開(kāi)學(xué)報到作文3篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的開(kāi)學(xué)報到作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)報到作文1
在坐的每一位學(xué)生都知道時(shí)間的短暫，也同時(shí)是開(kāi)學(xué)的最佳時(shí)機。想必大家也跟我一樣，想讓時(shí)間倒流，想讓歲月停在我們愉悅快樂(lè )的心情里，甚至想在假期里多玩幾天…。
就在今天，我們就要遠離暑假了，向暑假說(shuō)一聲：“再見(jiàn)”！因為今天是開(kāi)學(xué)報到領(lǐng)書(shū)的第一天，也是將逼近學(xué)期來(lái)臨的時(shí)光。這讓我意識到一股暖流似的正在向我們逼近，讓人難以接受的刺痛感覺(jué)！現在，設為小學(xué)生的我們是時(shí)候已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)了。我手中正捧著(zhù)這些一塵不染，嶄新發(fā)亮的書(shū)本們，就像進(jìn)入了老師的童話(huà)仙境一般。
正所謂報到的第一天，我們必將跟親愛(ài)的老師碰面。以自己的一種最好方式去對待迎接我們辛苦之及，日夜操勞為我們所備課的每一位老師。我也應該以那充滿(mǎn)笑容的眼神跟老師在一種眼神的溝通，陪養好師生的親密關(guān)系。想必還有一個(gè)絕竅的方法可以和老師溝通，你們知道是什么嗎？那就是在領(lǐng)到書(shū)之后，預習課文，背誦課文，讓自己更加對學(xué)習感性趣，對自己嚴格，有句話(huà)說(shuō)：“欲瓊千里目，更上一層樓�！边@詩(shī)是王之渙寫(xiě)的{登鸛雀樓}，講的是學(xué)習。你對學(xué)習認真，一絲不茍，就會(huì )取得比之前好的成就。
最后，我想對大家說(shuō)只要大家在開(kāi)學(xué)以美好的形象認真進(jìn)入，就一定會(huì )成功。加油吧，相信自己可以！
開(kāi)學(xué)報到作文2
星期五下午，我校舉行了一年一屆的新生開(kāi)筆禮，儀式非常隆重。
首先是四年級的四位同學(xué)表演毛筆舞。她們在悠揚的古典樂(lè )聲中翩翩起舞，舞動(dòng)著(zhù)大毛筆，好像在潔白的紙上工工整整地寫(xiě)著(zhù)毛筆字。場(chǎng)下的小同學(xué)和家長(cháng)熱烈地為她們鼓掌。有的家長(cháng)還在問(wèn)：“這是誰(shuí)家的孩子啊，這麼棒！”
接著(zhù)是讀圣書(shū)。我們的班主任陳老師帶著(zhù)新生大聲地讀：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎……”老師的每字每句就像一粒粒種子播撒在孩子們幼小的`心田里。
然后是擊鼓寫(xiě)字。臺上有四面大鼓。小同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍敲響了大鼓。在“咚咚”的鼓聲中，他們成了“萬(wàn)世先師”孔子的學(xué)生了！是學(xué)生就要寫(xiě)字。學(xué)校請來(lái)了有名的書(shū)法家教小同學(xué)寫(xiě)字。書(shū)法家手持毛筆在白紙上寫(xiě)下一個(gè)大大的蒼勁有力的“人”字。人字一撇一捺，代表人與人之間相互支撐，告訴我們學(xué)會(huì )做人。
最后是發(fā)證書(shū)。小同學(xué)們排著(zhù)隊到校長(cháng)、主任那里領(lǐng)取證書(shū)。證書(shū)是長(cháng)方形的，背景是一中附小的校景圖，上面寫(xiě)著(zhù)：“__同學(xué)：你已是一中附小之子……”每個(gè)捧著(zhù)證書(shū)的小同學(xué)都露出了興奮自豪的笑容。
開(kāi)筆禮結束了！頓時(shí)禮花四濺，鮮艷的彩紙噴撒在人們身上。人們心潮澎湃，他們的孩子將從這里出發(fā)，走向美好的明天……
開(kāi)學(xué)報到作文3
因為寒假作業(yè)寫(xiě)完了，所以特別期待報到，所以在報到的前一個(gè)晚上，我意外的十點(diǎn)不到就睡了。這可是我寒假以來(lái)睡得最早的一次，我第2天早上7點(diǎn)多就起來(lái)了，但是在家磨嘰磨嘰，8點(diǎn)多也才出發(fā)。
到了學(xué)校發(fā)現沒(méi)啥變化，還以為學(xué)校會(huì )搞個(gè)裝修啥的呢，學(xué)校的樓梯可真多，為什么我們的教室要在4樓？我這雙老腿可經(jīng)不起這么折騰，才爬了一層的樓梯，腿就酸的不行，果然假休久了，人都不行了。
真沒(méi)想到自己現在覺(jué)得不想上學(xué)的原因，不是覺(jué)得考試太多，也不是覺(jué)得學(xué)習任務(wù)太重，而是因為樓梯難爬，現在我都有點(diǎn)佩服自己怎么能這么懶。
在來(lái)的路上，我還在琢磨我到底坐哪兒來(lái)著(zhù)，還好我來(lái)的時(shí)候，教室里的人都差不多坐滿(mǎn)了，找到了同桌，我終于知道我坐哪兒了，這點(diǎn)同學(xué)過(guò)了個(gè)年好像都胖了，難道過(guò)年沒(méi)有吃胖的只有我嗎？
不一會(huì )兒，黃老師進(jìn)來(lái)了，黃老師過(guò)年絕對是吃的太豐盛了，肚子又大了一圈。老師來(lái)了之后，教室總算安靜了一點(diǎn)，開(kāi)始收作業(yè)。原來(lái)老師沒(méi)有仔細檢查，只是讓小組長(cháng)翻看一下，沒(méi)寫(xiě)的也沒(méi)有太追究，老謝竟然逃過(guò)了，真是不敢相信。
我真是千算萬(wàn)算都沒(méi)有算到要交紅白兩張紙，以前好像都是開(kāi)學(xué)交，這一次提前交，失算了，失算了，還好老師沒(méi)有追究，逃過(guò)一劫。
最后又給我們布置了個(gè)任務(wù)，在這兩天假里，要畫(huà)一張手抄報，外加一篇關(guān)于年的作文，還好，還好，作文應該是只要電子版，那我在手機上寫(xiě)就好。手抄報要不了兩小時(shí)也能完成，這點(diǎn)作業(yè)，不足掛齒。
人真是放假了，想開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)了想放假，現在我想上學(xué)都想瘋了，現在真的太期待明天的開(kāi)學(xué)了，同時(shí)也希望自己不要沒(méi)上幾天學(xué)就又想放假。
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