課堂作文 (15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的課堂作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 1
昨天早上我剛洗完臉，正準備轉身走人，突然，臉盆被我的手帶進(jìn)了水池里。水池中有水，我本想放掉，卻發(fā)現臉盆浮在了上面。
于是好奇心十分強的我便想：臉盆為何會(huì )浮在水面上呢？把它裝滿(mǎn)水再放進(jìn)去會(huì )不會(huì )沉下去呢？我越想越興奮。為了更好地觀(guān)察，我便換了一個(gè)透明的小盆，把它裝滿(mǎn)水再放進(jìn)水池里。誰(shuí)知道，那盆子沒(méi)有沉下去！而是在那轉圈圈。于是我又把空盆反過(guò)來(lái)倒扣在水里，一松手，它就浮了起來(lái)。最后我又將盆子裝滿(mǎn)水快速地反扣入水里，它卻還是浮了上來(lái)，像一座小島一般。
我就這樣試了一遍又一遍，這盆子就是不沉下去。我著(zhù)急地想：難道就沒(méi)有讓它沉下去的辦法了嗎？又是什么原因導致這個(gè)盆子總是沉不下去呢？我想來(lái)想去，絞盡了腦汁，終于我想到了辦法：不如先觀(guān)察一下透明小盆子內會(huì )有什么變化，再下結論吧！“就這么定了！”我大叫一聲，差點(diǎn)把家里人給嚇著(zhù)了。
于是我找來(lái)本子和筆，又把剛剛的方法重新做了一遍，并仔細觀(guān)察，記錄了下來(lái)：盆子沒(méi)裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上，盆底有氣泡；盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央，盆沿有氣泡；空盆子反扣入水中——盆子中有空氣；盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此，我推論：這盆子怎么都不肯沉下去的現象，是由于空氣（氣泡）所造成的。
真的是這樣嗎？于是我去網(wǎng)上查了查，只查找到了盆子沒(méi)裝水向上放入水中，是由于水的表面張力引起的，而其他沒(méi)有找到答案。既然沒(méi)有答案我只能猜測：這是由于空氣把盆子托了起來(lái)。然而這并不一定是正確的，相信以后一定會(huì )有人給出答案的。
今天的奇妙發(fā)現給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，同時(shí)也給了我很多的啟示：讓我明白了要仔細觀(guān)察，才能發(fā)現生活中的奧秘。俗話(huà)說(shuō)：“生活處處是課堂”，讓我們銘記這句話(huà)用明亮的眼睛去發(fā)現生活中的課堂吧！
課堂作文 2
“生活大課堂！”“可不是嗎！”
前幾天，我在我們家里發(fā)現了一群黑乎乎的小東西——螞蟻。
我在寫(xiě)作業(yè)，忽然看見(jiàn)從洞里爬出一只瘦得可憐的螞蟻，只見(jiàn)它有氣無(wú)力的樣子。我想：它肯定是好幾天都沒(méi)有吃東西了，我可得去幫助它�？捎忠幌耄核皇且粋�(gè)微不足道的小動(dòng)物，而我在它的眼里一定就是個(gè)龐然大物，它看到我一定就會(huì )害怕的。我還是悄悄跟在它后面，摸摸底細，看看它到底是要上哪兒去。
看那情形，螞蟻應該聞到了一股香味。它似乎在想：有食物了，好香呢！“真的，它爬到一堆草叢邊停了下來(lái)。��！原來(lái)是一根小肉骨頭把它吸引來(lái)了。它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好大一塊骨頭��！我們螞蟻家族總算是可以飽餐一頓了！”它眉開(kāi)眼笑地爬到骨頭上咬了一口，便不由自主地說(shuō)：“哦！天底下居然有這么美味的東西！”于是，就想把骨頭搬回家，得到女王的稱(chēng)贊。它用兩只前爪使勁地搬那塊肉骨頭，可是怎么也搬不動(dòng)。它一個(gè)人的力氣太小了。我真想替它搬回去，可能是太餓了！只見(jiàn)它在旁邊呆了一會(huì )兒，好像在想辦法。一會(huì )兒就走了，我還以為它放棄了呢！
一會(huì )兒，它后面跟著(zhù)七、八只螞蟻，不，是一大群。它好像是一位身經(jīng)百戰的大將軍，指揮著(zhù)兵馬。這時(shí)，我才想起原來(lái)它去搬救兵了。我情不自禁地說(shuō)：“螞蟻不比人們差�！币粫�(huì )兒，它們就來(lái)到草叢邊。它對大家說(shuō)：“伙伴們，這可是我們立功的好機會(huì )，加油！”然后，兵分兩路，左右分明，可是怎么都搬不動(dòng)。但是并沒(méi)有泄氣，那只小螞蟻好像在想：怎么才能把食物運回家？它指揮著(zhù)同伴們過(guò)來(lái)，開(kāi)會(huì )研究，商量對策。最后它們力量積聚起來(lái)，在下螞蟻的一聲令下，一起用力終于將骨頭抬了起來(lái)，搬走了。
小螞蟻齊心協(xié)力、團結一致、堅持不懈的精神是多么讓我們佩服和學(xué)習呀！我體會(huì )到了生活大課堂。
課堂作文 3
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我覺(jué)得最有趣的課堂莫過(guò)于許老師給我們上的那節課了......
