【精華】考試的作文合集5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的考試的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
我面臨過(guò)各種各樣的考試，有語(yǔ)文考試、數學(xué)考試、畫(huà)畫(huà)考試、彈琴考試……最近這幾天里，毛筆可是一直賴(lài)在我的書(shū)包里不肯走。有一次，我忘記帶它了，他還特地搭了專(zhuān)車(chē)來(lái)找我。
這是怎么一回事呢？原來(lái)我們要在11月30日進(jìn)行一場(chǎng)寫(xiě)字考試，這個(gè)寫(xiě)字考試分為軟筆和硬筆兩種形式，軟筆就是毛筆，硬筆就是鋼筆。既然毛筆字考試那必不可少的就是毛筆和墨了�？荚嚨那耙恢�，老師一直叮囑，要我們把毛筆、墨一直帶著(zhù)，每天讓我們練習毛筆字，因為老師希望我們能在考試時(shí)取得好成績(jì)。
很快就到考試這天，我來(lái)到考場(chǎng)找到我的位置，先拿出筆墨，又鋪好毛氈，耐心地等著(zhù)老師來(lái)發(fā)樣本和紙。不一會(huì )，考試的鈴聲響了，監考老師走進(jìn)來(lái)，原來(lái)嘰嘰喳喳的聲音停了，全班安靜的連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。老師又重申了一下這次考試的重要性，然后發(fā)樣本和紙。大家都嚴肅的安靜等待著(zhù)，過(guò)了不到20分鐘，一個(gè)人說(shuō)我寫(xiě)完了，我在心里暗暗吃驚，今天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，寫(xiě)完后他們打算干嘛？能出玩還是坐在位置上畫(huà)畫(huà)？
又過(guò)了好一會(huì )兒，我剛寫(xiě)完毛筆字正打算收東西時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣有節奏地拍手聲和輕輕的說(shuō)話(huà)聲：“啪啪，炒鹽，啪啪，接鹽，啪啪，單撒……”我立刻就意識到有人寫(xiě)！完！了！要知道我寫(xiě)一張毛筆字要用上將近半個(gè)小時(shí)呢。她們的速度真快。隨后我也開(kāi)始馬不停蹄地寫(xiě)鋼筆字，很快身邊的“鼓掌聲”越來(lái)越響，越來(lái)越多的人寫(xiě)好了。等我們全部的人寫(xiě)完，老師讓我去收樣本，并做了一個(gè)讓我們所有人都吃驚的動(dòng)作——打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)讓我們——看電視。不過(guò)電視沒(méi)看一會(huì )，代表著(zhù)考試結束的鈴聲也響了我們像脫韁的野馬奔回了班級。
這就是我最近經(jīng)歷的一次特別的考試。
考試的作文 篇2
今天我們進(jìn)行了第一次期中考試，今天我數學(xué)考得不好。由于沒(méi)有用心，做完題也沒(méi)有檢查，我今天錯了兩道，只得了47分。
媽媽很不高興，媽媽說(shuō)我太不用心了，做完題也不知道檢查，所以才會(huì )是這樣。我一定記住媽媽的話(huà)，以后要用心，爭取好的成績(jì)。
考試的作文 篇3
曛風(fēng)催日暖，鳥(niǎo)鳴林更幽。撩眼窗外，遠山如黛，鶯飛草長(cháng)，已然人間四月天，正是農家耕耘時(shí)。
四月揭開(kāi)了考試的帷幕，為我們表演著(zhù)五彩繽紛的節目。春風(fēng)依然在校園中跳躍，譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)精彩的音符。那獵獵的族旗，朗朗的書(shū)聲，依然飄然在松中校園的上空。而這，莫不是想告訴同學(xué)們——期中考試要來(lái)了。
