關(guān)于課堂的優(yōu)秀作文3篇
課堂作文1
語(yǔ)文就是龔自珍“落紅不是情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。語(yǔ)文就是杜少陵“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷……
踏入初中大門(mén)后的第一節語(yǔ)文課，我們暢談了“文學(xué)”。
“文學(xué)“這兩個(gè)字在我們眼里是那么的博大；奇妙；深遠……有人說(shuō)文學(xué)好比一壺酒，清甜醇香，令人回味無(wú)窮，有人說(shuō)，文學(xué)是智慧之門(mén)，信念之窗。文學(xué)可以陶冶人的情操，啟迪人的心靈……有人則走進(jìn)了歷史，悲白娘子永鎮雷鋒塔，嘆孟姜女尋夫哭長(cháng)城，欣賞戰國諸子峰起，百家爭鳴……有人則感受到恬美空靈的自然氣息。陽(yáng)春三月，站在戶(hù)外，陶醉在朱自清＜春＞的活力當中，炎炎夏日，站在西湖邊，，飽覽“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的大好風(fēng)光。金秋時(shí)節，漫步于深山，感略到“霜葉紅于二月花”的美。隆冬臘月，一夜春風(fēng)過(guò)后，看到“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯觀(guān)景象……
同學(xué)們侃侃而談，各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己心中的文學(xué)。而在我的心中，文學(xué)如綿綿細雨過(guò)后的梧桐樹(shù)，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛來(lái)讀她，用心靈讀她，這樣使我的心智變的豁達，開(kāi)朗了……
在同學(xué)們的“妙語(yǔ)連珠”下，第一堂語(yǔ)文課結束了，同學(xué)們都發(fā)表了各自對文學(xué)的看法，總之就是一句話(huà)，文學(xué)的大門(mén)是神奇的，走進(jìn)后不會(huì )空手而歸！
課堂作文2
此時(shí)的我正在課堂上犯愁，老師要求我們自告奮勇地起來(lái)朗讀剛學(xué)的《雷電頌》。
哎呀，我緊閉雙眼，任憑兩個(gè)思想猛烈地沖擊著(zhù)我的腦細胞！
“你看看人家！大膽地起來(lái)朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這么尊貴么？”
“千萬(wàn)別舉手朗讀課文！你萬(wàn)一讀錯了字，讀斷了句，同學(xué)難道不會(huì )說(shuō)你么？他們笑話(huà)你的能力你又不是沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)，如果再受到這樣的打擊，你心里能好受嗎？你能否承受住，你想想吧！”
我卻膽怯地坐在位上做著(zhù)思想斗爭！朋友們！你們說(shuō)可笑吧！不就是一篇課文嗎？費不了多少唾沫，用不了多少時(shí)間！手一舉口一張就一切OK了！再說(shuō)，我不是練過(guò)了嗎？精心準備不就是等待這次展示的機會(huì )嗎？那好吧！我就……我就……哎！我還是舉不起手來(lái)，此時(shí)，那只手在我的大腦的一再要求下，只是無(wú)力地揮了揮，舉起的幅度之低，用肉眼根本就發(fā)現不了�？蛇@時(shí)，我分明感覺(jué)到老師正在用期待的目光看著(zhù)我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的是，我卻把頭下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的課本掩飾著(zhù)我柔弱的心！我感覺(jué)我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤，我幾乎就要崩潰了。在我的矛盾重重的雙方爭斗難解難分的大腦十分混沌的情況下，下課的鈴聲響了，我十分沮喪。
這到底為什么？我這個(gè)不服輸的人怎能甘愿這樣，好嗎！下堂語(yǔ)文課我一定用行動(dòng)告訴老師和同學(xué)：我能行！豁出去了。
轉眼間，該學(xué)巴老的《日》了，我不管什么，舉起手來(lái)，老師點(diǎn)到了我，我欣喜若狂地站起來(lái)，開(kāi)始了我的朗讀，順順當當地，一下子就讀完了，還受到老師表?yè)P了呢！同學(xué)也沒(méi)有嘲笑我，只是傻傻地看著(zhù)我，他們也被我的勇氣震住了�？粗�(zhù)他們的傻樣，我開(kāi)心地笑了，笑得很甜，一直甜到腳后跟。
哦，我明白了，同學(xué)們，我要用我的親身經(jīng)歷告訴你們：如果要想在語(yǔ)文課堂上表現好，重中之重則是要有勇氣！它能使你把握住機會(huì )從而展示自我！它對你的一生將有不小的影響，我們怎能不讓勇氣來(lái)武裝我們的靈魂呢？
居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人要有信心，特別是要有耐心！”而我今天卻要說(shuō)：“人要有信心，特別是要有勇氣！”
課堂作文3
大自然中有千變萬(wàn)化的'色彩，都是以三種顏色為基礎的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍。而我喜歡的語(yǔ)文課中也有這三種顏色。
上課了，老師總是帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，給同學(xué)們第一印象就是可愛(ài)的紅。老師專(zhuān)心的上課，同學(xué)們認真地聽(tīng)講，正確地回答問(wèn)題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑，老師豎起拇指夸獎我們，同學(xué)們的臉上也露出了喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來(lái)，這就是火辣辣的紅。
課上，同學(xué)們做小動(dòng)作，而不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師并沒(méi)有訓斥我們，使我們知道時(shí)間是多么重要，知識有多么重要，學(xué)習有多么重要。這就是藍天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍。
這就是我心中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂(lè )園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三種顏色，才變得多姿多彩。