“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲響了，是許老師的作文課，可是，今天卻不太尋常，因為許老師帶者一堆小氣球進(jìn)了教室。她走到講臺，神秘地問(wèn)我們：“大家猜猜看，小氣球有什么用處？”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌的討論聲一浪高過(guò)一浪。
這時(shí)，老師拿了其中一個(gè)小粉氣球，吹漲后，又拿出了一根冒著(zhù)寒光的繡花針。我們大概知道了老師要干什么，連忙捂住耳朵，有些膽小的同學(xué)一邊捂著(zhù)耳朵，一邊大喊：“不要啊，不要��！”可是，那根閃著(zhù)寒光的繡花針毫不留情，隨著(zhù)“嘭”的一聲，小粉氣球“光榮犧牲”了，教室里響起了尖叫聲。
許老師又拿了其中一個(gè)吹好的小綠氣球，這次大家都默默祈禱，希望小綠氣球不要遭受小粉氣球的厄運呀！
老師像變戲法般地在小綠氣球的任意一個(gè)地方貼上了塊“創(chuàng )可貼”，又拿出了那根“殺害”小粉氣球的繡花針，同學(xué)們剛看完一次厄運的發(fā)生，驚魂未定，慌忙大喊：“不要！”隨即捂住了耳朵，只見(jiàn)那根繡花針像宇宙飛船一樣靠近像星球一樣的氣球，通過(guò)粘有“創(chuàng )可貼”的地方，進(jìn)入了它的身體后，又被老師拉了回來(lái)，奇跡出現了，氣球居然沒(méi)有爆�。�！
大家非常驚訝，一些同學(xué)還在問(wèn)：“老師是在變魔術(shù)嗎？”許老師得意洋洋地說(shuō)：“我只要扎在氣球貼有膠布的地方，氣球就不會(huì )爆！”“為什么呢？”同學(xué)們紛紛把疑惑的目光投向了許老師，老師一本正經(jīng)地回答：“那是因為氣球里充滿(mǎn)了空氣，如果用針扎一下，里面的氣流就會(huì )通過(guò)扎出的小孔跑到外面去玩，同時(shí)，它們?yōu)榱四芨斓爻鋈ネ�，爭先恐后的，擠得氣球皮爆裂了。但是，如果粘上了膠布，粘住了氣球破裂的氣球皮和扎出的小孔，氣流孩子們就不能出去玩了，自然也不會(huì )爆了！”大家這才恍然大悟。
下課鈴響起了，我們卻還意猶未盡。這節作文課讓我們收獲了知識，收獲了快樂(lè )。這真是一節有趣的課��！
課堂作文 4
“一百分不算滿(mǎn)分！"爸爸這一句話(huà)可把我給嚇懵了，看到我半天沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，長(cháng)嘆了一口氣，摸摸我的頭對我說(shuō):"我們去踏青吧。"就這樣帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的疑惑，我和爸爸開(kāi)始踏青了。
我家依山傍水，爸爸帶著(zhù)我來(lái)到后院的山下，開(kāi)始爬山。
爬著(zhù)爬著(zhù)，我被路邊的花兒深深吸引住了，盯著(zhù)那小花看個(gè)不停，小花一簇簇的，顏色呈淡紫色，她們像一個(gè)個(gè)傾國傾城的仙女，飛入凡間，帶來(lái)甜蜜;她們還如一-位位氣定神閑的僧人，悠然打坐，高深莫測。
爸爸見(jiàn)我如此迷戀這些花兒，輕手輕腳的走到我身邊，出其不意的問(wèn)了--句:"這花叫什么名字啊?"我一-愣，不僅瞪大眼珠子看著(zhù)爸爸，眼里滿(mǎn)是疑惑和不解，過(guò)了好半天才結結巴巴的答道:"不知道....爸爸只看了看我，頭也不回地朝大山深處走去，我慢悠悠的跟著(zhù)爸爸，心里的問(wèn)題寶寶已經(jīng)快要忍不住往外躥了。
越往里走，竹林就越深、越密，看到地上的那些剛破土重生的小竹筍，我忍不住又湊了上去觀(guān)察那些竹筍，我正看得起勁，爸爸不知什么時(shí)候又來(lái)到了我的身邊，"喜歡嗎?"喜歡。"那竹筍的生長(cháng)期有多久呢?"我又被難住了，爸爸像早就料到了似的，又自顧自地往山下走去。
我終于忍不住了，像只小猴似的竄到爸爸面前，問(wèn)道："爸爸為什么一百分不是滿(mǎn)分呀?"爸爸停下腳步溫柔的望著(zhù)我:"你的書(shū)面知識掌控的非常好，我為你感到驕傲，但是你的生活常識卻一竅不通，"頓了頓，他又繼續說(shuō)道:"這就是課堂，大自然就是你最好的老師，生活中是沒(méi)有一百分的，只要你努力學(xué)習，勇于探索，就一定能離100分更近一步！"
是啊，這就是課堂。只要你去發(fā)現、去探索，身邊處處都是課堂！
課堂作文 5
今天是星期日，又是我喜歡的作文課，我高高興興來(lái)到了E想作文班。
上課了，茹老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他揮著(zhù)手說(shuō)：“同學(xué)們，一星期沒(méi)見(jiàn)了，我想死你們了�！币幌伦游覀兛吹搅笋T鞏那滑稽的模樣，于是全班同學(xué)大笑起來(lái)�？蛇@時(shí)老師的笑臉突然不見(jiàn)了，成了一本正經(jīng)的樣子，他說(shuō)：“這節課我們講魅力語(yǔ)言�！庇谑�，我們也一本正經(jīng)地聽(tīng)起來(lái)。
