)有趣的科學(xué)課在同學(xué)們的歡呼聲、驚叫聲中結束了！
在未來(lái)課堂，不僅科學(xué)課能夠帶給我們生動(dòng)的體驗，還可以和李白一起“煙花三月下?lián)P州”，可以游覽張擇端筆下繁華的北宋汴京城，可以和伽利略一起在比薩斜塔扔鐵球，還可以去月球看阿姆斯特朗留下的腳印......
未來(lái)課堂可以給學(xué)生更多探索，更多的啟發(fā)！我相信，這樣的課堂一定會(huì )實(shí)現！
課堂作文600字 篇27
今天，啄木鳥(niǎo)、喜鵲和貓頭鷹爭吵了起來(lái)。作為森林里的一員，我們來(lái)這里看一看吧。
喜鵲首先發(fā)牢騷，哎，白天啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上啄、啄、啄，啄個(gè)不停，吵死啦，像一個(gè)人在吵架一樣，叨叨的。啄木鳥(niǎo)聽(tīng)著(zhù)就不樂(lè )意了，我每天為了我的好朋友的健康著(zhù)想，你倒是好，每天無(wú)所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說(shuō)我
喜鵲的又說(shuō)貓頭鷹，你還好意思笑，你每天晚上打獵回來(lái)?yè)淞钃淞璧某岚�。像刮大風(fēng)一樣。哎！真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽(tīng)見(jiàn)也不高興了。你白天吵吵我都沒(méi)有說(shuō)什么，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的，你還有意見(jiàn)啦！這時(shí)一個(gè)嚴厲的聲音傳來(lái)了，我的好朋友你們別吵啦，咱們一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起來(lái)。
我說(shuō)朋友們，我知道你們剛才吵架了，首先啄木鳥(niǎo)，我知道你為了我們的健康來(lái)捉蟲(chóng)子，大樹(shù)們非常感激你為我們看病，但因為你啄樹(shù)的聲音吵到大家了。在說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹吧，貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺(jué)，白天睡覺(jué)。而喜鵲呢？一天碰到高興的事就會(huì )嘰嘰喳喳的，叫個(gè)不停，大家反映的這個(gè)問(wèn)題。一定會(huì )有辦法解決這件事情的，。
大家討論的時(shí)候七嘴八舌的，個(gè)說(shuō)個(gè)的理，吵個(gè)不停，我說(shuō)朋友們，如果這樣爭吵下去永遠解決不了這個(gè)問(wèn)題，如果我們都有一個(gè)人為別人著(zhù)想的心，寬容的心，這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鳥(niǎo)、喜鵲，貓頭鷹三個(gè)又成為了好朋友。
這次的事情終于解決了，大家又可以開(kāi)開(kāi)心心的玩耍了。
課堂作文600字 篇28
現在我們的學(xué)習課堂主要在學(xué)校里，在小小的教室里，那么未來(lái)的課堂會(huì )是怎么樣的呢？我想，未來(lái)的課堂一定不會(huì )局限在校園和小小的教室，“時(shí)空轉移電梯”將會(huì )帶我們去不同的課堂學(xué)習。
上午是我們班的種植課，空中傳來(lái)老師的聲音：“請三一班的同學(xué)趕快登錄‘時(shí)空轉移電梯’，準備去農場(chǎng)上課”。當同學(xué)們興高采烈地登上電梯，電梯“嗖”的一下，我們就到了農場(chǎng)。在農場(chǎng)我們手拿鏟子親手種下種子，然后看著(zhù)種子慢慢發(fā)芽成長(cháng)，直到收獲果實(shí)，觀(guān)察植物的整個(gè)生長(cháng)過(guò)程，從中體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅。
下午“時(shí)空轉移電梯”又把我們送到了科技館，今天是我班的科學(xué)課程。面對各種奇形怪狀，從未見(jiàn)過(guò)的設備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸了解那些設備是做什么用的，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫(huà)面，我非常好奇，很想親自體驗一下，突然，“嗖”的一下，我就發(fā)現我已經(jīng)到了模擬太空艙，親身體驗在失重的情況下喝牛奶的感覺(jué)真爽！
語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是“愉快的游玩”，我們根據課文的內容坐著(zhù)“時(shí)空轉移電梯”來(lái)到實(shí)地體驗。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡，黃河入海流”；在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”；在一方池塘邊滿(mǎn)眼是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日紅花別樣紅”；花圃里開(kāi)的“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似��！這種場(chǎng)景畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，渾然天成。
互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國外的學(xué)校會(huì )有更多的互動(dòng)和交流，我們教他們中國的書(shū)法、剪紙、捏面人……我們向他們學(xué)習英語(yǔ)、素描、聽(tīng)他們講更多的寓言故事。
這就是未來(lái)課堂，這就是我想上的未來(lái)課堂，同學(xué)們你們喜歡嗎？
課堂作文600字 篇29
我們現在的課堂是老師在講臺上講課，學(xué)生在自己的座位上聽(tīng)，那么未來(lái)的課堂是什么樣子的呢？還是老師在上面教我們嗎？還是我們自己用的書(shū)桌嗎？讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題去探討一下吧。
在未來(lái)的課堂上呀，教我們的不再是老師，而是一些人工智能機器人，機器人老師也不用帶那些教課書(shū)，因為呀，他已經(jīng)把知識全部都記在腦子里了，我們呢？我們是不是也不用拿書(shū)呀？你一定會(huì )有這種疑問(wèn)，我的回答是，當然，因為我們都會(huì )有一臺懸浮電子器材，上面記住我們今天所學(xué)的課程。我們只需要點(diǎn)開(kāi)今天的課程，機器人老師就會(huì )在講臺上交給我們知識。
未來(lái)的桌子當然也不一樣，未來(lái)的桌子呀，功能可多了，我們想看哪些書(shū)，只要在智能的桌子上對準語(yǔ)音輸入口說(shuō)出我們想要看到的書(shū)籍就會(huì )立刻顯示出來(lái)，我們不喜歡這個(gè)章節了，還能跳過(guò)去讀，這樣會(huì )使我們的學(xué)習效率大大提高，學(xué)習樂(lè )趣也會(huì )增添不少。到了午餐時(shí)間，只要我們在懸浮電子器上下單，說(shuō)我們想吃什么，桌子上就會(huì )立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽(tīng)的歌，可以說(shuō)是把手機和桌子相結合了呢。
未來(lái)課堂上的椅子就更智能了，它可以幫我們按摩，而且還是懸浮起來(lái)的，椅子旁邊的扶手上有一個(gè)操縱桿，那個(gè)操縱桿是控制方向的，這樣我們就可以想去哪里了。這時(shí)候我們不用擔心課沒(méi)有聽(tīng)完，因為在懸浮電子器上已經(jīng)早就錄好這節課了，我們可以邊逛學(xué)校邊聽(tīng)課，你會(huì )說(shuō)這樣學(xué)校不就亂套了嗎？其實(shí)這些都是在學(xué)校的規則里面的，我們呢，可以按照時(shí)間的規定進(jìn)行。
