開(kāi)學(xué)作文匯總九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的開(kāi)學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
開(kāi)學(xué)近兩周，課文學(xué)習已進(jìn)入第三單元。同事笑言：簡(jiǎn)直是瘋了。
速度快不是目的，只是想可以有更多的時(shí)間用來(lái)帶著(zhù)學(xué)生讀書(shū)，便嘗試著(zhù)整合教材，以單元為主線(xiàn)，適當拓展相關(guān)文章來(lái)學(xué)習課文，語(yǔ)文園地則提出專(zhuān)門(mén)訓練，平日以讀背課文，寫(xiě)記生字為主，穿插小練筆，周末再進(jìn)行相關(guān)習作，如此算來(lái)，基本上一個(gè)半月可結束除作文以外的課文學(xué)習，可以有大半的時(shí)間用來(lái)閱讀。
單元學(xué)習大體安排分四步。第一步，課堂上領(lǐng)著(zhù)學(xué)生通讀課文，或聽(tīng)錄音，或自由讀，或開(kāi)火車(chē)讀。把課文讀通讀順，讀正確。大致了解課文內容，能用自己的話(huà)說(shuō)課文內容。第二步，課下再給家長(cháng)或同學(xué)之間讀課文，借助工具書(shū)預習生字詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)。課上檢查詞語(yǔ)，指導書(shū)寫(xiě)。第三步，課下根據預習單自己學(xué)習，可查閱資料，課上教師結合課文提出可以涵蓋全文的問(wèn)題，學(xué)生結合課文念書(shū)上句子回答。然后進(jìn)行重點(diǎn)句子口頭填空，當堂積累詞句。第四步，進(jìn)行相關(guān)文章拓展閱讀。如在第二單元保護身邊環(huán)境的學(xué)習中，除了教材中安排的《翠鳥(niǎo)》、《燕子專(zhuān)列》、《一個(gè)小村莊的故事》、《路旁的橡樹(shù)》和選學(xué)課文《小獅子愛(ài)爾莎》外，還在課堂上帶著(zhù)學(xué)生略讀了六年級上冊《老人與海鷗》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》、《最后一頭戰象》、《金色的腳印》等課文，使單元主題進(jìn)行深化，學(xué)生的閱讀也一氣呵成。同時(shí)，又推薦了沈石溪先生的動(dòng)物小說(shuō)系列，有自主閱讀能力的學(xué)生可以進(jìn)行閱讀。
語(yǔ)文課究竟該怎么上？是重視文本細讀？還是力在拓展閱讀面？如此單元為系列學(xué)習課文以來(lái)，有些許體會(huì )：
首先，學(xué)生的預習能力和效果有所增強。讀課文也可以上癮，教材安排的課文，每一單元都有一個(gè)主線(xiàn)，學(xué)生在課堂上跟著(zhù)錄音讀課文，可以激發(fā)他們的閱讀興趣，并在一次次地朗讀中揣摩感情，對課文內容及要表達的情感有所了解。課下布置讀書(shū)的作業(yè)，因為有課堂的基礎，便力求讀得更好。配合預習單的初步預習以及自己試著(zhù)做配套的學(xué)習提高，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手查閱資料及主動(dòng)學(xué)習的能力。
其次，學(xué)生的學(xué)習效率有所提高。單元學(xué)習的流程，學(xué)生心里已經(jīng)清晰。很大程度上不再依賴(lài)老師，大部分學(xué)生會(huì )提前預習下一單元課文，首先做到讀通讀順讀正確課文，自主認字，查手邊的工具書(shū)進(jìn)行理解書(shū)中某些自己的疑惑。同時(shí)，結合自己的描紅作業(yè)本，認真描寫(xiě)生字，進(jìn)行基礎的訓練。一部分學(xué)生會(huì )走在前面，提前練習提高上的題，其中不少結合課文閱讀的題或者短文閱讀，也很有興趣自己去閱讀理解。學(xué)生學(xué)習積極性有所增強，不是坐等老師的講解，而是去主動(dòng)思考，或是動(dòng)手查閱，互相討論，節奏顯得緊湊起來(lái)。
再者，鍛煉了學(xué)生自由安排時(shí)間的能力。單元學(xué)習把很多原本覺(jué)得瑣碎的東西變得系統起來(lái)，部分能力較強的學(xué)生擁有了更多的自由支配的時(shí)間，可以鞏固舊知，可以預習新知，也可以閱讀自己的課外書(shū)，并且一部分學(xué)生的默讀、速度能力也提高了很多。平日里速度較慢的學(xué)生，多是注意力不集中，或是磨蹭，不會(huì )利用課外時(shí)間，作業(yè)拖拉，學(xué)習無(wú)效率。在這樣的環(huán)境影響下，也不覺(jué)抓緊課余時(shí)間，逐漸學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
同事提出異議，一次學(xué)習那么多課，學(xué)生才三年級，基礎知識很重要，生字什么時(shí)候記？經(jīng)典的課文怎么去消化吸收？配套的練習題一課都要處理一節，何況一個(gè)單元？.......