茹老師說(shuō)，語(yǔ)言是有聲的，有色的，有動(dòng)作的、有年齡特點(diǎn)的。比如，有一個(gè)老奶奶的孫女對她說(shuō)：“奶奶我要吃糖�！崩夏棠淘趺凑f(shuō)，有什么動(dòng)作，有什么表情？一定是這樣的，老奶奶要彎下腰去對孫女說(shuō)：“好，奶奶給你買(mǎi)�！比憷蠋熞粫�(huì )兒仰起臉兒學(xué)著(zhù)小孫女的腔調，一會(huì )兒彎下腰學(xué)著(zhù)老奶奶的聲音，還帶著(zhù)夸張的動(dòng)作，這也叫百變聲音吧。老師一講完，全班大笑起來(lái)，根本停不下來(lái)。
也就在這時(shí)吧，我偷偷把一塊餅干放在了嘴里，可是茹老師還是發(fā)現了。他把目光落在了我的身上，看了一會(huì )兒說(shuō)：“洪佩萱你吃夠沒(méi)，一會(huì )兒全班都餓了�！蔽覈樀泌s快捂住嘴。老師話(huà)鋒突然一轉，問(wèn)道：“咱班什么最大？”同學(xué)們沒(méi)人能答上來(lái)，你看看我，我看看你。老師說(shuō)：“嘴巴最大�！蓖瑢W(xué)們不自覺(jué)地摸著(zhù)自己的嘴巴。老師正經(jīng)地說(shuō)：“你看，一個(gè)人的嘴巴只有一寸多長(cháng)吧，可是連起來(lái)呢？”茹老師在黑板上一二三地數起來(lái)，哇，12張嘴巴足足有一尺多長(cháng)了，茹老師說(shuō)：“一個(gè)大西瓜，這嘴一張，咔擦就沒(méi)有了。全平頂山人的嘴連在一起，能咔擦一下把平頂山吃了，全國人的嘴連在一起，吸溜一下黃河就斷流了�！边@下全班哄堂大笑起來(lái)，笑得我肚子都疼了。我們真沒(méi)想過(guò)這個(gè)事。
茹老師說(shuō)：“這就是語(yǔ)言的魅力，你得創(chuàng )造出語(yǔ)言意境，說(shuō)出一種趣味，說(shuō)出讓一般人都想不到的意境和趣味，這語(yǔ)言就有形有色有趣了，你的作文就漂亮了�！�
這節課真的很有趣。
課堂作文 6
還記得幾個(gè)禮拜前，學(xué)校里看不到每個(gè)人嬉戲、玩耍的足跡，聽(tīng)不到平常我們活潑、開(kāi)朗的笑聲，因為本學(xué)期的第一次月考即將到來(lái)，每一堂課教室里都是昏沉沉的，大家都把握機會(huì )聆聽(tīng)老師教導的重點(diǎn)。
那一天的下午，老師正在做最后的復習，上課的內容枯燥乏味，全班都在跟瞌睡蟲(chóng)打仗，每個(gè)人都呵欠連連。突然，有一個(gè)穿著(zhù)知名飲料店制服的大哥哥，提著(zhù)好多杯冰冰涼涼的珍珠奶茶到班上來(lái)，全班眼睛都閃閃發(fā)亮，口水都快要把桌子上的課本弄得黏黏的，有一個(gè)聲音突然冒出來(lái)：“��！今天是孟麗的生日！”我們往 孟麗的位置看去，正準備為他唱生日快樂(lè )歌，“孟麗呢？”“人咧？”同學(xué)七嘴八舌的問(wèn)為什么孟麗的位置上空空的沒(méi)有半個(gè)人，喔！原來(lái)他幫老師跑腿去了。
狡猾的老師突然想到一招妙計，準備要給孟麗一個(gè)大驚喜：“當－－”下課鐘聲響起，走廊上傳來(lái)孟麗爽朗的笑聲，全班屏息以待，當孟麗踏進(jìn)教室時(shí)，大家有默契的一起吶喊：“你慘了！”前一秒鐘還嘻嘻哈哈的孟麗頓時(shí)愣住了，再看看后面一副快要火山爆發(fā)的老師，孟麗的臉變得一陣青一陣白，好像快要哭要出來(lái)似 的。然后我們全班又高喊：“生日快樂(lè )！”孟麗才又破涕為笑，并且害羞的趴在桌子上，而五們已經(jīng)笑倒在地，有人興奮得猛拍桌子，有人開(kāi)心得比出勝利手勢，更有人笑到肚皮都快破掉了呢！老師的撲克臉也已經(jīng)笑成粉紅色的了。
這一堂課雖然沒(méi)有復習到課本里的內容，但是我們學(xué)到的是課本里學(xué)不到的團結合作，考試不會(huì )考的同心協(xié)力，還有用錢(qián)買(mǎi)不到的誠摯友情。感謝上帝給我們這個(gè)緣份讓我們有機會(huì )聚在一起，合力給孟麗一個(gè)最棒的生日禮物，相信以后如果我們再喝到這個(gè)牌子的珍珠奶茶時(shí)，一定會(huì )想起童年里那段最單純的快樂(lè )時(shí)光，而這 也將在我們的回憶盒里永遠珍藏起來(lái)。
課堂作文 7
寒假結束了，我們該去學(xué)校上課了，但是今年的課堂卻不同尋常。