未來(lái)的課堂實(shí)在太有趣了，我真想快點(diǎn)去到那個(gè)地方。
課堂作文600字 篇30
我是一個(gè)網(wǎng)球迷，因此，能讓我懂得許多道理的網(wǎng)球場(chǎng)自然成了我的課堂。永不言棄
映入眼簾的是一個(gè)西班牙少年一瘸一拐的身影，很明顯，他的腿部嚴重受傷，而他的對手，正是澳洲本土選手休伊特，無(wú)論在人氣和實(shí)力上都注定了納達爾的失敗。然而，面對這樣一場(chǎng)毫無(wú)懸念的比賽，沒(méi)有觀(guān)眾提前離場(chǎng)，所有人都被納達爾感動(dòng)了。他的步伐越來(lái)越慢，體力已經(jīng)跟不上了，只是，他的眼睛，卻不屈地望著(zhù)那個(gè)綠色小球，于是，他咬住牙，拖著(zhù)一條傷腿去追逐，因為他不肯放棄。努力不一定成功，放棄卻注定了失敗，納達爾，你依然是個(gè)勝者。
從容不迫
今年澳網(wǎng)的男單決賽第一盤(pán)，雙方戰成了4：5，岡薩雷斯只要再贏(yíng)一局，便能拿下了第一盤(pán)，無(wú)論在信心還是士氣上費德勒都將遇到很大的麻煩。費德勒的球迷已經(jīng)蒙住了眼睛，可此時(shí)這位世界排明第1的選手臉上卻沒(méi)有任何表情，平靜地宛如一壇湖水。發(fā)球，上網(wǎng)，穿越，憑借著(zhù)他出色的技術(shù)，費德勒化險為夷。困難并不可怕，只要我們從容面對，一定能戰勝它。
笑對失敗
賽點(diǎn)，全場(chǎng)觀(guān)眾屏住了呼吸。再失一球，克里斯特爾斯將告別澳網(wǎng)，因為本賽季后她就要退役了。盡管球技不俗，莎拉波娃的大力發(fā)球還是迫使克里斯特而斯回球出界�？死锼固貭査剐α�，全場(chǎng)球迷自發(fā)起立，“一時(shí)間我感慨很多……”我聽(tīng)到她用英語(yǔ)說(shuō)道，“盡管輸了比賽令人難過(guò)，但我從來(lái)就不是那種認為輸了球后世界末日就要來(lái)到的人…”是的，面對人生之路上不可避免的失敗，我們要微笑。失敗后再站起來(lái)就行了，明日的陽(yáng)光依舊明亮。
在網(wǎng)球場(chǎng)上我明白了許多經(jīng)典的道理，這，也是課堂。
課堂作文600字 篇31
在生活中，最常見(jiàn)的課堂莫過(guò)于學(xué)校中的課堂了。你們是否認真觀(guān)察過(guò)生活中的課堂呢?其實(shí)在生活中，課堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不認識的一位同學(xué)給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒(méi)做完的緣故吧!
那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買(mǎi)完面后就在一個(gè)小餐桌上拆包裝和面料包，突然過(guò)來(lái)了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過(guò)來(lái)，他不胖也不怎么瘦，只不過(guò)眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻梁上架著(zhù)一幅黑色的眼鏡，穿著(zhù)一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的，突然他對我說(shuō)，吃方便面對身體不好，我當做沒(méi)聽(tīng)到似的在心里想：“誰(shuí)都知道吃方便面不好，要你管�！彼孟窨闯鰜�(lái)了個(gè)什么，連忙說(shuō)：“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒(méi)理會(huì )他，他又說(shuō)：“吃方便面不應該這樣泡面�！蔽艺f(shuō)：“那你說(shuō)該怎樣泡呢?”由于那時(shí)吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說(shuō)先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說(shuō)：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會(huì )更好……”我說(shuō)：“你常吃方便面呢�！彼兀骸安��！蔽矣终f(shuō)那你怎么知道這么多秘訣呢?他說(shuō)是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說(shuō)了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說(shuō)你問(wèn)什么要告訴我這些，他說(shuō)：“你很像我認識的一個(gè)人�！蔽覈@息道：“哎�！狈奖忝媪顺酝炅宋揖驮撟吡�，就這樣結束了這一課。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門(mén)課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認真對待，對待了這門(mén)課堂也就是對待了生活，因此我們要用心對待生活的每一件事，間接地說(shuō)也就是對待了每一門(mén)課程。
課堂作文600字 篇32
隨著(zhù)課間操的結束，我們如堆肉泥趴在桌上“暢飲開(kāi)水”，劉老師走上講臺，靜待上課。
可能是由于課間操剛結束，大家做出了整齊劃一的動(dòng)作——趴在課桌上，劉“蘋(píng)果”則講得繪聲繪色，眉飛色舞。突然話(huà)鋒一轉，提問(wèn)：“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什么呢?”
問(wèn)題早已飛出，可全班一片寂寞，劉老師那澄澈的眼神從期待，到激勵，漸漸黯淡。5秒后，“蘋(píng)果”聳了聳肩，抿了抿嘴，竟輕盈地邁下講臺。隨后，拿起劉鄭陽(yáng)的直尺，像敲木魚(yú)似的敲著(zhù)他的腦袋，富有節奏地念叨：“哎呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼�！彪S即換了個(gè)目標，“你們不舉手回答，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學(xué)遭“敲”后，教室里“舉手宣戰”的人明顯上升了。
教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，“嘿嘿，‘蘋(píng)果’最近刷抖音了吧，被我逮了個(gè)正形!”我在心里暗暗竊笑著(zhù)。
“這兩首詩(shī)一喜一輩，但都藏著(zhù)詩(shī)人共同的情懷，是什么呢?”“蘋(píng)果”掃視四周，大半的人都舉起了手，她還是不善罷甘休，難不成要所有的人都舉手?“劉叨叨”又開(kāi)始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，只要有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼�！睙o(wú)辜的高盛昕聽(tīng)了，舉著(zhù)手，卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著(zhù)紅筆敲著(zhù)。坐在一旁的我也哭笑不得啊!
嘿嘿，不過(guò)這招還真行，我們的手如雨后春筍一個(gè)勁地往上長(cháng)，仿佛每個(gè)手指上都掛著(zhù)銀鈴叮叮當當。課下，“劉叨叨”終于承認了一件我已經(jīng)猜到的事實(shí)——“這是我周末剛看到的抖音�！�
下課，大家互相敲著(zhù)腦袋，也被調皮的小蘋(píng)果感染了!
