關(guān)于課堂作文合集十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
今天上午第三節課上，老師正在上課，忽然一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了我們教師，我們大家一起興奮的叫了起來(lái)：小鳥(niǎo)!小鳥(niǎo)!小鳥(niǎo)嚇地在教室里飛來(lái)飛去，不幸它撞上了玻璃摔了下來(lái)。它心里更緊張了。
老師說(shuō)小鳥(niǎo)能幫農民伯伯捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友，我們不應該欺負它，要愛(ài)護它，于是我們把所有的窗戶(hù)都打開(kāi)了，小鳥(niǎo)一會(huì )兒就飛了出去，在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在感謝我們呢。
課堂作文 篇2
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”
一陣陣歡快的笑聲穿過(guò)緊閉的門(mén)窗四處飛揚，引來(lái)了旁邊上課的老師好奇的探頭張望：“還沒(méi)到元旦，這個(gè)班怎么開(kāi)上聯(lián)歡會(huì )了？”
“不！我們在上作文課！”
我們真的是在上作文課。今天的作文課真是新鮮�。ㄩ_(kāi)頭新鮮，亮點(diǎn)之一）
剛一上課，老師就說(shuō)要做游戲，那可太好了！等到老師宣布了游戲規則，我們才明白原來(lái)是讓我們進(jìn)行一場(chǎng)成語(yǔ)接力的比賽。不同已往的是這次不是成語(yǔ)接龍，而是分類(lèi)來(lái)說(shuō)：有說(shuō)表情的，有說(shuō)動(dòng)作的。（比賽分組規則要適當介紹一下為好）
我們男生真倒霉！才說(shuō)了十多個(gè)就沒(méi)詞了，本來(lái)表示動(dòng)作的也沒(méi)有寫(xiě)表情的多��！瞧把那些女生美得！還好老師宣布下面的比賽是模仿成語(yǔ)，看誰(shuí)學(xué)得象。這回該我們男生大顯身手了�。詫�(xiě)得當）
果然，第一組上臺的女生就有了麻煩。她們要模仿的成語(yǔ)是“哭笑不得”，這是我們給選的�？赡莻�(gè)負責表演的女生從一上臺就笑個(gè)不停，總也剎不住。最后她的同伴竟猜成“開(kāi)懷大笑”了，這一下我們可真是“開(kāi)懷大笑”了一回。
我們的隊員表現太棒了！他們拿到的成語(yǔ)是“趾高氣揚”，而黑板上還有一個(gè)“昂首闊步”，真擔心他們會(huì )猜錯！又不能提示，大家著(zhù)急的不行。還是表演的同學(xué)聰明，他在做出動(dòng)作的同時(shí)，朝上使勁吹了一口氣！規則上不讓說(shuō)話(huà)，可不能不讓喘氣��？我們的隊員一下就猜中了！全場(chǎng)爆發(fā)出一片歡呼！比分成了平局。（詳寫(xiě)兩段生動(dòng)傳神！亮點(diǎn)之二）
接下來(lái)老師又讓我們進(jìn)行描寫(xiě)片段的比賽，這一次又讓女生占了上風(fēng)。最后老師又讓我們命一個(gè)題目，就是記敘這節課的作文題目。這回，有兩個(gè)題目被大家選中，其中有我們男生命的一個(gè)�？晌覀內匀宦浜笈环�！
下課時(shí)老師布置讓把這篇文章完整的寫(xiě)下來(lái)，明天繼續比賽。我就寫(xiě)了這篇作文，我想一定能有戲�。ńY尾扣題很好。最后兩段略寫(xiě)交代不是很請楚，描寫(xiě)什么片段？明天怎么比賽？）
課堂作文 篇3
幼年時(shí)的我，只知道有桌有椅有教室，有老師，有同學(xué)，這就是課堂�，F在的我，知道了生活也是課堂，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識和道理，還讓我體會(huì )到了生活中的快樂(lè )和甘苦。
有一次，我在樓下小區里，看見(jiàn)許多小伙伴在騎自行車(chē)，覺(jué)得很好玩。我很羨慕，就想要讓爸爸教我。
當天晚上，爸爸下班回來(lái)。我對爸爸請求道：“老爸，我的那些小伙伴都會(huì )騎自行車(chē)了，你能現在教我學(xué)嗎？”
“當然可以了！說(shuō)不一定還能讓你明白一些道理，生活可也是課堂��！”
