實(shí)用的英語(yǔ)考試分析作文

　　英語(yǔ)教學(xué)需要強調對語(yǔ)言能力的全面培養，加強對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓練，強化交際，努力在實(shí)際運用中培養和提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力，體現語(yǔ)言的工具性。英語(yǔ)教學(xué)需要強調對語(yǔ)言能力的全面培養，加強對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓練，強化交際，努力在實(shí)際運用中培養和提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力，體現語(yǔ)言的工具性。以下是小編帶來(lái)實(shí)用的英語(yǔ)考試分析作文的相關(guān)內容，希望對你有幫助。

　　實(shí)用的英語(yǔ)考試分析作文（一）：

　　對這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析，這次月考沒(méi)有考好，總結原因如下：

　　一、學(xué)生對英語(yǔ)考試的態(tài)度不端正，遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做，遇到不會(huì )就不做。

　　二、作為教師缺少了在學(xué)生心中的威信�；叵胍粋�(gè)月以來(lái)我一向定位錯誤沒(méi)有把自我定位于學(xué)生的'老師而是學(xué)生的朋友，很少對學(xué)生嚴厲的懲罰，以致于學(xué)生敷衍了事，課上瞬時(shí)記憶，課后缺乏落實(shí)，根本無(wú)視英語(yǔ)考試的嚴肅性與重要性。

　　三、教師與學(xué)生都沒(méi)有處理好興趣與知識學(xué)習的關(guān)系。作為教師過(guò)于注重學(xué)生的興趣，導致學(xué)生有興趣就愿意學(xué)，沒(méi)興趣就不想學(xué)。

　　語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了這么多，我明白這些遠遠不夠，最重要的還是今后工作中該怎樣做：

　　首先，今后在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生要嚴格要求，和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，重新建立在學(xué)生心中威信，讓學(xué)生從心里佩服尊敬自我。

　　其次，適當地多做題，是學(xué)生養成良好的解題習慣。

　　最后，教師與學(xué)生都要調整心態(tài)，正確應對考試，盡快從失敗的陰影中走出來(lái)，為期中考試做好充分準備，爭取打一場(chǎng)悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役。

　　實(shí)用的英語(yǔ)考試分析作文（二）：

　　時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期中考試也已經(jīng)結束了，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。六年級下冊的第一次英語(yǔ)期中考試開(kāi)始了這次考試已成為我學(xué)習生涯中最低分的一次考試。在這次英語(yǔ)考試，我竟然考了73分，從三年級開(kāi)始，到六年級，我從未考過(guò)如此低的分數，于是，我開(kāi)始自我檢查。

　　我次，一到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我總結了我沒(méi)考好的原因：

　　1．平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，總是不把題目讀完就答題，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。

　　2．在做閱讀理解的時(shí)候，我根本看都看不懂，這個(gè)腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因為單詞沒(méi)有記熟，看到認識的單詞，更本想不出意思來(lái)，所以，我的閱讀理解扣了8分。

　　3。在考試的前一個(gè)晚上沒(méi)有復習，以前每次英語(yǔ)考試我都會(huì )在前天晚上復習好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學(xué)校才想起來(lái)要考試，但我以為這次考試也會(huì )像以前考試一樣很容易，在考試前10多分鐘也不復習，從而導致了考得很不理想。

　　4。平時(shí)回到家的時(shí)候，不復習一下英語(yǔ)，但到了星期六、星期天也不把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)復習一下，只顧看電視、玩電腦。

　　5。在平時(shí)聽(tīng)單詞的時(shí)候，總是死記硬背，就在聽(tīng)的時(shí)候默得出來(lái)，蒙混過(guò)關(guān)，到了第二天，就全不記得了，導致了在做選出不一樣類(lèi)的單詞這一題的'時(shí)候，扣了6分。

　　自我有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不就應同機器一樣，讓自我的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下來(lái)要干什么？確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自我�？纯聪胍�什么，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確定目標。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。

