有趣的課堂游戲作文10篇
有趣的課堂游戲作文1
今天在作文課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——螃蟹搬家。
老師首先吹了兩個(gè)氣球，告訴我們游戲規則：兩個(gè)人用背把氣球夾著(zhù)，橫著(zhù)往前走，誰(shuí)先把氣球夾到終點(diǎn)，誰(shuí)就勝利。然后又幫我們分組，我被分到了A組，
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是小明和小紅。他們夾著(zhù)氣球拼命地往前跑著(zhù)，旁邊的人都在為他倆喊加油，大伙緊張地看著(zhù)他們，比賽真激烈呀!
不一會(huì )兒，終于輪到我了，和我一起比賽的是小剛。我們一起把氣球夾著(zhù)，把手伸開(kāi)，像只大螃蟹似地橫著(zhù)往前跑�？墒桥苤�(zhù)跑著(zhù)，只聽(tīng)“啪”地一聲，原來(lái)氣球已經(jīng)被我們夾得粉身碎骨了。我非常緊張，心想：“完了，輸定了!”
不一會(huì )兒，比賽就結束了，由于我們這一組沒(méi)有配合好，老師宣布我們A組輸了，B組贏(yíng)了。雖然我們輸了，有點(diǎn)沮喪，但我想失敗是成功之母，下次我一定會(huì )贏(yíng)回來(lái)的。
通過(guò)這個(gè)有趣的游戲，使我學(xué)到了很多，并明白了要想取得勝利，就得學(xué)會(huì )與對手很好地合作的道理。
有趣的課堂游戲作文2
今天下午，老師帶領(lǐng)我們在樹(shù)蔭下做老鷹捉小雞的游戲，我們高興得跳了起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，王若慈當雞媽媽?zhuān)瑢O仟當老鷹，我和別的小朋友當小雞。
我們站成一排，一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)的后衣角，躲在雞媽媽的身后。我心想：我一定不讓老鷹抓到我。
老鷹開(kāi)始進(jìn)攻了，只見(jiàn)她張牙舞爪地撲過(guò)來(lái)，小雞們左躲右閃。雞媽媽也張開(kāi)翅膀擋住老鷹，不讓她捉到小雞們。結果，老鷹第一次進(jìn)攻，什么也沒(méi)捉到。
這時(shí)，老鷹又開(kāi)始了第二次進(jìn)攻，雞媽媽又張開(kāi)翅膀，勇敢地沖了上去�？衫销椞苹�，她向相反的方向撲去，一下子抓住了兩只小綠雞。
我們就這樣開(kāi)心地玩著(zhù)，不一會(huì )兒，老師叫住了我們說(shuō)：“游戲結束了�！蔽覀円酪啦簧岬鼗氐搅私淌�。
今天我真高興，因為我知道團結就是力量。
有趣的課堂游戲作文3
到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進(jìn)了口袋里就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)詞：“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫(xiě)一兩句話(huà)，語(yǔ)句必須通順。我想啊想，老是想不出來(lái)，黃老師提示說(shuō)：“可以這樣寫(xiě)：我拿著(zhù)鉛筆在天空中畫(huà)鞋子�！边�，我怎么沒(méi)想到呢!如果我想起來(lái)了，不就可以得1角錢(qián)的獎勵嗎?這個(gè)游戲又不難，為什么我沒(méi)想到，真是太笨了!黃老師還寫(xiě)了幾個(gè)讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚，可是我直等到黃老師說(shuō)：“游戲時(shí)間到，該寫(xiě)字了�！比匀皇且粋�(gè)都沒(méi)有想好。
第二節課開(kāi)始了，我們又做了一個(gè)“詞語(yǔ)接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫(xiě)了“山林”兩個(gè)字，讓我們從“林”字開(kāi)始組詞，一直組到一個(gè)詞的第二個(gè)字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫(xiě)好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表?yè)P做得好的同學(xué)。
教室里有點(diǎn)鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫(xiě)道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我寫(xiě)好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來(lái)想去，這時(shí)快的小朋友都做了幾個(gè)“語(yǔ)詞接龍”了，我也沒(méi)膽量去寫(xiě)另外的“語(yǔ)詞接龍”，只聽(tīng)黃老師說(shuō)：“有的人一次都沒(méi)有拿給我看，游戲時(shí)間馬上要到了�！�
放學(xué)時(shí)，媽媽狠狠地批評我說(shuō)：“平時(shí)讀死書(shū)，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現在做游戲露相了吧，一個(gè)也沒(méi)做起來(lái)，真丟人!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我雖然難過(guò)，但又暗暗地下定決心：“我一定要改正自己的缺點(diǎn)，和同學(xué)比一比，做一個(gè)活學(xué)活用的人�！�
有趣的課堂游戲作文4
今天的語(yǔ)文課是一節作文課。同學(xué)們都很期待，因為每節作文課都要做一個(gè)很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個(gè)叫“尋子”的游戲。
老師給了三分鐘，讓我們寫(xiě)出帶“子”字的詞語(yǔ)，由于時(shí)間很短，我只寫(xiě)出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來(lái)我以為我寫(xiě)的很好，沒(méi)想到我竟然忘記了寫(xiě)“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀!
到了第二節，老師讓寫(xiě)我們身體上的帶“子”字的詞語(yǔ),小組合作。這下我們可來(lái)了勁了，寫(xiě)出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫(xiě)了一半時(shí)，老師說(shuō)：“身上的裝飾品也算身上的哦!”話(huà)音剛落，辦理就炸開(kāi)了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語(yǔ)。正當我們的腦細胞在快速運轉時(shí)，忽然看見(jiàn)三組的正在抄襲我們的!氣死了!過(guò)了一會(huì )兒，老師一聲令下，比賽開(kāi)始!不到一分鐘，班里就熱鬧起來(lái)，你說(shuō)腦子，我說(shuō)脖子。不到一會(huì )兒，全班就說(shuō)了50多個(gè)帶“子”字的詞語(yǔ)。正當比賽到熱火朝天時(shí)，不知是那位仁兄說(shuō)了一個(gè)“瘋子”就跟出了“傻子”
“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑!還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語(yǔ)。
我們正玩得高興，下課鈴響了。同學(xué)們才依依不舍的離開(kāi)了課堂。今天玩得可真開(kāi)心呀!
有趣的課堂游戲作文5
上課鈴打響了，馮老師從外面走進(jìn)來(lái)。她叫我們把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，我心想：馮老又要出什么新花樣了。
但是我又想：糟糕!我們教室的天花板要被笑翻下來(lái)了!馮老輕言細語(yǔ)的問(wèn)：這周誰(shuí)表現的好？我們大聲的說(shuō)：“李鑫源”……馮老立刻把李鑫源請了上來(lái)，馮老問(wèn)他感受怎么樣？他一言不發(fā)，大家鴉雀無(wú)聲。我心想：沒(méi)有就說(shuō)不知道嘛，站在那傻乎乎的。
馮老把他請了下去。馮老問(wèn)，誰(shuí)想來(lái)!我把手舉得高高的，都要摸到太空了!但我沒(méi)陳姚睿舉得高。哼!你這個(gè)陳姚睿盡搶我風(fēng)頭。馮老把一條紅領(lǐng)巾蒙在陳姚睿的眼睛上，就這樣一條，兩條，三條，四條，五條的蒙在了他的眼睛上。馮老問(wèn)他：“你看見(jiàn)了什么”？他回答：“黑”!馮老問(wèn)：“用什么詞語(yǔ)形容”？他回答：“黑咕隆咚”!最搞笑的是胡柯岑，因為他在路上就說(shuō)了個(gè)“哎”，還沒(méi)站在前面就被猜到了，一定是平時(shí)他很多時(shí)候在裝娘娘腔。
明天還有更好玩的，下次見(jiàn)了。
有趣的課堂游戲作文6
今天上午第二節課是音樂(lè )課，音樂(lè )老師上的那節課給我留下了特別深的印象，因為它是一堂十分有趣的'課。
一上課，老師對大家說(shuō)：“這節課我們來(lái)認識一下樂(lè )器，欣賞一些樂(lè )曲�！崩蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊就把這節課所涉及到的樂(lè )器展示在我們的眼前。我們認識了很多樂(lè )器，有笛子、簫、鼓、二胡等等，數目繁多，應有盡有。老師又問(wèn)：“笛子和簫有什么區別?”同學(xué)們議論開(kāi)來(lái)，“材料不同，”“演奏方法不同，”……答案真是五花八門(mén)。老師又問(wèn)：“笛子和簫到底有什么不同呀?”然而，同學(xué)們還是沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。老師說(shuō)：“既然你們的答案層出不窮，下面讓我們來(lái)欣賞兩段音樂(lè )，大家從音樂(lè )聲中去總結吧!”
