開(kāi)學(xué)作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
還未開(kāi)學(xué)，父母就不止一遍對我說(shuō)，小升初了，小學(xué)最關(guān)鍵的一年，這一年將決定著(zhù)能上怎樣的學(xué)校。
開(kāi)學(xué)了，我們六年級五個(gè)班全部打亂重新分班，這就意味著(zhù)我們不僅要適應緊張的學(xué)習，還要適應新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境，很多同學(xué)有些不知所措，陷入緊張不安之中。出現一些“不適應”的心理和身體反應，如何度過(guò)這段“適應期”顯得尤為重要？
古人說(shuō)：適者生存，思則變，不思則罔。
面對這一系列新的問(wèn)題，我沒(méi)有給自己太多的猶豫時(shí)間，既然我改變不了環(huán)境，那么我就積極主動(dòng)去適應這環(huán)境。
第一步，主動(dòng)適應新同學(xué)。
一個(gè)好的環(huán)境對于我們的學(xué)習很重要， 特別是融洽的同學(xué)之間的關(guān)系更有利于我們全身心投入的學(xué)習中去。新的學(xué)期我分到了六二班，和過(guò)去的死黨如今也四分五裂，看著(zhù)新的同學(xué)，新的同桌，心里難免有些失落，心里多么渴望能和新同桌熟絡(luò )起來(lái)，可是看起來(lái)新同桌很是靦腆，要想她主動(dòng)和我親近，我想那是比登天還難，還是我來(lái)吧，下課了，我主動(dòng)邀請她一起出去玩，看到同桌爽快的答應，我知道她也是喜歡我的，就這樣一個(gè)星期下來(lái)，我們早就成了形影不離，無(wú)話(huà)不談的好朋友了。
我們都知道 良好的同學(xué)關(guān)系全賴(lài)互相了解，要達到互相之間彼此了解，就要加強交流，在思想和態(tài)度方面加強溝通，課余時(shí)間多搞一些社交活動(dòng)，如打球、跳繩游等，增進(jìn)了解。慢慢的同學(xué)間的關(guān)系自然也就密切了。
第二步、積極適應新老師
適應一個(gè)新老師首先要了解他，包括他的個(gè)性，教學(xué)風(fēng)格等。最重要的要確立與新老師之間的關(guān)系，師生關(guān)系也是師和友的關(guān)系，老師對待我們每一個(gè)學(xué)生都是平等的，無(wú)私的，我們首先要尊重我們的老師，在學(xué)習的過(guò)程中要擺脫害羞，要敢于問(wèn)老師，敢于和老師探討，積極和老師交流的好習慣。
我們每一個(gè)人的性格不同，同樣的老師每個(gè)人的性格也不同，教學(xué)方式也不同，身邊就有很多同學(xué)那現在的老師和以前的老師作比較，結果會(huì )不喜歡現在的老師，導致不喜歡學(xué)這個(gè)老師的一科，結果成績(jì)一落千丈。
所以我們要積極適應新老師，喜歡新老師，努力調整自己，千萬(wàn)記住，我們是學(xué)生，是以學(xué)習為主，我們要相信每一個(gè)老師都是好的，負責的，我們要主動(dòng)適應老師，而不是從心里排擠他，親其師，才能信其道！挑老師，對新老師不信任，最受影響的就是你自已！課前我們做好課前預習，上課的時(shí)候認真聽(tīng)老師講，體會(huì )揣摩新老師教學(xué)的方法。和這個(gè)科目的老師多進(jìn)行交流，慢慢培養你的聽(tīng)課和學(xué)習興趣。
適應是一個(gè)過(guò)程，不可過(guò)分急躁，只要努力，就會(huì )很快的適應新老師。
第三步，自主學(xué)習度過(guò)新學(xué)期
小升初相對以前我們的學(xué)習方法會(huì )有一個(gè)很大的變化，往往以前一直學(xué)習不錯的學(xué)生，不到半年成績(jì)就一塌糊涂，原因是她還不適小升初。
一至五年級的老師是保姆式老師，老師會(huì )在課堂上給我們劃重點(diǎn)，監督我們學(xué)習。六年級了，我們的老師和初中老師接軌，老師不會(huì )像以前那樣細致入微的知道我們學(xué)習了，就要靠我們主動(dòng)學(xué)習，自主學(xué)習。
主動(dòng)學(xué)習主要包括，課前預習，抓好課堂學(xué)習，做好課后總結。
