精選描寫(xiě)課堂作文合集6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)課堂作文6篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)課堂作文 篇1
今天，課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒，讓同學(xué)們興奮了好久，去看看吧。
伴隨著(zhù)優(yōu)美的鈴聲，數學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。一番簡(jiǎn)短的表?yè)P之后，老師提出了這節課的要求，讓同學(xué)們自由復習第八單元。聽(tīng)完老師的要求，同學(xué)們都拿起書(shū)本開(kāi)始全神貫注地復習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開(kāi)始“沖浪”。教室里寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜�！靶▲B(niǎo)！”
還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一個(gè)黑影伴隨著(zhù)同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來(lái)是一只小麻雀，只見(jiàn)它珍珠般的黑眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑和驚嚇。只聽(tīng)數學(xué)老師一聲令下：“快，關(guān)上窗戶(hù)！”同學(xué)們立刻響應號召行動(dòng)起來(lái)，可憐的小鳥(niǎo)成了翁中之鱉�！巴郯“�，在那邊��！”“到這兒來(lái)了，這兒這兒�！薄芭苣隳沁吶チ�，快，周芷顏，在你的頭頂�！贝蠹蚁褚蝗河浾吒�(zhù)大明星似的，一會(huì )兒跑到這邊，一會(huì )兒跟到那兒。雖然一個(gè)個(gè)跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來(lái)飛去，“唧唧，唧唧”地叫著(zhù)�！拔襾�(lái)�！敝灰�(jiàn)老師走著(zhù)貓步，屏息凝神地靠近，接著(zhù)以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手�！耙�！捉住了！”有的同學(xué)歡呼起來(lái)�？粗�(zhù)小麻雀不能動(dòng)彈，我一下子解了心頭之氣。
哼，看你怎么神氣。我細細打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體，我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過(guò)小麻雀，感覺(jué)摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛(ài)�！袄蠋熃o我摸一下�！薄拔乙惨�，我也要！”“好可愛(ài)��！”“哈哈哈……哈哈哈……”這堂嚴肅的數學(xué)課頓時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
課堂上，同學(xué)們一直沉浸在捉住小麻雀的喜悅中，看著(zhù)無(wú)辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛，數學(xué)老師有些于心不忍。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一致同意，我們放飛了小麻雀。
真是沒(méi)想到，小小的一只麻雀給我們帶來(lái)了意外的樂(lè )趣。我想小麻雀一定是被我們學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境所吸引了。
描寫(xiě)課堂作文 篇2
記得二年級的開(kāi)學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭搶著(zhù)回答問(wèn)題.
在這樣的'學(xué)習環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對了,辛老師還獎給我一個(gè)貼畫(huà),我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語(yǔ)課結束了。啊，難忘的一堂英語(yǔ)課！
現在我的貼畫(huà)已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.
描寫(xiě)課堂作文 篇3
課堂，對于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太熟悉了，我們每天都要與課堂打交道，課堂，是我們的場(chǎng)所，是我們增長(cháng)知識的園地，是我們的原野······
可每當上課時(shí)，總在講臺上滔滔不絕地講啊，講啊……而我們每天則把知識被動(dòng)地往腦子里輸送。剛開(kāi)始，我們接受了眼前的一切，可日復一日，年復一年，慢慢的，我們就厭倦了這枯燥的課堂。們就開(kāi)始了我行我素，你看：有的在玩兒鋼筆，有的在畫(huà)畫(huà)，還有的偷偷的在桌兜里看漫畫(huà)書(shū)······特別是在天熱的情況下，同學(xué)們更是奈不下心來(lái)，干脆趴在桌子上睡起了大覺(jué)，“呼嚕~呼嚕~”······
