關(guān)于開(kāi)卷是否有益的作文300字集錦5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的開(kāi)卷是否有益的作文300字5篇,歡迎大家分享。
開(kāi)卷是否有益的作文300字 篇1
有人說(shuō):“開(kāi)卷有益”,而又有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益”這兩種觀(guān)點(diǎn)在世界各地都引起了爭論。我認為,開(kāi)卷是有益的。
開(kāi)卷就是讀書(shū),讀書(shū)的好處很多,可以開(kāi)闊你的眼界,可以讓你擁有無(wú)窮的知識,可以提高想象力、思維力,可以讓你出口成章。書(shū)籍,哺育了精神、哺育了靈魂,使你受益終生。閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,同睿智的人對話(huà),這是多么美妙的事情!
說(shuō)起讀書(shū)的功用,那才是不言而喻。一年級時(shí),我幾乎從來(lái)不讀書(shū),在寫(xiě)作時(shí)不知從何寫(xiě)起,別提多煩惱,倒是好不容易寫(xiě)出來(lái)了,又乏味又枯燥。到了三、四年級,我聽(tīng)了媽媽的勸告,便開(kāi)始讀書(shū),漸漸的,我覺(jué)得寫(xiě)作輕松了,對寫(xiě)作充滿(mǎn)了濃厚的興趣,優(yōu)美的句子、好的詞語(yǔ)如同酵母似的從腦子里分噴了出來(lái)。我這才明白書(shū)籍對于人類(lèi)是多么重要!
何況李蕊還說(shuō)過(guò)“開(kāi)卷有益,在乎用心!彼,我堅信:開(kāi)卷有益!
開(kāi)卷是否有益的作文300字 篇2
今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽,辯論的主題是”開(kāi)卷是否有益“。
我是正方的隊員。激烈的辯論賽開(kāi)始了。我站了起來(lái),站起來(lái)時(shí),心里像裝了一只兔子似的,怦怦地跳個(gè)不停!蔽覀兊挠^(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’。我們讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平,就算沒(méi)益的書(shū),也能收集到一些好詞!“話(huà)音剛落,正方的觀(guān)眾有的鼓掌,有的歡呼。反方的一辯馬站起來(lái):”我們可不這樣認為,我們的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’,劉向說(shuō)‘書(shū)猶藥也’那藥分有兩種,一種是良藥,對人有益;一種是毒藥,它只會(huì )害人;書(shū)也和藥一樣,分有兩種:一種是好書(shū),一種是壞書(shū)!胺捶降挠^(guān)眾們有的點(diǎn)點(diǎn)頭,有的'鼓掌歡呼。我們正方哪里罷休!我們的二辯站起來(lái),認真地說(shuō):”壞書(shū)也不能說(shuō)它全部是壞!如果你們好好觀(guān)察一下,會(huì )發(fā)現沒(méi)有任何一個(gè)犯罪份子認真讀過(guò)書(shū),請問(wèn)你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)一個(gè)認真讀過(guò)書(shū)的犯罪份子?“反方的二辯剛聽(tīng)完,快速地站起來(lái),反駁我們:”可是,某些人會(huì )在課堂上看些沒(méi)益的書(shū),然后導致成績(jì)下降,難道這也叫有益?“這時(shí),熱烈的掌聲又一次響起。
”鈴……“下課的鈴聲隨著(zhù)掌聲響起來(lái)了。這次辯論賽雙方打平,不過(guò)。我還是認為”開(kāi)卷有益“。是呀,多讀書(shū)是有益的。
開(kāi)卷是否有益的作文300字 篇3
——辯論會(huì )
“鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進(jìn)教室,對我們說(shuō):“‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì )現在開(kāi)始。正方是贊成開(kāi)有益,反方是贊成開(kāi)卷未必有益,現在讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己是正方還是反方,并說(shuō)出理由!痹(huà)音剛落,林雨同學(xué)就站了起來(lái),說(shuō):“我贊成開(kāi)卷有益,我的理田是……”這位同學(xué)說(shuō)完,另一位同學(xué)又站了起來(lái),說(shuō):“我反對,我的理由是……”這樣如此類(lèi)推,同學(xué)們都說(shuō)得滔滔不絕,理由都各抒已見(jiàn),他們都爭得面紅耳赤,在座的同學(xué)也認真地聽(tīng)著(zhù)發(fā)言的同學(xué)的話(huà),這個(gè)時(shí)候,我站了起來(lái),說(shuō):“我贊成開(kāi)卷未必有益,我的理由是:如果我們小學(xué)生都看了一些對身體有害的書(shū),對祖國有害的書(shū),害的反而是自己。我們要?s止那些看無(wú)益的書(shū)的人,叫他們不要再看那些無(wú)益的書(shū)。有益的書(shū)是我們的朋友,而無(wú)益的書(shū)是我們的敵人!苯又(zhù),又有幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái),也說(shuō)出了自已的理由……