在單元學(xué)習中，生字詞的記憶的確是一項基本內容，除了課堂上的引領(lǐng)指導外，注重教給學(xué)生方法，學(xué)生之間互相交流記憶生字的方法，找規律或按字理記憶，不注重機械性的多遍抄寫(xiě)，每天晚上以聽(tīng)寫(xiě)生字為主，多些記憶的時(shí)間，少些機械抄寫(xiě)的時(shí)間。關(guān)于課時(shí)的安排，也是機動(dòng)的，故事性較強的課文，說(shuō)理性的課文一課時(shí)可以安排三課左右，以拓展相關(guān)閱讀為主。而一些經(jīng)典的或含有寫(xiě)作方法指點(diǎn)的課文，一課時(shí)兩課時(shí)安排一課也是未嘗不可的，比如第一單元的《燕子》、《荷花》、《珍珠泉》，以致選學(xué)課文《我愛(ài)故鄉的楊梅》都是如此，每篇課文幾乎都是學(xué)生狀物、景物描寫(xiě)的典范，甚至每段話(huà)都是需要熟記在心的，因此便會(huì )潛下心來(lái)體會(huì )，多遍的朗讀，當堂積累文中的優(yōu)美詞句，并做些同步的小練筆。
特級教師韓軍主張學(xué)語(yǔ)文應該“舉三反一”。他認為學(xué)語(yǔ)言以積累為本，讀書(shū)為本，數量在先，大量讀書(shū)識文，才能由量變到質(zhì)變。學(xué)理科可“舉一反三”，通過(guò)一個(gè)例子學(xué)會(huì )解大量同類(lèi)習題，老師“舉一”于前，學(xué)生“反三”在后；學(xué)語(yǔ)文，則是“舉三反一”，學(xué)生自我積累、大量積淀，才會(huì )讀寫(xiě)反芻點(diǎn)滴，“舉三”于前，“反一”在后。我想其重點(diǎn)在于以課本為引子，把學(xué)生放逐到遼闊無(wú)邊的課外閱讀中去，語(yǔ)文素養或者會(huì )水漲船高起來(lái)。
不論哪種教學(xué)方式，最終目的不是為了教，而是以教為載體，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )學(xué)習，擁有學(xué)習的能力，同時(shí)對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，以達到學(xué)無(wú)止境的狀態(tài)。嘗試僅僅兩周，其中也有很多不足，也會(huì )慢慢梳理成文，教無(wú)定法，若可以在有效的時(shí)間內使學(xué)生掌握知識，擁有學(xué)習能力，同時(shí)節省出更多的時(shí)間課外閱讀，何樂(lè )而不為呢？
開(kāi)學(xué)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉眼間又開(kāi)學(xué)了，下面就讓我向大家描繪幾幅開(kāi)學(xué)的畫(huà)面吧！
畫(huà)面一：熱火朝天
一個(gè)月不見(jiàn)的教室，走進(jìn)去不免有些臟。于是老師便決定來(lái)個(gè)“開(kāi)學(xué)第一戰”——大掃除。分工完畢后，同學(xué)迅速開(kāi)動(dòng)。掃地的人，像一個(gè)個(gè)排雷兵，他們手拿“排雷器”小心翼翼的把“雷”送進(jìn)“銷(xiāo)毀站”。拖地的人就像一個(gè)個(gè)書(shū)法家，他們拿起“毛筆”沾了沾“墨水”，就開(kāi)始賣(mài)了的“寫(xiě)”起來(lái)，不一會(huì )一幅“大作”就完成了。擦窗戶(hù)的人則像一個(gè)個(gè)蜘蛛俠，攀上爬下，左走走右看看不一會(huì )兒，窗戶(hù)就脫下了一件舊的“灰衣服”。在大家的合作之下，教室又變得干干凈凈。
畫(huà)面二：黯然神傷
班會(huì )課上，老師說(shuō)要宣布這一學(xué)期的班干部成員時(shí)，我既有點(diǎn)忐忑不安又有點(diǎn)迫不及待，我非常緊張的望著(zhù)老師，等待老師宣布結果�？僧斅�(tīng)到這學(xué)期我不在是生活部長(cháng)時(shí)，我沒(méi)有一點(diǎn)心里準備，那顆信心滿(mǎn)滿(mǎn)的心，一下子就好像跌入了萬(wàn)丈深淵。雖然我還是生活部的一員，可我仍想痛痛快快的大哭一場(chǎng)，表示我滿(mǎn)心的不愉快。不過(guò)，我也暗下決心，這學(xué)期我一定要好好努力，只要有機會(huì )我一定把生活部部長(cháng)一職爭回來(lái)！