過(guò)了一會(huì )兒，我和爸爸帶上自行車(chē)，來(lái)到小區公園里。首先爸爸扶住自行車(chē)把手，讓我上去，我顫顫巍巍的在爸爸的幫助下騎了幾圈。等我不是很害怕的時(shí)候，爸爸讓我眼睛注視前方，不要看下面，爸爸的手也從前方把手放開(kāi)，在后面扶著(zhù)。他說(shuō)：“不要害怕，往前看，我在后面扶著(zhù)你�！庇辛税职值墓膭�，我就開(kāi)始大膽的騎了起來(lái)。當我騎了一大圈以后，發(fā)現爸爸已經(jīng)放開(kāi)，并沒(méi)有扶著(zhù)的`時(shí)候。我心驚膽顫，嚇得從自行車(chē)上掉了下來(lái)，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你已騎得很好了，只要繼續努力，就能成功。那是我學(xué)自行車(chē)時(shí)，不知摔了不少次。在每次摔跤中，我都在吸取經(jīng)驗�！�
我記住了爸爸的話(huà)，很快就學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
通過(guò)這次學(xué)騎自行車(chē)，我懂得了只要努力，不怕失敗，就能成功。也讓我明白了生活就是學(xué)習的課堂！
課堂作文 篇4
課堂，比比皆是。校內是課堂，校外也是課堂。生活中，處處是課堂，到處都有豐富的知識，我從生活的課堂中學(xué)到了許多……
記得一次，我和表姐吵架了，我倆一個(gè)星期不理不睬，我對天發(fā)誓：我再也不和她玩;再也不和她說(shuō)話(huà);再也不叫她“姐姐”了。除非……她先向我道歉。
我當時(shí)可是鐵了心的，可說(shuō)來(lái)也怪，不和表姐在一起的日子里，我總是悶悶不樂(lè )，總感覺(jué)心中好像卻了點(diǎn)兒什么。直到那一天，生活這個(gè)課堂讓我明白了一個(gè)道理，并一直使我和姐姐朝夕相處……
過(guò)了幾個(gè)星期，我仍是“堅定不移”。堅持著(zhù)自己的立場(chǎng)。一次晚飯，當我在喝湯時(shí)，感覺(jué)這湯淡而無(wú)味。一問(wèn)，原來(lái)媽媽忘加了味精，代好加入調料后，我再一次品嘗，感到鮮美至極。忽然，什么東西在我的腦海里一閃而過(guò)，我頓悟了：湯，必不可少的是鹽和味精，少了就會(huì )淡而無(wú)味;而生活也不能缺少友誼和愛(ài)，若缺少了，生活就會(huì )平淡無(wú)奇……
我趕緊打電話(huà)給表姐：“姐姐!”我曾一度發(fā)誓不再叫她“姐姐”，但我已經(jīng)從“生活”這個(gè)課堂中認識到自己的錯誤。我道完歉，和姐姐在電話(huà)中說(shuō)說(shuō)笑笑。掛下電話(huà)，嘴里仍留有那湯的鮮味。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我還是要感謝“生活”這個(gè)課堂給予我這一莫大的啟示，使我重拾了友誼，也懂得了許多……
它使我明白了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西：友情，勇氣，純真……
課堂作文 篇5
今天的作文課上，我一直都在低著(zhù)頭寫(xiě)作文。因為寫(xiě)的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，我感覺(jué)有些悶，便抬起頭四處看了看。
我看到大部分同學(xué)都在低著(zhù)頭認真地寫(xiě)著(zhù)作文，只有旁邊的李嘉欣一邊在那兒假裝寫(xiě)著(zhù)，另一邊卻不知道在玩什么。我好奇地小聲問(wèn)她：“喂，你在干嗎？”她俯在我的耳邊小聲說(shuō)：“我在做小烏龜。孟晗用橡皮泥做的大烏龜很好玩，我向她要了一塊，但只能做一個(gè)小的了�！敝灰�(jiàn)她偷偷地在桌子下面捏了一小塊橡皮泥，用雙手搓成一個(gè)橢圓形，輕輕地按在桌子上。趁老師不注意，她又拿起筆在橡皮泥上畫(huà)了幾下，然后趕緊拿到桌下，把筆小心地放到桌子上，抬起頭看了看老師。老師正低著(zhù)頭忙著(zhù)批改作業(yè)，絲毫不知道這邊發(fā)生了什么。
看著(zhù)她小心翼翼的樣子，我覺(jué)得有些好笑，但也覺(jué)得挺有趣，就繼續看她做。她又捏下很小的一塊橡皮泥，搓成一條非常粗的尾巴。我捂著(zhù)嘴一邊笑一邊小聲對她說(shuō)：“哎，這哪是烏龜的尾巴啊，絕對是條狗尾巴！”她很不服氣地對我說(shuō)：“有本事你捏一個(gè)呀！”我伸手揪了一小塊橡皮泥，捏成小尾巴的樣子，把它粘在了烏龜的身體上。前面的張銘不知什么時(shí)候回過(guò)頭來(lái)，看了看，好奇地問(wèn)：“你倆在干什么？”李嘉欣頭都沒(méi)抬，順口說(shuō)了一句：“做手工�！睆堛懣赡苡X(jué)得沒(méi)趣，就回過(guò)頭去了。李嘉欣繼續做烏龜的腦袋，我則在一旁幫她做烏龜的四個(gè)小爪。不一會(huì )兒，李嘉欣把烏龜的小腦袋捏完了，上面還畫(huà)著(zhù)眼睛和鼻子呢，不過(guò)看上去不像烏龜，卻像一個(gè)小人。我沒(méi)忍住，一下子笑出了聲。李嘉欣趕緊低下頭，把小烏龜運到桌下。