預習爭主動(dòng)，新的老師，新的方法，不管怎樣的方法，課前預習很重要，好的預習保證著(zhù)學(xué)習的興趣。預習更是學(xué)習的重要環(huán)節，通過(guò)預習可以將要學(xué)到的知識做一個(gè)系統的了解，從而達到有重點(diǎn)，有目的的去聽(tīng)課。
能否抓住課堂是學(xué)好習的關(guān)鍵，上課要集中精力，和老師其思考，更隨老師的思維，環(huán)環(huán)相扣，積極的和老師交流。探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而大大提高學(xué)習效率。
課后鞏固復習，課堂上老師講解是老師的，課后總結鞏固才是自己的。
轉眼開(kāi)學(xué)近一個(gè)月的時(shí)間了，朋友們你們是否也和我一樣完全度過(guò)開(kāi)學(xué)適應期了呢？
開(kāi)學(xué)作文 篇2
歡喜地與家人度過(guò)春節與元宵節后，寒假就風(fēng)似的在歡笑中溜走。天氣轉暖，又是一個(gè)新學(xué)期，我邁輕快的腳步，懷揣復雜的心情來(lái)到學(xué)校，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的洗禮，我又有些進(jìn)步。還沒(méi)有進(jìn)教室，那里早已熱鬧非凡，充滿(mǎn)歡笑的嚷叫聲鉆進(jìn)我的耳朵，想必同學(xué)們終于盼到開(kāi)學(xué)，盼到久違的朋友，一定很開(kāi)心吧。進(jìn)教室后，噢，我的天啊，同學(xué)們還是“高高在上”，一個(gè)假期的增高計劃又失敗，看來(lái)再等下一個(gè)假期吧。
老師們有不小的變化，可能是整個(gè)假期都在鉆研如何管理學(xué)生，風(fēng)格也稍微變一些。比如說(shuō)：一向在管理班級方面嚴厲的班主任，使出渾身解數來(lái)將嚴厲發(fā)揮到極致，（不過(guò)平時(shí)還是挺與藹的）。而英語(yǔ)老師，性格卻溫與不少，并不像學(xué)期末一樣繃臉，揮舞手中的板子。而數學(xué)老師可能認為自己的教學(xué)方法有效果，于是做起守舊派，基本上沒(méi)有太大的變化。
同學(xué)們的身高也比以前高多，至于我，即使制定增高計劃，并且每天按時(shí)完成，站隊時(shí)卻還在隊伍的前排。而且，同學(xué)們之間為雞毛蒜皮的小事而爭吵的現象也少許多，同學(xué)關(guān)系也變得越來(lái)越融洽。
校園變化也不小，操場(chǎng)南邊的教學(xué)樓已具雛形，即將竣工，也就意味，我們六中的學(xué)生越來(lái)越多，這當然是好事，而且學(xué)生的空間，也可以擴大。校園里枯黃的柳樹(shù)經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的積累，終于再次吐出一些嫩綠的新芽，小的像谷粒兒，給校園增添一些綠意。
最最重要的變化，還是我自己的變化。迷迷糊糊的我連滾帶爬地結束初二上學(xué)期的低谷時(shí)期，考試的失利，讓我體會(huì )到：一分耕耘，一分收獲的道理。但是僅僅一個(gè)假期，我就由萎靡不振變得精神勃發(fā)，胸中充滿(mǎn)對新學(xué)期的憧憬。一切重新開(kāi)始，以前的成功與失敗，僅僅是代表過(guò)去，而我只能忘記過(guò)去的喜悅與傷痛，認真地做好我自己，把握好現在，認真學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)，邁好堅實(shí)的每一步，爭取在新的學(xué)期中取得更優(yōu)異的成績(jì)。
這就是開(kāi)學(xué)后的景象，這就是我心中的新學(xué)期，但愿老師、同學(xué)、校園與我自己的新面貌能夠保持下去，不斷進(jìn)取，爭取在新學(xué)期中取得理想的成績(jì)。
開(kāi)學(xué)作文 篇3
開(kāi)學(xué)了，上課大家在教室里認真地學(xué)習；下課了，同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩�！�
真的.是這樣嗎？實(shí)話(huà)告訴你吧，實(shí)際是這樣的一一上課時(shí)，同學(xué)們像一個(gè)個(gè)瀉了氣的皮球趴在那里；下課后，又一個(gè)個(gè)跑得比兔子還快。但是上課鈴一打，大家又變成了“一堆泥”。所以，要是讓我說(shuō)的話(huà)，還是暑假更好。
暑假的起床時(shí)間：10：30
暑假去玩的地方：迪士尼
開(kāi)學(xué)的起床時(shí)間：6：40
開(kāi)學(xué)去玩的地方：書(shū)房
這樣一對比你明白了吧？但是，暑假也有不好的地方，待在家里總被妹妹打，我輕輕拍她一下她就就找大人，然后大人罵我……還有就是在家里得不停寫(xiě)作業(yè)，就算寫(xiě)完了老師布置的，媽媽也要另外布置一些“國際大難題”讓我做，弄得我我直想撞墻！
因此，我宣布：開(kāi)學(xué)pk暑假——平局！
開(kāi)學(xué)作文 篇4
開(kāi)學(xué)了，休整了一個(gè)寒假的我們，又回到了熟悉而親切的學(xué)校�？粗�(zhù)久違的同學(xué)和教師，我們感到興奮不已，大家談笑風(fēng)生，快活極了。
一到學(xué)校，班長(cháng)和學(xué)習委員就沖上來(lái)問(wèn)我和小小“寒假過(guò)的怎么樣”，“有沒(méi)有沒(méi)寫(xiě)的功課”，“寒假去哪兒玩了”……一大串連珠炮似的問(wèn)題問(wèn)的我和小小面面相覷，不知道改先回答哪個(gè)問(wèn)題。我轉移了一下話(huà)題：“哎呀，班長(cháng)我好想語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶，我找找！”班長(cháng)一聽(tīng)，立刻去翻我書(shū)包，說(shuō)：“還好，帶了，你怎么這么粗心大意啊，作業(yè)帶不帶都不知道�！蔽彝峦律囝^，無(wú)奈地說(shuō)：“你怎么和我媽一樣，語(yǔ)氣都那么逼真�！比堑弥�?chē)瑢W(xué)一陣笑聲。
過(guò)了20分鐘，不知是誰(shuí)高呼一聲：“教師來(lái)也！”全班一陣大亂，又突然鴉雀無(wú)聲，果然，消息靈通，沒(méi)過(guò)1分鐘教師就從后門(mén)走進(jìn)教室，笑了笑：“同學(xué)們新年好呀”“教師新年好！”同學(xué)們齊聲叫道。
教師請了我和其他同學(xué)一起收寒假的各項作業(yè)，由于不是組長(cháng)因此收作業(yè)的水平明顯不高，但我還是認真的把寒假手冊分類(lèi)，交的沒(méi)交的，我都一一記在了學(xué)生名單上。當我再一次清點(diǎn)時(shí)，怎么還少一本，奇怪了，每人沒(méi)交啊，我像熱鍋上的螞蟻一般，急得直跺腳。這時(shí)，我下意識地看了書(shū)包一眼，沒(méi)想到最后一份竟然是我自己的，光顧著(zhù)收別人的作業(yè)，自己的竟然忘記了，羞愧��！當我把全班作業(yè)和沒(méi)交作業(yè)人的名單給教師時(shí)，教師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。教師想了一下問(wèn)我：“你能不能勝任衛生委員一職”我聽(tīng)后沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，心想：教師怎么好端端的讓我做衛生委員呢，不管了，先和教師實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，在讓教師決定也不遲啊。于是，我略微思考一下說(shuō)：“教師，我在家打掃衛生不經(jīng)常干，因此我不太會(huì )打掃�！苯處熭p輕一笑：“不是讓你打掃衛生，是讓你檢查衛生，這個(gè)活需要認真仔細的人才能勝任哦，教師聽(tīng)班長(cháng)和學(xué)習委員說(shuō)你平時(shí)做事挺認真的，想讓你試一下，培養能力，你明白了嗎？”“哦，是這樣啊，好吧，我試試看！”教師拍了拍我的肩膀，對全班說(shuō)：“今天，我們班又多了一名班干部，你們猜，是誰(shuí)？”場(chǎng)下一片嘈雜“是誰(shuí)��？”“紀律還是文藝？”教師拍拍手，示意安靜，說(shuō)：“衛生委員就是第一排的第一個(gè)同學(xué)�！卑嗌纤械哪抗馊珤呦蛭�，我此時(shí)心情十分自豪，像大將軍歸來(lái)一般。等教師在說(shuō)了一些新學(xué)期要求后，我們便放學(xué)了。