從音響里流淌出一段緩慢而又低沉的樂(lè )曲，聲音非常悠揚。老師告訴我們：“這就是簫的聲音�！苯又�(zhù)，老師又給我們播放了第二段樂(lè )曲，這段與前面一段截然不同，時(shí)而清脆歡快，時(shí)而婉轉動(dòng)聽(tīng)�！薄暗炎�，笛子……”同學(xué)們都猜出來(lái)了。
老師又叫笛子表演最好的同學(xué)給我們演奏，他們表演的是《小星星》。我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)，一會(huì )兒，我們便不由自主地跳起舞來(lái)。每個(gè)同學(xué)都沉靜在這音樂(lè )之中，深深地陶醉了。
這節音樂(lè )課真有趣，既能欣賞音樂(lè )，又能讓大家在緊張的學(xué)習之余放松心情。
有趣的課堂游戲作文7
“啊，看見(jiàn)沒(méi)有，梁文清包得真好，肯定不會(huì )摔碎�！薄岸�，對，我覺(jué)得方薪奇包的有趣極了，就像個(gè)粽子�！薄拔矣X(jué)得張倚奇的雞蛋也包的挺好啊�！薄翱墒撬麤](méi)有二分之一露在外面哎�！薄斑@么說(shuō)也對�！薄昂门d奮哦�！薄ぁぁぁぁぁ�
瞧，咱們班都在討論些什么呀，可不正是為了下一節可的“雞蛋撞地球”做準備嘛！有的正興奮地搓著(zhù)手；有的正專(zhuān)心致致地在擺弄自己的蛋；有的則拿著(zhù)自己的蛋和別人炫耀著(zhù)呢。
叮呤呤！叮呤呤！上課鈴響了同學(xué)們都回到自己的座位上，期待著(zhù)這節課的到來(lái)。譚老師進(jìn)來(lái)了，她微笑著(zhù)，慢慢地說(shuō)：“這個(gè)游戲的規則是：從講臺上把雞蛋舉起，往下摔，第二次沒(méi)碎就再喊一個(gè)人來(lái)扔雞蛋······”譚老師話(huà)未了，全班立刻歡呼起來(lái)，“但是，如果誰(shuí)在游戲中大吵大鬧，就不能參加�！比嗔⒖跳f雀無(wú)聲，靜得在地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)。
梁文清捏著(zhù)自己的雞蛋走上講臺，譚老師說(shuō)：“介紹一下這個(gè)雞蛋是怎樣包裝的，怎么想到要這么包裝的�！� 梁文清立刻漲紅了臉，緊張的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不好意思的說(shuō)：“這 ，這是用海綿包的�！比缓�，便把雞蛋舉了起來(lái)�！鞍�！”“呀！”“天吶！”當雞蛋摔下去的時(shí)候，我的心提到了嗓子眼，雞蛋掉到地面上了，我們沉寂了幾秒鐘，立刻高興的蹦了起來(lái)，歡呼聲，敲打聲，掌聲響成一片。第二次了，我更加緊張，乓！雞蛋還沒(méi)碎！立刻有很多人舉手，希望自己能幫她扔一次。乓！這回我連看都不敢看，當有人說(shuō)：“雞蛋沒(méi)碎！”時(shí)，我高興的手足無(wú)措，有的同學(xué)拍手叫好；有的同學(xué)沮喪極了，第一個(gè)就沒(méi)碎，真不容易��；還有的同學(xué)興奮得站在椅子上。
很快，所有的同學(xué)都把雞蛋摔掉了，這時(shí)，黃銘毅說(shuō)：“把雞蛋從四樓往下扔吧�！痹�(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們立刻鬧翻了天，譚老師笑了笑，同意了，我們馬上飛奔下樓，等待著(zhù)從天而降的雞蛋�！鞍⊙�！”一個(gè)雞蛋乒的一聲從四樓高處掉落下來(lái)，我們還沒(méi)來(lái)得及反應，回過(guò)神來(lái)，立刻跑到雞蛋旁，沒(méi)摔碎！竟然沒(méi)摔碎！太神了吧，我驚訝地看著(zhù)雞蛋，腦海里不停地出現雞蛋掉落下來(lái)的畫(huà)面，精彩極了！
乒！又掉下來(lái)一個(gè)雞蛋，碎了，我們湊上前去看，咦？竟是一個(gè)熟雞蛋！我們立刻去尋找它的主人，余宋大�；氐浇淌�，譚老師說(shuō)要懲罰懲罰他，第一件事是要跳舞，第二個(gè)則是吃掉這個(gè)雞蛋！我們班一下子沉默起來(lái)，等待余宋大的精彩表演。他把羅嘉翌也喊上了講臺，就在我們期待萬(wàn)分的時(shí)候，他們竟然跳起了交際舞！