一大早，我就按照平常的時(shí)間起床，洗漱，吃好早點(diǎn)，準備上課。與以往不同的是，我沒(méi)有讓媽媽送到學(xué)校，而是坐在家里，坐在我的書(shū)桌前，打開(kāi)媽媽的手機，按照老師的要求，點(diǎn)開(kāi)微信群，和老師同學(xué)在網(wǎng)上開(kāi)始了特殊的“開(kāi)學(xué)第一課”……由于一場(chǎng)傳染性極強的疫情，全國各地都封鎖了，人們只能在家里相互隔離，我們的教室也從學(xué)校轉移到了各自的家里，課堂也變成了只聞其聲，不見(jiàn)其人的網(wǎng)課。雖然教室變了，課堂形式也變了，但我們對知識的渴望依舊不變，所有的同學(xué)每天都能準時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，小小的微信課堂也因為一道題，或一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行激烈的討論和交流而熱鬧非凡。雖然隔著(zhù)冰冷的屏幕，但我們還是一樣的熟悉和親切。每當聽(tīng)到老師和同學(xué)們的在“課堂”中的聲音，每當看著(zhù)老師在“課堂”中給我們發(fā)過(guò)來(lái)批改過(guò)的作業(yè)，我就感覺(jué)像是在原來(lái)的教室一樣。
相比之下，我們是幸運和幸福的，可以在家里這個(gè)小“課堂”安心的上課，生活�？墒菂s有多少人冒著(zhù)生命威脅，在更危險的“課堂”進(jìn)行工作，守護著(zhù)我們的健康和安全，他們就是醫護人員，警察、清潔工、社區人員等等。在疫情最最危險的時(shí)候，他們依舊堅守在一線(xiàn)為我們保家護航。有時(shí)我在想，他們就不害怕嗎？不，他們一定也害怕，但為了更多人的生命安全，他們選擇了舍小家為大家，堅守自己的崗位。我想對他們說(shuō)：“你們是我心中的英雄，是最美的逆行者，是特殊時(shí)期最勇敢的戰士�！�
其實(shí)，追究根源，這一切災難都是人類(lèi)自己造成的。如果沒(méi)有少數人惡意買(mǎi)賣(mài)野生動(dòng)物，也不會(huì )有今天的災難。所以，這個(gè)春天，大自然給我們上了生動(dòng)的一課，我們每個(gè)人都在大自然給我們的課堂里進(jìn)行深刻的反省。
作為學(xué)生，現在我們最重要的任務(wù)就是，每天在“教室”好好上課，認真學(xué)習;作為普通公民，我們需要做的是待在自己家里，不給祖國添麻煩。也希望疫情快點(diǎn)結束，讓我們每個(gè)人都走出這“特殊的課堂”，恢復正常的生活！
課堂作文 8
噢，今天是星期六，該上班了。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，飛快的洗漱完畢，乘著(zhù)爸爸的小轎車(chē)，直奔歡樂(lè )谷學(xué)校。
到了學(xué)校，我輕手輕腳的走進(jìn)教室，一打開(kāi)門(mén)，呀！老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)，倒認識幾個(gè)女同學(xué)，在老師的安排下，我做到了一個(gè)男生的旁邊�？粗�(zhù)一張張陌生的面孔，心里不免有些失落。
當人都來(lái)得差不多的時(shí)候，長(cháng)著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)、大大的杏兒眼、聲音甜美的老師主動(dòng)做起了自我介紹：“我姓劉，以后叫我劉老師就可以了，黑板上有我的電話(huà)，以后同學(xué)們有什么事可以隨時(shí)和我聯(lián)系，對了你們知道歡樂(lè )谷的口號嗎？”
“恩，不知道�！�
“本來(lái)是知道的，但是忘記了�！�
面對著(zhù)這一聲聲令她不滿(mǎn)意的回復，劉老師只好失望的告訴我們：“我們的口號是，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )，在中享受快樂(lè )！”
“知——道——了！”同學(xué)們齊聲回答。
緊接著(zhù)老師又給我們講起了故事：“話(huà)說(shuō)很久以前，諸葛孔明先生傳給劉氏家族一個(gè)秘笈，那就是可以把打亂的魔方迅速的還原，而我恰好就會(huì )這個(gè)絕技�！闭f(shuō)著(zhù)就拿出一個(gè)魔方來(lái)。
同學(xué)們更是一頭霧水，不知道劉老師到底葫蘆里賣(mài)的是什么藥。但是都很好奇。
老師看我們一頭霧水，便繼續講下去：“我可以給你們現場(chǎng)表演，不過(guò)要是你們想學(xué)到絕技，必須做到作文寫(xiě)得好，上課認真聽(tīng)，進(jìn)步大的我就要傳授的哦�！�
說(shuō)完，便霹靂啪啦的玩弄起模仿來(lái)，只見(jiàn)老師眼睛盯著(zhù)魔方，手不停地轉動(dòng)著(zhù)，看得我們眼花繚亂，可我們還是不敢眨眼，生怕錯過(guò)精彩的時(shí)刻，果然不過(guò)5分鐘，一個(gè)原樣的魔方就展現在我眼前。同學(xué)們好奇的目光刷的一下投向了老師，一雙雙眼睛好像都要掉出來(lái)了一樣。
沒(méi)想到好事不斷，就在我們想入非非時(shí)，吳校長(cháng)突然出現在我們面前：“下面我來(lái)給大家發(fā)考級證書(shū)�！焙軜s幸，我榜上有名獲得了考級證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，還因為我寒假作業(yè)寫(xiě)得好另外被吳老師表?yè)P了一番，我的心里像吃了蜜一樣甜，最后在我們的合影下結束了這次頒獎。
