聚會(huì )的作文[熱門(mén)]
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的聚會(huì )的作文6篇，歡迎大家分享。
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聚會(huì )的作文 篇1
二十年后再相聚，可能你不認識我，但是我們一定經(jīng)歷過(guò)美好的回憶！
星期六，今天上午8點(diǎn)，阮欣雅給我發(fā)了一條微信：”上午10點(diǎn)到昭陽(yáng)小學(xué)�！啊钚姥�，我看了看時(shí)間，坐上了無(wú)人駕駛的車(chē)子去昭陽(yáng)小學(xué)。不一會(huì )兒，便到了。走進(jìn)大門(mén)，學(xué)校的一草一木還是那樣親切，那樣熟悉！我情不自禁地走到了五（7）班，我坐到了我原來(lái)的地方。閉上眼睛，我的耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)了大家朗朗讀書(shū)聲的聲音，又仿佛聽(tīng)見(jiàn)了下課時(shí)打鬧、嬉戲的聲音。這時(shí)，門(mén)口走來(lái)了8個(gè)人，仔細一看，哦，原來(lái)是五年級的`同學(xué)呀！有些不說(shuō)名字，我還認不出來(lái)呢！阮欣雅以前是個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，現在可能因為工作的影響變成了一個(gè)不愛(ài)笑的大學(xué)教授。
高金霞以前膽子特別小，看見(jiàn)一只螞蟻也要大驚小怪，而現在他是一位擁有天使面容，魔鬼身材的舞蹈家，這也讓她的氣質(zhì)更上一層！我們的蔡老師和連老師也來(lái)了，他們還是那么親切。蔡老師仍是滿(mǎn)頭秀發(fā)，笑容滿(mǎn)面。連老師雖然老了，但是還是那么有精神，現在還當了校長(cháng)呢！我們在教室里準備玩游戲，我們玩踩氣球比賽，大家踩得不亦樂(lè )乎。我們還比跳繩，大家跳的氣喘吁吁。玩完以后，我們來(lái)到酒店，互相敬酒，互相祝福，都希望大家快樂(lè )，平安！一眨眼一天過(guò)去了。我回來(lái)的路上，滿(mǎn)滿(mǎn)都是五年級的回憶和今天的回憶！我期待下一次的聚會(huì )！
記憶的長(cháng)河是悠長(cháng)的，歲月是短暫的。在這二十年中的記憶里，我不敢說(shuō)我每件事都記的清清楚楚，但我卻珍藏著(zhù)，珍藏著(zhù)那段五年級的美好回憶，我會(huì )好好珍惜的！
聚會(huì )的作文 篇2
20xx年，我在一家殺毒軟件公司上班。我的主要工作是創(chuàng )造新的殺毒軟件，金貓、銀鼠乃是我的得意之作，連全世界上最厲害的死鼠、飛象都敗在它們的腳下。怎么用？只要把金貓或銀鼠打開(kāi)，后面就是自動(dòng)化的了，有了漏洞會(huì )自動(dòng)修補。
今天，我剛打開(kāi)電腦，就看見(jiàn)章林發(fā)了一條信息：姜昌杰，快回馬鞍山吧！我在雨?yáng)|小學(xué)舉行了盛大的同學(xué)聚會(huì )。我一看立刻定了一張機票，拿著(zhù)機票我火速趕往機場(chǎng)，上了超光速飛機，PPS定位系統說(shuō)我和馬鞍山有十萬(wàn)八千里遠。我的天呀，這要飛到什么時(shí)候呀！還是先玩一會(huì )吧！“嗖”的.一聲，飛機起飛了！我剛打開(kāi)筆記本電腦，就聽(tīng)見(jiàn)：“乘客，202號機到站，請下機�！蔽乙豢幢�，才五秒。根據PPS的指示我來(lái)到了雨?yáng)|小學(xué)門(mén)口，進(jìn)去看見(jiàn)大家都在聊天，夏飛先找我聊天他對我說(shuō)：“胡玥做了個(gè)司機，卻常虧本，原因是，她認不得錢(qián)該找人五角卻找人五塊；應找人20元，胡玥夠大方的，找人200元�！弊詈�，趙老師也來(lái)了說(shuō)：“真想不到你們有5人上了清華，6人成了博士，10人成了碩士，我太高興了�！�
“姜昌杰起床了�！痹瓉�(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！但愿好夢(mèng)成真。
聚會(huì )的作文 篇3
靜夜，潔白的雪不停地下著(zhù)，飄飄悠悠落進(jìn)了我的夢(mèng)境，夢(mèng)中的我，依舊躺在床上，睡得是那么沉，那么香甜，想起明天的初中聚會(huì )，心，就有著(zhù)止不住的激動(dòng)……離開(kāi)母校二十年，離開(kāi)初中同學(xué)二十年，大家都還好么？一連串的疑問(wèn)伴我入夢(mèng)。
二十年是那么漫長(cháng)，這段神秘的歲月里，大家應該都變了吧……我已如愿以?xún)數禺斏狭艘幻鈽s的人民教師，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才�！蔽矣谑悄谛牡啄⒅�，以德與才教育學(xué)生，自然，美好的愿望終究變成了現實(shí)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”急促的鬧鈴將我喚醒，忙趕到飯店，拿來(lái)菜譜，每個(gè)人點(diǎn)了自己喜歡的菜。老師同學(xué)相見(jiàn)，格外親切，要說(shuō)的話(huà)兒特別多。不一會(huì )兒菜上全了，要來(lái)幾件啤酒。每個(gè)人給老師敬酒，一輪下來(lái)，老師有些招架不住。大家開(kāi)始輪流“做官”，用各種花樣的玩法喝酒。飯飽酒足之后，剛開(kāi)始的局促與自矜沒(méi)有了，所有人的心靈打開(kāi)了。一言一句，一笑一嘆處處流露心聲。
從我們一起上課，一起玩耍，誰(shuí)惹老師生氣，誰(shuí)被老師處罰了，還有誰(shuí)與誰(shuí)互相打架，誰(shuí)與誰(shuí)想好……談的最多的內容都是過(guò)去的回憶�；貞浲炅�，又各自訴說(shuō)著(zhù)自己現在的情況。一班同學(xué)中，今天有當大老板的，有做生意的，有做農民的，也有當官的。說(shuō)話(huà)的時(shí)候大家都很開(kāi)心，很坦然。不因為自己當官而自傲，不因為有錢(qián)而擺闊，也沒(méi)有因為是農民而自卑。感覺(jué)就像一家人，更像兄弟姐妹，相互訴說(shuō)著(zhù)自己的情況，相互鼓勵相互安慰。
同學(xué)同學(xué)，二十年相聚的曾經(jīng)的'同學(xué)，我們是同學(xué)，我們將是永遠的同學(xué)！來(lái)來(lái)往往的人群中，都是一張又一張熟悉而又陌生的面孔，時(shí)間能夠淡忘你的記憶，卻不能真正把他們從內心深處撫平……多年，有所改變了，變不了的是那份寶貴的友情。雖是夢(mèng)，卻夢(mèng)得那樣真實(shí)。
聚會(huì )的作文 篇4
秋天到了，各種各樣的樹(shù)葉鋪滿(mǎn)了一地，大地仿佛感到冷了，便從四季的“衣柜”里拿出了金黃的毛衣，穿上了。人們踩在落葉上會(huì )發(fā)出“嘎拉嘎拉”的聲響。由于這些落葉們從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)樹(shù)爸樹(shù)媽的懷抱，所以他們趁此機會(huì )向別的葉子們介紹自己。
柳樹(shù)樹(shù)葉以?xún)?yōu)美的“貓步”走了上來(lái)：“Hello！我可是樹(shù)葉中的.‘美人’哦！看我，身材苗條，顏色也適中，夠美吧！可我的媽媽比我更漂亮，她在刮風(fēng)時(shí)，長(cháng)發(fā)飄舞，漂亮極了！詩(shī)人賀知章還寫(xiě)過(guò)一首《詠柳》呢：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！贝蠹覟榱~的才華而熱烈鼓掌�！敖酉聛�(lái)一位是一個(gè)吃苦耐勞的葉子，他叫做松針�。。�！”主持人銀杏葉不失時(shí)機地喊道。
