搞笑課堂作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的搞笑課堂作文，希望對大家有所幫助。
搞笑課堂作文1
我敢說(shuō)，下午這節體育課絕對是最搞笑的一節了。有幾個(gè)人特倒霉，都是老劉家人!哈哈~~~~
我正在爬欄桿，她們都笑我不愧為“金絲猴”，爬那么高，氣死我了!我便想嚇唬一下L1同學(xué)，L1正在跑，我便喊：“啊!劉**，你身上那么長(cháng)一條大蟲(chóng)子!啊!啊……”本來(lái)她沒(méi)怕，但讓我這么一喊，嚇得臉都變形了。于是向前瘋跑起來(lái)，一邊跑一邊發(fā)出可怕的叫聲，差點(diǎn)兒嚇暈我們!她讓我們幫她把蟲(chóng)子弄下去，一位同學(xué)假裝去拿蟲(chóng)子，又嚇唬她蟲(chóng)子爬進(jìn)衣服里了。這一嚇可了得，她怕得都快躥到天上去了!!!最后還是告訴她實(shí)情了，萬(wàn)一把人家孩子嚇出精神病來(lái)不就完了？!那么好個(gè)孩子~~~
又見(jiàn)L2同學(xué)在拽著(zhù)繩子練習人猿泰山的經(jīng)典動(dòng)作，不禁讓我們駐足觀(guān)看。開(kāi)始幾下挺漂亮，我們?yōu)樗龤g呼了一會(huì )兒。只見(jiàn)她洋洋得意起來(lái)，又示范了一遍。這一次可是慘不忍睹啊!剛飛到最高處，哎呦~~~~她手一松，來(lái)了個(gè)四腳朝天!天啊，可憐的苦命人!這下她可不敢再練了，依我之見(jiàn)，她應該向人猿泰山請教一下，學(xué)習學(xué)習經(jīng)驗嘛!
剩下最后5分鐘時(shí)，我們以為沒(méi)什么好玩的了，但好戲還沒(méi)上演呢!倒霉的又是L1。L1見(jiàn)別人蕩秋千聽(tīng)悠閑的，便也要上。我們不讓她上，但她不聽(tīng)，硬是笨拙地爬上了秋千，差點(diǎn)兒失足~~~~我們幾個(gè)“搗蛋分子”想：你不是要上嗎？這回讓你玩個(gè)痛快!便拼命的幫她蕩得高些，不管她怎樣嚎叫。這時(shí)，下課了，我們都假裝走了，只留她自己在那里繼續玩兒�？砂阉龂槈牧�，都哭了起來(lái)�？稍趺淳透纱蚶撞幌掠昴�？唉，還是讓她下來(lái)吧!下來(lái)時(shí)，還不小心倒掛在了上面。我想她一定是世界上最倒霉的人。剛剛成功“著(zhù)陸”，她那可怕的“狼嚎”又開(kāi)始了，好恐怖啊!好容易才讓她破涕為笑。
我祈禱這兩個(gè)人下節體育課好運吧!
搞笑課堂作文2
“以后，我們要摘抄名言。一張口，就巴爾扎克說(shuō)；一張口，就蘇格拉底說(shuō)；再一張口就丁老師說(shuō)�！迸c這段話(huà)對應的是瘋狂的笑聲。這就是我們語(yǔ)文丁老師的課堂。我想如果把這拍成視頻，發(fā)在網(wǎng)上，丁老師會(huì )不會(huì )被冠以“史上最牛語(yǔ)文老師”的稱(chēng)號呢？丁老師不張口給人的感覺(jué)是嚴肅、冷酷；即使你在夏天中，也會(huì )有冬天的感覺(jué)--寒冷�？扇绻±蠋煆埧诘脑�(huà)，那幽默、風(fēng)趣，縱使你在冬天里，也會(huì )有春天溫暖的感覺(jué)。這聽(tīng)起來(lái)好像很夸張，可事實(shí)就是這樣。
丁老師上課很有特色，他不讓我們在書(shū)上寫(xiě)什么中心思想。他不像小學(xué)老師總讓我們寫(xiě)得越多越好，發(fā)揚“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的精神。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得丁老師的方法反而讓我們認真聽(tīng)課。就好比如小學(xué)老師把我們弄成已經(jīng)有很多水分的海綿，然后再注入一些水分，使我們的“海綿”中有干凈的水，也有臟水，重要的和不重要的水分都吸收了。而丁老師呢，則把我們弄成干的海綿，然后注入水分，重要的水分(知識)都吸收了。丁老師的另一特色是幽默。的確，有很多老師都幽默。
可丁老師的幽默是與眾不同的。一次，我們班有一名同學(xué)的字寫(xiě)得龍飛鳳舞的，那叫一個(gè)“美”啊。老師說(shuō)：“看到你的字，我知道我昨晚做惡夢(mèng)的原因了�！敝T如此類(lèi)的諷刺性、搞笑性的幽默多的是。一千零一夜也說(shuō)不完。丁老師還有一個(gè)特色--講課摻上土話(huà)。都說(shuō)方言難登大雅之堂。丁老師卻喜歡在上課時(shí)用些土話(huà)。比如有一次丁老師說(shuō)：“有一個(gè)人釣了魚(yú)，燒出了鮮美的湯。另一個(gè)人想喝，就說(shuō)這湯跟鼻涕一樣，土話(huà)講‘濃鼻麻糊(音)’，其他人不想喝了，這個(gè)人就把魚(yú)湯全喝了�！边@就是我們可愛(ài)又可敬的丁老師，對了，他的口頭禪是“懂了沒(méi)有？”，你有沒(méi)有“懂”我們丁老師呢？