這時(shí)，耳邊多了一份嘆息：“唉，又要考試，煩死了�！钡�有一份喜悅：“太好了，我終于又有一個(gè)檢測自我的機會(huì )了”面對這兩種截然不同的態(tài)度，你又作何感想呢？我想，我更愿成為后者，是的，前者的態(tài)度明顯不對，他認為，進(jìn)行期中考試是件很艱為人的事，反正考不都無(wú)所謂。而這種對待考試的不良態(tài)度，往往是導致其考試成績(jì)不佳的'緣故。所以，對待期中考試首先是要有一個(gè)好的心態(tài)。有些同學(xué)這樣問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆獏⒓悠谥锌荚嚒�？這個(gè)問(wèn)題并不可笑，反而值得我們深思。某些同學(xué)認為，考試只是為贏(yíng)得家人，老師和同學(xué)的贊揚，地從未考慮過(guò)“考試”二字的實(shí)質(zhì)意義。參加期中考試，是為了對自己在半個(gè)學(xué)期中的學(xué)習進(jìn)行一次檢測。通過(guò)這次檢測，我們可以找出自己的不足，總結經(jīng)驗，為今后的學(xué)習打好鋪墊。我們還可以通過(guò)成績(jì)的對比，定好學(xué)習目標，并朝著(zhù)這個(gè)目標奮斗，無(wú)形中又形成了一種濃厚的學(xué)習產(chǎn)競爭氣氛，這樣說(shuō)來(lái)，我們不但不該埋怨期中考試，反而要感謝這次必要性的考試了。
學(xué)習主要講究認真。上課認真，作業(yè)認真，復習認真。就憑著(zhù)這3個(gè)認真。知識就鉆進(jìn)了我的腦子里，越積越多，成績(jì)自然就不會(huì )下降了。但這種方法并不被大多數人所用，在臨考之際，也唯有臨時(shí)抱佛腳了。但不管是長(cháng)期積累還是臨時(shí)抱佛腳，我們都應該盡自己最大的努力來(lái)參加這次考試。
人勤春更早，春早人更勤，我要說(shuō)，人勤春更歡，春歡人更勤。同學(xué)們，力爭一分就為自己爭得了一份希望，為班級爭得了一份榮譽(yù)。為父母爭得了一份光彩。讓我們盡自己最大的努力，考出我們最好的成績(jì)。為班級爭光，為自己爭光！
考試的作文 篇4
來(lái)時(shí)還是盛夏，轉眼間已成深秋，兩個(gè)多月的時(shí)間匆匆滑過(guò)，期中考試尤使我感觸頗深。
這次考試總體來(lái)說(shuō)較上一次有所進(jìn)步，這與我這一段時(shí)間的努力是分不開(kāi)的：但其中不乏還有很多失誤和遺憾之處，我想海事有很多對知識的理解和審題不清楚的地方。
先說(shuō)文科成績(jì)，由于我已經(jīng)決定學(xué)文，所以這次考試的復習偏重于文，在史、地、政三科上下了很大功夫，去背，不會(huì )的提問(wèn)老師，但在考試過(guò)程中還是有很多地方理解很模糊，在知識點(diǎn)及以上還是出現了很多問(wèn)題。再說(shuō)理科，理科成績(jì)較上一次相比有所提高，但主要是因為這次考試題比較簡(jiǎn)單，而且在做題時(shí)發(fā)現對基礎知識還有很多不會(huì )的地方，所以在以后的學(xué)習中應多接觸基礎題型，在知識已經(jīng)理解透徹的基礎上再進(jìn)行提高。
在考前復習和考后滿(mǎn)分卷的整理過(guò)程中，我發(fā)現自己目前存在的主要問(wèn)題不是不夠用功努力，而是在學(xué)習方法上出了問(wèn)題，沒(méi)有效率，所以不能更好的利用時(shí)間；也整理出很多自己平時(shí)沒(méi)有注意到的細節，所以我認為對于錯題的分析是很有必要的，在以后的學(xué)習中，我認為應該抓住重點(diǎn)，在理解清楚的基礎上準確記憶。