有一天，當學(xué)校的適度教育的春風(fēng)刮進(jìn)我們的課堂，我們的課堂就變成了另外一個(gè)精彩的世界： 你聽(tīng)上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語(yǔ)文課了。我們的宋老師像明星一樣走上講臺，對我們說(shuō)：“今天，老師要把課堂還給大家，讓你們做課堂的小主人�！�
“什么?我們來(lái)當課堂的主人!”我們歡呼雀躍，恨不得把房頂掀起來(lái)，老師拍了拍手，我們安靜下來(lái)，可臉上卻掛滿(mǎn)了喜悅，我們恨不得長(cháng)出第三只眼，仔細看看宋老師到底怎樣把課堂還給大家。
“今天，老師讓你們分角色朗讀課文�！币郧�，總是宋老師先給我們讀課文，現在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀，嗬!這可真新鮮!宋老師的話(huà)音剛落，我的眼前就出現了一片小樹(shù)林——同學(xué)們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭先恐后地爭著(zhù)朗讀，宋老師點(diǎn)名幾位同學(xué)分角色讀起了課文，我們的課堂頓時(shí)活躍起來(lái)。讀過(guò)課文后，宋老師提問(wèn)我們讀后課文的感受，我?jiàn)^力地舉起手，眼里充滿(mǎn)了企盼，果然，宋老師叫到了我，我清了清嗓子，說(shuō)出了自己對課文的理解和感受。接下來(lái)我和老師、同學(xué)們你問(wèn)、我答，我問(wèn)、你答 ，我們一起把課堂營(yíng)造成生動(dòng)的學(xué)習樂(lè )園。
“叮鈴鈴~~~叮鈴鈴~~~”悅耳的下課鈴聲打響了，我們卻渾然不知，還沉浸在的課堂中，我在心里默默地感謝著(zhù)適度教育，是適度教育改變了老師、同學(xué)，讓我們盡情地遨游在知識的海洋中，成為了課堂上精彩的小主人。
描寫(xiě)課堂作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)得好，“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”，這句話(huà)簡(jiǎn)直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽(tīng)了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時(shí)，又會(huì )被我們班的“熱鬧場(chǎng)面”所感染。
班主任老師正在給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，可在這時(shí)，教室的廣播盒子響了起來(lái)：“各位班主任，請馬上到會(huì )議室開(kāi)個(gè)短會(huì )�！边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見(jiàn)后，拍了兩下手，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，“同學(xué)們，老師要去開(kāi)會(huì )，請同學(xué)們自己預習第20課，并把練習冊做完�！崩蠋熣f(shuō)完便急匆匆地走了。
同學(xué)們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來(lái)。你看，干什么的都有，男生們打架的一個(gè)個(gè)氣勢威猛，所以沒(méi)人敢上前勸架，唉，就由他們去吧！女生們在干什么呢？原來(lái)在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧��！
正在這時(shí)，一個(gè)男生輕聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”這時(shí)不在座位上的同學(xué)，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時(shí)教室里又?zhù)f雀無(wú)聲了，同學(xué)們全部都埋頭寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，老師走進(jìn)了教室，見(jiàn)狀也沒(méi)多說(shuō)什么。
誰(shuí)料想第二天，教導主任就拿我們班開(kāi)刀了。原來(lái)一切都沒(méi)有逃過(guò)她的法眼……
還真應了那句話(huà)，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒(méi)”了。哎！
描寫(xiě)課堂作文 篇5
“鈴鈴鈴”隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，我像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳的進(jìn)了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上，每個(gè)同學(xué)都掩藏不住心中的喜悅，因為我們這節課要舉行看圖猜字謎活動(dòng)。說(shuō)來(lái)也怪，剛開(kāi)始我對這個(gè)老師沒(méi)什么好感，可漸漸的，這老師身上那與眾不同的思維和教學(xué)方法把我吸引了，漸漸的，我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡這個(gè)可愛(ài)的老師了。