老師聽(tīng)到了我的笑聲，抬起頭疑惑地望著(zhù)我們，好像在問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”我和李嘉欣再也不敢玩了，趕緊坐好，“改邪歸正”，繼續寫(xiě)作文…
課堂作文 篇6
“生活就是課堂”，這話(huà)真不假��！每年一次的“野炊”（雖是家政課，但在我們的眼里就是開(kāi)心的野火）。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學(xué)習生活得以放松。
即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀(guān)光，什么手機啊，psp啊……插在口袋里，耳朵上塞著(zhù)耳機，坐在大巴車(chē)上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā)，真是“瀟灑走一回”��！
規矩自然不用多說(shuō)，九點(diǎn)鐘時(shí)到達實(shí)驗基地，便直接開(kāi)始我們的第一項活動(dòng)——做菜，其實(shí)燒菜也是有一定難度的，平時(shí)看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調味品的量是要嚴加扣緊，不然味道就會(huì )差遠了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng)，讓海參浸在調味品里面。等到前兩人燒完時(shí)，才輪到我。
先把肉末燒熟，把浸過(guò)的海參連同調味品一起倒進(jìn)鍋內，翻炒后，再放進(jìn)胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒(méi)有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪！至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽(tīng)到名字就覺(jué)得挺有意思的。
五班六班的排場(chǎng)就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過(guò)來(lái)，烤羊肉串，還放在那里叫賣(mài)，真叫我徹底無(wú)語(yǔ)了。后來(lái)政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進(jìn)很多佐料，外面涂上番茄醬，類(lèi)似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺亮相了。相比之下我覺(jué)得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話(huà)，肯定得分很高，因為我們做的可是正宗的菜��！
一次開(kāi)心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了（其實(shí)沒(méi)飽）。
課堂作文 篇7
上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，趙老師走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節課老師要去開(kāi)會(huì )，你們自己在教室安靜地做作業(yè)哦!”“恩!”每個(gè)人都點(diǎn)了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開(kāi)的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽;女生們也沒(méi)了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開(kāi)始了交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。突然，大家的注意力都集中在了張辰的話(huà)語(yǔ)上：“大家安靜!你們想想，要是老師突然回來(lái)了怎么辦呢?”
