【推薦】開(kāi)學(xué)的作文400字六篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)的作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開(kāi)學(xué)的作文400字 篇1

　　開(kāi)學(xué)了，校園里又變回以前那樣的喧鬧了。操場(chǎng)上很多同學(xué)，有散步的、有打排球的、有打籃球的、熱鬧極了！

　　兩個(gè)月的浪蕩讓我迫切想回到我可愛(ài)的學(xué)校：和藹可親的老師，團結友善的同學(xué)，詼諧豪爽的門(mén)房伯，朗朗的讀書(shū)聲，輕松的嬉笑聲，老師的斥責聲

　　不知為何，在兩個(gè)月前那本讓我看不過(guò)眼的書(shū)本，似乎變得愈加誘人了。那個(gè)有如泰山的書(shū)包，好像急著(zhù)壓在我這個(gè)身背上。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的暑假，剛剛開(kāi)學(xué)，但是大家一點(diǎn)都不陌生，反而更加熟悉了。

　　9月1日在同學(xué)們的期盼中如期而至。新學(xué)年又開(kāi)始了，XX小學(xué)呈現出一派祥和的氣氛。上午9∶30，XX小學(xué)在操場(chǎng)隆重舉行了主題為“感受北京奧運，弘揚民族精神”的20xx—20xx年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨升旗儀式。XX小學(xué)的X年級新生和新分教師參加了此次開(kāi)學(xué)典禮。

　　終于快開(kāi)學(xué)了，抑制不住內心的興奮。

　　“開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！”隨著(zhù)一陣陣歡呼的叫聲，把我從假期的夢(mèng)中喚醒。說(shuō)實(shí)話(huà)，一個(gè)月沒(méi)來(lái)學(xué)校，我還真有點(diǎn)懷念在學(xué)校的生活呢！

開(kāi)學(xué)的作文400字 篇2

　　今天，我們開(kāi)學(xué)了，大家等不及下課，都已經(jīng)開(kāi)始談?wù)摵�假是怎么過(guò)得。我對此不感興趣，但也按耐不住心中的激動(dòng)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)習任務(wù)會(huì )不會(huì )很重？老師會(huì )不會(huì )換？有沒(méi)有新來(lái)的或是走了的同學(xué)？……不一會(huì )兒，我的思維隨著(zhù)天上的鳥(niǎo)兒飛到了遠方，但隨著(zhù)曹老師的推門(mén)而入，班里恢復了平靜，我的思緒也收了回來(lái)。開(kāi)學(xué)第一課就這樣開(kāi)始了。從此，我們又進(jìn)入了循規蹈矩的生活。

　　下午，侯老師在即將下語(yǔ)文課時(shí)，給了我們兩個(gè)算式：1.01365、0.99365

　　我不明白老師的意思，老師說(shuō)：“1.01365是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，0.99365是每天退步一點(diǎn)點(diǎn)”，我想這兩個(gè)數都應該十分接近“1”吧！可回家查了資料，我大吃一驚。1.01365≈37.78、0.99365≈0。0255。

　　原來(lái)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年之后我便有了原有知識的37倍；每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，一年之后我便退步到了原有知識的四十分之一，我的好奇心還不滿(mǎn)足，想知道更多年后會(huì )怎樣。于是又從網(wǎng)上了解到1。01的變大速度越來(lái)越快，而0.99會(huì )逐漸接近于0。

　　“一年之計在于春”，在這春回大地，萬(wàn)物復蘇之時(shí)，我要好好學(xué)習，天天向上，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年之后，我的知識變成現在的37。78倍。我一定要每天認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，直至化蛹為蝶。

　　開(kāi)學(xué)了，一切都是嶄新的，我要看著(zhù)新的書(shū)，寫(xiě)著(zhù)新的本，踏上新的征途。

開(kāi)學(xué)的作文400字 篇3

　　“一分耕耘，一分收獲”，在這個(gè)學(xué)期，我收獲很多，開(kāi)始，我播種一顆希望的種子，并默默耕耘，這時(shí)的我就想一個(gè)辛勤勞動(dòng)的農民。這么長(cháng)時(shí)間，你是收獲一份快樂(lè )，一份友誼還是一個(gè)好成績(jì)？但我收獲的只是一份希望。

　　清晨，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到校園，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡快的叫聲，接著(zhù)傳進(jìn)我耳朵里的便是一陣朗朗讀書(shū)聲，此時(shí)的我們，好比初升的太陽(yáng)，充滿(mǎn)活力；走進(jìn)教室，看到的是一排排做的整整齊齊的同學(xué)，正在讀書(shū)，聲音響亮，但不刺耳；課堂上，老師在講課，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，只聽(tīng)到“刷刷”的翻書(shū)聲，老師提出的問(wèn)題，看到的是很多舉起的雙手，一個(gè)清脆的回答聲；做作業(yè)時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到寫(xiě)字是筆發(fā)出的“”聲，看到遇到難題的同學(xué)，停下筆苦思冥想的臉；深夜，一盞明亮的燈下，又是一雙雙手不倦的翻動(dòng)這一本書(shū)……雖然這段時(shí)間，我們忙忙碌碌，但很充實(shí)，也很快樂(lè )，笑容也跟往日一樣燦爛，天空也跟往日一樣晴朗。

　　就這樣，我收獲一份又一份的希望，就像在黑暗中冉冉升起的“燭光”，或許，它是微弱的`，但是也能在黑暗中找到通向光明的“希望之光”，那團跳動(dòng)的火苗，是我們的希望，是我們的動(dòng)力，它在鼓勵我們前進(jìn)。

