開(kāi)卷是否有益的作文集錦7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的開(kāi)卷是否有益的作文7篇，歡迎大家分享。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇1
昨天，老師給我們組織了一次有關(guān)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。首先，老師把我們分成了兩組，男生主要討論的話(huà)題是“開(kāi)卷有益”，而女生討論的話(huà)題是“開(kāi)卷未必有益”。我們男女雙方的心里想是我們一定要把對方給辯贏(yíng)。主持人老師笑著(zhù)說(shuō)“開(kāi)卷是否有益呢，得看看同學(xué)的本事，如果哪一方被說(shuō)得啞口無(wú)言的話(huà)，那另一方就會(huì )獲勝的�！�
隨著(zhù)老師的話(huà)音剛落，我們正方首先發(fā)言，彭瀏浩起來(lái)表明了我們的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)卷有益。他用名言，有關(guān)讀書(shū)學(xué)到的知識，以及科學(xué)家的故事來(lái)說(shuō)明開(kāi)卷有益。
反方的鄭世玉說(shuō)：“不一定對，有一個(gè)六年級的學(xué)生因為看武俠小說(shuō)走火入魔了，只要是沒(méi)有武俠小說(shuō)他就會(huì )吃不下飯睡不好覺(jué)。所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！�
我立刻站起來(lái)反駁說(shuō)：“武俠小說(shuō)誰(shuí)說(shuō)無(wú)益呢?小說(shuō)里也有好詞好句，他也學(xué)到了不少，可能已能把句子寫(xiě)通順的程度�！�
雙方又進(jìn)行了唇槍舌，不分你我，大家爭得面紅耳赤，都想把對方戰贏(yíng)。
老師各藹地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的論據都很充足，開(kāi)卷有益，我們要多讀書(shū)，把書(shū)中的營(yíng)養吸收過(guò)來(lái)作為自己的東西，用在后面的生活中這樣才好�！�
我認為開(kāi)卷一定有益，要多讀書(shū)，多思考。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇2
老師把“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )”這幾個(gè)大字寫(xiě)在黑板上后，辯論會(huì )開(kāi)始了。正方觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益;反方觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。
整個(gè)辯論會(huì )分為兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的“戰場(chǎng)”，第二場(chǎng)是被動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的一一采訪(fǎng)。
第一場(chǎng)開(kāi)始了。有同學(xué)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”(高爾基名言)。我身后的高一楠是反方，他說(shuō)：“在廁所看書(shū)易得便秘”，他同桌是尹思燕，她反駁道：“忍著(zhù)不行嗎?為什么非要在廁所看呢?”辯論針?shù)h相對，十分激烈，空氣中彌漫著(zhù)濃濃的火藥味。
第二場(chǎng)開(kāi)始了。我不敢說(shuō)，好幾次快輪到我的時(shí)候，我都在想：千萬(wàn)別把話(huà)筒傳給我!我心里好緊張啊!最后采訪(fǎng)到我的時(shí)候，我語(yǔ)調慢慢，聲音小小，細聲細語(yǔ)地說(shuō)：“我認為多看書(shū)有益!”說(shuō)完長(cháng)舒了口氣。李一鳴也和我一樣膽怯，聲音模糊，更夸張地是說(shuō)完他就捂住臉坐下來(lái)伏在了雙膝上。靳子玉沒(méi)有被采訪(fǎng)到，老師說(shuō)他是漏網(wǎng)之魚(yú)，如果他不發(fā)言，就該把“嗜書(shū)如命”的博客名改改了。在靳子玉的發(fā)言中，此次辯論會(huì )圓滿(mǎn)結束。每個(gè)同學(xué)都發(fā)言了，我的膽量得到了鍛煉。
這次辯論會(huì )讓我明白，看書(shū)要有選擇，選有益的書(shū)，選合適的時(shí)間和地點(diǎn)看，才能真正開(kāi)卷有益!
