課堂上的一件事作文范文（精選10篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的課堂上的一件事作文范文（精選10篇），歡迎大家分享。
課堂上的一件事作文1
從小到大，我用過(guò)的舊課本、舊筆記什么的都被我珍藏著(zhù)，總想著(zhù)以后弟弟上學(xué)，可能用得著(zhù)。今天我尋找一本舊書(shū)，不經(jīng)意間發(fā)現了一個(gè)作文本。
那是我小學(xué)五年級的作文本，那時(shí)帶我語(yǔ)文的老師是劉老師�，F在看到了它，不禁讓我想起了那段傻傻的日子。
小時(shí)候的我特別害羞，在家里見(jiàn)生人就躲，哪怕是敬愛(ài)的外公外婆;在學(xué)校不敢跟老師同學(xué)說(shuō)活，更不用說(shuō)課堂上當眾回答問(wèn)題了。
那時(shí)劉老師上課總愛(ài)找一些同學(xué)念自己的作文。小孩子誰(shuí)沒(méi)有個(gè)虛榮心呢。班里的同學(xué)都很興奮，一個(gè)個(gè)小手舉得高高的，漲紅了臉喊道：“我!我!”我心里也期盼著(zhù)老師能讀一讀我的作文，當然不是讓我讀，而是老師讀。那天日子很平常，劉老師來(lái)上課，懷里抱著(zhù)一摞作文本，進(jìn)教室就讓幾個(gè)同學(xué)讀作文，我聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得都不如我寫(xiě)得好。
正想著(zhù)呢，老師喊我的名字：“李夢(mèng)晴同學(xué)，你的這篇作文寫(xiě)的很好，你能上來(lái)讀一讀，讓我們都欣賞一下嗎?”望著(zhù)老師期盼的眼神，我的臉一下子發(fā)熱起來(lái)，心“怦怦”的狂跳不已。我把腦袋埋在自己的雙臂里，臉緊貼著(zhù)涼絲絲的桌面�！袄顗�(mèng)晴讀一讀，李夢(mèng)晴讀一讀……”同學(xué)們也一遍一遍的呼喊。
這時(shí)我感到劉老師來(lái)到我的身邊，輕輕地說(shuō)：“給自己鼓鼓勁兒，別讓大家失望呦!”足足有一分鐘，我抬起頭，看到劉老師的信任的鼓勵的目光，終于扭扭捏捏的站立起來(lái)�！袄顗�(mèng)晴同學(xué)是第一次讀，就讓她在自己的座位那兒讀吧�！眲⒗蠋熕坪跏钦髑蟠蠹业囊庖�(jiàn)。
我接過(guò)劉老師遞過(guò)來(lái)的作文本，終于開(kāi)口了。我的聲音低的只有我自己能聽(tīng)得見(jiàn)，而且磕磕巴巴的，讀不成句子。劉老師始終站在我的身邊，耐心的聽(tīng)著(zhù)，教室里十分安靜。
終于讀完了，我覺(jué)得渾身都是汗，劉老師第一個(gè)鼓掌，立刻教室里響起熱烈的掌聲。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了。說(shuō)實(shí)在的，我知道自己的朗讀以及作文是不配那掌聲的，但那次的經(jīng)歷，那熱烈的掌聲，我一輩子都不會(huì )忘記。從那以后，我慢慢的學(xué)著(zhù)敢給人說(shuō)話(huà)了，課堂上也開(kāi)始主動(dòng)發(fā)言了。在那段傻傻的日子里，劉老師真誠的幫助了我，我一生都不會(huì )忘記。
課堂上的一件事作文2
下午第三節課，由五年一班的沈老師給我們上習作指導課。
課上到一半，沈老師說(shuō)為了展示我們五年七班的風(fēng)采，要選一名同學(xué)到臺前背誦一篇古文。聽(tīng)到這篇古文的名字，我心里不由得“咯噔”一下。完了、完了、完了這篇古文我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更何況背了。
這要是叫到我，我不會(huì )背，同學(xué)們還不得笑話(huà)我，要光是自己班的同學(xué)還不算什么，關(guān)鍵還有校領(lǐng)導在聽(tīng)課呢！到那時(shí)，我丟的就不是自己的人了，而是給整個(gè)五年七班都抹黑了。