上課了，只見(jiàn)老師邁著(zhù)輕快的腳步，面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)。手里拿著(zhù)一張紙，上面布滿(mǎn)了密密麻麻的線(xiàn)條，看得我眼睛都花了。
老師隨手拿起一根粉筆，轉身在黑板上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。一筆剛完，就有許多同學(xué)咂巴著(zhù)嘴津津有味的聊起來(lái)�！澳窍褚粭l腸子！”“不，那像一條蚯蚓！”……同學(xué)們完全忘乎所以了，都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會(huì )，老師畫(huà)完了。我看著(zhù)那些稀奇古怪的畫(huà)，笑得前翻后仰�！罢媸侨送庥腥�，天外有天，字外有畫(huà)��！”我說(shuō)道�！罢媸腔�！”同桌笑著(zhù)說(shuō)。
開(kāi)始猜了，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。突然，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)的說(shuō)：“第三個(gè)的答案我猜出來(lái)了！是心花怒放�！薄皩�？”老師詭異的說(shuō)。對嗎？我也為他捏了一把冷汗。接下來(lái)，老師叫那個(gè)同學(xué)到黑板上找出那幾個(gè)字。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)匆匆跑到講臺，左指右比，一會(huì )來(lái)個(gè)360度轉彎，一會(huì )來(lái)個(gè)90度垂直。頓時(shí)，她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語(yǔ)。最后，老師將答案揭曉了。那位同學(xué)的答案是正確的，就是心花怒放。再瞧瞧那個(gè)同學(xué)，高興的一蹦三尺高。
然后，老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來(lái)。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時(shí)間一分一分的流逝了，游戲也結束了。不過(guò)同學(xué)們那可愛(ài)的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。
這節課，有趣而且豐富多彩的一節課，是讓我們感受頗多的一節課，也是讓我們留下深刻記憶的一節課。
描寫(xiě)課堂作文 篇6
整整六年小學(xué)生活，我最難忘的是羅老師第一次給我們上的那四十五分鐘的課。
聽(tīng)說(shuō)，我們的班主任袁老師調走了，新調來(lái)一位非常厲害的年輕老師。這下子，可把我這個(gè)“調皮鬼”嚇得大氣不敢出。
上課鈴響了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情坐在座位上，心里像十五只吊桶打水七上八下的。但是為了不失去往日的威風(fēng)，我還是裝出一副得意的樣子，雖然心抨坪地跳不停，但我還是壯著(zhù)膽子，斜著(zhù)眼睛，想看一看這位非常厲害的老師到底是怎樣的。
不一會(huì )兒，只見(jiàn)一位個(gè)子略高、身子略胖、穿自色襯衣的年輕老師夾著(zhù)課本，面帶微笑地走進(jìn)教室。樣子可沒(méi)有他們說(shuō)的那樣可怕，我感到莫名奇妙。我們這個(gè)“亂班”今天卻出奇的靜，恐怕連掉根針也能聽(tīng)見(jiàn)。
開(kāi)始上課了，可是他并不急于上課，先介紹自己的姓名、愛(ài)好、缺點(diǎn)等，我覺(jué)得他講得特別風(fēng)趣，幾句樸實(shí)的話(huà)把大伙都逗樂(lè )了。我真不知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥。這時(shí)我心情不再那么緊張了，倒有一種從沒(méi)有過(guò)的輕松的感覺(jué)。
接著(zhù)他要我們各自作自我介紹，幾個(gè)同學(xué)講完，該輪到我了。我不由得吸了一口冷氣，天啊，叫我怎么說(shuō)呢，優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)直沒(méi)有；缺點(diǎn)，少說(shuō)也有幾十條，說(shuō)起來(lái)不笑死人嘛。我正在沉思著(zhù)，忽然同桌碰了我一下。我下意識地拉了拉衣角，站著(zhù)，臉熱辣辣的�！霸趺�，怕丑啊，不愿跟我做朋友嗎！”羅老師微笑著(zhù)親切地摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“這個(gè)……”我不好意思地瞧了瞧羅老師，怯生生地抬起頭來(lái)，鼓起勇氣說(shuō)：“我叫xxx，喜歡語(yǔ)文，可是成績(jì)比較差，缺點(diǎn)是頑皮、好玩……”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們都笑起來(lái)，老師也笑了。
叮鈴鈴，下課鈴響了，可是我們誰(shuí)也不愿離開(kāi)教室，每個(gè)同學(xué)都在回味著(zhù)。
這節課，溝通了羅老師和我們的心。
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