搞笑課堂作文3
星期三的最后的一節課，劉老師布置了一個(gè)作業(yè)：準備一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)謎語(yǔ)和一個(gè)巧問(wèn)妙答。
星期五上課的時(shí)候，劉老師問(wèn)我們作業(yè)做完了嗎？大家異口同聲的說(shuō)：“做完了”。
游戲開(kāi)始了，男生女生各個(gè)都說(shuō)“我先來(lái)，我先來(lái)�！眲⒗蠋熯@時(shí)插了一句：“女士?jì)?yōu)先！”劉老師說(shuō)完，男生們嘆了口氣。
第一個(gè)上場(chǎng)的是陳好，她講了一個(gè)笑話(huà)，“有一戶(hù)人家的孩子叫黃軍，一大早他要坐車(chē)去上學(xué)，這路車(chē)名是8路車(chē)，黃軍旁邊有個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)突然看到車(chē)來(lái)了，就告訴黃軍，黃軍，8路來(lái)了……”同學(xué)們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來(lái)。
第二位上場(chǎng)的人是周余百川，他講的是一個(gè)字謎：“有水變成汪洋，有木寒冬飄香，有草長(cháng)出青果，遇雨出現斑點(diǎn)�！蔽矣X(jué)得這個(gè)字謎好難，我開(kāi)始絞盡腦汁的想，一分一秒的過(guò)去，周余百川結果說(shuō)出了答案“是每，每天的‘每’�！�
第三個(gè)出場(chǎng)的是程梓媛，她說(shuō)的是巧問(wèn)妙答：“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天，有的人說(shuō)是殘疾人，影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案，這個(gè)答案讓我大吃一驚，居然是“穿高跟鞋的人”。
這堂課很快就這樣結束了，這堂課真有趣，真搞笑，我喜歡這一堂課。
搞笑課堂作文4
在我們的生活中有數不勝數的笑。它們像一支畫(huà)筆，畫(huà)彩我們的世界;它們像一個(gè)燈泡，照亮我們的心靈;它們像一把掃帚，清走我們的煩惱……我也經(jīng)歷過(guò)了很多種笑，記得有一次……
有一次，萬(wàn)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，向大家說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘添嘴巴’的游戲!”于是，兩個(gè)“臉”在黑板上出現了:有炯炯有神的眼睛，高而挺拔的鼻子，烏黑的頭發(fā)，又大又圓的耳朵，但就是沒(méi)有那香腸似的嘴巴。我們的任務(wù)是蒙上眼睛給“臉”添嘴巴。于是游戲開(kāi)始了。
先是“小博士”吳桐上場(chǎng)，他拿著(zhù)紅粉筆在黑板上摸來(lái)摸去，可還像個(gè)丈二的金剛--摸不著(zhù)頭腦。終于，他一鼓作氣畫(huà)上了嘴巴。頓時(shí)，班上沸騰了，男生們笑得前俯后仰，肚皮都要破了似的。女生們也不顧“淑女”形象，露出一顆顆大門(mén)牙。吳桐趕緊把眼罩摘下一看，呆若木雞--竟畫(huà)到臉外去了。只能在那快要把屋頂掀翻的笑聲中灰溜溜地回到座位。
不知不覺(jué)，我就“披掛上陣”了。被蒙上眼睛后，還有點(diǎn)找不著(zhù)北，這下可把我急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉。忽然，隱隱約約聽(tīng)到有人說(shuō):“左!左!”真是雪中送炭，我趕緊把粉筆往左移了點(diǎn)，信心十足地畫(huà)上了嘴�？缮砗笥窒裾ㄩ_(kāi)了鍋一樣，大家又笑個(gè)不停，摘下眼罩一看，中計了，偏偏就左了點(diǎn)。我就像斗敗了的公雞回到了座位上。
笑能畫(huà)彩我們的世界，照亮我們的`心靈，清走我們的煩惱……愿我與開(kāi)心牽手，與開(kāi)心相伴，開(kāi)心每一天!
