關(guān)于開(kāi)學(xué)作文600字錦集6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開(kāi)學(xué)作文600字 篇1

　　今天是溫州市少先隊隊長(cháng)學(xué)校舉行開(kāi)學(xué)典禮，更是我期盼已久的日子。今天天上雖然下著(zhù)牛毛細雨，卻洗不掉我激動(dòng)的心情。小雨落在大地上，卷起了一陣陣輕煙，大地好像綻出了一個(gè)個(gè)甜甜的笑酒窩。

　　經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的行駛，我們終于到達了目的地，一進(jìn)校門(mén)，就聞到一股清新的氣息。不像上次面試那樣緊張兮兮。我熟悉的來(lái)到大廳，簽上自己的名字，領(lǐng)了一份資料，就去二樓的一演播廳進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮。大家各自找到位置坐下來(lái)。我們都穿上雪白的衣服，佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，個(gè)個(gè)心潮澎湃，準備出旗儀式。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)指導員莊嚴又洪亮的說(shuō)：“全體起立，敬禮！”同學(xué)們“唰！”的一聲，站得筆直右手五指并攏舉過(guò)頭頂，鮮艷的五星紅旗隨著(zhù)出旗手的步伐在雄壯的進(jìn)行曲中，從左邊走到右邊。我不由得想起了奧運會(huì )，中國運動(dòng)員憑自己的不懈努力取得優(yōu)異的成績(jì)，當五星紅旗高高飄揚在運動(dòng)場(chǎng)上時(shí)，中國人是多么自豪……

　　通過(guò)第一項出旗儀式，接下來(lái)是給領(lǐng)導戴紅領(lǐng)巾，我光榮的地被選為，為領(lǐng)導帶紅領(lǐng)巾隊員。我雙手捧著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，心想：作為一名少先隊員來(lái)說(shuō)，紅領(lǐng)巾是我們光輝的象征，它雖然普通，卻富有魔力，受大家的尊敬�！罢埓�表同學(xué)為領(lǐng)導帶紅領(lǐng)巾”紅狼的聲音再次在我耳邊響起，我仰制不住心中的激動(dòng)，不管心劇烈的跳著(zhù)，手還是十分熟練把紅領(lǐng)巾整齊疊好，掛在領(lǐng)導的胸前。讓鮮艷的紅領(lǐng)巾跟著(zhù)愉快的心情隨風(fēng)飄揚……

　　這次隊長(cháng)學(xué)校舉行開(kāi)學(xué)典禮圓滿(mǎn)結束，讓我們滿(mǎn)載而歸，在今后的日子里，我們不能只 滿(mǎn)足于昨天所得到的成績(jì)，應該要再接再厲，為下一個(gè)更大更輝煌的目標前進(jìn)！

開(kāi)學(xué)作文600字 篇2

　　若不是高一新生要開(kāi)始摸底考，我才不會(huì )拿出初三的復習書(shū)開(kāi)始復習。

　　復習的時(shí)候發(fā)現老師給我的講義不見(jiàn)了。那張講義上有很多中考必備的古詩(shī)詞，我曾奉它為寶。中考之后就變成了廢物，想來(lái)是被我賣(mài)掉了，現在又后悔了。不過(guò)還好，還留了一本。

　　我按照老師當時(shí)的中考復習計劃重新自己復習一遍，卻意外的發(fā)現曾經(jīng)在學(xué)校復習的場(chǎng)景，耳邊響起老師的解釋?zhuān)�說(shuō)教，講笑話(huà)的聲音，雖然當時(shí)又好好聽(tīng)，但是還是忍不住依戀當時(shí)上課的時(shí)間，老師在講我們在聽(tīng)，手里順便在做一下小動(dòng)作，好像老師看不見(jiàn)。

　　當時(shí)老師給我們上閱讀課的時(shí)候，總會(huì )讓我們看一篇閱讀題，叫一些同學(xué)上來(lái)在黑板上做。其他人在下面做。老師這時(shí)也不是閑著(zhù)的，他會(huì )看看黑板上同學(xué)們做的答案。在轉下來(lái)看看我們的答案，轉個(gè)一圈下來(lái)就拍拍手說(shuō)“好，停，我們來(lái)看看黑板上同學(xué)的答案沒(méi)做好的停一下�！蹦闷鸱酃P在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)講答案。沒(méi)講多久就下課了，然后拖堂一直拖一直拖！可是我們挺喜歡他拖堂的，說(shuō)實(shí)話(huà)！然后下節課在繼續講。一節課慢慢悠悠不慌不忙的。我們也悄然進(jìn)步。