“可是，難道我們有這么一個(gè)放松的機會(huì )不要，去寫(xiě)那一項接一項，永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)嗎?”楊晨鑫說(shuō)道。此時(shí)，蔣澳站了起來(lái)：“讓我來(lái)當偵察兵吧!”然后，他就走到門(mén)口，時(shí)不時(shí)就將頭探出門(mén)外，大家又放下了心，繼續聊天了�！摆w老師來(lái)了!”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的往門(mén)口的墻壁上望去，有個(gè)矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認為是趙老師來(lái)了，就紛紛回了位子�！斑�?你們班沒(méi)老師還這么安靜?這是四(4)班嗎?我是不是走錯班了呀?”回頭一看，切~原來(lái)是(3)班的朱世宇來(lái)送本子呀!朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了，繼續開(kāi)始聊天�！袄蠋焷�(lái)了!老師來(lái)了!”蔣澳又向大家發(fā)布了“情報”。
“真的假的啊?不會(huì )又是誰(shuí)來(lái)送本子吧?”大家發(fā)出了質(zhì)疑�！安粚�，這次是真的，你們聽(tīng)……”楊晨鑫堅定的說(shuō)。大家安靜了下來(lái)，仔細的聽(tīng)著(zhù)。是高跟鞋的聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的!“大家快拿出英語(yǔ)書(shū)，讀第一單元!”不知誰(shuí)發(fā)出了指令。趙老師進(jìn)來(lái)了，看著(zhù)我們那“認真”的模樣，還夸我們乖呢!下課后，我們想到這老師不在的課堂，都笑了!我們的童年是多么有趣、美好呀!
課堂作文 篇8
前天上午，劉老師古里古怪的布置了一項有趣的作業(yè)——要求每個(gè)同學(xué)準備三條猜謎語(yǔ)。我當時(shí)心里欣喜若狂，興高彩烈的跑回家。
第二天早上學(xué)，我們互相之間說(shuō)：“我的謎語(yǔ)你們肯定猜不著(zhù)�！闭f(shuō)的同學(xué)好像別人的謎語(yǔ)沒(méi)他的難度大，還挺威風(fēng)似的。
開(kāi)始上課了，一號選手是倪磊，他出的題很有興趣：“公共廁所（打一國家首都城市）”，我們想了半天都答不出來(lái)，問(wèn)倪磊為什么？倪磊把答案告訴我們了，是“倫敦”。他說(shuō)：“廁所當然是一個(gè)人一個(gè)人的去蹲，難道還都擠進(jìn)去啊�！闭f(shuō)完，大家都哈哈大笑。
二號選手是我，我出的題是“什么豆長(cháng)在別人身上不會(huì )癢”，他們想了一下，轉了轉眼珠說(shuō)“我們不知道，”后來(lái)我把答案告訴他們：“應該是青春痘，好笑吧？”
三號選手是柯文惠，我們都抗議，因為他看書(shū)，我們沒(méi)看書(shū)，他趁我們說(shuō)話(huà)就讀了幾遍，我們剛說(shuō)完，他就說(shuō)：“背就背，誰(shuí)怕誰(shuí)”。她想了半天，還是不會(huì )，劉老師問(wèn)柯文惠，說(shuō)：“你會(huì )不會(huì )？”�？挛幕菡f(shuō)：“不會(huì )�！眲⒗蠋熅蜎](méi)讓她參加比賽了。
四號選手是周靜，她跟我們出了兩個(gè)謎語(yǔ)，特有意思。第一個(gè)謎語(yǔ)是“1+2+3（打一成語(yǔ)）”。我們想了半天都答不上來(lái)，劉老師連忙說(shuō)：“接二連三”，周靜說(shuō)：“對”；第二個(gè)謎語(yǔ)是“一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子同時(shí)從一棟樓房一起往跳下去，誰(shuí)先到達終點(diǎn)”，我們都鴉譽(yù)無(wú)聲。周靜忍不住說(shuō)：“是觀(guān)眾�！蔽覀兒逄么笮�。
這堂課真吸引我們，有學(xué)有玩，還有作文寫(xiě)。
課堂作文 篇9
去年暑假的一天下午，我在曾老師的快樂(lè )作文班學(xué)作文，上了一堂讓我終生難忘的作文課。
在我們讀完了《弟子規》和小學(xué)生必背古詩(shī)70首當中的7首及幾節繞口令后，曾老師先講故事讓我們悟道理進(jìn)行出口成章訓練，然后就教給我們作文秘方“帶著(zhù)頭腦去觀(guān)察，用心去體驗”。
曾老師為了讓我們更好地理解作文秘方，就帶我們去超市體驗生活，講清楚了要求后，她給了我們1塊錢(qián)去買(mǎi)東西，說(shuō)是看誰(shuí)買(mǎi)的東西最有意義或最能發(fā)現問(wèn)題等，到時(shí)要評獎??
