有關(guān)小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)作文400字匯編五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)作文400字 篇1
日月如梭，光陰似箭，轉眼間就要開(kāi)學(xué)了。就在開(kāi)學(xué)的前一天晚上，我總想著(zhù)快點(diǎn)上學(xué)，我想：“開(kāi)學(xué)了，我的同學(xué)長(cháng)高了嗎？這學(xué)期又有哪些同學(xué)來(lái)我們班讀書(shū)呢？”我越想越興奮，最后連覺(jué)都睡不著(zhù)了，直到九點(diǎn)我才進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
早上，我又早早起床了，我穿好衣服就跳下了床，從書(shū)桌上找出了幾本寒假作業(yè)，還一邊數著(zhù)：“一、二、三……”我把作業(yè)一本一本地放進(jìn)書(shū)包。吃完了早飯，我準備去報名，可被媽媽叫住了，媽媽對我說(shuō)：“早上不用去報名，下午去上課�！蔽衣�(tīng)了，心想：“下午去？不是早上去，唉！”我又在家等待著(zhù)，等��！等��！我終于等到了下午。我背上書(shū)包，開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。
我帶著(zhù)喜悅的心情走在去學(xué)校的路上，不知不覺(jué)，我就來(lái)到了學(xué)校，我快步走向班級。
到了班級，我看見(jiàn)了我的同學(xué)，我回到了位置，看見(jiàn)同學(xué)們三三兩兩地呆在一起說(shuō)什么，我還發(fā)現了我的朋友盈諾回來(lái)了，一大堆同學(xué)圍著(zhù)她，問(wèn)在上海的事，我們聽(tīng)得直拍手，我心想：“��！我以后又能和她一起玩了！”
過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，可全班還是像去年一樣，話(huà)說(shuō)個(gè)不停。
又過(guò)了一會(huì )兒，開(kāi)始發(fā)書(shū)了，只見(jiàn)一本本厚厚的課本堆在一起，就像一座小山似的。不一會(huì )兒，書(shū)發(fā)完了，我拿著(zhù)一本本書(shū)，心想：“我一定要保護好我的書(shū)，我還要好好學(xué)習，以后長(cháng)大了做個(gè)有出息的人！”
開(kāi)學(xué)了，我們又要開(kāi)始學(xué)習，讓我們從新的起跑線(xiàn)出發(fā)！爭取取得好成績(jì)！
小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)作文400字 篇2
今天，在校老師統一讓我們觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，這節課專(zhuān)遞的主題是我的夢(mèng)，中國夢(mèng)。長(cháng)城是中國偉大的象征，這次開(kāi)學(xué)第一課就是在中國偉大的象征上，上課的。
夢(mèng)想，每個(gè)人都擁有過(guò)，在災難來(lái)臨時(shí)，不管發(fā)生了什么，傷害了多少，我們的夢(mèng)始終都在。這次，還邀請了許多明星來(lái)訴說(shuō)他們（她們）夢(mèng)想的過(guò)程，夢(mèng)想的堅持。這節課分為四節課，用不同的方式來(lái)了解夢(mèng)，比如水稻之父袁隆平，因為他的堅持，不僅實(shí)現了自己的夢(mèng)想，還實(shí)現了中國的夢(mèng)想。試飛英雄李中華，不顧自己的利益，只為祖國做貢獻，勇敢的精神是人佩服。一位父親在泥石流發(fā)生，想去看自己女兒的情況，卻發(fā)現女兒已遠離人世，但父親還是把女兒打扮的漂漂亮亮，并也會(huì )一直持續女兒的夢(mèng)想。每到那煽情的部分，心靈就會(huì )觸動(dòng)，眼淚就會(huì )情不自禁的流下，因為父親對女兒的愛(ài)，因為對夢(mèng)想的堅持，因為對夢(mèng)想的嘗試，一次次都實(shí)現了。
從小學(xué)到中學(xué)，從小孩到青年，我們心中一直都有夢(mèng)，從未斷過(guò)，夢(mèng)想也在不斷的變化，但因為心中有夢(mèng)想，夢(mèng)想就是希望。夢(mèng)想就是想要實(shí)現。那么我們要學(xué)會(huì )堅持，因為堅持，才可能成功。讓我們帶著(zhù)心中的夢(mèng)想，放飛在中國偉大的長(cháng)城上！
小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)作文400字 篇3
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界。十二歲的'我，讓我感受到了各式各樣的事物。草，頑強、不屈的精神永遠綻放我的心中。
有一首詩(shī)曾這樣說(shuō)過(guò)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼褪恰�。
