開(kāi)學(xué)的第一天作文(3篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的開(kāi)學(xué)的第一天作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)學(xué)的第一天作文1
轉眼間，長(cháng)達兩個(gè)多月的暑假時(shí)光已經(jīng)結束了，而美好的校園生活才剛剛開(kāi)始，在開(kāi)學(xué)的第一天就發(fā)生了許多事情。
剛來(lái)到學(xué)校，一切都是那么熟悉，過(guò)了兩個(gè)多月還是一點(diǎn)變化都沒(méi)有，依舊是那么美麗。進(jìn)到教室，同學(xué)們都掛著(zhù)笑臉，彼此聊著(zhù)暑假里發(fā)生的趣事。當看見(jiàn)自己的好朋友時(shí)，就情不自禁的走上前去問(wèn)好，雖然我們在暑假里也經(jīng)常聯(lián)系，但還是非常激動(dòng)。就在此時(shí)，我們的班主任走了進(jìn)來(lái)，她依然那么厲害，一踏進(jìn)班里，所有同學(xué)都瞬間安靜。然后，老師就跟我們說(shuō)了一件令人傷心的事情，那就是六年級要分班了。同學(xué)們的心情瞬間變得難過(guò)起來(lái)，雖然早在開(kāi)學(xué)前老師就給我們說(shuō)過(guò)要分班，但是同學(xué)們還是很難過(guò)。畢竟都一起學(xué)習整整兩年的同學(xué)了，早就成為了一個(gè)整體，而今卻要這個(gè)整體分開(kāi)，那肯定是不情愿。但這已經(jīng)是不可改變的事實(shí)了，只能接受。隨后，老師就開(kāi)始念分班的同學(xué)，許多人也開(kāi)始祈禱能和自己的好朋友分到一班，我也不例外，祈求著(zhù)能和我最好的一位朋友分到一起。這樣在下課的時(shí)候，就能在一起聊天了�？墒乾F實(shí)總是那么殘酷，我的好朋友一個(gè)都沒(méi)和我分到同一班，這樣我們見(jiàn)面的時(shí)間就更短了。因為六年級作業(yè)更多，下課都基本沒(méi)有時(shí)間，而且畢業(yè)后也不知道會(huì )分到哪一所初中。這一分別，不知要過(guò)多久才能見(jiàn)上一面。我們一起走到了四樓，然后各自就分道揚鑣。
到了新的教室，我也發(fā)現了許多熟悉的面孔，大多數都是我的同學(xué)。有些時(shí)隔多年的，在這里也再次碰面。過(guò)了一會(huì )兒，老師就過(guò)來(lái)了，然后就是一如既往的講述著(zhù)班級紀律。每次新學(xué)期來(lái)了以后，老師都會(huì )給我們講紀律，最少都要講兩節課。過(guò)程中，老師還告訴我們她姓師。然后，老師就給我們簡(jiǎn)單的排了座位，我依舊是坐在中間偏后的位置。下課后，走廊里變得人山人海，全部都是分班后去找自己的好朋友。我也是這樣，為了去六一班我使勁往外擠，最終費了九牛二虎之力才到達了六一班門(mén)前，把我的好朋友叫了出來(lái)。突然，我發(fā)現了一件特別巧的事情，我和他坐的位置竟然一模一樣，這才是真正的緣分��！天下怎會(huì )有這么巧的事情，簡(jiǎn)直就是奇跡��！在經(jīng)過(guò)了一陣敘舊后，因為時(shí)間的原因我們就道別了，然后以最快的速度奔回了教室。
這節課，我們認識了語(yǔ)文老師，沒(méi)想到的是教我們語(yǔ)文的竟然是馬衛東老師，他來(lái)到班里就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)嚴字，這也代表他是一位非常嚴厲的老師。在這第一節語(yǔ)文課上，就非常全面地展示了他的嚴。只要有人犯錯，就會(huì )好好的批評一頓。而且對于學(xué)習也非常的嚴，要求我們必須把語(yǔ)文書(shū)里需要背的課文提前背完。第一節語(yǔ)文課連書(shū)都還沒(méi)發(fā)，老師就把書(shū)上的古詩(shī)抄在黑板上讓我們回家背會(huì )�，F在別的班肯定還在講上課紀律，而我們已經(jīng)開(kāi)始背課文了。不過(guò)，我還是喜歡嚴一點(diǎn)的老師，只要不犯錯，老師也不會(huì )無(wú)緣無(wú)故批評你。畢竟“嚴師出高徒”嘛！
現在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，不能再像暑假里那樣，要調整好心態(tài)迎接一個(gè)嶄新的學(xué)期。新學(xué)期，新啟程，新開(kāi)始，六年級我一定要好好學(xué)習，認真不浪費每分每秒，讓小學(xué)不再留任何遺憾！
開(kāi)學(xué)的第一天作文2
那天，我懷著(zhù)緊張的心情，和家人一起去我夢(mèng)寐以求的新學(xué)校。
一路上很多人，當時(shí)想著(zhù)見(jiàn)到新老師和新同學(xué)的時(shí)候，真是緊張得恨不得轉身逃跑。因為整個(gè)班里就我一個(gè)。
當我來(lái)到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，立刻驚呆了。
形容當時(shí)的情景，我只能想到一個(gè)詞——人山人海。
真是太多人了啊!