　　時(shí)間仿佛過(guò)的很快，一眨眼的功夫，卻已學(xué)期過(guò)半。我仔細的傾聽(tīng)鐘表的聲音，仿佛感到了時(shí)光的流淌，生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著(zhù)大海中慢慢的成長(cháng)，進(jìn)步。剛上海時(shí)，由于不適應海上的生活，很長(cháng)時(shí)間里，沒(méi)有找到行舟的訣竅，因此，并沒(méi)有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí)，才發(fā)覺(jué)原先劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢的學(xué)習劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂(lè )無(wú)比。因為在這個(gè)探究的過(guò)程中，我發(fā)現了一種超越自我的快樂(lè )。

　　實(shí)用的英語(yǔ)考試分析作文（三）：

　　本次八年級英語(yǔ)月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學(xué)生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問(wèn)題：

　　1。聽(tīng)力測試失分原因學(xué)生平時(shí)不習慣背誦句型，課文等，再加上沒(méi)有聽(tīng)力材料練習，故失分嚴重。

　　2。選取題失分原因學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握不準確不扎實(shí)，再加上審題不仔細，導致學(xué)生自我認為會(huì )得題沒(méi)有拿分。

　　3。完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章資料。

　　4。補全對話(huà)失分因為學(xué)生不能按平時(shí)的指導去做，把握不住做題要領(lǐng)。

　　5。動(dòng)詞運用題學(xué)生沒(méi)有到達靈活運用，平時(shí)練得少。

　　6。寫(xiě)作潛力太差，平時(shí)練得少，教師指導的也不夠。

　　今后的教學(xué)我想從以下幾方面改善：

　　1。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課必須要充分，教學(xué)方法靈活多樣。

　　2。加強課下對學(xué)生的追蹤力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。

　　3。加大對重點(diǎn)知識的'練習力度，練得學(xué)生一看就明白答案。

　　4。完型填空和閱讀理解，補全對話(huà)平時(shí)多加強對學(xué)生的做題指導，主要是方法指導。每一天讓學(xué)生背十個(gè)單詞，翻譯五個(gè)句子。

　　5。寫(xiě)作方面多練多批多改。

　　6。對學(xué)生進(jìn)行做題技巧訓練，避免因粗心錯題。

　　實(shí)用的英語(yǔ)考試分析作文（四）：

　　九年級一輪模擬考試已經(jīng)結束，試卷下發(fā)后，我認真分析了本次考試。試題難易適中，重難點(diǎn)把握得當，但學(xué)生成績(jì)并不理想，許多講過(guò)多遍的題目都做錯了，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)聽(tīng)課不夠認真，需要加強課堂管理，引導學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去，短文填空和書(shū)面表達學(xué)生普遍失分較重，這也是學(xué)生最頭痛的`題目，在二輪考試前需要加強這一方面題型的訓練。四班學(xué)生無(wú)尖子學(xué)生，后面尾巴太長(cháng)，課堂上學(xué)生無(wú)反應，與老師互動(dòng)較差，在以后的教學(xué)過(guò)程中加強與學(xué)生的交流，期望在二輪考試前能取得必須的進(jìn)步

　　實(shí)用的英語(yǔ)考試分析作文（五）：

　　一輪考試結束了，成績(jì)在意料之中，有點(diǎn)不理想，有一些就應能考的很好的學(xué)生，也沒(méi)有考好，思其原因，也找不到合理的解釋?zhuān)�所以我讓學(xué)生自我反思總結找出原因和不足之處，以下是幾個(gè)有代表性的幾個(gè)學(xué)生的總結。