我越想越害怕，于是我低下頭，心里默念道：“別叫我，別叫我，希望老師千萬(wàn)千萬(wàn)別叫我�！惫晃业钠矶\奏效了，老師叫到了何雨菲。我以為提問(wèn)這就結束了，緊張的心不由得放松下來(lái)�？衫蠋熡终f(shuō)，這么好的展示機會(huì )，男女同學(xué)都要出一名代表，咱們再請一位男生背一下。
我剛落下的心忽的一下又提了上來(lái)，這回要叫一名男生，我被叫中的幾率就更大了，我的心里比之前還要緊張。幸好老師叫到的是楊奧。我的心像坐過(guò)山車(chē)一樣，一會(huì )上一會(huì )下。
經(jīng)歷了這次事件后，我一定要多背古文，如果再有像今天這樣的情況，我就可以驕傲的舉起手，流利的背誦下來(lái)。為自己，為五年七班爭光。
課堂上的一件事作文3
周二的下午，寒風(fēng)呼嘯，但微弱的陽(yáng)光照在我們身上，還是有些暖意的`。
體育課迎來(lái)了一個(gè)調皮可愛(ài)的班級，當然是用最好的“自由活動(dòng)”來(lái)招待我們啦！同學(xué)們一擁而上，體育器材室里霎時(shí)間擠滿(mǎn)了人，羽毛球、籃球很快就被一搶而空，我也抓起一個(gè)球拍，奔向操場(chǎng)，打羽毛球去了。
操場(chǎng)上的人很多，我和孫同學(xué)對戰王昕蕊和朗鈺琪。我們打得興高采烈，畢竟孫同學(xué)可是打贏(yíng)過(guò)新加坡一所小學(xué)的羽毛球教練的。比賽開(kāi)始了，由對方先發(fā)球。她們發(fā)了一個(gè)中等高度的球，我知道，這是我的主場(chǎng)。
我舉起拍子，輕輕一拍，球就自己飛了回去。很快，一個(gè)難度較高的低球就“滾”過(guò)來(lái)，這不是我能接得住的，便自覺(jué)地退到一邊，給孫同學(xué)讓出了位置。孫同學(xué)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微彎下了身子，手反抓著(zhù)球拍，然后以迅雷不及掩耳的速度往前一拍，球又乖乖“滾”了回去。我們倆如此默契，真是“黃金搭檔”��！
又來(lái)了幾個(gè)同學(xué)加入了對方的行列。我和孫同學(xué)原本的“戰術(shù)”都被打亂了。一個(gè)高球飛過(guò)來(lái)，孫同學(xué)示意我躲遠些，然后下蹲，起跳，揮拍，好一個(gè)扣殺！我不禁鼓起掌來(lái)，但我又開(kāi)始擔心了，孫同學(xué)的必殺技已經(jīng)泄露出去了，這下我們贏(yíng)的機率可就少之又少了！
又一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，我瞄準了目標，用力一揮拍，但迎接我的卻是一陣莫名其妙的疼痛感。我下意識地用手摸索著(zhù)疼痛的“發(fā)源地”。竟是耳根與太陽(yáng)穴中間的位置。我揉了揉那兒，抬起頭，發(fā)現是孫同學(xué)一不小心把拍子打中了我的耳朵。
看著(zhù)他滿(mǎn)臉的歉意，我笑了笑，安慰他：“哎呀，我沒(méi)事的啦！你看，又不紅又不腫的，沒(méi)什么大不了�！钡还芪以趺凑f(shuō)，他都是悶悶不樂(lè )的，打球也是心不在焉的，每過(guò)一會(huì )兒，他就會(huì )問(wèn)我有沒(méi)有不舒服。在這樣的狀態(tài)下，怎么能打得好球呢？我們自然敗下陣來(lái)了。
雖然這堂課溫暖的陽(yáng)光只有一點(diǎn)點(diǎn)，雖然我們并沒(méi)有贏(yíng)得這場(chǎng)比賽，但我的心里卻是暖洋洋的。
課堂上的一件事作文4
下午的書(shū)法課上，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的寫(xiě)字，只有一個(gè)開(kāi)學(xué)上小學(xué)一年級的男孩兒還在嘟嘟囔囔地說(shuō)個(gè)不停，他活潑好動(dòng)，胖嘟嘟的臉龐充滿(mǎn)了稚氣。