劉老師，你又調皮了!
課堂作文600字 篇33
一千多年前，詩(shī)仙李白辭別官場(chǎng)，執一壺濁酒，在青山綠水間印上自己的足跡，留下了優(yōu)美的詩(shī)篇；幾百年前，徐霞客放棄科舉，著(zhù)一件長(cháng)袍，在大好河山中潑墨著(zhù)書(shū)，留下了不朽的佳作�？梢�(jiàn)，在中華民族五千年的歷史中，旅游一直是文人墨客最熱衷的一項活動(dòng)之一。
我也熱愛(ài)旅游。小時(shí)候，拉著(zhù)父母的手去海邊拾貝，去林間奔跑，一直是我喜歡的活動(dòng)。我曾到東北踏雪，去云南探險，赴北京參觀(guān)，足跡踏遍了大半個(gè)中國。后來(lái)，隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，父母不再帶我去旅游了，理由是旅游太浪費時(shí)間，把心玩野了影響學(xué)習。但我不贊同父母的觀(guān)點(diǎn)，我認為旅游并不會(huì )影響學(xué)習。試想，在旅游過(guò)程中我們可以開(kāi)拓視野，了解不同的風(fēng)土人情。我游過(guò)蘭亭，才真正懂得“曲水流觴”的含義；我到過(guò)雪鄉，才真正懂得“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的意境；我到過(guò)草原，才真切感受到“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的情趣。旅游能讓課本上的知識活起來(lái)，讓我能更好地理解課本知識，加深對知識的印象。
在廣袤的大地上行走，我們還能收獲友誼。在火車(chē)上，在輪渡時(shí)，你可以和同行的人暢談一宿。不用美酒，只需清茶一盞，足矣�！熬品曛呵П�，話(huà)不投機半句多�！甭糜文茏屛覀冇懈鄼C會(huì )遇到知己，播下一棵友誼之樹(shù)。
在外旅游，不僅僅是享樂(lè )，更多的還是鍛煉與體驗：即使體力透支仍堅持翻山越嶺，在山頂風(fēng)兒的吹拂下，會(huì )感覺(jué)自己神清氣爽；在蒙古草原上騎馬飛馳，看草原無(wú)垠，也未嘗不是一種難得的體驗。
穿行在青山綠水間，看盡云卷云舒，再對紅塵時(shí)便有一種不拘一格的豁達。旅游，不僅僅是一種享樂(lè )，更是一種不可或缺的生活體驗。
課堂作文600字 篇34
“嘻嘻，哈哈！”那里傳來(lái)的笑聲？是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個(gè)游戲。
游戲規則：全班分為3個(gè)組，分別是A組B組和C組。每組有兩個(gè)參賽選手。一位猜一位演�？茨膫�(gè)組的參賽選手在規定的時(shí)間內全都猜完。時(shí)間是4分鐘。
我們組先閃亮登場(chǎng)，侯成杰和祝欣宇是一對搭檔。比賽開(kāi)始了，第一個(gè)成語(yǔ)是“抓耳撓腮”。只見(jiàn)祝欣宇像一只小猴子似的，用手抓抓耳朵，撓撓頭，好像是香蕉被別的猴子奪了，正著(zhù)急呢！侯成杰見(jiàn)了，一下子就猜出來(lái)了。下一個(gè)是“狗急跳墻”。哎呀！這可怎么辦呢！當我們正著(zhù)急的時(shí)候，祝欣宇靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)妙計。她學(xué)了學(xué)狗叫，這只小狗好像有人追著(zhù)打它，可是它走到了小巷的盡頭，一著(zhù)急，從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害，以最快的速度猜出了答案轉眼間，所有的成語(yǔ)都被我們猜出來(lái)了，才用了兩分鐘。哦咡！
該B組出場(chǎng)了，看來(lái)B組實(shí)力不佳呀！“雞飛狗跳”用了4個(gè)人才猜出來(lái)，不過(guò)他們演的也挺形象的。紀浩然演的雞，抖著(zhù)翅膀，伸著(zhù)脖子，還學(xué)著(zhù)雞叫。小譚演的狗，真像一只又可愛(ài)、又聰明的小狗。不過(guò)，這個(gè)小朱也有點(diǎn)太笨了，一急，把答案說(shuō)出來(lái)了，哈哈，他們因犯規而“over”了。
C組表演“守株待兔”，張夢(mèng)凡表演一只兔子，跑著(zhù)跑著(zhù)，“呼”撞在了墻上，而小徐，好像是一個(gè)幸災樂(lè )禍的小老頭，抓著(zhù)兔子尾巴就跑。以后，他每天都來(lái)等兔子，最后這個(gè)愚蠢的小老頭餓死了。演到這里，小程才猜出來(lái)。結果出來(lái)了小徐一看，“唉，太不給力了！沒(méi)拿第一”。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，下課鈴響了，游戲結束了，但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……
課堂作文600字 篇35
你想知道，我心中未來(lái)的課堂是什么樣的嗎？一起來(lái)看看吧。
走進(jìn)教室，你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著(zhù)環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以放松一下疲勞的大腦，可以緩解一下疲勞的眼睛；上課時(shí)，墻壁變成了藍色，同學(xué)們可以更放松的學(xué)習；當同學(xué)們上語(yǔ)文課、科學(xué)課時(shí)，墻壁又會(huì )變成本課內容的畫(huà)面，讓同學(xué)們更直觀(guān)地理解本課的知識，并有一種身臨其境的感受。比如，學(xué)習《花鐘》一課時(shí)，在墻壁的四周，按時(shí)間順序，不同的花依次開(kāi)放了，還是立體的！同學(xué)們身處花的海洋，仿佛聞到花的芬芳，是不是特別美妙？
教室的空調是智能化的。我們不再反復調節溫度，不再擔心空調風(fēng)吹到某個(gè)同學(xué)�？照{就是我們的知心人，它能感知溫度，隨時(shí)調節溫度，為同學(xué)們提供更舒適的溫度。更神奇的是，空調能釋放“負氧離子”，讓教室變成“森林氧吧”，同學(xué)們上課也能呼吸著(zhù)新鮮的空氣，這真是兩全其美呀！
教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰，我們的老師只需要說(shuō)話(huà)，相應的文字就呈現在黑板上。老師的課件呈現在黑板上時(shí)，也可以是立體的。當同學(xué)們學(xué)習正方體、長(cháng)方體時(shí)，呈現都是立體的，是不是更好理解呢？
教室的桌子更神奇。你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子就會(huì )縮進(jìn)地板下面，這樣打掃衛生很方便吧？你再按一個(gè)綠色按鈕，桌子就會(huì )變成一張小床，還可以快速入睡，幾分鐘就睡著(zhù)了，這樣，午休時(shí)就不會(huì )有人搗亂啦。
這就是我心目中未來(lái)的課堂，我真希望不久的將來(lái)就會(huì )實(shí)現。
