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關(guān)于期末考試的一點(diǎn)思考作文600字
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的關(guān)于期末考試的一點(diǎn)思考作文600字,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于期末考試的一點(diǎn)思考作文600字1
讀書(shū)是一種靈活、自由、經(jīng)濟的學(xué)習手段。我們可在任何碎片化的時(shí)間隨時(shí)安排自己的讀書(shū)內容,同時(shí)我們也完全不必受閱讀場(chǎng)所的限制,可以自主的選擇閱讀地點(diǎn)。將自己的讀書(shū)計劃列入到自己的成長(cháng)生涯中,經(jīng)過(guò)自己的安排發(fā)現確沒(méi)有達到自己預期想要收獲的學(xué)習效果。
為什么呢?首先,我們沒(méi)有聚焦,不能做到單點(diǎn)突破。我們生活在信息大爆炸的'時(shí)代,如何選擇對自己有益的內容是至關(guān)重要的。生命精力的有限,我們不可能立志成為所有領(lǐng)域的專(zhuān)家,但是我們可以成為某一領(lǐng)域的精英。不要因為芝麻而丟了西瓜。
現在教育為全面式的教育,但社會(huì )真正需要的是專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)收集到的信息,我發(fā)現我的閱讀需要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的規劃。
第一,需要構建自己專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢的基礎知識。將自己喜歡行業(yè)的所有內容集中起來(lái),選擇出權威經(jīng)典的作品開(kāi)始一本一本的入門(mén)進(jìn)階。
第二,需要關(guān)注本行業(yè)最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)。只有這樣才會(huì )要更新自己的專(zhuān)業(yè)知識儲備庫,不斷豐富自己專(zhuān)業(yè)知識的認知能力和技巧。豆瓣上就擁有大量的圖書(shū)推薦資源以及讀書(shū)筆記書(shū)評等。
按照最有效的閱讀方法,我們需要進(jìn)行大量的主題閱讀。對于某個(gè)主題的閱讀,可以將自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的同類(lèi)書(shū)籍集中閱讀和學(xué)習。也就是說(shuō)至少100本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)籍需要閱讀研究。
閱讀最重要的是量的積累,才能引起質(zhì)變。
第三,我覺(jué)得要自己重新思考的一點(diǎn),也就是建立自己閱讀的思維體系。閱讀一本書(shū),獲得一個(gè)未知的觀(guān)點(diǎn),對任何觀(guān)點(diǎn)持懷疑的態(tài)度,要將這個(gè)觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)來(lái)看,結合自己的實(shí)際經(jīng)驗加工整理,最后實(shí)現知識的深刻記憶。
關(guān)于期末考試的一點(diǎn)思考作文600字2
放假了,考完試了。
有兩個(gè)方面的思考。
學(xué)習是一件奇妙的事。它特別特別地清醒。無(wú)論你學(xué)習時(shí)是有方法的或無(wú)方法的,任何形式的勤奮或懶惰,它都能清醒地呈現它的本質(zhì)并基本無(wú)誤地折合成試卷上的分數。
可是,有的時(shí)候付出與回報并不完全成正比,這說(shuō)明,你的學(xué)習方法或者說(shuō)學(xué)習思維有問(wèn)題。
這是個(gè)很抽象的概念。好比有一張大網(wǎng),你想用它來(lái)包裹許多東西。假若只不斷向上堆積,那么總有一天會(huì )轟然倒塌。我們需要換一種思維,不斷最大限度地拉伸網(wǎng)的長(cháng)度與寬度。
這種思維轉換能力的擁有與否,便已決定了最后學(xué)習效果的大與小。不能轉換,便被固化在原地。而想要嘗試轉變,會(huì )如跳出一個(gè)固定階層那樣困難。
我也不知道一個(gè)人有了轉變意識是否就有能力轉變。但我們需要做的',也只能是不斷讀書(shū)、不斷行路、不斷學(xué)習,最大限度地拓展個(gè)人眼界并且提升個(gè)人素養,讓自己可能有一個(gè)機會(huì ),去這個(gè)燦爛的世界看一看。
畢竟,文化是一個(gè)人的根基。
另一點(diǎn),是關(guān)于放假。
今年的解放,來(lái)得有點(diǎn)不真實(shí)。當放學(xué)鐘聲終于敲響,周?chē)纳倌陚儏群拔璧,我卻沒(méi)有了往年的那種狂喜。
還記得,昨天晚上,一直抓撓我的便是對于這個(gè)時(shí)刻的期盼。
可是,此刻,我平靜了。
下午,也并沒(méi)有想出去玩。反有一股矯情的憂(yōu)傷:一個(gè)學(xué)期結束了?那么,對于今天的我來(lái)說(shuō),往日坐在教室里,看著(zhù)老師在黑板上奮筆疾書(shū)的時(shí)光逝去了?
也許……在某些時(shí)候,最美的過(guò)程便是期待的過(guò)程。真正得到與失去,其實(shí)并沒(méi)有什么兩樣。
因為,它們都意味著(zhù)失去。
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