今天返校，收獲了意想不到的驚喜，真是太高興了。新的學(xué)期，新的氣象，新的面貌，我要以新的態(tài)度來(lái)對待這一學(xué)期，爭取學(xué)習玩娛兩不誤，努力當好班干部。
開(kāi)學(xué)作文 篇5
終于開(kāi)學(xué)了。書(shū)包都翩翩起舞了。鉛筆盒也樂(lè )得合不攏嘴，吞下一件又一件文具。朋友圈說(shuō)：可把這些神獸給送進(jìn)牢籠了。我們也盼星星盼月亮地盼著(zhù)上學(xué)，所以也沒(méi)把這記在心里。
“叮鈴鈴！”鬧鐘吵吵鬧鬧叫我起床，還囑咐道，“今天是開(kāi)學(xué)的第一天，一定要先適應環(huán)境”我拗不過(guò)，只好乖乖起來(lái)吃飯。
飯后，校服殷勤地套到我身上，紅領(lǐng)巾溫柔地貼到我的脖子上，天藍色的口罩也飛來(lái)正當書(shū)包往我背上爬的時(shí)侯，卻傳來(lái)媽媽的催促聲�！皝�(lái)嘞！”我趕緊出了門(mén)兒。
太陽(yáng)公公今天也起了個(gè)大早，笑瞇瞇的，把路上的花草樹(shù)木照得格外精神紅的紅，綠的綠，鮮艷漂亮，熱熱鬧鬧。小朋友連蹦帶跳，像小兔子一樣趕路，把家長(cháng)們都甩在了后面。爺爺奶奶們則焦急地追著(zhù)喊：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”
到了學(xué)校門(mén)口，我們都排起間隔1米半的長(cháng)隊。交上體溫表，守門(mén)的大爺和老師們依然嚴陣以待，又測體溫，又上下消毒，恨不能把我們按在消毒機里洗一遍。
校園里，花草樹(shù)木早就伸長(cháng)了脖子�？吹轿覀�，興奮得臉都發(fā)亮。操場(chǎng)上的球門(mén)也裂開(kāi)了大嘴；而籃球框在等待著(zhù)飛起的籃球跳進(jìn)他的懷抱；跑道像一個(gè)嘮叨的家長(cháng)，不停地問(wèn)：“神獸們來(lái)了沒(méi)有？”
我猜他們做夢(mèng)都在盼望這一天，就像我們同學(xué)，也日日在夢(mèng)中相見(jiàn)一樣。
開(kāi)學(xué)作文 篇6
開(kāi)學(xué)已有四個(gè)星期了，在這段時(shí)間里有那些好的方面和不好的方面？應該小結，進(jìn)行反思，做的好的應該發(fā)揚，不好的應該改正，以利進(jìn)步。
德育方面：在學(xué)校里尊重師長(cháng)，禮貌帶待人，見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，在社會(huì )上講文明、有禮貌、在公汽上主動(dòng)給老人讓坐。誠實(shí)守信、遵守交通規則做一個(gè)合格的少先隊員和小學(xué)生。
學(xué)習方面：學(xué)習目的明確。學(xué)習努力，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)而不厭，越學(xué)越有趣味。在學(xué)習過(guò)程中，能學(xué)到很多的知識，上課時(shí)能認真聽(tīng)講，記住老師講的每一句化。能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，腳踏實(shí)地，不怕困難，一步一個(gè)腳印的向前走。
生活方面：能夠遵守住宿部的作息時(shí)間和各項規定。能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。有良好的衛生行為和習慣。會(huì )保管自己的東西。增強自理能力。
體、美、勞方面：每天堅持鍛煉，如：跳繩、跑步。在學(xué)校報了美術(shù)輔導班學(xué)習，堅持畫(huà)畫(huà)。徑自己反思雖然有很多做的好的方面，但也有一些不足的方面，如：有時(shí)候動(dòng)作慢，做事不夠專(zhuān)心，考慮問(wèn)題不夠全面，遇到困難有些急噪。做作業(yè)有時(shí)不夠細心。
總的來(lái)說(shuō)：有很大得進(jìn)步，也還存在不少的缺點(diǎn)和不足，我回更加努力的改正這些缺點(diǎn)和不足。做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