課堂作文600字 篇36
有一天晚上我夢(mèng)見(jiàn)了，我到了一個(gè)未來(lái)世界里，那里天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，汽車(chē)可以在天空飛翔，機器人可以幫人干一些有危險的工作。那是在2036年,我們的教室寬敞明亮，教室外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們每天不用背這那么多的書(shū)本去上學(xué)，走到教室，你會(huì )發(fā)現墻壁的顏色會(huì )變化，上課時(shí)變成白色，能讓教室更亮些，下課便換成藍色，因為藍色可以使大腦放松。
每人一臺學(xué)習筆記本電腦一個(gè)成績(jì)顯示屏，上課時(shí)，老師面帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示U盤(pán)，每個(gè)同學(xué)選一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，然后和同學(xué)們選動(dòng)畫(huà)人物組和起來(lái)在電腦里繪聲繪色的講課�？煲抡n時(shí)電腦會(huì )自動(dòng)給我們布置這節課的重點(diǎn)知識和作業(yè)，做完作業(yè)后,把作業(yè)發(fā)到老師的電腦里,老師批改完后會(huì )自動(dòng)發(fā)送到學(xué)生的成績(jì)顯示屏上,當然,這種顯示屏是沒(méi)有輻射的,就這樣我們愉快的結束了一節課。
中午，學(xué)生的課桌上擺滿(mǎn)了，你想吃的飯菜、有中式的、也有西式的，而學(xué)習用品要整理好放入書(shū)桌，否則，你的桌子上就沒(méi)有飯，吃完飯后我們的椅子會(huì )變成一張小床我們的教室就會(huì )自動(dòng)拉上窗簾，我們就可以午休了。
下午，同學(xué)們可以去體育室打乒乓球、藍球、網(wǎng)球……也可以去實(shí)驗室去研究各種實(shí)驗。
晚上放學(xué)，還有新型的安保機器人送大家回家。晚上老師也不會(huì )給我們留很多的作業(yè)。
大家不用擔心這樣或者那樣的考試會(huì )考不好，我們的老師，是全世界最有名的科學(xué)家，也是全世界兒童的老師。
這是高度智能化學(xué)校，它既環(huán)保又美觀(guān)。當我正想再去上下一節課時(shí)，卻被媽媽叫醒了，又到了起床上學(xué)的時(shí)間了，這真是一個(gè)美好的夢(mèng)��！
課堂作文600字 篇37
嘿嘿，班主任在近幾天居然出門(mén)去了，真是可喜可賀，更令人得意的是，換來(lái)了一名文質(zhì)彬彬的女教師，她我沒(méi)像我們老班那樣，總是板著(zhù)臉和我們冷面相對。
今天，她拎著(zhù)一摞足有她身高那么高的試卷與考題出現在了講臺上。一如既往，她用沙啞的嗓子與不標準的普通話(huà)說(shuō)：“我們今天抄幾道題�！闭n堂中便傳來(lái)一陣“又抄題”、“真煩人”之類(lèi)的小小的騷動(dòng)。
她抄的題全是平時(shí)老班省略的簡(jiǎn)單部分，她居然當作難點(diǎn)來(lái)講，而且思路奇異，連方程都是分開(kāi)列。所以，我們早早按照原來(lái)的方法做完了，此時(shí)，同學(xué)們或打瞌睡，或前后左右組成小組在做游戲。不管我們怎樣嬉戲打鬧，這位女老師總是紋絲不動(dòng)，自顧在上面嘰哩呱啦地說(shuō)個(gè)不停。
下面的各種混亂逐一開(kāi)始了......就從離我最近的同桌韓一鳴說(shuō)起吧。他這個(gè)人平時(shí)沒(méi)有棍子是管不住的。這時(shí)，他又在搞什么新奇的笑話(huà)呢？他居然在唱黃梅戲，依依呀呀學(xué)的真像，讓人不聽(tīng)都難。緊接著(zhù)又唱起了二人臺：“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱，還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃著(zhù)。此曲唱罷，又唱起民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，一曲終了，又唱起流行歌侃侃的《滴答》，聽(tīng)的我們頭昏腦漲。見(jiàn)我們不理，他又將鞋脫下來(lái)，伸出一只臭腳，其中一只腳趾頭都鉆出了襪子，說(shuō)：“咦，怎么破了個(gè)洞？”空氣中立馬彌漫了著(zhù)一股惡臭，我們有的捏鼻子，有的捂嘴，都亂了手腳，生怕把臭氣吸入肺中。
這時(shí)，突然前面傳來(lái)一陣嘈雜聲，閆昊楠與盧東陽(yáng)正沉醉在PK紙團戰中。朝他們的桌下望去，白嘩嘩大小不等的紙團如秋天的落葉般簌簌落下，形狀如同金字塔堆在地上。
課堂雖然有些混亂，卻給我們緊張的學(xué)習生活帶來(lái)了一絲輕松和愉悅。
課堂作文600字 篇38
現在，許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞，導致學(xué)習下降。在24世紀，所有的教室都得到改善，成為孩子們非常喜歡的超級教室�，F在讓我們來(lái)看看。
當你來(lái)到24世紀，你會(huì )看到許多不同的房子漂浮在天空，也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用，但是所有的班級都在。
如果你想進(jìn)教室，就選“出入卡如果磁卡對準教室門(mén)口的探測器，教室就會(huì )把人“糟糕。上車(chē)。
走進(jìn)教室，你會(huì )發(fā)現教室實(shí)際上是完全透明的。從里面，你可以看到天空中的云空，好像你就在伸手可及的地方，好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的。這是一個(gè)由科學(xué)家特別設計的浮動(dòng)空環(huán)境。
教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開(kāi)發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護眼睛的光，而且非常明亮。
在課堂上，電子屏幕會(huì )從每張桌子上跳出來(lái)。屏幕將打印老師的PPT和黑板，里面還有一層“眼部保護膜。
在課堂上，如果老師把PPT放入主計算機，每個(gè)人的屏幕都會(huì )出現。如果老師想寫(xiě)黑板，他可以拿一個(gè)特殊的錄音機對著(zhù)它說(shuō)單詞，單詞會(huì )自動(dòng)印在同學(xué)的屏幕上。
如果你正在上另一門(mén)課，只需點(diǎn)擊“在墻上。教室”只要按下按鈕。例如，在體育課上，教室將變成一個(gè)體育場(chǎng)，但從外面看不到。
學(xué)生們也在教室吃午餐。教室后面有一個(gè)滿(mǎn)是蔬菜的房間。如果老師把一些放進(jìn)機器里，蔬菜會(huì )被陽(yáng)光加工成美味的食物。即使在雨天，機器也會(huì )每天保持一些陽(yáng)光。