全是學(xué)生!
我和家人連忙向門(mén)口擠，看看能不能找到什么熟人。這時(shí)，我們看到在墻壁上貼著(zhù)幾張紙，這應該就是我們分班的結果吧。
于是我們就向前湊過(guò)去，準備看看我究竟是在哪個(gè)班級。人，還是太多了!擠不過(guò)去啊!
算了，先等一等吧，反正校門(mén)沒(méi)有開(kāi)。
不過(guò)——
什么?你存心整我是不?怎么偏偏這個(gè)時(shí)候開(kāi)校門(mén)了?我還沒(méi)有休息一下哎!我叫道。
無(wú)奈之下，只好跟著(zhù)大部隊一起向門(mén)口涌去。
門(mén)口有一個(gè)人在指揮著(zhù)“交通”：“大家請把錄取通知書(shū)拿出來(lái)!”于是我把手中的通知書(shū)展開(kāi)，給那個(gè)人看了看，那個(gè)人就放我進(jìn)去了。
該去哪個(gè)班呢?我暗自苦惱。
這時(shí)，我驚訝地發(fā)現。校園內部居然也貼有紙，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)過(guò)去看了。
有了門(mén)外的教訓，我不敢休息，立刻拔腿跑過(guò)去，立刻擠到了他們的前面，趴在墻上一個(gè)名字一個(gè)名字地找。
怎么沒(méi)有我呢?
找吧……
在擠了19個(gè)人堆，看了1425個(gè)人名后，終于看到了我的名字!
“哈哈，終于找到了!”我興奮道。正要上樓的時(shí)候，我發(fā)現，我旁邊竟然沒(méi)有班級了，我被分在了最后一個(gè)班!20班!
無(wú)語(yǔ)……
接著(zhù)，又是一個(gè)麻煩來(lái)臨。班級在哪兒呢?一樓、二樓?還是三樓?
我就在這三層樓之間跑來(lái)跑去。其實(shí)學(xué)校是有5層樓的，只不過(guò)我看了一下，四樓和五樓是初二的了。
奇怪，為什么三層樓里都沒(méi)有我的班級呢?
結果，這時(shí)候我才發(fā)現，我們班在四樓……
玩我啊!
我們最后兩個(gè)班是和初二的一起在四樓的。
進(jìn)班后，我已經(jīng)是最后一個(gè)了。廢話(huà)，找班級找了半天，能不最后嗎?
無(wú)奈之下，只好被分在了最后一排。
我在小學(xué)的`時(shí)候是第三排的，如今怎么能忍受坐最后一排呢?不行!我抗議!
不過(guò)……抗議無(wú)效。老師說(shuō)了，現在沒(méi)有座位了，你先做一做吧!
啊——
不過(guò)這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起身來(lái)說(shuō)道：“老師，我走錯班了……”
恩?這事情怎么就這么巧呢?天助我也!
那個(gè)同學(xué)坐在第一排!
他走后，老師說(shuō)道：“這里有一個(gè)空座位，后面的同學(xué)你們誰(shuí)要坐?”
我“騰騰騰”地走上前，一屁股坐了下來(lái)。嘿嘿，搶到了。
于是，我就在第一排生根了。
接著(zhù)老師開(kāi)始講各種各樣稀里嘩啦的規則，聽(tīng)得我昏昏欲睡。什么不讓帶手機啊、禁止吃零食啊等等煩人的東西。反正這些習慣我小學(xué)就沒(méi)有，怕他什么，處分遠離我!
接著(zhù)發(fā)書(shū)。一本一本沉重和寬大的“磚頭”發(fā)了下來(lái)�！芭九尽卑l(fā)書(shū)的同學(xué)動(dòng)作真的很快，我面前書(shū)本一陣敲擊聲，我的桌子上就已經(jīng)堆起了山。
發(fā)書(shū)用了一個(gè)小時(shí)，抱書(shū)、點(diǎn)數、整理、核對，一大堆事情。
發(fā)完后，我數了數，二十多本書(shū)!我該怎么回去?
家人中午是不來(lái)接我了，我要自己回去，可這么多書(shū)……
無(wú)奈之下，只能乖乖地抱起“小山”，向家的方向走去……
這一天!真糾結啊!