這就是我們歡樂(lè )的課堂，充滿(mǎn)意義的課堂。希望你們也能來(lái)小桔燈課堂，和我一起感受寫(xiě)作的快樂(lè )。
課堂作文 9
望向前方被畫(huà)得五顏六色的黑板，臺上的老師似乎對自己那幅“巨作”不滿(mǎn)意，仍舊找尋著(zhù)縫隙，想把整個(gè)黑板弄得“面目全非”；但臺下的我們卻頻頻回頭，緊盯著(zhù)教室后方的時(shí)鐘，終于……
下課鈴聲響起，臺上的老師依然意猶未盡，絲毫沒(méi)注意到我們的心，早在十分鐘前就已經(jīng)不在課本上了。就在老師宣布下課的剎那間，彷彿萬(wàn)物在沉睡中蘇醒，走出教室，突然驚覺(jué)，教室外的一切，有多么地令我期待，是我多么向往的。
清新的風(fēng)徐徐吹來(lái)，金光閃爍的艷陽(yáng)照射著(zhù)大地，教室外的世界浩瀚無(wú)垠。走出教室的我，就像新生一般，感受著(zhù)內心的悸動(dòng)，享受著(zhù)新鮮的快感，抬頭仰望那蔚蔚藍天，遼闊的蒼穹彷彿在誘惑著(zhù)我，張開(kāi)那塵封已久的翅膀，拋開(kāi)一切煩慮，重回初衷的自己，乘著(zhù)夢(mèng)想，往天空飛去。
走出教室，就像是得到一個(gè)解脫，那是一座數字的囹圄，時(shí)間的束縛和成績(jì)的禁錮，煎熬著(zhù)靈魂，滅絕一切想像，扼殺所有笑容，讓人歇斯底里！一踏出教室，空虛不再，痛苦不再，屬于自己的思緒，重回到自己的腦海中，不再只是一個(gè)思想、行為被數字捆綁的囚犯。
學(xué)習并不局限于學(xué)校，并不局限于教室中，若將學(xué)習的精神囿于教室中，便會(huì )錯失許許多多的精彩。生命是一本值得閱讀的好書(shū)，人生到處充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)問(wèn)；生活是一種學(xué)問(wèn)，它需要我們用一輩子去摸索；錯誤亦是一種學(xué)問(wèn)，在錯誤中探討、得到教訓，這是人生歷練的積累，是在學(xué)校教室里，學(xué)不到的東西。
教室外的一切，充滿(mǎn)了未知性，走出教室，不再茫然，不再困惑，不再感到矛盾。教室外的一切令人激起斗志，讓靈魂翱翔于天際，讓自己的思緒穿梭在教室外，拋開(kāi)數字、拋開(kāi)考卷、拋開(kāi)師長(cháng)殷勤的盼望、拋開(kāi)壓抑的自己，走出教室，我要捕捉生命的精彩，尋找生活中的美好。
走出教室，會(huì )發(fā)現這世界的廣闊；走出教室，和數字的囹圄道別；走出教室，我只想做自己！
課堂作文 10
在每一個(gè)人的成長(cháng)道路上，都會(huì )有風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。
成長(cháng)的道路，并不是你所想象的柏油大道，一片通往勝利的紅地毯。相反，是羊腸小道，懸崖峭壁，布滿(mǎn)迷霧的荊棘之路。只有通過(guò)努力，歷盡千辛萬(wàn)苦，你才能像張騫一樣打通“成長(cháng)的道路”，你才能走向柏油大道。我就有這樣的經(jīng)歷。
以前我寫(xiě)日記寫(xiě)的非常糟糕，但我還是不管，把作業(yè)只當成任務(wù)似的，一旦做完了，自己就為所欲為了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)班上的幾次競爭，我終于漸漸清醒過(guò)來(lái)了：“不行，我必須要努力，一定要和其他同學(xué)競爭！不然我以后飯也別吃了！只能當一個(gè)乞丐！”于是我找媽媽去新華文軒買(mǎi)書(shū)。我第一本買(mǎi)的書(shū)是《365夜故事》，我越看越覺(jué)得有趣，所以每天都看，看完了都還要看，因為這本書(shū)百讀不厭嘛。這本書(shū)里面有許多故事，而且每個(gè)故事后面還給我們講了做人的道理�？赐赀@本書(shū)后，我又開(kāi)始買(mǎi)其他的書(shū)，基本上都是童話(huà)。數月后，我的想象力和知識漸漸豐富起來(lái)了，我在寫(xiě)日記時(shí)也運用了我平時(shí)在書(shū)上看到的好詞佳句。于是，我的日記連續得了高分，也為我寫(xiě)作文奠定了非常厚實(shí)的基礎，才讓我三年級寫(xiě)的第一次作文《白色讓我想起》再創(chuàng )新高，這讓我萬(wàn)分自豪。我發(fā)現我寫(xiě)作文寫(xiě)得還不錯，于是我立志長(cháng)大后當作家，而且是大作家。于是我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“現在有一位很有名的作家，他叫韓寒。他寫(xiě)的很多文章讓人贊不絕口，你想看的話(huà)可以去他的博客看看�！蔽殷@訝了，說(shuō)：“哇，這么厲害！那好，我以后也一定要超越他！”