當時(shí)我買(mǎi)了1塊面和1包話(huà)梅。老師問(wèn)我為啥要買(mǎi)這2樣東西。我說(shuō)，買(mǎi)面是因為我覺(jué)得能解決肚子餓的問(wèn)題，而且面塊是波浪形的，象征人生的路曲曲折折，但只要通過(guò)努力拼搏就一定能走上平坦的道路，就好像我們肚子餓了，吃下面條就又有力氣繼續前行，迎來(lái)的一定會(huì )是更平坦的下一段路??買(mǎi)話(huà)梅送給曾老師，是因為我看到老師每次給我們上課，一上就是3個(gè)鐘，我想用這話(huà)梅給老師潤潤喉嚨，也有“望梅止渴”的意思。
我認為“餓”和“渴”是人生最大的2件事，所以我選擇買(mǎi)面塊和話(huà)梅。 當我向曾老師呈上我買(mǎi)的這些東西，并講出上面的我的真實(shí)想法時(shí)，大家都說(shuō)我很有創(chuàng )意，而特別是曾老師，用贊賞的眼神向我豎起了大拇指，并連聲說(shuō)“張倚瑄，真是好樣的！??”聽(tīng)了老師的表?yè)P，又被大家評為“超級買(mǎi)手和最有創(chuàng )意者”，我心中真的好興奮，太有意思了。
好難忘的一次作文課！
課堂作文 篇10
生活中，處處都有我們學(xué)習的事物。只要留心發(fā)現，到處都是我們學(xué)習的課堂。
春天，是一個(gè)美好的季節，我和爸爸一起去公園春游�！鞍�！”突然，我的腿上一陣疼痛。爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”“我的腿被劃破了！”我忍著(zhù)疼痛說(shuō)道。這時(shí)，我腿上鮮血不斷地往外流。爸爸連忙給我止血。我好好地在游玩，怎么突然之間就出現了這樣的狀況？我問(wèn)爸爸：“到底是什么傷到了我？”爸爸告訴道：“可能是那些玫瑰吧�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我看著(zhù)那些玫瑰，疑惑地問(wèn)：“玫瑰看上去很漂亮，能有什么劃到了我的腿？”“是玫瑰枝干上的小刺�！卑职钟檬稚蠐荛_(kāi)一株玫瑰，耐心地給我釋疑，“別看玫瑰長(cháng)得鮮艷、美麗，可它們美麗的花朵下，全是鋒利的小刺。這些小刺能保護它們不輕易被別人摘走�！蔽也唤袊@，一朵小小的玫瑰竟有這么強大的保護。
“這么好看又懂自我保護的花真是少見(jiàn)，可是玫瑰花只有紅色，太可惜了！”我惋惜地說(shuō)�！懊倒寤ǹ刹皇侵挥屑t顏色。玫瑰品種可多了，比如白玫瑰、黃玫瑰、藍玫瑰、紫玫瑰……”爸爸一一向我介紹，讓我又增長(cháng)了見(jiàn)識。
我雖然被玫瑰刺劃傷了腿，但卻學(xué)到了知識。是啊，身邊的一切事物，都是我們的老師。只要留意，生活處處是課堂。
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