　　上作文課時(shí)總是給我們足夠的時(shí)間(一般是晚上)讓我們寫(xiě)作。我們練習寫(xiě)作的方式也和其他人不一樣。剛開(kāi)始幾天是叫我們全篇寫(xiě)作，后來(lái)就叫我們學(xué)著(zhù)寫(xiě)作文的大綱。有個(gè)思路就好了，而且上寫(xiě)作課的時(shí)候沒(méi)有老師在，可我們就是那么安靜那么認真。那個(gè)時(shí)候是真的最?lèi)芤饬�，當我們�?zhuān)心做一件事的時(shí)候，我們就會(huì )忘記煩惱，不會(huì )像在暑假里一樣。全身的每一個(gè)細胞都在浮躁。還是在學(xué)校里開(kāi)心啊，整天學(xué)學(xué)學(xué)，吃吃吃還有一大幫好朋友。開(kāi)心��！此樂(lè )何極！

　　即使過(guò)了兩個(gè)月我還是記得老師給我復習方法，按照這個(gè)方法復習。我的語(yǔ)文老師方老師。

開(kāi)學(xué)作文600字 篇3

　　馬上就要開(kāi)學(xué)了，我想問(wèn)大家四個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)完這些問(wèn)題一定會(huì )斗志昂揚，向新的一學(xué)期自信的出發(fā)。

　　第一問(wèn)，自己的作業(yè)有沒(méi)有做完？寒假作業(yè)是考驗上一學(xué)期對知識的認識度，作業(yè)也是每個(gè)學(xué)生的工作，做好作業(yè)是課下對知識最大的幫助，它可以讓你在大腦中將知識儲存起來(lái)，并且牢牢地記住，讓你時(shí)刻能熟悉的知道這些知識的作用，也可以讓你在生活中能靈活的運用這些知識。

　　第二問(wèn)，寒假期間里自己對身體又作出了哪些貢獻？我認為每日的一日三餐一定要做到不多不少正正好，和早上要吃飽，中午要吃好，晚上要吃少的這些好習慣。這樣在新的一個(gè)學(xué)期里，擁有一個(gè)好身體，對學(xué)習也有很大的幫助。第三問(wèn)，在寒假期間里，自己的精神狀態(tài)怎么樣？想必大家都知道，精神是一個(gè)人的靈魂，一旦一個(gè)人精神沒(méi)有了，那么就算上面兩條做的再好也沒(méi)有用，所以一定要養好精神，早晨起來(lái)可以看看外面的風(fēng)景，再做一個(gè)深呼吸，養好自己的精神，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就可以好好的面對！

　　第四問(wèn)，在寒假里自己有沒(méi)有早睡早起？早睡早起，是一個(gè)很好的習慣，我認為不論是在上學(xué)期間還是在放假期間，都應該這么做，這樣做不僅對眼睛身體有好處，還可以修身養性，因為大家都知道，在10點(diǎn)鐘以后，身體里的各個(gè)部位都在進(jìn)行休息狀態(tài)，如果這時(shí)你還在熬夜的話(huà)，那么，某個(gè)部位就會(huì )沒(méi)有得到休息，第二天再去用的時(shí)候就會(huì )感到疲憊感，常年這么累計下來(lái)，這個(gè)部位總是不休息，就像人一樣，時(shí)間長(cháng)了不休息的話(huà)就會(huì )感到難受，到時(shí)候你一定會(huì )后悔的，所以一定要早睡早起！

　　怎么樣這四點(diǎn)你做到了嗎？如果你做到了，相信下個(gè)學(xué)期的你一定會(huì )比預想的更加有力，向著(zhù)成功的終點(diǎn)出發(fā)，如果你沒(méi)有做到，也趕快彌補吧，告訴你，為時(shí)不晚，只要你誠心改過(guò)，就一定能恢復的像從來(lái)沒(méi)有這么做一樣！

開(kāi)學(xué)作文600字 篇4

　　寒假，我叫上好朋友覃好、羅詩(shī)賢、李泳儀、梁洛嘉、陳沁彤、吳婉姍去玩“回頭123”這個(gè)游戲。

　　“回頭123”很有趣。一個(gè)人當“小壞蛋”，其他人當“凡人”。當“小壞蛋”背對著(zhù)“凡人”的時(shí)候，“凡人”可以做任何事，當“小壞蛋”面對著(zhù)“凡人”并喊出“回頭123！”的時(shí)候，“凡人”要一動(dòng)不動(dòng)，任“小壞蛋”擺布。不然，就輸了。

　　“石頭，剪刀，布！”我贏(yíng)了，我去當“小壞蛋”，這時(shí)，我想到一個(gè)“好辦法”：我要把你們弄得很搞笑的樣子！我背對著(zhù)他們的時(shí)候，他們像瘋子一樣亂跑，我轉過(guò)身并同時(shí)喊出“回頭123！”，頓時(shí)，時(shí)間仿佛停止了，他們像木頭人一樣不動(dòng)。我按照我剛才的想法，把他們變成很搞笑的樣子。我來(lái)到羅詩(shī)賢面前，把她變成了邁克·杰克遜�？�，現在的羅詩(shī)賢一只手放在頭上，一只手捂著(zhù)肚子，腰微微彎曲，真是太搞笑了！我來(lái)到吳婉姍面前，把她的一只手對準梁洛嘉，握成拳頭，另一只手插著(zhù)腰，看這樣子，仿佛要打梁洛嘉似的。我來(lái)到李泳儀面前，把她的一只手插著(zhù)腰，另一只手托著(zhù)臉，臉上是傷心的表情，真不知道他要干什么。我來(lái)到梁洛嘉面前，對他說(shuō)：“你完蛋了�！绷郝寮务R上露出驚訝的表情。我把她的帽子戴上，叫她張大嘴巴，她只好乖乖任我擺布，因為“凡人”只要一動(dòng)就輸了。我在把她的兩只手放在嘴旁邊并張開(kāi)。你看，現在的梁洛嘉像是被嚇到了，嘴巴張大，兩只手放在嘴旁邊張開(kāi)著(zhù)，好好笑��！我來(lái)到覃好面前，覃好一臉都是驚慌，就因為一臉都是驚慌，所以，我給她弄了一個(gè)非常適合她現在的表情的姿勢。她一臉都是驚慌，兩只手放在頭上多搞笑��！只剩下陳沁彤了，我來(lái)到她面前，她不像覃好一樣驚慌、梁洛嘉一樣驚訝，而是冷靜。我把她的一只手放在嘴前面做成“V”的手勢，另一只手插著(zhù)腰，看，陳沁彤正在抽煙呢！

　　“回頭123”太好玩了，它拉近了我們的友誼。

開(kāi)學(xué)作文600字 篇5

　　生活是一首交響樂(lè )，由跳動(dòng)的音符組成。生活是一首充滿(mǎn)歡笑和淚水的交響樂(lè )，酸甜苦辣。它譜寫(xiě)了一首生命之歌。

　　十五歲，一段深思熟慮的時(shí)光！十五，夢(mèng)幻般的時(shí)光！在父母眼里，我們仍然年輕無(wú)知。在成年人眼里，我們仍然年輕無(wú)知。在老師眼里，我們是波西米亞人。

　　然而，我們真的長(cháng)大了。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。我們已經(jīng)進(jìn)入了青春的門(mén)檻。第三天是天堂。在這里，我們跟隨老師走進(jìn)知識的殿堂，徜徉在知識的海洋中。直到現在，太陽(yáng)的顏色仍然在我的眼睛里燃燒。溫室里的'日子，我們不再懷念，我們的生活中有暴風(fēng)雨，有蔚藍的�？�，有困惑和痛苦，也有歌舞。我們堅信，沒(méi)有風(fēng)和霜，我們怎么能看到彩虹？三年的同學(xué)和朋友，這種感覺(jué)不是很強烈嗎？我曾經(jīng)記得，帶著(zhù)同樣的堅持，我們高昂著(zhù)頭，對著(zhù)風(fēng)暴自豪地微笑，并承擔起我們對生活的承諾。我們一起學(xué)習，互相幫助。為了共同的目標，為生活而奮斗。三年級又是地獄。它能讓人嘗到生活的苦澀和幸福。它能使人歡笑和哭泣。每天，我們都會(huì )面對大量的練習和作業(yè)，就像鋸齒狀的奇怪的石頭，壓在地球的中心，如此之重，如此之重，以至于每個(gè)學(xué)生的桌子上都堆滿(mǎn)了書(shū)，在書(shū)的后面坐著(zhù)一個(gè)學(xué)生，他有七個(gè)冥想點(diǎn)，兩個(gè)疲勞點(diǎn)和一個(gè)快樂(lè )點(diǎn)。

　　我們仍然要一直面對老師的突擊測試。偶爾會(huì )有一枚戒指。直到考試后，我才知道我還沒(méi)有讀過(guò)我應該讀的書(shū)。一波不是平的，另一波是重復的，結果一出來(lái)，分數就成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。那些考試成績(jì)好的人會(huì )笑，而那些考試不及格的人會(huì )哭得像珠子一樣。唉，分數是學(xué)生的生命線(xiàn)。

　　第三天像咖啡，第三天像烈酒，第三天像甜果汁，第三天更像一顆陌生的豆子，像一首歌的青春。我們相信，只有在困難中磨練自己，我們才能擁有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。

開(kāi)學(xué)作文600字 篇6

　　9月1日，是大家都知道的日子，也是我夢(mèng)寐以求的日子。因為這一天，可以見(jiàn)到老師和同學(xué)們，可以長(cháng)大一歲（也就是升一個(gè)年級），還可以重新開(kāi)始校園里的美好生活。這一天，我從四年級升到五年級啦！又可以學(xué)到豐富多彩的知識了，還能認識很多新老師呢！我迫不及待地等著(zhù)這一天的到來(lái)。

　　終于，我盼到了。我好一會(huì )兒才掙脫了睡夢(mèng)，睜開(kāi)了朦朧的雙眼。啊，今天的陽(yáng)光多么燦爛！估計太陽(yáng)也在隆重地迎接這一天的到來(lái)吧。我背上書(shū)包，戴好紅領(lǐng)巾，剛吞下最后一口飯就沖出了家門(mén)。

　　一路上，小汽車(chē)們歡樂(lè )地唱著(zhù)“開(kāi)學(xué)交響曲”，到了學(xué)校，我眼睛急切地尋找著(zhù)新的教室�！坝疫�，再右邊，上。三樓，不錯�！卑�，我還沒(méi)走近我們新的教室，就聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲了。我進(jìn)教室后，交完作業(yè)，就開(kāi)始觀(guān)察教室的布置：有榮譽(yù)殿堂、甲殼蟲(chóng)樂(lè )園、愛(ài)心小屋等，我最感興趣的就是小隊“集結號”和方格格寫(xiě)的毛筆字了。方格格寫(xiě)的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”十幾個(gè)端端正正地大字，老師說(shuō)，一是我們要勤奮學(xué)習，二是我們要學(xué)習方格格的字。而小隊“集結號”上開(kāi)著(zhù)八個(gè)不同顏色的喇叭花，表現為八個(gè)小隊中，得到第一、二、三名的小隊分別“長(cháng)”出了小果子、小花和小葉子，而最后一名的小隊則長(cháng)出了黑葉子，真有創(chuàng )意。這時(shí)，陶老師開(kāi)始講五年級的學(xué)習及其他方面的要求，隨后，同學(xué)們便開(kāi)始相互檢查作業(yè)，我的筆不停地忙碌著(zhù)，手不停地記錄著(zhù)……到了放學(xué)的時(shí)候，但我依然很興奮：“總算見(jiàn)到了老同學(xué)，好開(kāi)心哦！”相信明天還會(huì )的更多的驚喜，新同學(xué)？新老師？對了，明天的午飯我很期待！味道是怎樣的呢？它可是我兩個(gè)月都沒(méi)碰過(guò)了！