搞笑課堂作文5
今天，老師讓我們在作文課上玩一個(gè)游戲，叫做《心靈連電》，我們大家都很好奇，不知道怎么玩。我們紛紛問(wèn)老師，可老師卻無(wú)論我們怎么問(wèn)都不肯說(shuō)。
老師宣布規則了。先分組，一共35人，5個(gè)小組長(cháng)，7人一組，讓每個(gè)組的組長(cháng)來(lái)抽簽，按簽上的要求組長(cháng)先來(lái)些第一個(gè)字，后面的人就把組長(cháng)寫(xiě)的字連起來(lái)，如果寫(xiě)不出，就畫(huà)一個(gè)○！
第一組上場(chǎng)了。組長(cháng)抽中了寫(xiě)歇后語(yǔ)。他不假思索的寫(xiě)了一個(gè)兔字。哈哈，這也太太太簡(jiǎn)單了一點(diǎn)吧！這分明就是：兔子的尾巴長(cháng)不了，這也太簡(jiǎn)單了，下面的同學(xué)都有些不服氣，為什么他們就那么簡(jiǎn)單呢？下面全部議論紛紛。不過(guò)還好，到第二個(gè)同學(xué)那兒卡殼了，他一會(huì )兒撓撓腦袋；一會(huì )兒又皺著(zhù)眉頭；一會(huì )兒又寫(xiě)上一個(gè)字，想想看不對，又擦掉了。全班同學(xué)見(jiàn)徐一揚那么磨磨蹭蹭，就在下面瞎起哄：快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們還要玩呢！于是，老師不得不開(kāi)始倒數計時(shí)，全班同學(xué)都一起倒數計時(shí)：54321！于是，徐一揚只得無(wú)可奈何的畫(huà)了○，結果一句本來(lái)好好的歇后語(yǔ)，就被他們改成：兔○的尾巴長(cháng)呀了！
終于輪到我們第四組了。我們抽中了寫(xiě)一句歌詞。雖然在空調間里，但是所有我們組的成員都流了汗。我們的情況再離譜不過(guò)了，原本歌詞是：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。被我們這些作家改成：明月日大小，把我問(wèn)青天。全班同學(xué)哄堂大笑。
教室里頓時(shí)變成了一片歡樂(lè )的海洋……
搞笑課堂作文6
在我的印象當中，所有的課都是嚴肅認真的。然而有一節課卻是既驚心又搞笑。
那是國慶節假期的前一天，在下午第二節課時(shí)，老師讓我們讀科學(xué)卷子。那卷子對于我們來(lái)說(shuō)，如看“天書(shū)”一般。老師怕我們讀錯，便讓我正一遍音。在同桌的再三催促下，我只好站起來(lái)讀。正當我讀到“植物的根能吸收水分”時(shí)，因粗心大意，把“根”看成了“恨”，讀成了“植物的恨能吸收水分”，全班同學(xué)哄堂大笑，連老師也笑了。在老師的指導下，我艱難地讀了下來(lái)。
讀完之后，老師要讓我們讀讀背背，隨后在小組長(cháng)那里背。這可把我們給愁壞了，別說(shuō)背了，連讀都讀不通順�？晌覀冃〗M的人卻又都若無(wú)其事，有的學(xué)機器讀，有的用方言，還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下，他們終于開(kāi)始一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，并開(kāi)始背誦。
過(guò)了一會(huì )兒，老師站了起來(lái)說(shuō)：“下面我要挑人背�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)都忐忑不安，生怕老師挑到自己�！皬埡��！钡谝粋�(gè)不幸的名字出現了，“請你背誦一下第一個(gè)，光沿什么傳播？”他一臉茫然的站了起來(lái)，一邊抖著(zhù)他那肉嘟嘟的大腿，說(shuō)：“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個(gè)：“光沿空氣傳播�！辈恢獮槭裁�，他說(shuō)的話(huà)很令人想笑。全班同學(xué)都捧腹大笑，有的連鼻涕都笑出了笑出來(lái)。
下課鈴聲響了，這場(chǎng)“噩夢(mèng)”終于結束了，還好老師只抽了一個(gè)人，我們都感到慶幸。這節既驚心又搞笑的課堂，深深地烙在了我的心頭。
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