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他們竟然會(huì )跳這種舞，我們怔了，幾秒后，教室里傳出轟雷般的大笑，我笑得肚子疼，就哎喲哎喲地叫；有人笑得差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)；而有的人笑得不知道怎么辦才好，便使勁敲桌子。
不知不覺(jué)中，下課鈴響了�？墒俏覀兊男β曇廊话殡S著(zhù)雞蛋的香味傳諞整個(gè)教室。
有趣的課堂游戲作文8
星期五的晚上，我們在青少年宮的教室里上課。
上課鈴響了，馮老師說(shuō)：同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)游戲，游戲的規則就是如果我說(shuō)起立，你們就做稍息。原來(lái)是這么玩，我想游戲應該會(huì )很有趣吧！但是我卻看見(jiàn)其他同學(xué)有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂(lè )，還有的怒火沖天。
游戲分為兩個(gè)階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開(kāi)始了，游戲進(jìn)行的很激烈，同學(xué)們也很積極。第一組的同學(xué)大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個(gè)人：一個(gè)是我，一個(gè)是我的同桌。當被淘汰時(shí)我非常不開(kāi)心，因為我是第一個(gè)被淘汰的呀！
原來(lái)我是這么被淘汰的：
第一個(gè)指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個(gè)指令立正！馮老師叫到。我看了看周?chē)渌瑢W(xué)都是坐著(zhù)的，于是我也坐了下去。第三個(gè)指令來(lái)了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學(xué)有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)，我思考了一小會(huì )兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來(lái)，熱身結束了。
正賽才剛剛開(kāi)始。第一個(gè)指令出來(lái)了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動(dòng)作。第二個(gè)指令出來(lái)了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動(dòng)作。第三個(gè)指令出來(lái)了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來(lái)，就在這高興的時(shí)刻，我突然意識到：啊，錯了��！錯了��！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個(gè)游戲讓我體會(huì )到了無(wú)限的快樂(lè )，讓我懂得了游戲的過(guò)程比游戲的結果更加重要！
有趣的課堂游戲作文9
今天下午第一節課，老師說(shuō)：“我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲一定能讓你們捧腹大笑�！蔽蚁耄骸澳鞘鞘裁从螒蚰�?難道是說(shuō)笑話(huà)，還是說(shuō)繞口令�！笨墒堑较抡n，老師都還沒(méi)有說(shuō)游戲規則，難道不做了嗎?