這就是開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期一來(lái)我印象最深刻的事。
開(kāi)學(xué)作文 篇3
日盼夜盼，終于盼到了開(kāi)學(xué)那一天，我開(kāi)心地蹦蹦跳跳往新學(xué)校門(mén)口奔去。一走近門(mén)口，就有老師在發(fā)什么宣傳紙，我看也不看就拿著(zhù)單子向前走，咦，不對啊，換學(xué)校了，我這是要往哪里找班級呢，好迷茫哦！突然我想到了剛才老師發(fā)的宣傳單子，打開(kāi)一看，原來(lái)是一張新校園地圖，恍然大悟，我辨了下方位，很容易就找到了班級的所在位置。
來(lái)到了五（3）班，親切感油然而生，處處煥然一新，找到自己的位子坐下，又把剛才的地圖打開(kāi)來(lái)看，原來(lái)這不僅僅是張新校園地圖，還是一張闖關(guān)卡，闖關(guān)的活動(dòng)內容是到學(xué)校的各處地點(diǎn)參觀(guān)，每到一處，就可以獲得一個(gè)蓋章。
活動(dòng)開(kāi)始了，我先到一樓的各處，輕輕松松了拿了三個(gè)蓋章，我合理地安排好時(shí)間參觀(guān)了別的地方，活動(dòng)結束，我點(diǎn)了一下，八個(gè)章，拿著(zhù)蓋了八個(gè)章的闖關(guān)卡，可以換得一張書(shū)簽，太開(kāi)心了！回到班級后，我還得到了其他的甜蜜獎勵—糖果，心里美滋滋地�；匚秳偛潘街�，新校園的樓蓋得真高，真美啊，高得我要抬起頭才能看到樓頂的最美風(fēng)景！
新校園給我們這些解小學(xué)子創(chuàng )造了這么好的條件，我默默發(fā)誓：一定要好好學(xué)習，回報祖國，回報解小老師為我們付出的辛勤汗水。同時(shí)，也祝解小百年不老，人才輩出！
開(kāi)學(xué)作文 篇4
很快就快要面臨開(kāi)學(xué)的到來(lái)，我健健康康的來(lái)臨，我在這個(gè)暑假天天游泳，打籃球和打羽毛球，身體才會(huì )變得健健康康， 快開(kāi)學(xué)了。
我們學(xué)校規定“9月1日”去報到，“9月3日”才正式上課。
一開(kāi)學(xué)我就上五年級了我非常緊張，應為，五年級的課文越來(lái)越難。但我不怕因為很快就要上課了，我已經(jīng)在這個(gè)暑假里，去了一個(gè)非常好的英語(yǔ)班我剛到那里的時(shí)候我非常不熟，很快慢慢就變好了，我在哪里學(xué)了怎樣能快速背英語(yǔ)課文和單詞也讓我認識了很多朋友。我覺(jué)得這還不夠我就在暑假訂立了學(xué)習計劃，一、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，每天都要預習和復習，二、而且每天的作業(yè)老師干干凈凈的發(fā)給我，我做作業(yè)的時(shí)都要好好愛(ài)惜她，不能在上面亂寫(xiě)亂花，當天的作業(yè)也要完成，三、寫(xiě)完作業(yè)有空余時(shí)間的話(huà)就看看書(shū)，做做練習題，四、到了周末寫(xiě)完作業(yè)我們就去游泳，打羽毛球，和打籃球。讓身體變得更健康，晚上的時(shí)候就看看書(shū)。
在四年級的時(shí)候我的成績(jì)不好，但是在五年級的時(shí)候我按著(zhù)只要按著(zhù)這上面的計劃來(lái)做那樣我應該就能上90分，我的身體一會(huì )變得更健康。
開(kāi)學(xué)作文 篇5
開(kāi)學(xué)了，休整了一個(gè)寒假的我們，又回到了熟悉而親切的學(xué)校�？粗�(zhù)久違的同學(xué)和教師，我們感到興奮不已，大家談笑風(fēng)生，快活極了。