松針也出場(chǎng)了，他硬挺著(zhù)干瘦的身體，說(shuō)：“你們好！我是松樹(shù)的葉子，我們堅強的松樹(shù)一族為了適應干旱的、極度險惡的環(huán)境，松葉變化為松針，所以我才會(huì )變成這樣。我也帶來(lái)了開(kāi)國元帥陳毅作的一首詩(shī)：‘大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)�！爆F場(chǎng)氣氛達到最高點(diǎn)，銀杏葉說(shuō)：“讓我來(lái)自我介紹吧！”
“我們銀杏一族可是從恐龍時(shí)代一步一步地進(jìn)化過(guò)來(lái)的，歷史很悠久呦！而且我也是一味藥材，可以治好很多病，可最奇特的是我的外表，呈小扇子形，略微發(fā)黃，很奇怪吧�！�
銀杏葉結尾似的說(shuō)了一句話(huà)：“好，三位葉子已經(jīng)自我介紹完畢，親愛(ài)的觀(guān)眾朋友們，你們又有什么特點(diǎn)呢？趕快上來(lái)介紹一下自己吧！”
評語(yǔ)：
文章抓住秋之葉的特點(diǎn)進(jìn)行介紹，恰當的運用了比喻、擬人等修辭手法。但書(shū)寫(xiě)很不認真，希望以后在意！
聚會(huì )的作文 篇5
小學(xué)畢業(yè)時(shí)同學(xué)們相約二十年后的教師節再到母校相聚。光陰似箭，日月如梭，二十年轉眼間一晃而過(guò)。我已經(jīng)是位大名鼎鼎的外交官了。
清晨我早早來(lái)到母校。走進(jìn)校園，才發(fā)現母校的變化真大��！寬大無(wú)比的升降式組合式操場(chǎng)展現在眼前，有足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等等都是用塑膠鋪制成的。十幾層高的教學(xué)樓拔地而起，沖天矗立。正當我感慨母校的`巨大變化時(shí)，遠遠走來(lái)一位帶著(zhù)金絲邊眼鏡的中年教師，看上去似曾相識。走近后我才驚喜地發(fā)現她就是唐老師。我急忙走上前去，緊緊拉住老師的手問(wèn)道：“唐老師，您還認得我嗎”？唐老師認真地打量了我一番，說(shuō)：“認得，認得，你不就是那個(gè)調皮大王張一坤嘛！”
我和唐老師正在說(shuō)話(huà)間，忽然我的肩膀被誰(shuí)狠狠地拍了一下，回頭一看，一個(gè)龐然大物出現在我眼前，我扶了扶眼鏡，又仔細地看了看，原來(lái)是曾經(jīng)‘叱咤風(fēng)云’的王大帥。二十年前的他因肥胖而引人注目，現在的他可有出息了，已經(jīng)是國家級的相撲選手，參加過(guò)多次國際比賽并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
“老師，老師，我回來(lái)了！”真是未見(jiàn)其人，先聞其聲，就看見(jiàn)一個(gè)人被前擁后呼著(zhù)向這邊走來(lái)。咦，那不是張子樂(lè )嘛！他現在可是家喻戶(hù)曉的笑星了，每年的春節聯(lián)歡晚會(huì )都能看到他表演的小品。你瞧，他的手中還念念不忘拿著(zhù)一瓶“百事可樂(lè )”。呵呵，我知道他是“百事可樂(lè )”形象代言人，那句‘子樂(lè )，子樂(lè )，最?lèi)?ài)可樂(lè )’的廣告詞已經(jīng)是婦孺皆知了。只見(jiàn)他急步走到唐老師的面前，深深地鞠了一躬。是啊，無(wú)論你是多大的腕兒；無(wú)論你是多大的官兒，而在老師面前，你永遠是她的學(xué)生。
接著(zhù)，昔日的老同學(xué)們陸陸續續都來(lái)了，有成為作家的張薇，做工程師的趙宇，當市長(cháng)的方帥，學(xué)醫的韓羽……大家你一言，我一語(yǔ)爭著(zhù)向老師匯報二十年的學(xué)習、工作情況。望著(zhù)我們一張張熱情洋溢、熟悉的臉龐，唐老師欣慰地笑了。我們拉著(zhù)老師的手久久不愿松開(kāi)，歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩……