班長(cháng)發(fā)現他的背趴得太低了，就過(guò)去指責他坐姿不對，背應該直起來(lái)，他就故弄夸張，把背直得，不對，是挺得都看不見(jiàn)本子了。班長(cháng)很生氣，批評了他好幾回，讓他把背趴得低點(diǎn)，但他無(wú)所事事的樣子“嗖”得一下又把背趴得離本子只剩下一厘米了，班長(cháng)氣得臉通紅，也奈何不了他，就通報老師了，老師瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他還是嘻皮笑臉地朝老師笑。
湛博宇同學(xué)寫(xiě)完了，就朝老師大叫：“老師，寫(xiě)完了！老師，寫(xiě)完了！”“知道了！真夠我操心的了！”老師氣急敗壞地說(shuō)。在老師檢查作業(yè)期間，他一點(diǎn)也不認真，有一個(gè)同學(xué)去了衛生間，回來(lái)后老師問(wèn)他沖沒(méi)沖馬桶？同學(xué)說(shuō)沖了。湛博宇同學(xué)聽(tīng)到這兒，突然冒出一句：“這有什么了不起，我上……”“行了，別說(shuō)了�！崩蠋熥屗Ｗ∽�。但小湛并不停嘴，仍大聲說(shuō)道：“這有什么了不起，我上大便從不擦屁股！”
“哄”大家可樂(lè )呵起來(lái)，教室里的同學(xué)，教室外的同學(xué)（教室中央有一面墻，有大門(mén)的空間叫屋外），都哈哈大笑起來(lái)，上氣不接下氣，有的同學(xué)眼淚都笑出來(lái)了。外面的同學(xué)都朝里面看，邊看邊笑，都覺(jué)得這個(gè)小不點(diǎn)太天真太可愛(ài)了。
下一節課時(shí)，有些同學(xué)也制造了些歡笑，學(xué)毛筆字的一個(gè)同學(xué)說(shuō)自己是大便超人，往后一靠，就把后面同學(xué)的墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。
充滿(mǎn)笑聲的課結束了，它讓我們知道了什么叫快樂(lè )，什么叫滑稽，多么有趣��！哈哈——
課堂上的一件事作文5
復習減法時(shí)，我在黑板上畫(huà)了４個(gè)圓，然后用斜線(xiàn)劃掉一個(gè)，我想讓孩子說(shuō)說(shuō)圖意：“原來(lái)有４個(gè)圓，去掉１個(gè)，還剩幾個(gè)？”有孩子叫陳思韻說(shuō)：“原來(lái)有４個(gè)包子，楊老師吃了１個(gè)，還剩幾個(gè)？”我立刻表?yè)P說(shuō)：“你的想象力真豐富，表?yè)P你�！焙髞�(lái)有孩子用“４個(gè)蘋(píng)果”、“４個(gè)果子”、“４個(gè)湯圓”來(lái)說(shuō)圖意，不過(guò)都是被楊老師吃了一個(gè)，我順口說(shuō)：“孩子們別都讓楊老師吃，我都快撐著(zhù)了”。
教室孩子們都笑起來(lái)，連那幾個(gè)經(jīng)常做小動(dòng)作的孩子也跟著(zhù)樂(lè )起來(lái)。孩子們很開(kāi)心，學(xué)習的效果也出奇的好。我很佩服孩子的想象，希望他們能茁壯的成長(cháng)。
課堂上的一件事作文6
“哈，哈，哈……”是哪個(gè)班的笑聲��？不用說(shuō)，那肯定是我們班的笑聲了。想知道我們?yōu)槭裁撮_(kāi)懷大笑嗎？就請你看下面的內容了。
那天，我上課遲到了，我一進(jìn)教室，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。難道是我穿錯衣服了，沒(méi)有啊，我百思不得其解，就去求助同桌，一開(kāi)始她怎么都不給我說(shuō)，后來(lái)在我的百般求饒下。