冬天，外面冷颼颼，風(fēng)呼呼作響。我，在家里吃著(zhù)溫暖的熱飯。我不在意的望了窗外的一棵草，一棵即將倒下的草，我的腦海中仿佛閃過(guò)了什么。我不禁打開(kāi)了窗，輕輕的撫摸這顆即將死去的草，口一張一合，喃喃細語(yǔ)，好像在說(shuō)些什么，看見(jiàn)寒風(fēng)呼嘯的冬天，再看看這棵微不足道的小草，想起了一種頑強的精神。
春天到來(lái)了，春姑娘給大地充滿(mǎn)了無(wú)限的生機，當我再望著(zhù)那一棵小草之時(shí)，已變成遍地草，心中油然而起：是什么東西使它這么頑強？我腦海中又閃過(guò)了那一種頑強的感覺(jué)——不屈。
草的不屈、頑強使當時(shí)的我留下了愧疚愧疚的眼淚，我在想：連這些小草都那么頑強、不屈，難道我在生活中，不應該像這種精神學(xué)習嗎？生活中需要一種頑強、不屈的精神去面對，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句，再一次在我耳中回蕩著(zhù)，回蕩著(zhù)……
草的頑強、不屈，令現在的我領(lǐng)悟到了一種堅強的精神，這種精神將會(huì )永遠，陪伴在我的身邊！
小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)作文400字 篇4
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)，卻要求全體同學(xué)在18點(diǎn)55分收看中央電視臺二套的節目－開(kāi)學(xué)第一課。老師說(shuō)姚明、陳?ài)葡�、張湘祥、劉春紅等著(zhù)名運動(dòng)員，劉歡、宋祖英、郎朗等演藝明星等演藝名星都要來(lái)做老師，我聽(tīng)了興奮極了。我非常喜愛(ài)籃球明星姚明，他做老師我想一定會(huì )非常有意思。
我早早地吃過(guò)飯就坐到電視機前，盼望著(zhù)《開(kāi)學(xué)第一課》。哪里想到，電視還沒(méi)有開(kāi)始，突然就停電了！
天呀，在我的記憶里從來(lái)沒(méi)有停過(guò)電，怎么一演《開(kāi)學(xué)第一課》就會(huì )停電？如果奧運會(huì )期間停電怎么辦？電力局拿著(zhù)我們小學(xué)生太不當回事了！我強烈要求電力局的局長(cháng)出來(lái)道歉。
好在過(guò)了一會(huì )就來(lái)電了，不過(guò)這時(shí)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。這時(shí)姚明正好出現在畫(huà)面中，我急忙認認真真地看起來(lái)。
課堂在美妙的音樂(lè )《我和你》中進(jìn)行的。我知道這是奧運會(huì )的主題曲，這次由林妙可唱出來(lái)，與劉歡和莎拉布萊曼的歌曲可是大有不同。通過(guò)這堂課，我認識到，其實(shí)我們每一個(gè)人都有自己的潛能可以發(fā)揮。每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習慣掩蓋，就會(huì )失去生命的機會(huì )，相反也會(huì )贏(yíng)得生命的機會(huì )！
這堂課對我的觸動(dòng)很大，我想，為了自己，為了父母與親人，為了未來(lái)，我一定要發(fā)揮自己的全部的能力。千里之行，始于足下，我會(huì )從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)自立自強的人。
小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)作文400字 篇5
8月31日，在“今天我們相識了！”這句溫馨的話(huà)語(yǔ)中，我走進(jìn)了六二班這個(gè)大家庭，認識了三位風(fēng)格迥異的老師。
首先來(lái)介紹我們班的“溫柔老師”陳老師，為什么我門(mén)把陳老師叫做“溫柔老師”呢？是因為她臉上總是掛著(zhù)笑容，從不大聲呵斥我們，是個(gè)富有親和力的老師。陳老師不僅語(yǔ)文教得好，而且對我們也很好。我們都很喜歡陳老師，喜歡他給我們上課，下課了，我們還沉醉在其中，久久不肯“醒”來(lái)，。
“以前，我問(wèn)過(guò)一年級的小孩這樣一個(gè)問(wèn)題：你家有兩根豬，三個(gè)人，一共有多少人？結果那小孩居然說(shuō)一共有五根豬�！笨窗�，我們的第二位老師“幽默老師”登場(chǎng)了！他多么幽默啊，把原本枯燥無(wú)味的數學(xué)課上得妙趣橫生，讓我們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識，有時(shí)連韓老師也笑個(gè)不停，所以我們同樣“愛(ài)”上了韓老師，“愛(ài)”上了韓老師有聲有色的課堂。
“如果你們不要按照我的要求做的話(huà)，那是要受懲罰的！”這便是我們的“嚴格老師”李老師，她教我們英語(yǔ)，為了讓我們把成績(jì)迅速提高，手把手從字母教起，認真檢查我們的走夜，李老師真辛苦��！我們都很尊敬她。
這便是我的三位別具一格的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹后，你們是否也“喜歡”上他們了呢？
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