開(kāi)學(xué)的作文400字 篇4

　　假期的早晨，媽媽送我去報名，我要上四年級了。

　　在報名的路上，到處都是人，家長(cháng)們在給孩子們買(mǎi)學(xué)習用品，為上學(xué)做著(zhù)各種準備。

　　我們來(lái)到學(xué)校門(mén)口發(fā)現，只有一兩個(gè)人，我想，可能是去買(mǎi)學(xué)習用品的緣故吧，我十分幸運，順利的報上了名。

　　學(xué)校布置的格外漂亮，操場(chǎng)上紅色的毯子邊上掛著(zhù)各種各樣的氣球，像一張張笑臉，有著(zhù)快樂(lè )的氣氛。毯子前還有鮮花織成的門(mén)，小朋友在里面滾來(lái)滾去，一些還跳起來(lái)想要拿到氣球，像淘氣的小精靈一樣，可愛(ài)極了，家長(cháng)們在一旁看著(zhù)他們，也很高興。

　　操場(chǎng)上有一個(gè)超大號黑板，上面貼著(zhù)全校人的分班，進(jìn)了學(xué)校的人一涌而上，爭先恐后的看著(zhù)自己的分班。

　　到了教室，大家從包里拿出自己的假期作業(yè)，有的很著(zhù)急，有的卻顯得很放松。還有一些新來(lái)的同學(xué)找不到自己的教室，像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　大家打掃完衛生，老師就給我們講解了新學(xué)期的注意事項，沒(méi)多久，就到了放學(xué)的時(shí)間了，大家紛紛背起書(shū)包回家了。

　　快樂(lè )的一天就這樣過(guò)去了，我們的老師和同學(xué)可能不是以前那些人，我有些舍不得。

開(kāi)學(xué)的作文400字 篇5

　　開(kāi)學(xué)了，相信大家一定都很開(kāi)心吧。

　　最近聽(tīng)到一些人的討論：“還是新教師好，以前的那個(gè)教師教得太那個(gè)……”“我不覺(jué)得，我覺(jué)得以前的教師蠻好的��！”總之，我聽(tīng)不下這些話(huà)了。

　　你認為這個(gè)教師教得好不好，其實(shí)不在于這個(gè)，要看你是否認真地學(xué)習，如果你不認真學(xué)習，不管換幾個(gè)教師你都學(xué)不到知識的。但是如果這位教師的態(tài)度、教學(xué)方式實(shí)在是不合格的話(huà)，你可以去找這位教師，告訴他，希望他能改改，如果他不接受，那就要動(dòng)動(dòng)你的腦筋了，不是說(shuō)：“腦不用不靈”嗎？

　　我覺(jué)得主要的是我們不應該因為對教師的陌生，在課堂上不敢舉手發(fā)言，有的同學(xué)不但不舉手，教師讓他起來(lái)回答時(shí)，他的聲音還挺小，讓同學(xué)們聽(tīng)不到他在說(shuō)什么，不過(guò)，熟悉了自然也就有點(diǎn)勇氣舉手了。

　　你回答不一定對，獲得的不一定是表?yè)P，但是一定能得到的，那就是勇氣，你沒(méi)有勇氣，你就不敢舉手，你不敢舉手，自然你的答案就不能告訴給大家，也不知道你的答案是對是錯了。

　　所以，大家，開(kāi)學(xué)呢，就要開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。

開(kāi)學(xué)的作文400字 篇6

　　今天是來(lái)報名的，我順便逛一逛我的新學(xué)校，我有好多不知名的滋味。我想我會(huì )快樂(lè )的象小海豚！走在校園里，我莫名其妙地笑起來(lái)，是那樣幸福地笑，是那樣陽(yáng)光地笑。雖然六年的小學(xué)生活讓我難以忘懷，但是我更加向往中學(xué)的生活。在那間小學(xué)里，我找到的是快樂(lè )，是朋友。那么在這間重點(diǎn)中學(xué)里，我找到是什么，是快樂(lè )嗎？是朋友嗎？還是學(xué)習的壓力呢？我懷著(zhù)好奇與期待塌入這所中學(xué)。

　　走進(jìn)校園，就連呼吸都感覺(jué)成熟許多，望著(zhù)教學(xué)樓，心里總是忍不住幻想我以后在這棟樓里怎么怎么樣地學(xué)習。天哪，我等不急，我從來(lái)沒(méi)有這么急過(guò)。我看這同學(xué)們走來(lái)走去的，我又想，我會(huì )不會(huì )跟舊同學(xué)在一個(gè)班呢？算，不想這些，該知道的，總會(huì )知道的。

　　這間學(xué)校真漂亮，好大啊，我想我的樣子一定是笑著(zhù)的，不然我怎么會(huì )覺(jué)得開(kāi)心呢？我想我的同學(xué)一定也是這樣想的吧！我甚至可以想象到我的明天是怎么樣子的。這里的風(fēng)也仿佛在與我同樂(lè )。我終于體會(huì )到老師與父母在考試前極希望我考上重點(diǎn)中學(xué)的心情，可是我跟他們不同，他們是那種壓抑的心情，會(huì )給我帶來(lái)壓力，我是那種快樂(lè )的好奇，會(huì )為我帶來(lái)驚喜。我喜歡這間學(xué)校，它為我帶來(lái)的不僅僅是榮譽(yù)，還是我自己覺(jué)得的莫名其妙的放松，我喜歡這種莫名其妙。

　　我開(kāi)心，幸福，快樂(lè )，期待，好奇�？傊�，我是多種多樣的滋味！

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