　　魏潔說(shuō)：“一輪考試的試卷的分數下來(lái)，我很吃驚，但我細細想起來(lái)，也并不是沒(méi)有道理。這些天，我并不是沒(méi)有認真學(xué)，只是這些天來(lái)，我沒(méi)有深入其中，沒(méi)有真正的領(lǐng)悟，以致于考試成績(jì)如此的.差，讓我心中自責的很。但是我想說(shuō)的是對于英語(yǔ)我會(huì )盡自我最大的努力，不為別的就為自我，為了自我的水平，為了自我的付出，做最好的自我。

　　邵云說(shuō)：“透過(guò)這次英語(yǔ)一�？荚�，我覺(jué)得主要失分在有關(guān)單詞及時(shí)態(tài)的把握方面，是基礎知識沒(méi)有掌握好的原因，一些單詞明明白是什么，卻不會(huì )寫(xiě)，一些選取粗心大意也錯了，各方面因素結合起來(lái)以致英語(yǔ)成績(jì)不理想。

　　王玉霞說(shuō)：“本次考試，由于自我粗心大意和對課本知識掌握的不牢固，一些不就應錯的題卻錯了，而作文失分最不就應，我沒(méi)有按其要求寫(xiě)作，寫(xiě)離題了，導致作文分數太低，影響成績(jì)。在今后的復習過(guò)程中，課本資料就應更加牢固

　　實(shí)用的英語(yǔ)考試分析作文（六）：

　　英語(yǔ)期末考試結束了。正如預期所料的那樣，由于兩大聽(tīng)力題目語(yǔ)速如掃機關(guān)槍那般快，英語(yǔ)平均成績(jì)比以往下降了不少。當然快是一個(gè)原因，查了一下大綱，6年級的聽(tīng)力要求是：語(yǔ)速為每分鐘80詞左右的`聽(tīng)力材料。粗略計算了試卷中的一大題，11秒讀了36詞，因此速度之快可見(jiàn)一斑。雖然快是個(gè)客觀(guān)原因，但同時(shí)也說(shuō)明我們平時(shí)在這方面聽(tīng)的還不夠。正所謂熟能生巧，今后要多聽(tīng)多讀，這樣才能盡可能地克服障礙。

　　實(shí)用的英語(yǔ)考試分析作文（七）：

　　這次月考結束了，我覺(jué)得英語(yǔ)成績(jì)不太理想。因為總分才127。5，而且還是加上附加分以后的成績(jì)。自我很不滿(mǎn)意，相信老師您也是吧！這次必須要好好反思自我到底哪里做得不好。最近我覺(jué)得自我的表現也比較差，A組的作文很少交，而且上課也不是很專(zhuān)心，總是和旁邊的同學(xué)開(kāi)小差，害得連旁邊同學(xué)的成績(jì)也一同退步了。背書(shū)那方面也不是很用心，記單詞短語(yǔ)也馬馬虎虎，筆記抄了就算，也沒(méi)有用心去記去背，所以導致這次月考的退步。

　　從試卷上分析，聽(tīng)力扣了2。5分，比以前都有進(jìn)步。而單項選取、語(yǔ)法選取、完型填空這些題都是全對的。比較以前算是有很大的進(jìn)步，因為之前做語(yǔ)法選取和完形填空總會(huì )錯那么一兩題。但閱讀題失分就比較嚴重。錯了三題，扣了6分�？赡苁强荚嚂r(shí)不夠仔細，又比較焦急怕后面的題做不完，所以導致出現了錯誤。但是最糟糕的還是二卷的部分，作文滿(mǎn)分十五分，自我竟然才得了八分。除了有點(diǎn)驚訝外，還有點(diǎn)后悔。后悔沒(méi)有每一天寫(xiě)好Ａ組的日記，自我的語(yǔ)法錯誤又錯得離譜�？赡茏魑牡馁Y料還有點(diǎn)欠缺，而且我看高分的同學(xué)的作文字數都寫(xiě)好多，我的字數才她們的一半。所以才丟掉了這么多分。完成句子和單詞填空這方面完成的也比較好，就因為完成句子沒(méi)有注意時(shí)態(tài)被老師扣了分，雖然沒(méi)有全對但相比前幾次都是有所進(jìn)步的。附加題部分就做得比較一般，才對了６個(gè)。做的時(shí)候不是很懂文章的意思，不會(huì )的那些都是亂選上去的，所以覺(jué)得完型填空這方面還是要多多加強練習才行。不然下次月考又又完型填空附加題，我就好吃虧了。