一到學(xué)校，班長(cháng)和學(xué)習委員就沖上來(lái)問(wèn)我和小小“寒假過(guò)的怎么樣”，“有沒(méi)有沒(méi)寫(xiě)的功課”，“寒假去哪兒玩了”……一大串連珠炮似的問(wèn)題問(wèn)的我和小小面面相覷，不知道改先回答哪個(gè)問(wèn)題。我轉移了一下話(huà)題：“哎呀，班長(cháng)我好想語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶，我找找！”班長(cháng)一聽(tīng)，立刻去翻我書(shū)包，說(shuō)：“還好，帶了，你怎么這么粗心大意啊，作業(yè)帶不帶都不知道�！蔽彝峦律囝^，無(wú)奈地說(shuō)：“你怎么和我媽一樣，語(yǔ)氣都那么逼真�！比堑弥�?chē)瑢W(xué)一陣笑聲。
過(guò)了20分鐘，不知是誰(shuí)高呼一聲：“教師來(lái)也！”全班一陣大亂，又突然鴉雀無(wú)聲，果然，消息靈通，沒(méi)過(guò)1分鐘教師就從后門(mén)走進(jìn)教室，笑了笑：“同學(xué)們新年好呀”“教師新年好！”同學(xué)們齊聲叫道。
教師請了我和其他同學(xué)一起收寒假的各項作業(yè)，由于不是組長(cháng)因此收作業(yè)的水平明顯不高，但我還是認真的把寒假手冊分類(lèi)，交的沒(méi)交的，我都一一記在了學(xué)生名單上。當我再一次清點(diǎn)時(shí)，怎么還少一本，奇怪了，每人沒(méi)交啊，我像熱鍋上的螞蟻一般，急得直跺腳。這時(shí)，我下意識地看了書(shū)包一眼，沒(méi)想到最后一份竟然是我自己的，光顧著(zhù)收別人的作業(yè)，自己的竟然忘記了，羞愧��！當我把全班作業(yè)和沒(méi)交作業(yè)人的名單給教師時(shí)，教師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。教師想了一下問(wèn)我：“你能不能勝任衛生委員一職”我聽(tīng)后沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，心想：教師怎么好端端的讓我做衛生委員呢，不管了，先和教師實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，在讓教師決定也不遲啊。于是，我略微思考一下說(shuō)：“教師，我在家打掃衛生不經(jīng)常干，因此我不太會(huì )打掃�！苯處熭p輕一笑：“不是讓你打掃衛生，是讓你檢查衛生，這個(gè)活需要認真仔細的人才能勝任哦，教師聽(tīng)班長(cháng)和學(xué)習委員說(shuō)你平時(shí)做事挺認真的，想讓你試一下，培養能力，你明白了嗎？”“哦，是這樣啊，好吧，我試試看！”教師拍了拍我的肩膀，對全班說(shuō)：“今天，我們班又多了一名班干部，你們猜，是誰(shuí)？”場(chǎng)下一片嘈雜“是誰(shuí)��？”“紀律還是文藝？”教師拍拍手，示意安靜，說(shuō)：“衛生委員就是第一排的第一個(gè)同學(xué)�！卑嗌纤械哪抗馊珤呦蛭�，我此時(shí)心情十分自豪，像大將軍歸來(lái)一般。等教師在說(shuō)了一些新學(xué)期要求后，我們便放學(xué)了。
今天返校，收獲了意想不到的驚喜，真是太高興了。新的學(xué)期，新的氣象，新的面貌，我要以新的態(tài)度來(lái)對待這一學(xué)期，爭取學(xué)習玩娛兩不誤，努力當好班干部。
開(kāi)學(xué)作文 篇6
開(kāi)學(xué)，在校園與家里來(lái)回奔波的日子又開(kāi)始。雖然這不是我第一次經(jīng)歷開(kāi)學(xué)第一天，但是這一次開(kāi)學(xué)卻是讓我最難忘的。因為新學(xué)期額第一天我便被突如其來(lái)的大雨淋成落湯雞，不知道這算不算一個(gè)“良好”的開(kāi)始。
新學(xué)期的第一天，我背新書(shū)包，穿新衣服，蹦蹦跳跳地走在上學(xué)的路上。突然，頭頂上的烏云聚集起來(lái)，天空中電閃雷鳴。沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)老天爺頓時(shí)就潑下來(lái)一盆好大的水，我瞬間就被淋成“落湯雞”。