接著(zhù),一位同學(xué)站了起來(lái),說(shuō):“現在我對以上幾個(gè)同學(xué)的理由做個(gè)總結,無(wú)論是正方和反方的同學(xué),他們說(shuō)的理由都是對的……”這位同學(xué)說(shuō)完,又有幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái),分別說(shuō)出了他們的結論。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了,辯論會(huì )結束了,同學(xué)們紛紛走出教室。
開(kāi)卷是否有益的作文300字 篇4
俗話(huà)說(shuō)得好:“走萬(wàn)里路,不如讀萬(wàn)卷書(shū)”。又如杜甫說(shuō)的:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”!皶(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。這種種的原因,都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的“精神糧食”,許多人都如饑似渴地吸取著(zhù)書(shū)中的知識。
但是魯迅曾經(jīng)說(shuō)“讀死書(shū)是害自己,一開(kāi)就害人,但不讀書(shū)也不見(jiàn)得好!比绻瑢W(xué)們看武俠小說(shuō),言情小說(shuō),天長(cháng)日久就會(huì )走火入魔,成績(jì)一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。劉向說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!奔热皇撬幘陀袃煞N,一種是良藥,可以藥到病除,一種是毒藥,可以至人于死地。一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比強盜還壞。我們看書(shū),要有選擇。那些對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū),就別看。要看,就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)。有人把書(shū)比作了朋友,看好書(shū),就是交好朋友,才會(huì )進(jìn)步;則看不好的書(shū),當然是交不好的人作朋友,那樣你就會(huì )退步。因為近朱者赤,近墨者黑嘛!
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡,仔細一推敲,這種說(shuō)法也不完全對。
開(kāi)卷是否有益的作文300字 篇5
老師把“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )”這幾個(gè)大字寫(xiě)在黑板上后,辯論會(huì )開(kāi)始了。正方觀(guān)點(diǎn):開(kāi)卷有益;反方觀(guān)點(diǎn):開(kāi)卷未必有益。
整個(gè)辯論會(huì )分為兩場(chǎng),第一場(chǎng)是主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的“戰場(chǎng)”,第二場(chǎng)是被動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的一一采訪(fǎng)。
第一場(chǎng)開(kāi)始了。有同學(xué)說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”(高爾基名言)。我身后的高一楠是反方,他說(shuō):“在廁所看書(shū)易得便秘”,他同桌是尹思燕,她反駁道:“忍著(zhù)不行嗎?為什么非要在廁所看呢?”辯論針?shù)h相對,十分激烈,空氣中彌漫著(zhù)濃濃的火藥味。
第二場(chǎng)開(kāi)始了。我不敢說(shuō),好幾次快輪到我的時(shí)候,我都在想:千萬(wàn)別把話(huà)筒傳給我!我心里好緊張啊!最后采訪(fǎng)到我的時(shí)候,我語(yǔ)調慢慢,聲音小小,細聲細語(yǔ)地說(shuō):“我認為多看書(shū)有益!”說(shuō)完長(cháng)舒了口氣。李一鳴也和我一樣膽怯,聲音模糊,更夸張地是說(shuō)完他就捂住臉坐下來(lái)伏在了雙膝上。靳子玉沒(méi)有被采訪(fǎng)到,老師說(shuō)他是漏網(wǎng)之魚(yú),如果他不發(fā)言,就該把“嗜書(shū)如命”的博客名改改了。在靳子玉的發(fā)言中,此次辯論會(huì )圓滿(mǎn)結束。每個(gè)同學(xué)都發(fā)言了,我的膽量得到了鍛煉。
這次辯論會(huì )讓我明白,看書(shū)要有選擇,選有益的書(shū),選合適的時(shí)間和地點(diǎn)看,才能真正開(kāi)卷有益!
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