【精選】小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文匯總六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇1
又是一個(gè)100分�？吹筋欏\誠同學(xué)試卷上大大的“100”，看到自己小小的“87”，我立馬像打翻了一個(gè)五味瓶，從開(kāi)學(xué)到現在，我還沒(méi)有得過(guò)一次100分！
想想我以前優(yōu)異的成績(jì)，再看看我現在經(jīng)常光臨的不速之客“╳”；想想幼兒園時(shí)我文靜乖巧，現在我是調皮搗蛋；以前我作業(yè)認真不拖拉，可現在是能拖就拖；一年級我得了2張獎狀，二年級、三年級是1張，四年級到現在卻是一張獎狀都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)……以前我是像顧桓寧、顧錦誠一樣的優(yōu)秀男生，現在是“落后分子”，真是很慚愧。
每次看到“機關(guān)一幼”的牌子，我就想起沈老師和藹可親的面孔，仿佛又聽(tīng)到林老師給我們講童話(huà)故事時(shí)，那循循善誘的聲音�，F在，我在高新區實(shí)驗小學(xué)，陳老師、小陳老師、Miss chen老師都認真細致，對我無(wú)微不至的關(guān)心。將來(lái)，還有初中老師、高中老師……他們都會(huì )像天使一般，對我寄予期待。所以，我一定要努力！
上學(xué)期，我期末科學(xué)得了第一，真是高興��！做好一件事情，很有成就感。這種感覺(jué)真美，是任何甜美的糖果、新奇的玩具都替代不了的�，F在我學(xué)習不認真，不單只有爸爸媽媽和老師著(zhù)急，我自己也不開(kāi)心，我好想多拿好成績(jì)，常常體驗這種美滋滋的感覺(jué)。
差距擺在眼前。陳老師說(shuō)：認真就好；媽媽說(shuō)：永不言棄。我得改變自己，好好努力，才能有知識，長(cháng)大才能做很多很多事情。我也要“100”，我也要更多的幸福！我也要“100”
又是一個(gè)100分�？吹筋欏\誠同學(xué)試卷上大大的“100”，看到自己小小的“87”，我立馬像打翻了一個(gè)五味瓶，從開(kāi)學(xué)到現在，我還沒(méi)有得過(guò)一次100分！
想想我以前優(yōu)異的成績(jì)，再看看我現在經(jīng)常光臨的不速之客“╳”；想想幼兒園時(shí)我文靜乖巧，現在我是調皮搗蛋；以前我作業(yè)認真不拖拉，可現在是能拖就拖；一年級我得了2張獎狀，二年級、三年級是1張，四年級到現在卻是一張獎狀都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)……以前我是像顧桓寧、顧錦誠一樣的'優(yōu)秀男生，現在是“落后分子”，真是很慚愧。
每次看到“機關(guān)一幼”的牌子，我就想起沈老師和藹可親的面孔，仿佛又聽(tīng)到林老師給我們講童話(huà)故事時(shí)，那循循善誘的聲音�，F在，我在高新區實(shí)驗小學(xué)，陳老師、小陳老師、Miss chen老師都認真細致，對我無(wú)微不至的關(guān)心。將來(lái)，還有初中老師、高中老師……他們都會(huì )像天使一般，對我寄予期待。所以，我一定要努力！
上學(xué)期，我期末科學(xué)得了第一，真是高興��！做好一件事情，很有成就感。這種感覺(jué)真美，是任何甜美的糖果、新奇的玩具都替代不了的�，F在我學(xué)習不認真，不單只有爸爸媽媽和老師著(zhù)急，我自己也不開(kāi)心，我好想多拿好成績(jì)，常常體驗這種美滋滋的感覺(jué)。
差距擺在眼前。陳老師說(shuō)：認真就好；媽媽說(shuō)：永不言棄。我得改變自己，好好努力，才能有知識，長(cháng)大才能做很多很多事情。我也要“100”，我也要更多的幸福！
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇2
開(kāi)學(xué)第一天的下午，我和幾位同學(xué)一起去籃球框下面玩耍。
突然來(lái)了一個(gè)大哥哥把我推到在樹(shù)從里，我被樹(shù)枝劃破了腰部的皮膚，當時(shí)就流血了……然后，我跑到醫務(wù)室，醫生給我傷處上了藥。我心想：開(kāi)學(xué)第一天就不心受傷了，真不應該呀。所以我提醒：親愛(ài)的同學(xué)們以后玩的時(shí)候一定要注意安全。
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇3
我常想，現在是一段怎樣的時(shí)光呢？平淡吧。這就是現在我內心單一的感受。我自己的這種感受也曾令我訝異。但如果仔細想想，如果每天都身處驚奇與不可思議，也就是平淡了。
我記著(zhù)小學(xué)時(shí)寫(xiě)過(guò)一篇作文，題目是《未來(lái)世界》，作文里我寫(xiě)“我相信未來(lái)的日子，我們不用去學(xué)校，在家也能學(xué)到很多很多的知識�！边@句有可能在兩三個(gè)月我還覺(jué)得荒唐的話(huà)竟在現在變成現實(shí)了。
這就像繁忙的時(shí)間突然闖到了一條安靜的巷子里，找到了一個(gè)無(wú)比靜謐的角落，住下了。它在那里開(kāi)辟了一個(gè)小小的空間，里面只有一臺電腦，一堆對書(shū)本，與我。我們只能通過(guò)透明的屏障窺探外面的世界。我并不喜歡與世隔絕，我渴望回到大自然，回到校園，看看哪怕謝了的櫻花。
就在昨天，消息傳來(lái)，要開(kāi)學(xué)了！可我心中卻沒(méi)有傳出期望的激動(dòng)欣喜。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月，我發(fā)現我已習慣了一勞永逸的生活，每天生活在慢節拍中，沒(méi)有了學(xué)習的緊張與緊迫感�？稍鯓幽茉陂_(kāi)學(xué)之前調整好狀態(tài)呢。這是當下首要大問(wèn)題。