現在科技發(fā)達了，我寫(xiě)作文一般都寫(xiě)在博客上面，而且堅持寫(xiě)，為自己當大作家打基礎，使我寫(xiě)作文時(shí)非常自信。
現在，我終于明白了，成長(cháng)的道路并不是一帆風(fēng)順的，要歷盡千辛萬(wàn)苦，才能走上柏油大道，才能到達你整個(gè)人生的黃金頂峰。
課堂作文 11
知識是我們在生活中的必需品，課堂是我們學(xué)習知識的地方，在我們的生活中也有許多知識值得我們學(xué)習，生活處處有課堂。
做人是永遠排在第一的，在生活中，我們也能學(xué)習到做人的道理。
有一次我準備出去跟同學(xué)玩，在馬路上看見(jiàn)一位中年婦女左手牽一個(gè)小孩，背上還背著(zhù)一個(gè)幾個(gè)月大的小BB，穿梭在來(lái)來(lái)往往的車(chē)流當中——他們闖紅燈！我當時(shí)就在想：作為孩子的家長(cháng)應該言傳身教才對，他們的媽媽帶他們闖紅燈，孩子是看在眼里的，將來(lái)就也會(huì )學(xué)習媽媽一樣闖紅燈，這樣他們的孩子也會(huì )跟著(zhù)闖紅燈，社會(huì )上闖紅燈的人也會(huì )變得越來(lái)越多，這件事告訴我們的道理就是：要遵守社會(huì )的法則，少做錯事，才會(huì )使社會(huì )變得更加美好。
還有就是我們生活中常見(jiàn)的例子：塞車(chē)，大家在馬路上本來(lái)行駛得好好地，要是前面的幾輛車(chē)的車(chē)主發(fā)生口角或矛盾，他們經(jīng)常就會(huì )停下來(lái)吵架，就會(huì )導致后面的車(chē)輛變得很慢，這個(gè)時(shí)候大家又都想快點(diǎn)通過(guò)，就會(huì )“爭分奪秒”和擠縫隙，就會(huì )塞得越死。在這我想說(shuō)：“難道你們不能互相忍讓一下嗎？不懂得顧全大局嗎？如果人人都像你們這樣，呢社會(huì )豈不是亂成一團糟？也許你們互相讓讓能更快通過(guò)呢！難道快那么一小下就能中到一千萬(wàn)的大獎？不。那只會(huì )讓你們的道德之心逐漸淪喪。這里我要說(shuō)的道理就是：在生活中要學(xué)會(huì )忍讓。
在生活的知識當中，我們可以學(xué)習的也有很多，像：要炒菜之前必須要用水泡一下，泡掉殘余的農藥才健康；先熱鍋油多炒出來(lái)的菜才好吃；蒸魚(yú)要看魚(yú)的大小來(lái)判斷蒸的時(shí)間在8—10分鐘才會(huì )嫩；煎蛋要等到靠鍋底的那一面呈金黃色的時(shí)候才翻，煎出來(lái)的才好吃……
生活中處處有課堂，里面的知識也是我們值得學(xué)習的，我們要多留心生活中的細節，而學(xué)做人永遠是第一位！
課堂作文 12
一個(gè)長(cháng)有兔唇，手指彎彎，雙腿不齊的小女孩，名字叫點(diǎn)點(diǎn)。他被親媽遺棄，住進(jìn)了福利院。在被大人們挑選的日子里，都不會(huì )選上。但是在一次偶然的機會(huì )里，點(diǎn)點(diǎn)遇到了一位穿著(zhù)藍底白點(diǎn)裙的阿姨，并被收養了。點(diǎn)點(diǎn)慢慢變成了一個(gè)漂亮的孩子，可是一件事卻打破了原本和諧美好的家庭。
點(diǎn)點(diǎn)的媽媽生下了一個(gè)寶貝，叫保保。這原本是件喜事，可是媽媽發(fā)現逐漸長(cháng)大的孩子，和別的孩子不一樣，不鬧而且不說(shuō)話(huà)。到后來(lái)發(fā)現他得了自閉癥，好像被隔離在遙遠冰冷的星球上，感受不到愛(ài)，不能接受肉體上的接觸，可能因為他是星星上的孩子。這簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂！但媽媽并不崩潰，耗費心機地每天教保保說(shuō)話(huà)，玩耍。但爸爸卻一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有。從此，小兩口鬧上了別扭。而且媽媽的心也不在點(diǎn)點(diǎn)的身上了。點(diǎn)點(diǎn)很傷心，但自己并非是媽媽身上掉下的一塊肉，但還是希望媽媽能把指甲縫里漏下的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)心自己。爸爸離家出走了，和中學(xué)同桌佳梨阿姨和好了，所以就和媽媽分開(kāi)了。保保判給了媽媽?zhuān)c(diǎn)點(diǎn)卻判給了爸爸。點(diǎn)點(diǎn)雖然有了一個(gè)新媽媽?zhuān)约簠s仍沉浸在與媽媽分別的痛苦之中。在點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)中常常出現穿著(zhù)藍色底，白色點(diǎn)點(diǎn)的裙子在風(fēng)中搖擺著(zhù)的畫(huà)面。那個(gè)穿藍底白點(diǎn)的裙子的，正是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。這畢竟是夢(mèng)，重疊了千千萬(wàn)萬(wàn)次的夢(mèng)。但這場(chǎng)夢(mèng)變成了真正的畫(huà)面。穿著(zhù)藍底白點(diǎn)裙，抱著(zhù)保保。聽(tīng)著(zhù)媽媽的'溫柔貼切的口吻，心里無(wú)比溫暖。媽媽告訴點(diǎn)點(diǎn)，保保好了！我的心更加溫暖、快樂(lè )。這是靠媽媽的信心和不放棄的精神所得來(lái)的��！