未來(lái)的教室很好嗎？讓我們盡力去創(chuàng )造它。
課堂作文600字 篇39
在這滴水成冰、歲暮天寒的日子里，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一堂活動(dòng)課——雞蛋，飄飄飄！
今天，吳老師拿來(lái)了她失蹤已久的魔法袋，同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)那魔法袋，不知道吳老師的袋子里面到底賣(mài)的是什么藥？
“變，變，變！”吳老師一邊說(shuō)著(zhù)口令，一邊在那袋子里拿出了三個(gè)雞蛋，還叫人去倒了一盆水。我心想：這是要干什么？吳老師把三個(gè)雞蛋一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)水中，首先是最大的雞蛋先下水，再是第二個(gè)大的下水，最后是最小的。它們就像是一家三口，爸爸是家中的頂梁柱，所以先下水探路，看看是否安全，然后媽媽和孩子再下。
接著(zhù)，吳老師又從魔法袋里拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了，這不是我們幼兒園做過(guò)的實(shí)驗嗎？撒鹽進(jìn)去，讓雞蛋浮起來(lái)。吳老師拿起勺子，撒了一勺鹽進(jìn)去，可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣，一動(dòng)不動(dòng)。吳老師又撒了第二勺鹽，拿出她那有動(dòng)物圖案的鉛筆在里面攪啊攪，可雞蛋還是沒(méi)有要動(dòng)的意思，由于我站在吳老師的旁邊，我仿佛聽(tīng)到了吳老師的心怦怦直跳的聲音，她大概在擔心自己的實(shí)驗到底能不能成功吧！
好不容易撒了七八勺鹽時(shí)，雞蛋好像動(dòng)了動(dòng)，它們像一個(gè)剛剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上“冒”。吳老師又撒了三四勺鹽，鹽四散開(kāi)來(lái)，像天女下凡時(shí)的云霧一般，雞蛋仿佛一下子輕了許多，站起來(lái)了，可吳老師攪了一下，雞蛋又掉了下去。
最后，吳老師直接把一包鹽都倒了進(jìn)去，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，越攪浮得越高，就像火箭一樣直沖云霄，雞蛋浮了起來(lái)，吳老師也松了一口氣，因為她的實(shí)驗成功了！
課堂作文600字 篇40
星期一的音樂(lè )課上，鄒順昕給我們表演了一場(chǎng)“精彩”的魔術(shù)。
鄒順昕信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上臺：“今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)。所需材料有‘一杯礦泉水、兩個(gè)一次性水杯’現在，我請曾奕恬來(lái)檢查一下�！痹忍駲z查完告訴大家，這些道具都很普通，沒(méi)有“機關(guān)”。這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音傳了過(guò)來(lái)：“你的礦泉水有沒(méi)有問(wèn)題？” 原來(lái)是黃和平！鄒順昕面不改色地回答：“為了證明我手中的礦泉水沒(méi)有問(wèn)題，我就喝一口�！痹�(huà)音剛落，她便咕嘟咕嘟的喝了兩口，證明了她的礦泉水 沒(méi)有問(wèn)題。
表演開(kāi)始了，鄒順昕請了徐沐弘來(lái)當助演。首先，她先將兩個(gè)一次性水杯里各裝半杯子水，一杯給徐沐弘，一杯留給自己�！靶煦搴�，你轉過(guò)身去，閉上眼睛，默念十遍消失，我杯子里的水就會(huì )消失�！毙煦搴雽⑿艑⒁傻剞D過(guò)身去，按照鄒順昕的要求去做。就在這時(shí)，鄒順昕做了一個(gè)讓人瞠目結舌的舉動(dòng)，她迅速地把自己的水全部喝了下去，喝完還用手擦了擦嘴巴。大家都哄堂大笑，而徐沐弘似乎還被蒙在鼓里，當他轉過(guò)身來(lái)發(fā)現鄒順昕水杯里的水真的“不見(jiàn)了”的時(shí)候，他睜大了眼睛，一臉驚訝，覺(jué)得鄒順昕非常厲害。
“徐沐弘，你再閉上眼睛，默念消失，十遍念完后，看看你水杯里有沒(méi)有水�！毙乱惠喌奶魬痖_(kāi)始了，大家都期待著(zhù)鄒順昕的新“花招”。在十秒之內，鄒順昕以迅雷不及掩耳之勢，把自己的杯子和徐沐弘的杯子調換了一下，“奇跡”出現了，杯子里的水“變沒(méi)了”。頓時(shí)，教室里又成了“歡樂(lè )的海洋”，有的人笑得前仰后合，有的人笑得直流眼淚，還有的人都笑得滾在了地上。我呢？也笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
這個(gè)魔術(shù)表演雖然“演砸了”，但這節魔法課堂卻給我們帶來(lái)了快樂(lè )，直到現在都記憶猶新。
課堂作文600字 篇41
聽(tīng)說(shuō)，老師今天中午就要發(fā)智慧平板了，同學(xué)們“哇！”地叫了一聲。有的兩眼直冒平板傻愣愣地坐在位置上，有的坐在位置上，臉部漲紅，耳、嘴巴冒著(zhù)煙，嘟嘟的叫著(zhù)。還有的在走廊上一來(lái)回一來(lái)回地跑，即使揮汗如雨，但也十分暢快，我感覺(jué)自己十分的輕盈，都飛起來(lái)了，全班都飛起來(lái)了，教師也飛起來(lái)了。天上的云都來(lái)了，云都是笑臉。金海軒卻打破了夢(mèng)幻，說(shuō)著(zhù)：“我現在就要！”老師一開(kāi)心說(shuō)：“金海軒Ipad免了！”全班幸災樂(lè )禍地哈哈大笑。連老師久違的笑容也展現了。下課了，我們興沖沖地到了走廊，變了，所有的景物都變了，小花打開(kāi)了它的眼睛好奇地看著(zhù)校園，小鳥(niǎo)也頌唱著(zhù)我們的開(kāi)心。
鳥(niǎo)兒頌唱著(zhù)的中午終于來(lái)臨了，我們激動(dòng)地像一只只小鹿活蹦亂跳的。老師大步流星地跑到教室跟我們講了一些規矩就開(kāi)始發(fā)平板了，老師拿著(zhù)雖然一點(diǎn)不起眼，但是在我們心中卻是開(kāi)啟一座金山的使者。老師“啪！”地一聲打開(kāi)了箱子，老師一個(gè)個(gè)發(fā)給同學(xué)，叫到我了，我“面無(wú)表情”地上去拿了IPAD。我情不自禁得摸了摸光滑的屏幕，IPAD真白��！像棉花糖一樣潔白，IPAD真“聰明”啊，我的個(gè)人資料都有。那一瞬間，我感覺(jué)在云中的我們到了天堂終點(diǎn)站，十分幸福。
看著(zhù)里面的程序，我一會(huì )好奇，一會(huì )兒驚喜，但是最有趣的還是那課程表！咦？它是怎么知道我們的課程？原來(lái)是工作人員安上去的�？蓻](méi)過(guò)幾分鐘就要上交了，我十分戀戀不舍。但是這是老師命令誰(shuí)敢違抗呢？再見(jiàn)！我的IPAD,good bye!my ipad!
