【精選】即將開(kāi)學(xué)作文3篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的即將開(kāi)學(xué)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
即將開(kāi)學(xué)作文 篇1
盼呀,盼呀,終于盼到了新學(xué)期的第一天。
早晨,我匆匆吃完飯,背起新書(shū)包興致勃勃地向學(xué)校走去。來(lái)到學(xué)校,首先映入眼簾的是美麗而又整潔的校園,操場(chǎng)上早已是人山人海,許多大姐姐、大哥哥帶著(zhù)喜悅之情在說(shuō)笑著(zhù),我也迫不及待地走向教室。
哇,許多同學(xué)都到了,他們個(gè)個(gè)精神抖擻,談?wù)撝?zhù)寒假里的趣事。我靜靜地坐在那兒,等待著(zhù)老師的到來(lái)。
一會(huì )兒,老師邁著(zhù)輕盈的步子,笑盈盈地來(lái)到教室。她和藹可親地和我們打招呼,關(guān)心地問(wèn)我們寒假里的情況,然后帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)升旗。面對冉冉升起的國旗,我激動(dòng)不已,心想:“我來(lái)到新學(xué)校,我一定要發(fā)憤圖強,取得優(yōu)異成績(jì)!
會(huì )后,回到教室,老師給我們發(fā)了新書(shū)。接著(zhù),新學(xué)期的第一節課隨著(zhù)鈴聲的響起開(kāi)始了。
即將開(kāi)學(xué)作文 篇2
開(kāi)學(xué)了,我終于能見(jiàn)到我的`好朋友了。報到那天,我背著(zhù)書(shū)包,提著(zhù)禮物盒,走進(jìn)了校園。我突然發(fā)現,校園的一切,都變得越來(lái)越漂亮了。我迫不及待的想見(jiàn)到我的好朋友,我迅速的跑到教室,見(jiàn)到了我的好朋友高雅情,我從禮物盒中拿出一個(gè)手鏈送給她,并且請她吃了我和媽媽制作的餅干。我挨著(zhù)窗臺邊向下看,下面人山人海,校門(mén)外是各種車(chē)輛。我猜這些人可能都是為孩子報名上一年級的吧。不一會(huì )兒,楊雨晴也來(lái)了,她見(jiàn)到我,就忙的過(guò)來(lái)?yè)肀,我把另一個(gè)手鏈送給了她,也請她一起吃了餅干。
今天是我最開(kāi)心的一天。
即將開(kāi)學(xué)作文 篇3
又要開(kāi)學(xué)了,讓我們再讀一遍龍應臺寫(xiě)給安德烈的一段話(huà)。 “孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因為我要你跟別人比成績(jì),而是,我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂(lè )!
——致即將開(kāi)學(xué)的孩子們
對我來(lái)說(shuō)最重要的,安德烈,不是你有否成就,而是你是否快樂(lè )。而在現代的生活架構里,什么樣的工作比較可能給你快樂(lè )?第一,它給你意義;第二,它給你時(shí)間。你的工作是你覺(jué)得有意義的,你的工作不綁架你使你成為工作的俘虜,容許你去充分體驗生活,你就比較可能是快樂(lè )的。
至于金錢(qián)和名聲,哪里是快樂(lè )的核心元素呢?假定說(shuō),橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動(dòng)物園做照顧獅子河馬的管理員,而你是一個(gè)喜歡動(dòng)物研究的人,我就完全不認為銀行經(jīng)歷比較有成就,或者獅子河馬的管理員'平庸’。
每天為錢(qián)的數字起伏而緊張而斗爭,很可能不如每天給大象洗澡,給河馬刷牙。我怕你成為***,不是因為他沒(méi)錢(qián)沒(méi)名,而是因為他找不到意義。
我也要求你讀書(shū)用功,不是因為我要你跟別人比成就,而是因為,我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。如果我們不是在跟別人比名比利,而只是在為自己找心靈安適之所在,那么練'平庸’這個(gè)詞都不太有意義了。'平庸’是跟別人比,心靈的安適是跟自己比。我們最終極的負責對象,安德烈,千山萬(wàn)水走到最后,還是'自己’二字。
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