　　本人在今后的學(xué)習計劃是繼續堅持做閱讀理解和努力背單詞，爭取能聽(tīng)寫(xiě)都能全對。保證以后認真落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，多點(diǎn)看筆記本和多記筆記里面的知識點(diǎn)，把此刻不會(huì )的都補回來(lái)，做閱讀理解的.時(shí)候再認真謹慎一點(diǎn)，在保證做題目的速度的同時(shí)也要保證正確率。有不會(huì )的知識點(diǎn)要及時(shí)問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師您，要及時(shí)解決當天課堂上的疑惑，寫(xiě)好課堂的反思，及時(shí)給您反饋意見(jiàn)。Ａ組作文要天天堅持寫(xiě)，就算再怎樣樣也得每個(gè)星期寫(xiě)幾篇，作文寫(xiě)得太差，不寫(xiě)真的不能提高作文的分數。還有做好筆記，要及時(shí)抄，不能拖到回家的時(shí)候再抄。還有要整理和背好筆記，因為筆記真的挺重要的。上課必須務(wù)必要專(zhuān)心，堅決不和旁邊的同學(xué)講話(huà)或者開(kāi)小差，不能影響別人同時(shí)自我又聽(tīng)不到老師您講課。作業(yè)也要自我認認真真地寫(xiě)，不能因為一時(shí)的懶惰就去抄襲別人的作業(yè)。最后就是要在早讀時(shí)大聲并有感情帝朗讀好英語(yǔ)，為聽(tīng)說(shuō)考試做好準備。要好好對待英語(yǔ)，努力學(xué)好英語(yǔ)，時(shí)刻提醒自我英語(yǔ)需要進(jìn)步。我不會(huì )讓老師失望的。

　　實(shí)用的英語(yǔ)考試分析作文（八）：

　　本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項選取，補全單詞連詞成句，閱讀理解，口語(yǔ)運用，句型轉換，書(shū)面表達等。既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運用潛力，但從學(xué)生成績(jì)來(lái)看并不能到達大部分學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，結合學(xué)生的實(shí)際狀況，反思自我的教學(xué)行為，我想就應從以下幾個(gè)方面努力：

　　1。針對單選題及句型轉換題中出現的錯誤，我感覺(jué)自我對學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識把關(guān)不夠嚴。在以后教學(xué)中要狠抓基礎知識，多提問(wèn)多聽(tīng)寫(xiě)，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內掌握所學(xué)知識。

　　2。閱讀理解是學(xué)生英語(yǔ)綜合潛力的一種體現，是學(xué)生的弱項。加強英語(yǔ)閱讀方法的指導以及閱讀訓練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語(yǔ)閱讀成為一種習慣對學(xué)生的英語(yǔ)閱讀潛力的'提高將會(huì )有很大的幫忙。

　　3。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的工具，因此英語(yǔ)的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中能夠進(jìn)行課前五分鐘自由對話(huà)，在運用任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法等多帶給給學(xué)生一些交際英語(yǔ)的機會(huì )。

　　4。這次英語(yǔ)考試成績(jì)基本能夠，但有兩極分化的趨向，在英語(yǔ)教學(xué)中應對全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)尤其是后進(jìn)生是預防兩極分化的重要途徑，還能夠成立“一幫一”小組幫忙后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　總之，每次考試都是對自我教學(xué)工作階段性的“評價(jià)”。要及時(shí)透過(guò)考試反思自我的教學(xué)中存在的問(wèn)題，在總結與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)這樣才能在三尺講臺上表現的更精彩些!