開(kāi)學(xué)作文 篇7
開(kāi)學(xué)第一天，宋老師抱著(zhù)一大摞新書(shū)走進(jìn)教師。他把書(shū)放在講桌上，然后翻了幾下，拿起一本被捆得皺了皮的書(shū)問(wèn)大家：“這本書(shū)該怎么發(fā)？”他的話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛舉了手，我也隨著(zhù)舉起了手。
“楊雪妮，你看怎么發(fā)？”我不假思索地回答：“把書(shū)往空中一扔，落在誰(shuí)那兒就歸誰(shuí)�！彼卫蠋熉�(tīng)了，微笑著(zhù)搖了搖頭。
接著(zhù)，宋老師又問(wèn)了問(wèn)柳梅。柳梅說(shuō)：“把這本書(shū)夾在那一摞書(shū)里，輪到誰(shuí)就發(fā)給誰(shuí)�！彼卫蠋熉�(tīng)了，也讓她坐下。
最后，宋老師又問(wèn)陳佳：“陳佳，你看該怎么發(fā)？”陳佳說(shuō)：“我看這本書(shū)就給我吧！”宋老師聽(tīng)了，興奮地對大家說(shuō)：“這正是我所希望的回答？”
宋老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：“問(wèn)我我也這樣回答�！彼卫蠋煍[擺手，示意大家安靜下來(lái)，接著(zhù)說(shuō)：“往空中一扔也好，夾在那一摞書(shū)里也好，有你得到這本書(shū)的可能，也有你得不到這本書(shū)的可能。陳佳是第一個(gè)要這本書(shū)的，我就把這本書(shū)發(fā)給他�！�
陳佳走過(guò)去接過(guò)宋老師給他的那一本書(shū)，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
開(kāi)學(xué)作文 篇8
春天到了，新的一個(gè)學(xué)期也開(kāi)始了。
我相信，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家都會(huì )有一些期望，而我也不例外。
我暢想，開(kāi)學(xué)的第一天，會(huì )有許許多多來(lái)自世界各地的小朋友到我們學(xué)校來(lái)學(xué)習，有黑皮膚的非洲人，藍眼睛的歐洲人，金頭發(fā)的美洲人……。也許有人會(huì )問(wèn)為什么，那是因為我們的學(xué)校是一間具有體育特色的學(xué)校，世界各地的人們都想在育才學(xué)校學(xué)習體育、知識。我們向外國小朋友學(xué)英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等，和他們一起做游戲，一起比賽。
我們學(xué)校還有一個(gè)被綠色籠罩的校園，樹(shù)木茂盛，花兒鮮艷……
我們所有的早餐和午餐都是綠色食品，就連天空也是蔚藍如鏡，可能你會(huì )問(wèn)：“為什么育才學(xué)校在一個(gè)假期里就變得這么潔凈呢？”
是因為在假期里，學(xué)校的工作人員更加注重校園的衛生、環(huán)保工作，都在為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境而努力。當同學(xué)們踏入校門(mén)口時(shí)，也許會(huì )情不自禁地說(shuō)：“學(xué)校的變化真大��！”
我還暢想，在新的學(xué)期里，同學(xué)們端正地坐在寬敞明亮的課室里，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，在課堂上，同學(xué)們認真聽(tīng)課，爭著(zhù)舉手發(fā)言。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是認真學(xué)習的好學(xué)生。到了學(xué)期末，我們都能交上一張張滿(mǎn)意的答卷。
我相信，學(xué)校的明天將會(huì )更美好！
開(kāi)學(xué)作文 篇9