課堂作文600字 篇42
打開(kāi)課堂這本厚重的書(shū)，我發(fā)現里面蘊藏著(zhù)的不僅僅是知識，還有生活的道理，在這個(gè)特殊的課堂里，讓我學(xué)會(huì )了尊老。
這是一個(gè)雪花飛舞的冬天，一大早，我就被鬧鐘“無(wú)情”的叫醒了，哎！冬天真難受，這么冷就要起床上學(xué)。我很不情愿的吃了兩口早飯，就趕忙去上學(xué)了。
公交車(chē)來(lái)了，我第一個(gè)擠了進(jìn)去，發(fā)現了一個(gè)空座。立馬連奔帶跑的沖了過(guò)去�！肮�，我可真幸運，這還有一個(gè)空座�！�
我扭頭一看，“老弱病殘專(zhuān)座”，切，這都什么年代了，還有專(zhuān)座？我心想。
這時(shí)，車(chē)上上來(lái)了一位老人，這位老爺爺看著(zhù)應該有70多歲了，皺紋像小蛇一樣在老爺爺的臉上“亂爬”，頭發(fā)已經(jīng)花白了。他顫顫巍巍的從口袋里拿出了公交卡，刷在上面。隨后，他向車(chē)上掃了一眼，并沒(méi)有發(fā)現座位�？粗�(zhù)有些失望，他拄著(zhù)拐杖慢悠悠的向我走來(lái)，站在我面前。此時(shí)，我假裝向別處張望。心想，我怎么可能給你讓座呢，這座位可是我好不容易搶到的，我一定要坐。
過(guò)了一會(huì )，我心里有些不忍了，我的心情非常復雜。這時(shí)，從空中跳出了一個(gè)“小精靈”，只見(jiàn)他說(shuō)到：“你要給這位老爺爺讓座，他這么大年齡了，而且，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，正所謂“長(cháng)者站，幼勿坐”�！�
聽(tīng)了這番話(huà)，我知道了自己做錯了，于是，我一個(gè)起身，恭敬地向老爺爺做了一個(gè)請的手勢。老爺爺欣慰的笑了，連忙感謝。車(chē)上的人也都紛紛向我豎起大拇指。我突然覺(jué)得身上沒(méi)那么冷了。
合上課堂這本厚重的書(shū)，我發(fā)現了“贈人玫瑰，手留余香！”尊老愛(ài)幼，人人有責！
課堂作文600字 篇43
今天我的心情是又好又不好的。這是為什么呢？因為我是擔心明天會(huì )不會(huì )下雨，要是不下雨明天就可以去保利。198觀(guān)看風(fēng)箏節了，要是下雨就不能去了，所以我的心情是又好又不好的。
可是當我來(lái)到馮老師的課堂，剛坐到座位上，電視屏幕上就出現了三個(gè)小字，這三個(gè)小字就是逗你笑，這幾個(gè)字讓我感到非常的奇怪！
我好奇地想：馮老師這是什么意思呢？是以前我讀二年級時(shí)玩的一個(gè)人去逗全班笑，還是讓我們現在就過(guò)愚人節，還是其它什么呢？
可是馮老師不是這個(gè)樣子想的，她是想讓我們玩擊鼓傳盒。
什么，‘擊鼓傳花’什么時(shí)候變成了‘擊鼓傳盒’？我好奇地想。
我們將一個(gè)盒子成‘S’形傳，只要盒子落在了誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要打開(kāi)盒子，從盒子里面拿出一張小紙條，小紙條上讓你干什么你就要干什么。馮老師笑瞇瞇地說(shuō)，三、二、一、開(kāi)始！
隨著(zhù)一聲令下，一位同學(xué)把桌子當成了鼓使勁的敲了起來(lái)，盒子就在同學(xué)與同學(xué)之間跳起了舞來(lái)，她們都害怕接到盒子，因為大家都不知道盒子里的紙條上寫(xiě)的是什么東西。于是，只要哪個(gè)一接著(zhù)馬上就傳向下一個(gè)同學(xué)。突然，盒子飛快的向我飛了過(guò)來(lái)，撞到了我的額頭上，我迅速用我的頭頂給了卓鷺璐。這時(shí)她笑嘻嘻把盒子傳給了下一個(gè)，我看到她的表情怎么一點(diǎn)兒也不害怕。
盒子繼續在同學(xué)之間飛來(lái)飛去，隨著(zhù)鼓聲停下，大家都四處張望看盒子落在了誰(shuí)的手中。結果盒子落在了段俊杰的手里，馮老師把他叫上了講臺，并幫著(zhù)抽出了一張紙條，讓他自己讀是什么內容，這時(shí)段俊杰害怕的哭了起來(lái)。于是，馮老師又叫另外一個(gè)同學(xué)幫著(zhù)讀了出來(lái)，結果上面的內容是領(lǐng)取一個(gè)獎品。聽(tīng)到這里，段俊杰又高興的笑了起來(lái)。
這時(shí)，我們全班也都跟著(zhù)叫了起來(lái)。
課堂作文600字 篇44
說(shuō)到課堂，我想大家最先想到的一定是窗明幾凈的教室，誨人不倦的老師，聚精會(huì )神的學(xué)生，不時(shí)嘩嘩作響的翻書(shū)聲……但，這就是課堂嗎？不，它不是唯一的，因為課堂藏身于我們生活的方方面面。
幼時(shí)，我喜歡在一個(gè)離家不遠的公園里玩，坐在公園的大石頭上看著(zhù)水里的魚(yú)像在空中穿梭的箭一般游來(lái)游去，但有時(shí)它會(huì )停在某處久久不動(dòng)，就像是在思考著(zhù)什么一樣。每當這時(shí)我就會(huì )陷入沉思：就連在水中過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的魚(yú)都會(huì )停下來(lái)反思和努力，我們還有什么理由不去努力呢？魚(yú)兒，教會(huì )了我要時(shí)刻反思自己，努力向前。
當然，我也非常喜歡草，因為它們的生命非常頑強且生生不息，即使被人們踩扁了，折斷了，也會(huì )源源不斷地掙扎著(zhù)向上，這讓我想起了那些在前輩制造的宏偉陰影里仍創(chuàng )造出自己事業(yè)的拼搏者，更激發(fā)了我無(wú)限斗志——我要像小草一樣。每當我看到春天的小草向上破土而出的樣子時(shí)，總會(huì )在不經(jīng)意間想起那句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是多么令人敬畏的精神��！是它們，教會(huì )了我要堅強，要勇敢。