開(kāi)學(xué)的第一天作文3
那天并不是九月一號開(kāi)學(xué)日，我是轉校生，從農村轉到城里的某所小學(xué)，五年級。
那天早上，我跟在班主任身后，班主任是一個(gè)年輕女士，也是第一節語(yǔ)文課的任課老師進(jìn)班，我扎著(zhù)很一般的馬尾，沒(méi)有劉海兒，完美呈現出一個(gè)膽小的鄉下土女孩的拘謹和靦腆。
“這是我們的新同學(xué)，來(lái)，給大家自我介紹一下�！卑嘀魅螌ξ艺f(shuō)。
臺下一片掌聲，沒(méi)有議論聲，他們只是好奇的看著(zhù)我，靜的出奇，我稍微出一點(diǎn)兒聲音就已經(jīng)自我感覺(jué)很響亮了，不過(guò)老師和同學(xué)們對我這陌生且羞澀的聲音顯然沒(méi)有多大識別力，班主任說(shuō)，“后面的同學(xué)可能沒(méi)聽(tīng)到，再大點(diǎn)聲兒�！�
我深呼一口氣，再次開(kāi)口，這次真的提高了很大音量，但是沒(méi)說(shuō)幾個(gè)字就立即被教室內的笑聲打壓下去，他們在笑什么？我無(wú)措地在他們臉上尋找笑點(diǎn)，只聽(tīng)到有幾個(gè)人低頭笑著(zhù)對左右的人模仿我的話(huà)，準確的說(shuō)是在模仿我說(shuō)話(huà)時(shí)的音調，因為我的鄉土口音太濃重，城里早已經(jīng)推行普通話(huà)了。我突然想起以前每逢喜事時(shí)，在村里看大爺大娘們在臺上唱豫劇的情景，對于這些新同學(xué)而言，我此刻應該就像是站在臺上唱豫劇的丑角，只不過(guò)我沒(méi)有絲毫準備地一開(kāi)口，他們就已經(jīng)很給面子地笑了，這讓我很不好意思。我不安地揪起衣角，不知所措地等候班主任的宣判。
班主任很照顧地將我安排在邊上的第一桌的空位上，同桌是一個(gè)男生，他之前笑得很歡，當我走下臺時(shí)，他好奇地盯著(zhù)我看，直到我坐在他身邊，直到班主任開(kāi)始講課，他還是時(shí)不時(shí)地看我。清純如我，竟然以為他對我有好感，整的我臉紅到耳后根，后來(lái)混熟了之后他才告訴他是好奇我當時(shí)是不是發(fā)燒了，小臉通紅。
這一天，也是我第一次上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課老師也是一位年輕漂亮的女教師，上課時(shí)，班長(cháng)突然不喊“起立”，而是喊“stand up”，我感到莫名其妙，跟著(zhù)同學(xué)站起來(lái)，想說(shuō)“老師好”，卻聽(tīng)他們都喊“good morning teacher”。小學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，至今我也聽(tīng)不懂，所以當時(shí)的我更是一臉懵，我瞥見(jiàn)同桌對我強忍笑意的滑稽表情，然后老師來(lái)了一句標準的“sit down”，同學(xué)們回了一聲“thank you， teacher”后便坐下了，而我由于是在第一排，還沉浸在同桌對我的那一幕意味深長(cháng)的似笑非笑表情中，沒(méi)注意到局勢變化，傻站著(zhù)，三秒后，木然坐下。同桌再也忍不住了，低頭抖肩笑。
實(shí)不相瞞，我本是一個(gè)彪悍的女生，如果是在我老家的那個(gè)破舊小學(xué)校，這種情況下我一定會(huì )抄起書(shū)蓋在同桌頭上，但是在這個(gè)陌生的環(huán)境，我在鄉下的兇悍被完全封印了，再說(shuō)了，我還沒(méi)有書(shū)，這兩天要仰仗同桌的書(shū)，于是我忍了。
這一天，除了一開(kāi)始難堪的自我介紹和之后幾節課上必要的應聲，我沒(méi)有再多說(shuō)一句話(huà)，課間時(shí)，同學(xué)們三三兩兩聚在一起嬉笑，我偶爾聽(tīng)到他們的談?wù)撋婕暗轿�，即便我一直低頭看書(shū)，也會(huì )感覺(jué)他們在對我指指點(diǎn)點(diǎn)，所以更不敢有過(guò)多的舉動(dòng)。這一天，并沒(méi)有之前憧憬的那么好，陌生的環(huán)境，窘迫的處境，還有一個(gè)好欺負我的同桌，不過(guò)多年之后，也不覺(jué)得它很糟糕，最起碼它是一個(gè)很好的反面教材，教會(huì )了我以后在去融入陌生環(huán)境時(shí)，要大大方方地做自己，從心而不慫，不要默不作聲地容忍，也不要孤高冷傲地排斥，或許會(huì )有一些窘點(diǎn)，比如有口音，沒(méi)關(guān)系，如果能回到那時(shí)，我會(huì )給他們唱一段豫劇。
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