她終于告訴我，在我來(lái)班之前，班長(cháng)正苦口婆心地勸說(shuō)他們別說(shuō)話(huà)，可他們怎么都不聽(tīng)，這時(shí)班長(cháng)靈機一動(dòng)，使出了絕招，班長(cháng)對大家說(shuō)老師來(lái)了，教室里頓時(shí)啞雀無(wú)聲，就在這時(shí)，我忽然推門(mén)進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。
我知道后，也忍不住笑了起來(lái)，正在這時(shí)老師又進(jìn)來(lái)了，可我們還是都忍不住在笑，老師知道了事情的原委后也忍不住開(kāi)懷大笑。
這真是一節最有趣的課了。
課堂上的一件事作文7
上數學(xué)課的時(shí)候，老師正在講作業(yè)。忽然，小剛的筆掉在了地上，他彎下腰正在找筆，老師看見(jiàn)了說(shuō)：“小紅，你旁邊有一只大老鼠，快把它揪出來(lái)�！庇谑�，小紅把小剛拽了出來(lái)，老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是大老鼠嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。
小剛疑惑不解地說(shuō)：“我是小剛，我不是大老鼠�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你不是大老鼠，那你怎么鉆在桌底下了呢？”小剛恍然大悟，不好意思地說(shuō)：“我的筆掉了，我在找筆�！�
老師笑著(zhù)說(shuō)：“好端端的，你的筆怎么會(huì )掉呢，難道它會(huì )自己飛嗎？”小剛紅著(zhù)臉說(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)課，在玩筆，所以它就掉到了地上�！甭�(tīng)到這，同學(xué)們笑得更厲害了。
老師拍了拍手，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師說(shuō)：“同學(xué)們，上課的時(shí)候一定要認真聽(tīng)講，不要三心二意地，不然你們就會(huì )錯過(guò)很多知識的�！贝蠹衣�(tīng)了老師的話(huà)，都認認真真地聽(tīng)講了。
這一堂課你覺(jué)得有趣嗎？我從歡樂(lè )中學(xué)到了許多知識。
課堂上的一件事作文8
星期四早上第二節數學(xué)課上，老師在講卷子，“角的度數與角叉開(kāi)的程度有關(guān)”這道題，許多同學(xué)都錯了，老師就一邊用胳膊比劃一邊講。她怕那幾個(gè)上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)不會(huì )，就挨個(gè)把他們叫起來(lái)。
叫到小華時(shí)，他回答與腿有關(guān)，頓時(shí)教室里的同學(xué)哈哈大笑。叫到小明時(shí)，他回答與胳膊有關(guān)，我們搶著(zhù)舉手，讓老師叫我們起來(lái)回答問(wèn)題。
小李回答與腿的長(cháng)度有關(guān)。同學(xué)們都快把肚皮笑破了。老師一氣之下，開(kāi)了個(gè)玩笑：她一邊比劃小華的腿，讓他把腿慢慢叉開(kāi)，并說(shuō)：“看，這個(gè)角度越來(lái)越大了�！崩蠋熣f(shuō)：“這就是上課不聽(tīng)講，一叫起來(lái)什么都不會(huì )的人�！�
看來(lái)上課認真聽(tīng)講太重要了，如果上課不認真聽(tīng)講，不但害了自己，還成了別人的笑柄。
課堂上的一件事作文9
一天，我們在語(yǔ)文課上，老師在黑板上寫(xiě)了幾行字，老師寫(xiě)的那幾行字，我有點(diǎn)不記的了，哈哈哈！
然后，老師讓南邊的同學(xué)寫(xiě)人名，當然可以自己想名字。我們中間的寫(xiě)地方名稱(chēng)，北邊的寫(xiě)在做什么事情。老師話(huà)間剛落，同學(xué)們就討論起來(lái)，老師讓我們寫(xiě)這些干什么呢？可是張老師還是沒(méi)有告訴我們。