第二節上課了，老師終于說(shuō)游戲規則了，老師讓我們先準備一條小紙條。我想：“難道是在紙上寫(xiě)謎語(yǔ)，還是折紙飛機，還是畫(huà)畫(huà)�！苯又�(zhù)老師又把我們分成了三組，每組在紙條上各寫(xiě)一個(gè)詞，第一組寫(xiě)主語(yǔ)，第二組寫(xiě)狀語(yǔ)，第三組寫(xiě)干什么。這是干什么呢?
同學(xué)們把寫(xiě)好的紙條都交給老師，宋老師分三組把紙條放好。接著(zhù)宋老師變魔術(shù)似得抽了三張紙條放在講臺上對我們說(shuō)：“有哪一位同學(xué)愿意上來(lái)看看紙條上寫(xiě)的是什么話(huà)呢?”原來(lái)老師用我們寫(xiě)的紙條組成了一句話(huà)!我和同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)。
接著(zhù)，老師請孫尚武到前面去看下一張紙條，孫尚武剛一看完紙條，他就哈哈大笑。我當時(shí)就想：“他為什么要笑呢?那頂上到底寫(xiě)了什么呢?”我真想上去看看那張紙條上都寫(xiě)了什么。當老師說(shuō)不讓孫尚武看紙條時(shí)，再另外選一位同學(xué)時(shí)，我們就爭著(zhù)搶著(zhù)舉起了手，我們都希望老師能選到自己。就在這時(shí)，聽(tīng)到老師說(shuō)不讓男生去，讓女生去的時(shí)候，我們心里都很開(kāi)心。我想：“男生的心里肯定都很不高興吧!”
當老師讓張曉月上去的時(shí)候，我們都失望了�？墒菑垥栽驴吹郊垪l后竟然也是哈哈大笑，而且笑的連腰都直不起來(lái)了。還是同一張紙條為什么他們都笑的那么開(kāi)心?原來(lái)老師用我們寫(xiě)的詞語(yǔ)組成了一句話(huà)。老師拿起紙條念了出來(lái)：“小船在圖書(shū)館里吃紅薯�！崩蠋熞补笮又�(zhù)又抽了一張紙條念了出來(lái)：“小熊貓在教室里拔蘿卜�！蓖瑢W(xué)們都開(kāi)心的笑個(gè)不停，這真是一節有趣的課。
有趣的課堂游戲作文10
今天，馮老師高高興興地走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)神秘的微笑，走上講臺，放下手中的東西，看著(zhù)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩游戲”
第一輪，馮老師叫了三位同學(xué)，一個(gè)人寫(xiě)了“小明”，一個(gè)人寫(xiě)了“在火星”，一個(gè)人寫(xiě)了“在玩游戲”。他們組合起來(lái)的句子是：小明在火星上玩游戲。我們看見(jiàn)這個(gè)句子都哈哈大笑。
第二輪，馮老師說(shuō)：“第一組寫(xiě)人物，第二組寫(xiě)時(shí)間，第三組寫(xiě)在干什么，第四組寫(xiě)在哪里。我寫(xiě)的是：”尋彪在廁所里上廁所�！坝腥藢�(xiě)的詞連成的句子是：”馮老師在世紀末日時(shí)在江河里上班�！斑�有句子是：”尋彪和揚浩在房子上親嘴�！白詈篑T老師叫我們寫(xiě)日記。
上完這堂課我覺(jué)得很搞笑。希望以后馮老師能夠多玩玩游戲。