我想如果要調整好自己的狀態(tài)，首先就要從調整自己的作息規律開(kāi)始。為了做好準備，應該就從現在開(kāi)始遵從在校上學(xué)的作息習慣，定好鬧鐘，早睡早起。第二點(diǎn)，就是要反思自己在網(wǎng)課有哪些漏洞，整理出來(lái)，盡量彌補。并思考一個(gè)問(wèn)題“不努力使你快樂(lè )嗎”
要知道，只要當下在開(kāi)始，就不晚。春天來(lái)了！
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇4
新學(xué)期開(kāi)始我已經(jīng)四年級了，這學(xué)期我要繼續進(jìn)步，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。這學(xué)期，我將端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，制定合理的學(xué)習計劃。在學(xué)校和家里我將努力做到以下幾點(diǎn)：
1、上課認真聽(tīng)講、積極思考、舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，對于不會(huì )的知識要不恥下問(wèn)，虛心的向老師和同學(xué)請教。
2、回家后先換衣服和洗手，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。要一絲不茍的完成老師布置的所有作業(yè)。家庭作業(yè)要按時(shí)獨立完成，做到書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整。
3、認真的預習和復習功課。預習時(shí)要大聲朗讀新課文3——5遍，達到讀準確、讀流利；然后圈出課文中的生字，認讀并口頭組詞；給課后的生字注拼音并將找好的詞寫(xiě)在旁邊；用工具書(shū)查找不理解的詞，把不懂的地方做記號；搜集課文的相關(guān)資料。
4、每天一篇日記，做一頁(yè)《學(xué)數學(xué)，長(cháng)智慧》。
5、每天練40分鐘鋼琴。
6、無(wú)論在學(xué)校還是家里，都要幫老師和媽媽做力所能及的事。
總而言之，這學(xué)期我將更加努力，做一個(gè)出色的學(xué)生。
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇5
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我很高興，因為我已經(jīng)是二年級了。我來(lái)到學(xué)校門(mén)口，就發(fā)現學(xué)校門(mén)口多了塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“新學(xué)期，新起點(diǎn)”。走進(jìn)校園，我發(fā)現了許多變化，校園里多了幾朵會(huì )轉動(dòng)的七色花，每一片花瓣的顏色都不一樣。小操場(chǎng)旁邊的小草叢里也多了兩塊牌子，它們的形狀一塊是美麗的蘑菇，一塊是一只黑黑的小兔�！澳⒐健鄙蠈�(xiě)著(zhù)“青青花草，請勿踩踏”，而“小兔”上寫(xiě)著(zhù)“草色青青，足下留情”。它們的意思是要我們愛(ài)護小草和小花。教室里也變了：地板換了，換成了黃色的，椅子、桌子也都變了，椅子變成了藍色的，桌子換成了白色的，而且全都是新的。教室里還多了許多柜子，上面擺了很多裝飾品。
放學(xué)之后，我們去了書(shū)店，那里人來(lái)人往，非常熱鬧，所以我得跟緊媽媽。我們買(mǎi)了許多東西，有口琴、筆、包書(shū)皮……我們回到家，給新書(shū)包上書(shū)皮。我高興地喊：“今天我是二年級啦！”
小學(xué)開(kāi)學(xué)的作文 篇6
眨眼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)快三周了，班主任們早已又開(kāi)始新的“精神之旅”，說(shuō)的“精神之旅”是因為做為班主任，你可能不知道明天你班級的學(xué)生會(huì )發(fā)生什么，你的精神始終處于一種高度的緊張狀態(tài)，因為他們是成長(cháng)中的青少年，青年人在成長(cháng)過(guò)程，無(wú)法避免的要犯錯誤，這是成長(cháng)的代價(jià)，也正是在犯錯的過(guò)程中，讓他們自己來(lái)感受由此帶來(lái)的種種損失。
但我想，做為老師不能絕對禁止學(xué)生出現錯誤，但反對的是學(xué)生有了錯誤不改正，實(shí)際上正如傳統國學(xué)講的：做人要“聞過(guò)則喜”“見(jiàn)賢思齊”。一個(gè)班級要建設好，就先要有好的班規，但更重要的是要有好的班級文化，通過(guò)文化來(lái)引領(lǐng)班級建設，這才是長(cháng)久之計。
也許是過(guò)了一年，大了一歲，更懂事了，也許是成長(cháng)記錄冊上老師的寄語(yǔ)起效了，也許是父母的諄諄教誨管用了，新學(xué)期有部分同學(xué)的進(jìn)步還是很明顯的，課堂上舉手發(fā)言更加積極，課后的時(shí)間更加抓緊，學(xué)習自覺(jué)性更強，成績(jì)自然也進(jìn)步明顯，于是學(xué)習勁頭也更足，希望能一直保持這樣的良性循環(huán)。
我們班主任工作也要在學(xué)習中感悟，在感悟中創(chuàng )新，可能才能讓我們的工作更有新意。
可能人活著(zhù)，給人帶來(lái)快樂(lè )的最主要的是精神方面的快樂(lè )，正如有一位名人(忘記是誰(shuí)了)所言：最持久的快樂(lè )，是精神上的快樂(lè )。
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