說(shuō)到自然界的“偉人”，那努力團結的螞蟻就不得不提一下了。這是一種人類(lèi)所知的非常團結友愛(ài)的微小生物。當其中一只螞蟻發(fā)現人們掉落在地的食物時(shí)，它便會(huì )喊來(lái)無(wú)數小伙伴，用自己纖細的觸角與彼此溝通商量，確定搬運方案，然后便一起用力，努力扛起那相較它們來(lái)說(shuō)堪稱(chēng)龐然大物的食物，彼此相互配合，浩浩蕩蕩地把這龐然大物帶回洞里。在這過(guò)程中，它們的團結顯露無(wú)疑，震撼人心。這群小小的螞蟻，告訴了我什么叫做“人心齊，泰山移”，教會(huì )了我團結。
你看，課堂并不只是坐在教室聽(tīng)老師講課，其實(shí)大自然也是課堂啊，只要你有謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的會(huì )越來(lái)越多。
課堂作文600字 篇45
太陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，蟬聲響個(gè)不停，我穿上那神圣莊嚴地白色道服，走進(jìn)道館。
推門(mén)，敬禮，涼氣迎面吹來(lái)，感覺(jué)棒極了！但我想教練應該不會(huì )讓我們這樣舒服。果然，一上課，教練就說(shuō)：好，30圈，跟緊。跑啊跑，不知跑到第幾圈時(shí)，教練問(wèn)領(lǐng)頭的跑了多少圈，誰(shuí)知領(lǐng)頭的一句話(huà)差點(diǎn)沒(méi)讓我們吐血，沒(méi)數！緊接著(zhù)教練說(shuō)：好，重跑！只聽(tīng)領(lǐng)頭后面那幾個(gè)一個(gè)勁兒地說(shuō)：沒(méi)數也得編個(gè)數��！不能實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)��！總之，我們不斷的跑著(zhù)，不知何時(shí)我已有些岔氣，隊伍中也有些人累得氣喘吁吁，但隨著(zhù)教練的堅持住，我們都奮力跟上隊伍。這時(shí)只聽(tīng)教練一聲：還剩五圈，沖起來(lái)！領(lǐng)頭的腳步一下子快了起來(lái)。當停下時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都喘著(zhù)粗氣，我的道服也早已被汗水浸濕。教練鼓勵說(shuō)：不錯，都跟下來(lái)了，沒(méi)掉隊。在這，我學(xué)會(huì )了堅持。
跑完步，便開(kāi)始體質(zhì)練習，沖刺跑、加速跑、抱膝跳、前滾翻、后滾翻、高抬腿十幾輪練習結束后，便是壓柔韌。
一個(gè)人在最前面喊口號，我們跟著(zhù)喊跟著(zhù)做，四個(gè)教練在隊伍中走動(dòng)，幫著(zhù)壓。向下趴時(shí)，教練直接趴在我們背上，臉和身體前半身都要緊貼著(zhù)自己的腿，這時(shí)道館里總能傳出幾聲悲慘地喊叫聲。我最怕劈叉下趴，兩條腿要開(kāi)到最大，然后前半身和臉都要緊挨著(zhù)地。一般是一個(gè)學(xué)員和一個(gè)教練壓一個(gè)，學(xué)員拽著(zhù)你的兩手向前拉，教練則坐在你身上，我總是忍住，告訴自己堅持。在這，我學(xué)會(huì )了忍耐、克己。
跆拳道精神是：禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈。訓練中，我一次一次的學(xué)習和體會(huì )著(zhù)。這也是課堂，它教會(huì )我要做一個(gè)怎樣的人。
課堂作文600字 篇46
宇宙是一個(gè)充滿(mǎn)神秘，雖然美麗但非常危險的空間。即使如此，人們也沒(méi)有停止探索宇宙的步伐。
我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節“天宮工課堂”的�！疤鞂m課堂”顧名思義就是在宇宙里給我們上課。一開(kāi)播，我就被深深地震撼到了，太空艙的地上插滿(mǎn)了輔助宇航員行走的棍子，難道在這里走路都那么困難嗎?我有點(diǎn)詫異。
在太空中，人們最關(guān)心的是如何保存水和食物，畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當然也為我們講解了。他先帶我們來(lái)到空間站的小小廚房，指著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)身灰色看起來(lái)像保險柜的箱子，說(shuō)：“這就是我們空間站的冰箱啦!”此話(huà)一出口，我的臉上頓時(shí)露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管這叫冰箱，那豈不是世界上的任何一只箱子都可以做冰箱吧!可接下來(lái)的一幕，證明來(lái)我的孤陋寡聞，那個(gè)冰箱打開(kāi)后，出現了很多蘋(píng)果。王老師拿出其中一只蘋(píng)果給我們看，說(shuō)：“看，這就是新鮮的蘋(píng)果�！蔽也唤袊@：如今的科技真是強大啊，在太空里，還能吃到新鮮的地球上種出來(lái)的蘋(píng)果。
最讓我震驚的是宇航員喝水了，跟我們地球上喝水完全不一樣。只見(jiàn)他先從密封口袋里擠出一點(diǎn)水。水一出密封口袋，馬上就變成了小水滴，漂浮在空中。宇航員飛過(guò)去，直接一口吞了下去，就好像是小魚(yú)在水里吞食食物一樣。怎么會(huì )這樣?原來(lái)是失重在搞鬼啊!