我好不容易拖濕淋淋的身子趕到教室，同學(xué)們一個(gè)個(gè)看起來(lái)都神采奕奕，正在等待上課鈴聲的響起，我也趕快找到自己的位置坐下。上課鈴聲隨后響起來(lái)，首先進(jìn)來(lái)的是代我們數學(xué)課的趙老師。只見(jiàn)她輕盈的步伐走進(jìn)教室，同學(xué)們也立即安靜下來(lái)。趙老師清清嗓子，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天是你們升班后的第一節數學(xué)課，下面請你們在作業(yè)本的第一頁(yè)寫(xiě)下你們自己本學(xué)期的奮斗目標�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就都在苦思冥想地醞釀起來(lái)，然后鄭重其事地寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望。
第三節課是科學(xué)課，在這節課前還意外地發(fā)生一些小遺憾呢！因為我不知道今天有科學(xué)課，所以媽媽沒(méi)有給我帶科學(xué)書(shū)。我想：既然沒(méi)帶科學(xué)書(shū)，那就看一會(huì )兒閱讀書(shū)吧！于是，我就迫不及待地拿出我心愛(ài)的《查理與巧克力工廠(chǎng)》津津有味地讀起來(lái)。正讀到精彩之處，科學(xué)老師卻板臉走過(guò)來(lái)。她嚴厲地對我說(shuō)：“科學(xué)課不許看閱讀書(shū)，快把書(shū)交給我！”我流淚，極不情愿地磨磨蹭蹭地把書(shū)交給老師。我好心疼��！那可是爸爸剛給我從網(wǎng)上買(mǎi)的`新書(shū)啊。
我暗下決心，以后課上我一定會(huì )好好表現，爭取給老師留下好印象，把書(shū)再要回來(lái)！
這就是開(kāi)學(xué)第一天，有喜悅，也有遺憾，還有我久久不能平靜的心情。
開(kāi)學(xué)作文 篇7
秋天了。不知道為什么，我總是對傍晚的陽(yáng)光感到莫名的熟悉，仿佛記憶里就是有那么個(gè)場(chǎng)景，可是我記不得了。很快要開(kāi)學(xué)了，但是沒(méi)有人告訴我具體時(shí)間。明明曾多次面臨開(kāi)學(xué)，又好像每一次都是第一次。沒(méi)緣由地害怕又向往�；叵肫疬@個(gè)暑假，我似乎做了什么卻好像什么都沒(méi)做。我想是因為沉浸在網(wǎng)絡(luò )中的時(shí)間太長(cháng)，弄得自己挺迷糊，話(huà)都說(shuō)不清楚了。我好緊張，我怕我忘記了如何生活，如何學(xué)習，如何做事。網(wǎng)絡(luò )真是害人不淺。我其實(shí)一整天都在琢磨著(zhù)寫(xiě)點(diǎn)什么，寫(xiě)了又刪刪了又寫(xiě)，最后我發(fā)現日記的形式才能讓我愿意好好寫(xiě)，我在想，是不是因為以前常被老師逼著(zhù)寫(xiě)日記呢？果然啊，這人墮落一段時(shí)間連平時(shí)最擅長(cháng)的事都會(huì )變得生疏了。 我覺(jué)得自己挺自以為是的。自以為讀了一些書(shū)就可以天下無(wú)敵，提筆成章了。
我終于明白，我覺(jué)得我成熟的時(shí)候恰恰是我最幼稚的時(shí)候。ok，我要開(kāi)始多愁善感了，所以遠離我小心傳染。最后，希望你在讀我文章的時(shí)候，窗外是一樣的慵懶的秋陽(yáng)。
開(kāi)學(xué)作文 篇8
快開(kāi)學(xué)了，陪媽媽漫步在花園的小路上，想自己的心事，我沒(méi)說(shuō)話(huà)，媽媽也沒(méi)有，我隱約能聽(tīng)見(jiàn)鞋子踩在細沙上的微小聲音，小鳥(niǎo)竊竊私語(yǔ)的聲音。
在報到的前幾天，我獨自一人走在路上，想：學(xué)校煥然一新，又增添了新設備嗎？學(xué)校是不是又來(lái)了新老師呢？一定又有一群活潑可愛(ài)的小弟弟、小妹妹離開(kāi)幼兒園來(lái)到我們的學(xué)校。