一種愛(ài)，很偉大的愛(ài)，發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)——母愛(ài)！也許親生的比不是親生的要幸福，但這位母親給予一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的孩子的愛(ài)也是可貴的。當一位母親在生命當中將要失去一個(gè)自己養過(guò)的孩子，她不會(huì )崩潰，不會(huì )放棄，而是全力以赴的拯救這個(gè)孩子。當一個(gè)孩子失去養過(guò)自己的媽媽?zhuān)睦飼?huì )是一種痛苦，刺心的痛苦。這個(gè)星星的孩子，保保，和地球孩子相隔著(zhù)千里之遙，心里會(huì )感到痛，但不會(huì )哭，他畢竟是個(gè)患有自閉癥的孩子。但是這個(gè)母親為了保保越過(guò)了無(wú)數次傷心絕望、痛苦曲折，最終以無(wú)比的耐心和真愛(ài)，完成了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，得到了保保最輕最輕也最重最重的抱抱！
課堂作文 13
課堂是什么？它不僅是我們獲取知識的途徑，它還包含著(zhù)能力的培養，以及教我們如何做人等等。對于我來(lái)說(shuō)，“課堂”教會(huì )了我“嚴于律己，寬以待人”的道理。
顧名思義，嚴于律己就是無(wú)論在生活上，還是工作、學(xué)習上，都要嚴格要求自己，也就是說(shuō)我們要學(xué)會(huì )自律。以前上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)壞習慣——做任何事情都拖拖拉拉，一副很不著(zhù)急的樣子，更沒(méi)有什么時(shí)間觀(guān)念。而現在，我在父母的嚴格要求下，把一切事情都安排得很好，我把時(shí)間規劃得清清楚楚，不再讓父母提醒自己什么時(shí)候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎？
而寬以待人主要表現在社會(huì )交往方面。這對我們的道德修養，人格品質(zhì)是一種考驗�！皩挕弊匀恢傅氖菍捜�。在生活中，只有寬容的人才會(huì )被人尊重，才會(huì )擁有很多的朋友。以前的我就是一個(gè)不怎么寬容的人，總是因為一些小事就和別人吵鬧，總是覺(jué)得生活過(guò)得很不順心。
直到有一次，我一個(gè)人靜下心來(lái)，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你開(kāi)心是度過(guò)一天，不開(kāi)心也是度過(guò)一天，與其讓自己生活在煩惱中，還不如讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)。所以，沒(méi)必要和別人計較一些小事，這不僅會(huì )影響自己的心情，還會(huì )和別人發(fā)生矛盾。并且寬容的心態(tài)還會(huì )使你獲得更好的人緣，善待他人也有利于自己，這難道不是另一種課堂嗎？
“嚴于律己，寬以待人”，這可能說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是又有幾個(gè)人能夠真正的做到呢？這不正是需要人們去認真學(xué)習的嗎？大千世界，蕓蕓眾生，我們在生活中會(huì )面對很多的問(wèn)題，它們就像一張張試卷等待著(zhù)我們一一去解答。做到“嚴于律己，寬以待人”，這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養，還能讓你在無(wú)形當中獲得外部更多的幫助，何樂(lè )而不為呢？
“嚴于律己，寬以待人”這句話(huà)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，它時(shí)刻提醒著(zhù)我，這難道不是“課堂”嗎？
課堂作文 14