這次考試已經(jīng)過(guò)去，但新的考試還會(huì )來(lái)臨，我會(huì )總結這次考試的經(jīng)驗和教訓，給自己定一個(gè)目標，爭取在下次考試中可以減少類(lèi)似的失誤，取得更大的進(jìn)步。
考試的作文 篇5
在路口等兒子放學(xué)，聽(tīng)到最多的一句話(huà)就是：“今天又考試了嗎？你考了多少分？……”
那天還看到當一個(gè)小女孩興沖沖地告訴媽媽考了94分時(shí)，她的媽媽非但沒(méi)有露出欣喜的笑容，反倒緊張地不停追問(wèn)：“哪道題做錯了？你們班幾個(gè)考100分的？你是第幾名？……”
可想而知，剛才還笑容滿(mǎn)面等待媽媽夸獎的小女孩，此刻的心里會(huì )是什么樣的滋味。
每當看到這些以分數來(lái)衡量孩子成績(jì)的家長(cháng)，心里總會(huì )感到隱隱作痛，這么小的孩子，稚嫩的肩膀甚至還不堪書(shū)包的重負，為什么還非要把分數這個(gè)包袱也強加于孩子的身上呢？
如果你對孩子的期望值永遠是100分的話(huà)，每有一次不是滿(mǎn)分，那不就是在為孩子減一次分嗎？把孩子最初對考試的信心一點(diǎn)點(diǎn)地減掉，讓孩子在滿(mǎn)懷的期望里變得茫然失措，學(xué)習的熱情逐漸淡薄，而考試也成了潛意識里的100分代名詞。
反過(guò)來(lái)看呢？如果你把期望值降低到80分，孩子的考分又會(huì )有什么樣的變化？每超過(guò)一次80分，你就在無(wú)形中為孩子加了一次分吧？而每加一次分，也總會(huì )讓孩子對考試的信心倍增吧？所以，把考分的門(mén)檻放低一些，你就會(huì )發(fā)現，孩子的學(xué)習的興趣將會(huì )變得更濃厚。
還記得兒子進(jìn)入小學(xué)后的第一次語(yǔ)文考試，83分的成績(jì)在班級里63個(gè)孩子中間排行55，整個(gè)卷面上的錯題慘不忍睹，雖然心里也是一驚，但我卻并沒(méi)有為此而苦惱。80多的基礎分多好啊，既不是太差，又能讓我們快速地找到學(xué)習上的不足之處，而且，提高的空間還很大，這個(gè)起點(diǎn)作為以后考試分數的參照分最合適不過(guò)了。于是，趕緊幫孩子調整心態(tài)，甩掉落后的帽子，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地往前趕，94、96、98每加上一分兒子總會(huì )喜形于色，像個(gè)即將沖鋒的小戰士般宣誓：“我要向100分進(jìn)軍！”————這也成了兒子前進(jìn)路上的目標。
100分是頂點(diǎn)，無(wú)法再超越的頂點(diǎn)，站在80分的起點(diǎn)上來(lái)眺望頂點(diǎn)，有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了“加分”的鼓勵，學(xué)習自然是充滿(mǎn)樂(lè )趣、富有挑戰性的�？扇绻恢闭驹�100分的起點(diǎn)上，雖然也想“一覽眾山小”，但卻常常也會(huì )感覺(jué)“高處不勝寒”，不斷的失足下滑也總會(huì )引起心頭的驚慌和不安，平添些無(wú)謂的煩惱罷了。
所以，看淡一下考試，好好算算這考分的“加減法”吧，因為我們?yōu)楹⒆蛹由匣蛘邷p去的不只是考試的分數，還有孩子對學(xué)習的興趣，對成績(jì)的正確認知，對考試的良好心態(tài)，以及對自我的客觀(guān)評價(jià)��！
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