在這節課上，我發(fā)現了失重真是一個(gè)非常神奇的事物，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響這宇航員的生活，行走，吃喝，睡覺(jué)……我想，在這樣艱難的環(huán)境里，宇航員還能堅持工作，真值得我敬佩和學(xué)習。
忽然，一個(gè)念頭在我的大腦里出現了，從今天開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習，鍛煉身體，長(cháng)大后當宇航員，去體驗這神奇的太空生活。
課堂作文600字 篇47
當我們看到教室這個(gè)詞時(shí)，首先想到的一定是學(xué)校里的教室。因為有老師講課，所以有一群學(xué)生認真聽(tīng)講。但是我覺(jué)得不光是教室，很多地方都是教室，比如健身房，游泳池，動(dòng)物園……我最喜歡的教室是動(dòng)物園。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。父親一起床就對我說(shuō)：“下午去動(dòng)物園�！甭�(tīng)了這個(gè)消息，高突然興奮得跳了三尺高，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快！
終于到了下午。我準備在一起很久了。不一會(huì )兒，我就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)始玩耍。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣。我們來(lái)到熊貓館，聽(tīng)人說(shuō)熊貓想吃好吃的就和你握手。我決定先測試一下，然后把手伸進(jìn)去。我看見(jiàn)他們睡覺(jué)，吃竹子的吃竹子，不知道我的存在。我又扔了一小塊竹子進(jìn)去，才發(fā)現它們變了，于是我馬上過(guò)來(lái)?yè)�。但是熊貓最近拿走了。熊貓和我握了手就回去了。這一刻我想：如果人和動(dòng)物成為我和這只熊貓這樣的好朋友就好了，不傷害他們就好了！
我不僅認為熊貓有趣，而且孔雀葉讓人快樂(lè )。
我們去找孔雀，想看到驕傲的孔雀。等了一會(huì )，我們只聽(tīng)“看！”我不知道誰(shuí)說(shuō)的。我們的目光又轉向了孔雀。我看到一個(gè)打開(kāi)了屏幕�？兹赣性S多顏色，包括白色、紅色、綠色、藍色、紫色和綠色.就像天空中的彩虹和五顏六色的扇子，立刻引起了我們的注意。有些人朝它揮舞手帕，讓它看更漂亮的彩色屏幕。過(guò)了一會(huì )兒，孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返，也讓我明白人和動(dòng)物應該和諧相處，就像朋友一樣。
是的，我們的生活中有很多這樣的事情。只要仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現什么，教室就在身邊。
課堂作文600字 篇48
掌聲，當你成功的時(shí)候，能給你重新創(chuàng )造的活力；掌聲，當你失敗的時(shí)候，能給你奮進(jìn)的動(dòng)力。所以，掌聲給我帶來(lái)了無(wú)限的力量。
在一次班會(huì )上，老師給第二次月考的學(xué)生頒獎。老師首先向獲得三等獎的學(xué)生頒獎。每當老師背誦一個(gè)名字，教室里就響起一陣掌聲，掌聲越來(lái)越大。這次月考我得了一等獎，期待老師說(shuō)我的名字。好不容易等老師給一等獎的學(xué)生頒獎，心情越來(lái)越緊張，手心冒汗。終于，我聽(tīng)到老師說(shuō)我的名字，教室里響起了雷鳴般的掌聲。大家都給了我羨慕的眼神。當我在同學(xué)們的掌聲中收到老師的證書(shū)時(shí)，我的心情突然平靜下來(lái)。因為這掌聲似乎在告訴我，今天的成績(jì)已經(jīng)過(guò)去了，我們會(huì )再接再厲，為未來(lái)更出色的成績(jì)而奮斗。
在一節語(yǔ)文課上，老師讓我們認真讀一篇課文，然后回答黑板上的問(wèn)題。老師說(shuō)我們很難回答黑板上的問(wèn)題，所以我們必須仔細閱讀，仔細思考。我做了老師讓我做的事情，認真看了課文，然后思考了那些問(wèn)題。時(shí)間流逝，我絞盡腦汁，還是沒(méi)能完全解決那些問(wèn)題。意想不到的事情發(fā)生了：老師第一個(gè)讓我回答問(wèn)題。我只是站著(zhù)，腦子轉得很快。教室里的空氣尷尬得令人窒息。突然，一陣掌聲響起，打破了異常安靜的教室。我抬起頭，老師給我鼓掌。然后，同學(xué)們齊聲為我鼓掌。我被老師和同學(xué)的掌聲深深打動(dòng)了。因為感動(dòng)，突然有了靈感，完整的回答了問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這件事，我對掌聲有了新的認識：掌聲可以感動(dòng)我，激勵我進(jìn)步。我堅信我以后會(huì )取得更大的進(jìn)步，因為我有鼓掌的力量。
課堂作文600字 篇49
雄鷹有了勇氣，就可以展開(kāi)翅膀，搏擊天空；當你有了勇氣，你就能躍入奔馳的曠野。當金秤有勇氣的時(shí)候，它就能在大洋彼岸打出波浪；當我有勇氣的時(shí)候，我可以“在班上自己做決定”。
就我記憶所及，我很少出現在課堂上，更不用說(shuō)我主動(dòng)回答問(wèn)題了。去年8月，學(xué)校從我們班開(kāi)始實(shí)施課堂改革。一開(kāi)始我對這個(gè)充滿(mǎn)了好奇，但是我的好奇心立刻被我給同學(xué)看的無(wú)情的水甩了出去。老師好像看出了我們的心思，就設了個(gè)展示欄。每次回答問(wèn)題都能得到一個(gè)小紅點(diǎn)。這個(gè)計劃對我完全不起作用。我還是沒(méi)敢像以前那樣站起來(lái)。
其實(shí)我幻想過(guò)很多次上臺后能得到同學(xué)的掌聲，只是沒(méi)有勇氣。有時(shí)候老師布置我們組回答問(wèn)題，我總是把機會(huì )給別人。有一天，站在我的名字前面，我看到它后面的小紅點(diǎn)像巖石上的花。我后悔又恨，為什么不能大膽一點(diǎn)？
終于，奇跡出現了。我鼓起勇氣走上舞臺，感覺(jué)自己的心在狂跳，雙腿在有無(wú)晃動(dòng)，聲音微弱沙啞。幸運的是，演示很流暢地完成了。下來(lái)之后，感覺(jué)像是發(fā)燒了。同學(xué)們的掌聲是世界上最美妙的音樂(lè )�？諝庵谐錆M(mǎn)了甜味。我真的很想在這一刻定格時(shí)間。
……
一個(gè)月后的某一天，我又在名字后面看了看，紅海一直在攪動(dòng)我的心�，F在，我一定會(huì )抓住老師交給我們小組的任務(wù)的機會(huì )。教室是每個(gè)人的，也是我的，所以我需要留一些教室給自己分享。
勇氣是人生的指路明燈，指引你前進(jìn)的方向；勇氣是一首永無(wú)止境的音樂(lè )，總是讓我苦苦掙扎的心感到愉悅。如果理想是你心中的圣地，只要有勇氣為那個(gè)圣地而戰，勝利的應許之地就會(huì )出現在你眼前，你就會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。