課堂是我們積累知識和獲取知識的地方，它使我受益很多，也使我懂得了很多。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢坐在座位上。這一節可是每星期一次的社團活動(dòng)課，老師總會(huì )想出一些點(diǎn)子來(lái)，比如畫(huà)畫(huà)、玩七巧板等等，不知道今天又會(huì )有什么好玩的等著(zhù)我們呢？正當這時(shí)，老師像往常一樣走上講臺，她和顏悅色地說(shuō):“今天我們來(lái)玩猜謎語(yǔ)和腦筋急轉彎，好不好�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里一下子炸開(kāi)了鍋，有的歡呼著(zhù)，有的又蹦又跳。
首先是老師給我們出了個(gè)腦筋急轉彎：“什么人一年只上一天班，而且永遠不用擔心會(huì )被炒魷魚(yú)?”這時(shí)有人站起來(lái)問(wèn)了：“老師，什么是炒魷魚(yú)?”“炒魷魚(yú)就是解雇和辭退的意思�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。一會(huì )兒，陳卓玲站起來(lái)小心翼翼地回答說(shuō);“是不是圣誕老人呀?”“嗯，回答正確，真棒!”老師向她投去了贊許的目光。
接著(zhù)，陳樺柯自告奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)吧！一棵樹(shù)，五個(gè)杈，不長(cháng)葉子，不開(kāi)花，五杈生來(lái)常碰頭，團結合作本領(lǐng)大，無(wú)論干啥都少不了它�！焙蝸啑澆患偎妓鞯鼗卮鹫f(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，是我們的手�！�
看著(zhù)大家都這么積極，我也想給大家出個(gè)題目，“水中撐綠傘，水下瓜彎彎，掰開(kāi)瓜看看，千絲萬(wàn)縷連。打一植物�！贝祟}一出，教室里頓時(shí)安靜了許多，我看著(zhù)同學(xué)們有的用手托著(zhù)腮幫子，有的趴在桌子上苦思冥想，有的皺著(zhù)眉，默不作聲，我得意地想：這回真把大家給難住了。過(guò)了好一會(huì )兒，我見(jiàn)還沒(méi)有答案，就忍不住地說(shuō)：“算了，還是告訴你們答案吧，是我們平常吃的藕�！薄芭�，原來(lái)是藕呀！”大家恍然大悟，他們都向我投來(lái)了羨慕的目光：“你知道的真多!”
時(shí)間過(guò)得真快，這堂課很快就結束了，同學(xué)們卻意猶未盡，覺(jué)得這堂課非常有趣！
課堂作文 15
“各位旅客朋友好！這里是‘星辰號’時(shí)空旅行車(chē)，現在我們將穿越到20xx年，我們將在一分鐘后開(kāi)始穿越�！蔽页松狭宋抑圃斓摹靶浅教枴睍r(shí)空旅行車(chē)到20xx年的課堂上看看。
一道刺眼的白光在眼前閃過(guò)，我一睜眼，看到了一座類(lèi)似于我小學(xué)的建筑物�！斑�，這真是我的小學(xué)母校么？值周的老師去哪了？門(mén)衛叔叔去哪了？”我疑惑地問(wèn)道。這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)白色的機器人，它微笑著(zhù)對我說(shuō)：“掃描完成，為本校五八班的學(xué)生，準許進(jìn)入學(xué)校。趕緊進(jìn)去吧，該上課了哦！”原來(lái)，機器人是來(lái)掃描我的身份。門(mén)衛都換成機器人啦！
我興奮地走進(jìn)我的教室。哎，同學(xué)們怎么只拿了一本筆記本和一只長(cháng)相奇怪的筆進(jìn)來(lái)了？我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)對另一名同學(xué)說(shuō)道：“現在可真方便啊，用這支‘神奇之筆’一掃老師上課的內容，讓記的筆記就自動(dòng)記錄在筆記本上了�！�
開(kāi)始上課了。老師走進(jìn)教室，用纖細的手指輕盈地在黑板上點(diǎn)了一個(gè)藍色的按鈕，頓時(shí)，這節課所有的知識點(diǎn)都顯示在黑板上了。這是因為老師在備課的時(shí)候會(huì )把內容全輸在電腦上，再由電腦將內容傳輸到黑板上。這時(shí)候，我看見(jiàn)最后一排的一個(gè)同學(xué)好像看不清黑板上的內容，我正想要不要去幫幫他，但他卻按下了桌子上一個(gè)黃色的按鈕，桌面就變成了一個(gè)同步電視，這樣就可以清楚地看到上課內容了，而且現在的電視對視力沒(méi)有任何損傷哦！我又看到一名上課走神，思緒不知道跑到哪里的同學(xué)，只見(jiàn)桌面有一個(gè)微型的攝像頭在一閃一閃的，原來(lái)桌面的微型電腦已經(jīng)在通過(guò)它的“眼睛”觀(guān)察到了這名同學(xué)的表情，知道他走神了。突然，桌面震動(dòng)起來(lái)，將這名同學(xué)的思緒拉了回來(lái)，提醒他要認真地聽(tīng)課。
一堂課結束了，我又乘著(zhù)我的“星辰號”回到了我的年代。我相信，只要我們努力地學(xué)習，未來(lái)一定是這般美好的！
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