有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)考試的作文700字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生寫(xiě)考試的作文700字3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生寫(xiě)考試的作文700字 篇1
考試神馬真煩！
可能當從我嘴里說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，許多人就不服了，畢竟我現在還很小，真正的考試或許還沒(méi)有遇到。其實(shí)我這篇日志特別想寫(xiě)給父母及老師，一種普遍現象。（跟考試神馬一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有的說(shuō)）
在中國現在這個(gè)社會(huì )里，競爭激烈，所有家長(cháng)都希望自家的娃能上好學(xué)校，學(xué)習好，有特長(cháng)，跟別人不一樣......漸漸地，家里就成了父母的天下，我們必須順著(zhù)他們的心意來(lái)。中國人似乎骨子里就有反抗的潛意識，當壓迫時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )釋放、爆發(fā)，或許就是所謂的青春叛逆期吧。有的人會(huì )漸漸的軟下來(lái)，而有的人就十分倔強。前段時(shí)間，我同學(xué)跟我講了一件事：
因為這段時(shí)間，區里面有考試，很重要，他就被逼迫去復習啊干嘛的，他同時(shí)在學(xué)校是負責黑板報的繪制，有時(shí)候會(huì )晚回家。那天，他不小心沒(méi)注意時(shí)間，回家晚了，然后他媽就質(zhì)問(wèn)他了：“你去干什么了��？”“畫(huà)黑板報的。。�！薄安恢拱�，怎么回來(lái)這么晚！”“跟你說(shuō)了畫(huà)黑板報的�！薄罢f(shuō)實(shí)話(huà)！”“我是畫(huà)黑板報的�。�！”那位同學(xué)也是急性子，說(shuō)實(shí)話(huà)，家長(cháng)這種質(zhì)問(wèn)和不信任真的讓我有的受不了。后來(lái)，他媽又說(shuō)；“跟我叫板是不是，不許跟我頂嘴！”“我什么時(shí)候跟你頂嘴了，這是事實(shí)！”......關(guān)于頂嘴這件事，我又不得不講一件關(guān)于我的事；
那天，我們美術(shù)老師不在，就由我們的數學(xué)老師代課，登成績(jì)是，我一時(shí)心急就站了起來(lái)，老師發(fā)現了，就如上問(wèn)了我問(wèn)題，我如實(shí)回答，然后被老師叫過(guò)去訓了一頓，即發(fā)生了如上的頂嘴之事。老師有一段話(huà)傷了我的心，狠狠地�！澳阍诩沂遣皇且策@樣頂嘴！”“......”我不知道該如何回答，如果回答是，這又不是事實(shí)，老師肯定會(huì )有訓一頓：如果不是，老師就說(shuō)怎么在學(xué)校就......可能還會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)，所以我當時(shí)就沒(méi)有回答。后來(lái)老師說(shuō)的一句話(huà)，讓我當時(shí)恨不得一巴掌刷上去，“你在家跟家長(cháng)頂嘴，是你沒(méi)家教，在學(xué)校你給我正經(jīng)點(diǎn)！不許頂嘴！”你說(shuō)得感覺(jué)自己還有理了一樣，一開(kāi)始是我錯了，但是，我沒(méi)有沒(méi)有家教這件事不是你來(lái)決定的，你根本講的就不是事實(shí)，卻還說(shuō)得理直氣壯，你沒(méi)有資格去斷定我。當時(shí)十分氣憤，即使別的老師有沒(méi)有你這么罵的，呵。
可能因為我還是學(xué)生，想的并不全面、周到，但懇請所有的父母親、家長(cháng)們以及老師們，給學(xué)生留有自己的空間，有些話(huà)不說(shuō)比說(shuō)要更好，留白是可貴的也是必須的。
不只是家長(cháng)、老師、孩子，甚至情侶，白領(lǐng)等等，在生活中，所有人都該給身邊的人留有余地，留有空白，為何非要逼得雙雙下不了臺呢？
小學(xué)生寫(xiě)考試的作文700字 篇2
春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來(lái)放時(shí)透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過(guò)來(lái)，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
最先是朝陽(yáng)的山坡處的雪在融化，慢慢地露出黃黑色的地皮，雪水滋潤著(zhù)泥土，浸濕了去年的草植；被雪蓋著(zhù)過(guò)了冬眠的草根蘇醒復活過(guò)來(lái)，漸漸地倔強有力地推去陳舊的草植爛葉，奮力地生長(cháng)起來(lái)。在同時(shí)，往年秋天隨風(fēng)搖落下來(lái)的草木種子，也被濕土裹住，在草殖著(zhù)根須，爭取它們的生命。
