關(guān)于考試的初中作文

　　導語(yǔ)：我從未有過(guò)的恐懼感就降臨在我的心中，坐在座位上，身子在不停地抖擻著(zhù)。下面是小編整理的一些關(guān)于考試的優(yōu)秀作文，歡迎查閱!

　　關(guān)于考試的作文：

　　今天，語(yǔ)文第二單元的測試卷發(fā)下來(lái)了。我一看，啊!92分!怎么這么低?昨天考試的時(shí)候還認為蠻不錯的，可今天……

　　我看了看卷子，嗨，又是錯別字!光這一項就扣了3分。我哪次考試沒(méi)有錯別字?這可是老毛病了，怎么就是改不了呢?

　　再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯的地方，一是有一個(gè)自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選擇題有一個(gè)選錯了。一個(gè)-2分，一個(gè)-3分，就這樣，5分又沒(méi)有了。

　　放下試卷，我掩面沉思。錯別字，這可是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來(lái)，每學(xué)完一篇課文，老師都要我們把課后的.生字寫(xiě)會(huì )。自己生字也寫(xiě)了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫(xiě)錯別字呢?嗨，我想起來(lái)了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過(guò)我：“對于生字，首先要認會(huì )，其次要多寫(xiě)，要通過(guò)查字典，搞清每個(gè)生字的字義，記住它的結構和特點(diǎn)，會(huì )用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了。”

　　可我自己是怎么做的呢?每次寫(xiě)生字，每個(gè)字只寫(xiě)5遍，多一遍都不寫(xiě)不查字義，不記字的結構，更不用說(shuō)用生字組詞、造句了。每次媽媽說(shuō)我，我就說(shuō)：“我都寫(xiě)會(huì )了，不用再寫(xiě)了，再說(shuō)，我還有許多事要干呢!”就這樣，爸爸的話(huà)我根本就沒(méi)在心里去。

　　再說(shuō)閱讀吧。平時(shí)每次預習課文時(shí)，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著(zhù)上面的課文分析就抄起來(lái)。由于當時(shí)只想著(zhù)完成老師布置的作業(yè)，對課文內容也沒(méi)有認真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時(shí)的閱讀，盡管自己把文章內容也多看了幾遍，可總結的段落大意總是不太全面，語(yǔ)言也不夠精煉。尤其是選擇題，幾個(gè)選擇的內容都很接近，自己一時(shí)竟沒(méi)了主意，糊里糊涂的選了一個(gè)，結果還選錯了。

　　通過(guò)這次考試，我要記取的教訓很多。首先，我要端正學(xué)習態(tài)度，干什么事都要認認真真。尤其是寫(xiě)生字和預習課文，要舍得花時(shí)間，認真寫(xiě)，認真讀。對每個(gè)生字，要多寫(xiě)多練，先查字典把詞義搞清，會(huì )用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對生字就記得住了。其次，學(xué)習時(shí)要認真思考，認真體會(huì )文章的主要內容。這樣，我的閱讀水平也就會(huì )提高的。

　　嗨，希望下次考試，再不要犯這次的老毛病了!

　　關(guān)于考試的作文：

　　潔白的百合花飄落在我的腳邊，余暉斜照在我急切的臉上，似乎加重了我身上的重量，再過(guò)兩個(gè)小時(shí)，我就要上“戰場(chǎng)”了。

　　三年的功夫只為這一朝的時(shí)刻。我從未有過(guò)的恐懼感就降臨在我的心中，坐在座位上，身子在不停地抖擻著(zhù)，日盼夜盼的中考馬上就要來(lái)了，我能行嗎?如果不行我會(huì )怎樣?考不好我怎樣回家呢?考不好該怎么去選擇未來(lái)的路?無(wú)數個(gè)問(wèn)號不停地在我的腦海里打轉，這是我第一次這么著(zhù)急，淚水因恐懼而耐不住眼睛的禁錮而涌了出來(lái)。

　　一雙柔滑的手突然停留在我的雙肩上，后面傳來(lái)清脆的笑聲“我親愛(ài)的學(xué)生，你讓我在戰前看到了你的淚，你讓我看到了你的懦弱，那么在場(chǎng)上會(huì )讓你的敵人得意的”是老師，是老師才可以用最美好的語(yǔ)言讓我鎮定下來(lái)。“老師我都看到呢，這一年你的努力是所有人都可以見(jiàn)證的，多少的.付出就有多少的收獲，別驚慌，別害怕”。她的雙手微微地按了一下我的雙肩，這是老師一向給人勇氣的方式，我擦了一下已經(jīng)紅紅的鼻子，側了一下身子，看見(jiàn)了老師送給我最親切的笑容，我感到無(wú)比的輕松。因為我知道在深處，老師比我們還要著(zhù)急，那是她這一年辛苦工作的一個(gè)檢驗。

　　“請同學(xué)們注意，還有一個(gè)小時(shí)考試就開(kāi)始”廣播陸陸續續地進(jìn)行著(zhù)，原本濺面淚水的臉蛋已經(jīng)是一副自信的了。在過(guò)去的三年里，我記得我病了也要執著(zhù)得上課，我記得因為睡覺(jué)的時(shí)候突然想起了一些寫(xiě)作的靈感，我就會(huì )馬上起來(lái)做下筆記，我記得老師在臺上多次表?yè)P我，我記得老師曾經(jīng)喻稱(chēng)我為仙人掌，我記得我的努力曾感動(dòng)了很多人，讓所有看不起我的人都默然羞愧，我終于記起我是多么的堅強和勇敢�；蛟S考試的壓力能讓我更加認真地去對待，所以我不再驚慌這些壓力，或許考試的能讓我更加確定自己的目標，那么我就不必要再害怕去面對。

　　我笑著(zhù)揚起了臉，與太陽(yáng)比燦爛。那純潔的百合花刷輕了我內心的擾亂，我知道，無(wú)論這次考試的結果是怎樣，我都記得，我是努力了的，伴隨著(zhù)陽(yáng)光的擁護，我鎮定地走進(jìn)了考場(chǎng)。