來(lái)學(xué)的日子已經(jīng)過(guò)去好幾天，每天都迷迷糊糊的。還沒(méi)有正式的開(kāi)課，就有些許的迷失方向。像一個(gè)人置身于煙霧籠罩的大地，四面一片荒野，盡管盡情的吶喊求助，卻沒(méi)有得到任何人的垂憐。所以只好強硬的抬著(zhù)頭，一步、一步堅定的走下去。我還是那個(gè)尋夢(mèng)的我，經(jīng)過(guò)了三年的努力，只為了那個(gè)不大不小的夢(mèng)想。忘不了最后半年，一個(gè)人在孤獨寂寞中拼搏的歲月，夜半還是在冰涼的板凳上預習功課或是寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�？墒峭蝗婚g來(lái)到另一個(gè)完全不同的環(huán)境中，在一個(gè)嶄新的空間里，對于未來(lái)，在腦海中有過(guò)千萬(wàn)次的思索、千萬(wàn)次的掙扎。面對現實(shí)，不知道它的宏圖，越是渴望就越是不知所措。不知道是自己迷失了夢(mèng)想，還是夢(mèng)想遺失了自己，也不知道該用怎樣的方式去買(mǎi)進(jìn)理想。人總是昏昏沉沉的，就像一個(gè)冬眠的青蛙，在這奮斗的寒秋中，卻總也睡不醒。
對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習的時(shí)間大概僅剩兩年了，確切的說(shuō)是一年半。對于現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，是模糊的，眼前的路，不知道是站著(zhù)昂首挺胸的走下去，還是摔得鮮血淋淋緩慢的爬下去。不論是怎樣的結果，我都會(huì )選擇前進(jìn)。雖然不一樣的方式，或快或慢，我都會(huì )義不容辭的堅持著(zhù)我的節奏。我不知道兩年后，自己是一個(gè)完勝者，還是一個(gè)經(jīng)歷著(zhù)一次次“滑鐵盧”慘敗而悲壯的將軍。但此刻路就在腳下，我會(huì )豪不猶豫的邁開(kāi)腳步。雖然，我不知道希望有多遠，前行向何方，我都要努力的向前狂奔。專(zhuān)業(yè)知識還是那樣的陌生，專(zhuān)業(yè)技能基本上不知道是什么。兩年的時(shí)間，學(xué)習的時(shí)間卻不到一年，真的不敢去想短短的一年里到底能改變些什么。只是為了那一紙文憑嗎？考研，想過(guò)�？墒乾F在連這個(gè)專(zhuān)業(yè)都不太懂的我硬說(shuō)要去考研，是不是太過(guò)于狂妄自大？紙上談兵，終究無(wú)法實(shí)現現實(shí)那平淡的夢(mèng)。這一年時(shí)間，我該怎樣去過(guò)？是像以前一樣自在灑脫的任時(shí)光流逝，然后偶爾的發(fā)發(fā)小感慨。還是基于現實(shí)，從此刻開(kāi)始拼命的充電呢？堅持是一件很容易的事，可是堅持住堅持，我們做到嗎？我常常的質(zhì)疑自己，在這短暫的歲月里，我是不是要放棄網(wǎng)吧里的狂歡，是不是要丟下周末逛街的愉樂(lè )，是不是要撇開(kāi)寢室的所有兄弟，然后再重復我獨來(lái)獨往的生活呢？可是在近半年悠閑自在的日子中，那凌云壯志早已消磨，我不知道自己付出多少慘重的代價(jià)才能換來(lái)那個(gè)我？我不知道自己有多么堅強，但有一點(diǎn)是可以確認的，我想，回到過(guò)去的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)短暫的調節，我會(huì )適應的。在生活中，我就要做那個(gè)打不死的小強。
看著(zhù)身邊的朋友們，有的仍在學(xué)涯夜以繼日的拼搏，有的在社會(huì )中沒(méi)日沒(méi)夜的奮戰，那也正是激勵自己不斷前進(jìn)的一股動(dòng)力。我不是弱者，所以我沒(méi)有義務(wù)弱給誰(shuí)看。雖然我在求學(xué)的路上，總是磕磕碰碰的，但也正是它給予我更多抗擊打的能力和寫(xiě)作的靈感。它也正是我第二生命的源泉，在孕育痛苦的同時(shí)，給了我一雙飛翔的翅膀。如何飛翔，需要的不僅僅是勇氣，時(shí)間會(huì )證明決心和毅力的價(jià)值，歲月會(huì )印征努力和勤奮的意義。所以有一天，我會(huì )綻開(kāi)翅膀，我選擇像雄鷹般在藍天白云中翱翔。我要忍受著(zhù)那份緣于生活、緣于自身的苦楚，在未來(lái)的生活中，展翅高飛－痛并快樂(lè )著(zhù)！
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