開(kāi)卷是否有益的作文 篇3
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯論的主題是”開(kāi)卷是否有益“。
我是正方的隊員。激烈的辯論賽開(kāi)始了。我站了起來(lái)，站起來(lái)時(shí)，心里像裝了一只兔子似的，怦怦地跳個(gè)不停�！蔽覀兊挠^(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’。我們讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平，就算沒(méi)益的書(shū)，也能收集到一些好詞!“話(huà)音剛落，正方的觀(guān)眾有的鼓掌，有的歡呼。反方的一辯馬站起來(lái)：”我們可不這樣認為，我們的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’，劉向說(shuō)‘書(shū)猶藥也’那藥分有兩種，一種是良藥，對人有益;一種是毒藥，它只會(huì )害人;書(shū)也和藥一樣，分有兩種：一種是好書(shū)，一種是壞書(shū)�！胺捶降挠^(guān)眾們有的點(diǎn)點(diǎn)頭，有的鼓掌歡呼。我們正方哪里罷休!我們的二辯站起來(lái)，認真地說(shuō)：”壞書(shū)也不能說(shuō)它全部是壞!如果你們好好觀(guān)察一下，會(huì )發(fā)現沒(méi)有任何一個(gè)犯罪份子認真讀過(guò)書(shū)，請問(wèn)你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)一個(gè)認真讀過(guò)書(shū)的犯罪份子?“反方的二辯剛聽(tīng)完，快速地站起來(lái)，反駁我們：”可是，某些人會(huì )在課堂上看些沒(méi)益的書(shū)，然后導致成績(jì)下降，難道這也叫有益?“這時(shí)，熱烈的掌聲又一次響起。
”鈴……“下課的鈴聲隨著(zhù)掌聲響起來(lái)了。這次辯論賽雙方打平，不過(guò)。我還是認為”開(kāi)卷有益“。是呀，多讀書(shū)是有益的。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇4
古人云：“開(kāi)卷有益�！鳖櫭剂x，就是說(shuō)打開(kāi)書(shū)本學(xué)習、閱讀必是有益無(wú)害的。而我并不完全贊成。當然，這并不是說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益，而是說(shuō)要開(kāi)有益之卷才會(huì )有益。書(shū)有千千萬(wàn)萬(wàn)，其中包羅萬(wàn)象有好有壞，有精華也有渣滓，對我們而言，應該正確選擇。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_如此，讀一本好的書(shū)可以陶冶我們的情操，讓我們的心靈接受一次陽(yáng)光的洗禮。一本好書(shū)更像良師益友為我們指點(diǎn)迷津。古今中外，好書(shū)自也不少，唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)??這當中有古人留下的許多精神食糧，是我們選擇的對象；散文、現代詩(shī)歌等等，這當中也有許多名篇佳作供我們選擇。當然我們也應在適當的'時(shí)間、地點(diǎn)去閱讀，千萬(wàn)不能在老師講課時(shí)，而自己卻在下面看其他的書(shū)，這樣好書(shū)也會(huì )對我們有害無(wú)益的。
“壞書(shū)就如毒藥”，這也是毋庸置疑的。讀一本壞書(shū)會(huì )讓我們身心疲憊，精神不振，更會(huì )消耗我們許多時(shí)間、精力。而時(shí)間不會(huì )因此停住腳步，你消耗了多少時(shí)間就像是一個(gè)吸毒者在一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己的生命耗去。這樣一來(lái)，我們要付出的代價(jià)太慘重了，何不把它用在做有意義的事上？何必要在八卦雜志、無(wú)聊消息、小道新聞上消耗自己的精力呢？何不將其用于看名家名作、精美文篇之上？認真想一想，這樣的道理你我都很容易明白。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”這是我們對讀書(shū)應持有的態(tài)度，為自己選擇好的書(shū)，并在空余時(shí)間經(jīng)常誦讀，必會(huì )給我們的人生插上垂天之翼，帶我們飛向蔚藍的天穹。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇5
在星期五下午，閱讀課上，我們班舉行了一次辯論會(huì )。
我們辯論會(huì )的主題是：開(kāi)卷是否有益。正方是開(kāi)卷有益，這隊的成員有李沐春(隊長(cháng))、李卓然、田彬、王義杰、趙鵬云。這隊是一女四男，多有氣勢啊! 反方是開(kāi)卷未必有益，這隊的成員是一隊娘子軍。有段伶儀(隊長(cháng))，朱紫琳，李沛垚，杜文成、張俊熙。主席當然是老師了，那其他同學(xué)便是觀(guān)眾了。