今年的.節氣自然是晚了一些，蝴蝶們還很弱；蝶兒可是一出世就那么挺拔。好像世界確是甜蜜可喜的。天上只有三四塊不大也不笨重的白云，燕兒們給白云上釘小黑了子玩呢。
大自然在春天曾經(jīng)顯得俏麗、歡樂(lè )，像一個(gè)眺用將來(lái)的姑娘；草地變成金色，秋天的花朵露出它們蒼白的花瓣，雛菊現在很少用白色的眼睛截破草地，色調轉為濃重，陽(yáng)光已經(jīng)傾斜，讓橙黃色的和倏忽的微光，讓長(cháng)的閃亮的痕跡溜進(jìn)樹(shù)林里面，這些痕跡象向你告別的婦人的拖在地上的袍子一樣，很快就過(guò)去了。
當春間二三月，輕隨微微的吹拂著(zhù)，如毛的細雨無(wú)因的由天上灑落著(zhù)，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。
萬(wàn)里晴空，陽(yáng)光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來(lái)了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著(zhù)她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡(jiǎn)直要頂著(zhù)腳站出來(lái)啦。
西雙版納的氣候四季如春，然而春天仍然是最美好的季節。正是在春天，在傣族的潑水節的前夕，我們來(lái)到了被稱(chēng)為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄欖壩。當我們從瀾滄江的小船踏上這片土地時(shí)，立刻覺(jué)得好像來(lái)到了一個(gè)天然的熱帶大花園。到處是濃蔭匝地，繁花似錦。走在村寨之間的小徑上，就好像是走在精心修建起來(lái)的林蔭路一樣，只有從濃密的樹(shù)葉的縫隙里灑下來(lái)的太陽(yáng)的點(diǎn)點(diǎn)金光。
春光在萬(wàn)山環(huán)抱里，更是泄露得遲。那里底桃花還是開(kāi)著(zhù)；漫游的薄云從這峰飛到那峰，有時(shí)稍停一會(huì )，為的是擋住太陽(yáng)，教地面的花草在它底蔭下避避光焰的威嚇。巖下底蔭處和山溪底旁邊長(cháng)滿(mǎn)了該藤和其它鳳尾草。紅、黃、藍、紫的小草點(diǎn)綴在綠茵上頭。
小學(xué)生寫(xiě)考試的作文700字 篇3
“嗚嗚嗚，天��！怎么辦��？這節可是科學(xué)考試��！怎么辦��？”我的同桌呂雅婷搖著(zhù)我的手說(shuō)。是��！怎么辦��？這節是科學(xué)考試��！平時(shí)科學(xué)課的時(shí)候我總是隨心所欲、漫不經(jīng)心，到了測驗的時(shí)間，想臨時(shí)抱一下佛腳也沒(méi)處去抱！怎么辦��？
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，我的心里不禁微微一震，這個(gè)鈴聲意味著(zhù)一場(chǎng)災難必然來(lái)臨……考試了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，看見(jiàn)了試卷的真面目，我的心碎了……好難��！天呀！這些試卷的答案，到底是誰(shuí)��？那個(gè)誰(shuí)可以自動(dòng)現身嗎？能不能不要讓我辛辛苦苦的把你揪出來(lái)��？我燒香拜佛求你了！每做一道題，都要死我一個(gè)腦細胞，為了一張填滿(mǎn)一個(gè)個(gè)方格字的白紙，我真是費了不少心血，一下子翻玩轉筆，一下子搖頭思量，哎！每當我寫(xiě)上一兩個(gè)估量出的方格子字時(shí)，我同桌呂雅婷總不忘記到我這里瞧瞧，每次她有啥答案寫(xiě)不出來(lái)時(shí)，她都會(huì )問(wèn)我，我也很友好，會(huì )告訴她，可是那個(gè)科學(xué)老師總是把“雄赳赳，氣昂昂”的目光遞給我，總是放大嫌疑的把眼神通過(guò)燈光折射傳給我，因為，科學(xué)應用題的答案太長(cháng)，我又不想寫(xiě)在紙上送去給她，只好用嘴巴吧一個(gè)個(gè)字吐出來(lái)以聲音的快速傳播方式傳播進(jìn)她的耳朵里。每次到這個(gè)時(shí)候，科學(xué)老師都會(huì )把頭上的眼睛轉向我，我根本不知道科學(xué)老師為什么這么靈驗、這么神通，因此我沒(méi)機會(huì )和她說(shuō)清楚，她就把眼睛攝入我的試卷中，尋找著(zhù)目標……師看不慣我的所作所為了！便“江東獅吼”了一陣：“那幾個(gè)小同學(xué)給我注意一下！別抄襲��！告訴你們，倘若你們試卷答案十分相似，就給我重考一遍！老師也不是好惹的！”嗚嗚嗚嗚~~我又咋滴啦？我只是把我的思維結果分給了一點(diǎn)呂雅婷，而她并沒(méi)有把她思維結果（其實(shí)她什么都不會(huì )做）告訴我呀�。ㄒ乃季S結果不如自己的好），老師為什么要把我的時(shí)間拉下去陪葬，嗚嗚嗚~~畢竟是我心甘情愿去送死的！那也好，都是怪我啊……其實(shí)和她是搭不上什么邊的~~！
我有一種預感，我的時(shí)間很可能會(huì )和她一起下葬，下葬啊……這真是一場(chǎng)“難忘”的科學(xué)考試呀！
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