課堂被一再延伸作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的課堂被一再延伸作文，希望能夠幫助到大家。

　　“把課本翻到課后練習……”只見(jiàn)科學(xué)老師捧著(zhù)書(shū)，滔滔不絕地在講臺上講著(zhù)。終于，有幾位同學(xué)耐不住性子，跟邊上的人竊竊私語(yǔ)：“還有幾分鐘下課？”邊上的同學(xué)拿出手表看了看，小心翼翼地說(shuō)：“還有十分鐘�！币宦�(tīng)到這個(gè)數，原來(lái)的振奮，轉眼化為“灰燼”，接著(zhù)趴在桌子上等待下課鈴聲的`到來(lái)。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，教室里立即“人聲鼎沸”，原本趴在桌子上的同學(xué)立刻精神抖擻，原本上課周游列國的同學(xué)立刻跟著(zhù)老師的聲音隨聲附和著(zhù)，教室里變得像一個(gè)菜市場(chǎng)那樣熱鬧�？杀M管這樣，老師似乎是突然失聰了一樣，他貌似沒(méi)有聽(tīng)到下課鈴，繼續在講臺上孜孜不倦的講著(zhù)。大家漸漸變得煩躁起來(lái)，凳子上好像長(cháng)了釘子似的，做出向外沖的樣子。

　　教室里，各具神態(tài)。學(xué)霸們“不食人間煙火”，對于下課鈴若無(wú)其事，照舊專(zhuān)心的上著(zhù)課；學(xué)神們嘴上在碎碎念著(zhù)什么，右手托著(zhù)腦袋，若有所思；學(xué)弱和學(xué)渣們都合上了書(shū)，不耐煩的等著(zhù)老師宣布下課。真是“應有盡有”，千奇百怪。

　　終于，老師放下了書(shū)本，鄭重其事地說(shuō)了一句：“下課”�！皣W”的一下，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣。