開(kāi)學(xué)以后作文精選3篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)以后作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

開(kāi)學(xué)以后作文1

　　開(kāi)學(xué)了，我是無(wú)比的高興，因為我即將看見(jiàn)我可愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師，可我有時(shí)卻無(wú)比的傷心，因為許諾與張宇杰轉走了。在逍遙自在的暑假里不停的有我們歡樂(lè )地笑聲，現在上學(xué)了，我們不能再那樣自在，因為我們的父母、老師在我們的身上抱有很大的希望，當然我們不能讓他們失望。

　　趙老師們說(shuō)我們真的長(cháng)大了，在以前午休、吃飯的時(shí)候我們總是吵吵鬧鬧的，老師們在辦公室吃飯都聽(tīng)得到，午休時(shí)，我們不是在教室里追跑打鬧就是在走廊上追跑打鬧�，F在呢？老師們在辦公室吃飯一點(diǎn)聲音都聽(tīng)不到，而且午休的'時(shí)候，我們在教室里安安靜靜的下棋，同學(xué)們在一起切磋棋藝，有的同學(xué)不會(huì )玩就站在旁邊看，五子棋、象棋都成了我們午休時(shí)的好伙伴。只是我們的發(fā)言有問(wèn)題，在數學(xué)課上，舉手發(fā)言的人幾乎沒(méi)有，我不明白這些題目都很簡(jiǎn)單為什么沒(méi)有人舉手回答呢？在上語(yǔ)文和數學(xué)這兩門(mén)課時(shí)我都很積極，可是到了英語(yǔ)課，我卻不怎么積極了，我回到家看著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，心想：英語(yǔ)，我要向你宣戰，我就不相信我搞不懂你。

　　品社還是胡老師給我們上，老師是跟我們說(shuō)：“不要小看品社，到了中學(xué)品社也成了一門(mén)主課，我看著(zhù)那豐富多彩的品社書(shū)，又想起以前的品社書(shū)是無(wú)比的嶄新。想到這我慚愧的底下了頭。

　　從這學(xué)期開(kāi)始，讓我們向小升初沖刺吧!

開(kāi)學(xué)以后作文2

　　開(kāi)學(xué)以前盼開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)以后盼放假，心情還真是復雜��！

　　剛剛開(kāi)學(xué)第一天，高興的找到六、六教室，興奮哪，又升級了哇，高高興興的坐下和老同學(xué)說(shuō)話(huà)，高興的講的天花亂墜，本以為還是老同學(xué)，舊老師，上課學(xué)習，下課打成一片，可是老師幾句話(huà)就讓我焉了。

　　“我念一下留下同學(xué)的名單啊�！�

　　“王永華（本人）……”

　　看吧，就是這兩句話(huà)，留下了十來(lái)個(gè)同學(xué)，剩下的同學(xué)換了一群“生面孔”，本來(lái)同桌沒(méi)有走，好朋友也有一部分留下的，老師又是一句話(huà)，中斷了我的美夢(mèng)。

　　“調位了��！”

　　看吧看吧，幸好我“社交”能力強，興許也能認識一兩個(gè)朋友呢？可是為什么我偏偏在倒數第二排？沒(méi)事，反正有時(shí)間。我想。

　　“那個(gè)，晚點(diǎn)認識，悠著(zhù)點(diǎn)啊�！�

　　哎，又是老師幽幽的聲音，魔音啊，老師你可以趕上貞子了你不知道嗎？

　　反正，第一天就渾渾噩噩的過(guò)去了，且先拋開(kāi)什么“以后畢業(yè)班上午可能7點(diǎn)到拉”“星期六下午可能也上課拉”這些聲音，進(jìn)入第二天吧！

　　第二天也“不咋的”老師先是講什么“讀與思”又讓討論又讓記，數學(xué)老師說(shuō)了一通關(guān)于“位置”總覺(jué)得數學(xué)課本貌似好像印錯了，一年級應該就會(huì )曉得“東西南北，橫豎列行”了。

　　下課的時(shí)候又認識了幾個(gè)人，玩的蠻不錯，蠻好的，老師說(shuō)教了一通，大概是太吵了。

　　還有一個(gè)比較好玩的就是下課以為上課了，全班坐著(zhù)不出聲，好久才發(fā)現沒(méi)上課，全班都在笑，結果幾分鐘后老師來(lái)了，原來(lái)笑的太大聲了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，挺好玩的，起碼我覺(jué)得是挺好玩的。

　　第二天就這樣了，第三天老師布置作文，吶，就是你看到的這篇嘍。

開(kāi)學(xué)以后作文3

　　時(shí)光如梭，誰(shuí)能相信，轉眼間，初三開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，期中考試在即�；仡檹拈_(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習生活，有很多感觸和值得反省的地方。

　　初三，我們多了兩門(mén)學(xué)科，物理和化學(xué)。因為是新學(xué)科，于是我一開(kāi)始便嚴陣以待，生怕功課在這兩門(mén)落下。于是上課時(shí)便認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，可是讓人感覺(jué)郁悶的是小測成績(jì)卻不能每次都拔尖，有的時(shí)候好，有的時(shí)候便差一點(diǎn)。于是心里就開(kāi)始打鼓，問(wèn)自己是不是學(xué)得不夠認真?沒(méi)有認真聽(tīng)老師講題?還是自己太笨?開(kāi)始懷疑起自己的努力程度。尤其是看到比自己成績(jì)好很多的同學(xué)便開(kāi)始有些沮喪。于是我便在心里告訴自己這一次不好，還有下一次，一定要努力。

　　可今天，剛剛考完化學(xué)的一張卷，一下課，便去找老師問(wèn)成績(jì)，結果考砸了，我看著(zhù)那張卷有些苦笑不得，心里不是滋味。因為大部分都是馬虎粗心，沒(méi)有讀懂題目要求而錯的，可越是這樣，就越是難受。想一想，那些考得不好的時(shí)候不都是因為馬虎了嗎?每一次都告誡自己一定要認真，認真，可總是因為這一點(diǎn)而無(wú)法考個(gè)好成績(jì)。但換個(gè)角度想想，粗心寫(xiě)錯題不還是因為學(xué)的不夠扎實(shí)嗎?熟能生巧，當對每道題都無(wú)比熟悉的時(shí)候，就不會(huì )再錯了。

　　反省一下，難道自己就沒(méi)有偷懶的時(shí)候?當然有，肯定有。特別是作業(yè)少的時(shí)候回家就不怎么復習了，但是作業(yè)多了反而就能堅持復習了，對自己定的目標和要求不能持之以恒、日復一日的堅持下來(lái)。這就是老師說(shuō)的人的惰性吧。希望，這一次的小測失敗，是對自己的激勵，讓自己趕快意識到問(wèn)題的所在，對癥下藥。