開(kāi)學(xué)的作文經(jīng)典【3篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開(kāi)學(xué)的作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)了，媽媽千叮萬(wàn)囑對我說(shuō)要聽(tīng)老師話(huà)，不要開(kāi)小差，別吵吵鬧鬧的，有空多看書(shū)……

　　我來(lái)到校園，見(jiàn)到同學(xué)不忘聊聊寒假的見(jiàn)識，我們聊著(zhù)聊著(zhù)來(lái)到了教室，我將書(shū)包塞進(jìn)抽屜，就謹遵媽媽的“旨意”做在座位上聚精會(huì )神的看書(shū)。到了第一節課下課，我們準備到操場(chǎng)上開(kāi)開(kāi)學(xué)儀式時(shí)，數學(xué)老師將我和幾個(gè)男生叫住，果然不出我說(shuō)料——老師是讓我們去幫忙搬書(shū)。

　　我立即以迅雷不及掩耳之勢沖到了樓下，找到了屬于我們班的書(shū)，隨手拎起一疊，就跑向樓上，將書(shū)給放在講臺桌，又奔向樓下，就這樣來(lái)來(lái)回回的，書(shū)都給我們搬上了樓市。

　　到了下午，我們見(jiàn)到了新語(yǔ)文老師，第一節正好是語(yǔ)文課，過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴聲就響了。老師問(wèn)的問(wèn)題，我都有回答，也得到了老師的表?yè)P。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我卻覺(jué)得只過(guò)了一節課。

　　這就是我的'開(kāi)學(xué)第一天，你們有和我一樣的經(jīng)歷嗎？

開(kāi)學(xué)的作文 篇2

　　哇！一下子兩個(gè)月就過(guò)去了，果然像古人說(shuō)的“光陰似箭”，開(kāi)學(xué)的作業(yè)和文具，我都準備好了，抱著(zhù)期待的心情入睡了。

　　開(kāi)學(xué)日，我到學(xué)�？粗�(zhù)那副熟悉的面孔，��！是那王長(cháng)慶老師，他在那指揮交通，那親切的臉讓我感到安心。走進(jìn)教室，看到同學(xué)湯高志在我位置旁坐著(zhù)，“嘿！”我跟他打了聲招呼，他也應了一聲“嗨！”我突然想到老師呢？看了老師的'位子，原來(lái)是瑞敏老師，哇！我們的老師換人了。開(kāi)學(xué)日老師發(fā)下新課本，大家的笑聲此起彼落，因為要學(xué)新東西了。我們先檢查課本有沒(méi)有印壞的地方，并且寫(xiě)上名字，我的心情又快又緊張，真是難以形容。

　　已經(jīng)升上四年級了，我要更上一層樓，讓四年級的生活有個(gè)好的開(kāi)始，所以我要很認真、很專(zhuān)心來(lái)學(xué)習各個(gè)科目，用實(shí)際的行動(dòng)和積極的態(tài)度來(lái)面對未來(lái)的學(xué)習，不讓老師跟家人失望。

開(kāi)學(xué)的作文 篇3

　　對一天的總結可以用“悲喜交加”來(lái)形容。

　　敏敏回到家很開(kāi)心的說(shuō)得到了數學(xué)老師的表?yè)P，作業(yè)本上也有代表做的不錯的星~做姓名牌也全程自己動(dòng)手，畫(huà)上小花小人，過(guò)程中沒(méi)有讓人操心。

　　可是就是短短的三句話(huà)對于沒(méi)有什么基礎的孩子來(lái)講好像也是一個(gè)巨大的.難關(guān)。特別是“situp”的連讀和like的長(cháng)音，總是記不住，讀不好。持續到晚上九點(diǎn)多仍是效果不佳，只能讓她先做休息。

　　睡夢(mèng)中，我在她耳邊念situp，她也跟著(zhù)“l(fā)ikeatree”念的還挺標準……真讓我哭笑不得。

　　這才是開(kāi)學(xué)第二天，英語(yǔ)的教育該如何繼續？但是我相信一切都會(huì )慢慢好起來(lái)的!我們一起加油好不好。

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