學(xué)校還會(huì )開(kāi)展有趣的游戲嗎？那游戲可好玩了，貼鼻子的游戲真讓人笑得前俯后仰；還會(huì )舉行激烈的跳長(cháng)繩、跑步比賽嗎？我想我們一定準拿得第一名，如果有，我一定要參加。
我們種的小樹(shù)苗一定長(cháng)高了，我們暑假里沒(méi)有給它施肥、澆水，它能經(jīng)得住風(fēng)吹雨打適應不確定的環(huán)境嗎？小樹(shù)苗，我真想你！
想到我，這個(gè)學(xué)期該怎么做呢？我有什么缺點(diǎn)需要改正，我有哪些優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚呢？我想到一中去讀書(shū)，我一定要努力，上課認真聽(tīng)講，養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣，尊敬老師，多與人交往，大膽舉手發(fā)言，做事有主見(jiàn)，講信用，我有信心做好。
算了，不想了，開(kāi)學(xué)了，我又見(jiàn)到我想念的老師和同學(xué)了，時(shí)間過(guò)得真快，五年過(guò)去了，還有一年就要離開(kāi)母校了，我們要珍惜與老師、同學(xué)朝夕相處的日子，珍惜與同學(xué)的友誼，在充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)美麗的校園里健康快樂(lè )的成長(cháng)。
開(kāi)學(xué)作文 篇9
窗外樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)已破繭成蝶，翩翩起舞，開(kāi)始了它生命的又一個(gè)起點(diǎn)。我也即將升入中學(xué)，開(kāi)始人生的新一段路程。
——題記
透過(guò)窗戶(hù)，看著(zhù)日落。太陽(yáng)慢慢從地平線(xiàn)消失，越來(lái)越少，越來(lái)越小。就像我的假期，也快結束了，開(kāi)學(xué)在倒計時(shí)中慢慢迎來(lái)。
度過(guò)了自由自在、無(wú)拘無(wú)束的兩個(gè)月，馬上要迎來(lái)新的學(xué)期。不禁感嘆道短暫的自由時(shí)光過(guò)得真快。轉念想想，開(kāi)學(xué)后又可以見(jiàn)到兩個(gè)月未曾謀面的同學(xué)和老師，心里就有一絲興奮。但是，即將投入緊張的學(xué)習狀態(tài)，每天在題海里遨游，難得有個(gè)雙休日也不能松口氣，歇一歇，心里又添了些許焦慮。戀戀不舍的告別了兩個(gè)月的假期生活，又埋怨時(shí)間為什么過(guò)得這么快。
六年的小學(xué)生活結束了，即將踏入中學(xué)。
中學(xué)，一個(gè)既陌生又熟悉的詞，它蘊含著(zhù)一絲神秘。曾經(jīng)無(wú)數次思考著(zhù)：中學(xué)生活會(huì )是什么樣的呢？是緊張嗎？還是別的什么？會(huì )和曾經(jīng)的小學(xué)同學(xué)分到一個(gè)班嗎？會(huì )認識新同學(xué)并成為朋友嗎？上了中學(xué)以后學(xué)習成績(jì)會(huì )和現在一樣嗎？是更好還是會(huì )下降呢？一切都是個(gè)未知數。
聽(tīng)大人們說(shuō)，中學(xué)這個(gè)階段很重要，要打好基礎，以后學(xué)起來(lái)才不會(huì )累。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)姐(她比我高一年級，很優(yōu)秀，是個(gè)非常好的姐姐)對我說(shuō)：“中學(xué)這個(gè)階段很重要，一切要以學(xué)習為主，別的都是次要的�！睂W(xué)姐這番意味深長(cháng)的話(huà)，使我有很大的感悟。謝謝你，學(xué)姐，那讓我們一起加油吧！
夕陽(yáng)西下，但是明天又將從東方升起，我會(huì )以嶄新的面貌，開(kāi)始人生的新一番旅程！
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