辯論會(huì )正式開(kāi)始了。老師一聲口令下，正方隊長(cháng)便開(kāi)始陳訴自己的觀(guān)點(diǎn)。正方隊長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)是“如果不讀書(shū)，你怎么能學(xué)到知識，古人有一句話(huà)，是：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古人杜甫說(shuō)的這句話(huà)。也經(jīng)體會(huì )了讀書(shū)是很重要的，那請問(wèn)您方，如果不讀書(shū)會(huì )造成怎樣的后果?”正方說(shuō)完，反方隊長(cháng)立馬又提問(wèn)了個(gè)問(wèn)題“那如果讀的書(shū)是《阿衰》這樣的書(shū)也能學(xué)到知識么，也能下筆如有神嗎?”李卓然馬上回答“《阿衰》那種書(shū)只是一種搞笑讓人開(kāi)心的書(shū)，那種書(shū)只有不高興的人去看，不高興的人看了就高興了，那如果高興的人看了會(huì )更高興�！� 兩隊這樣的辯論讓我覺(jué)得都很有理。
到了最后，該總結了，兩隊總結完，老師就要宣布今天最后的贏(yíng)家了。老師說(shuō)：“讀書(shū)是好，但讀書(shū)像《阿衰》這樣的書(shū)當然不好，那希望大家要讀好書(shū)，好讀書(shū)。最后我要說(shuō)雙方都是贏(yíng)家�！�
這次辯論會(huì )讓我知道，什么都有好，有壞，但壞也有好，就像每個(gè)人都有長(cháng)處，不要拿自己的長(cháng)處比人家的短處。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇6
上個(gè)學(xué)期，媽媽帶我看了一場(chǎng)中學(xué)生之間的辯論會(huì )，我于是知道，辯論是用文明的語(yǔ)言爭辯并表明自己的觀(guān)點(diǎn)是對的，而這需要充分的理由與隨機應變的頭腦。真沒(méi)想到，我們班居然也開(kāi)展了一次辯論會(huì )。這可是我第一次參加辯論!我既激動(dòng)又害怕。
這次辯論，我是正方選手。正方的題目是“開(kāi)卷有益”。我是正方的主辯，反方的選手有班長(cháng)，她口齒可伶俐了，我非常害怕我會(huì )輸。
比賽開(kāi)始了。我邁著(zhù)緊張的步子走上講臺。一開(kāi)始，我們的比分都不相上下。我說(shuō)：“讀書(shū)當然是好的，你們看，這些領(lǐng)導人都是應為多讀書(shū)才當上官的�！睂Ψ降南镊氚卜瘩g道：“那你想想看，看漫畫(huà)書(shū)而犯罪的人有多少?”我竟一時(shí)回答不上來(lái)。我方的選手都在用眼神對話(huà)：“你快上去啊!”
過(guò)了幾秒，我方的李卓霖站出來(lái)道：“那你們是色狼嗎?看那些色情書(shū)�！比嘁魂噷擂�。
我抓住機會(huì )，說(shuō)道：“刀子可以切菜也可以殺人，為什么人要犯罪?因為他心術(shù)不正，并不可以說(shuō)是刀殺的人，所以也不能說(shuō)是書(shū)使人犯罪!”(雷鳴般的掌聲)反方答不上話(huà)來(lái)。我心里很是得意：哼，答不上來(lái)了吧，哈哈!
比賽時(shí)間真快，就要結束了。最后我總結了一點(diǎn)：人不能因噎廢食!說(shuō)完，我感到渾身都輕松了。
這場(chǎng)激烈、緊張、別開(kāi)生面的辯論會(huì )，讓我知道了人要博覽群書(shū)。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇7
今天下午，我們班進(jìn)行了”開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )“。
辯論會(huì )分兩方，一方是正方，一方是反方，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，我是正方。
我方代表是”故事大王“吳若希，反方代表是李燕格，每方有四位辯論人。
隨著(zhù)老師的一聲”開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )，正式開(kāi)始“。然后，我方和反方進(jìn)行了激烈的爭辯。
我方人數比反方人數少，可我們都沒(méi)想到，后來(lái)張老師加入進(jìn)來(lái)，而且還加入了我方。這讓我們很高興，反方很失望。
正在我們辯論激烈的時(shí)候，下課鈴響了，老師只好說(shuō)：”開(kāi)卷是否有益會(huì )，結束“。老師還說(shuō)，這次的辯論會(huì )沒(méi)有分出勝負。而且這次辯論會(huì )，并沒(méi)有影響到我方和反方的友誼。
通過(guò)這次辯論賽，讓我明白了書(shū)分為兩種，一種是好書(shū)，好書(shū)可以讓我們增長(cháng)知識，一種是壞書(shū)，壞書(shū)會(huì )讓我們走向迷失。所以我們要有選擇性的讀書(shū)，而且要認真的讀。
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