想知道我寫(xiě)的是什么嗎？我寫(xiě)的是地方名稱(chēng)，悄悄告訴你是“花園邊”。片刻，我們把紙條都交了上去，保密了一會(huì )的張老師終于告訴我們了，這是一個(gè)游戲，每組里抽出一張來(lái)，就能連成一句話(huà)。
緊接著(zhù)，老師抽了一張，上面寫(xiě)的是“邁克”，在云朵里吃著(zhù)美味的糖塊。哈哈哈哈！教室里到處是笑聲，亂成一鍋粥。下一個(gè)是“麥克風(fēng)”在珠穆朗瑪峰山頂上吃著(zhù)美味可口的方便面，下面是三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)——
教室里的笑聲始終沒(méi)有停下，直到下課，同學(xué)們才止住了笑聲，這真是一節歡笑課呀！
課堂上的一件事作文10
今天，張老師大步流星地走進(jìn)教室，故作神秘地說(shuō)：“我帶了一袋核桃�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了，想：老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥啊，是不是要給我們吃��？我剛想入非非時(shí)，老師就揭開(kāi)了謎底：徒手砸核桃，不能用任何的工具。天啊，這么硬的核桃竟然不用工具？要用手砸？這不是開(kāi)玩笑吧？一大堆問(wèn)題在我的頭腦里盤(pán)旋。
老師簡(jiǎn)單地講了規則之后，比賽就開(kāi)始了�？赏瑢W(xué)們顧慮重重，竟然沒(méi)有人愿意上去。張老師就讓李厚載第一個(gè)上去砸。只見(jiàn)他快速走上講臺，精挑細選了一個(gè)小核桃。他面容緊繃，目不斜視，看上去非常緊張。磨磨蹭蹭了一會(huì )兒，終于開(kāi)始砸了。
他左手使勁地捏著(zhù)核桃，右手緊握拳頭，往上一舉，再使勁往下一砸，只聽(tīng)“嗖”的一聲，核桃飛走了，我們笑得嘴角都咧到耳朵邊了。李厚載有點(diǎn)不服氣，又重新拿穩核桃，小核桃昂著(zhù)頭，好像在說(shuō)：“我現在已經(jīng)傷痕累累了，別折磨我啦！”
可小核桃怎么說(shuō)都沒(méi)有用了，因為李厚載是不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的，他又緊握拳頭，一根根青筋暴露了出來(lái)，看來(lái)這回李厚載是下來(lái)狠心了，他大力往下砸，可小核桃像是對他的手施了魔法，總是砸不準，小核桃又像超人一樣飛了出去。李厚載耷拉著(zhù)腦袋回到了位子上，小核桃好像有點(diǎn)得意了：“李厚載，你想砸我，可知道我的厲害嗎？哈哈！”
接下去張老師叫了徐慧慧上場(chǎng)，她可是我們班女生最強壯的，我們對她信心滿(mǎn)滿(mǎn)。只見(jiàn)她舉起手，咬著(zhù)牙，對準目標，一拳下去，“啪！”核桃應聲而碎。我們都大吃一驚，紛紛贊到：“哇！女中豪杰！居然打敗了男生，真是厲害！”而徐慧慧也是昂首挺胸，拿著(zhù)老師獎勵給她的核桃得意洋洋地回到座位……
過(guò)了不久，終于輪到我上場(chǎng)了。我十分緊張，因為我怕砸不中，那可就太丟臉了。我很想打退堂鼓，可是又不行，因為同學(xué)們都盯著(zhù)我，我只好硬著(zhù)頭皮上去了。我小心翼翼地用左手扶著(zhù)核桃，右手使勁地往上一舉，可惜我沒(méi)抓穩核桃，核桃也從我的手底下溜走了。老師又給了我一次機會(huì )，這回我吃到了香醇的核桃，真是幸福！
游戲繼續進(jìn)行著(zhù)——俗話(huà)說(shuō)：“人不可貌相�！焙颂也灰踩绱藛�？小小的、毫不起眼的核桃也具有如此頑強的生命力，真讓人佩服。
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