聚會(huì )的作文 篇6
今天，我有幸參加了在鄭東新區金融大酒店，舉行的校訊通第九屆“書(shū)香班級” 頒獎暨“學(xué)校閱讀實(shí)踐與經(jīng)驗”研討會(huì )，受益匪淺。
上午頒獎會(huì )的開(kāi)幕式上，與會(huì )領(lǐng)導致辭以后，張碩果老師代表評委老師發(fā)言，她說(shuō)得真好：“尋找自己生命成長(cháng)的密碼，發(fā)現屬于自己的真正書(shū)籍，尤其是在閱讀的黃金時(shí)期——小學(xué)階段，這種意識必須強化。孩子們在閱讀中不僅積累著(zhù)語(yǔ)言，而且借助語(yǔ)言的豐富構建屬于自己的精神世界，發(fā)現世界的奇妙，發(fā)現生命的意義�！睆埨蠋煱l(fā)言之后，我們的學(xué)生朗誦了朱自清的散文《春》，為頒獎會(huì )助興。
孩子們演出完畢，退場(chǎng)時(shí)，正好遇到薛瑞萍老師，我和孩子們就與薛瑞萍老師合影留念。之后，孟素琴老師給我們的孩子拍照了，我們也與孟老師合影留念。
頒獎會(huì )上，無(wú)論“閱讀金牌天使”“小小數學(xué)家”“小小科學(xué)家”“英語(yǔ)達人”“書(shū)香家庭”“啟明星”“書(shū)香班級”等等，每個(gè)獲獎人都從心頭流露出無(wú)盡的幸福。
下午，我參加了“學(xué)校閱讀實(shí)踐與經(jīng)驗”研討會(huì )，薛瑞萍老師說(shuō)道：“學(xué)校要為學(xué)生選擇《日有所誦》等正規的閱讀教材�！叭沼兴b”詩(shī)歌每天五分鐘，三遍即可；詩(shī)歌是完整的，不能擇出字詞來(lái)；真正的詩(shī)歌閱讀不用用課件�！彼�講道，“讀書(shū)不應是一種課型，給孩子適合自己讀的閱讀材料。如，一年級‘兒歌’、二年級‘童詩(shī)’、三年級‘古詩(shī)詞’、四年級‘現代詩(shī)’、五年級‘誦讀《論語(yǔ)》’。給學(xué)生閱讀的優(yōu)質(zhì)：寬松的環(huán)境、好的材料、老師沉靜也就是少講。如果想讓學(xué)生，那么老師先做到天天些�！绷硗�，薛瑞萍老師還吟誦了《長(cháng)歌行》呢，很是動(dòng)情。
王林博士說(shuō)道：“學(xué)校的活動(dòng)有限，課外閱讀課內化、課程化�！贬槍⒒菡榈摹霸鯓犹岣哒n堂閱讀能力呢？”王博士回答：“一是課內課快讀，二是引入課外教材�！� 另外，他對于詩(shī)歌閱讀教學(xué)有著(zhù)自己的見(jiàn)解，他認為：一首小詩(shī)《風(fēng)》，15分鐘時(shí)間就夠用了，課堂上剩余的大量時(shí)間，會(huì )補充很多《風(fēng)》的內容（詩(shī)句、繪本）；他會(huì )教學(xué)生“閱讀”——把孩子放在詩(shī)歌的'前面，老師應是孩子閱讀的教練；應教會(huì )學(xué)生閱讀的策略。最后，王博士說(shuō)：“快樂(lè )閱讀。老師要多讀童話(huà)書(shū)，找到書(shū)中柔軟心靈的感覺(jué)；找與學(xué)生溝通的心靈密碼；推薦了《做人的故事》《閱讀的力量》《雞皮疙瘩》�！�
劉肖老師談到了：1.某一學(xué)校處處充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境布置很是好；2.獎勵書(shū)票與優(yōu)先看自己喜歡的圖書(shū)，這是一種好的激勵學(xué)生閱讀的方法；3.濮陽(yáng)侯長(cháng)纓老師班的學(xué)生，一年排了長(cháng)篇課本劇《人鴉》，很有創(chuàng )意；4.讀書(shū)興趣化、課程化；5.詩(shī)歌應是感受的，不用分析，就是讀。
最后，新密的李校長(cháng)分享了她的新學(xué)校閱讀設想，很是美好。
總之，今天我上臺領(lǐng)了獎，與薛老師、孟老師及博友和校訊通的工作人員進(jìn)行了交流。另外，我受益最大的是：課內閱讀要用盡量少的時(shí)間盡快講完，而后進(jìn)行大量的補充閱讀即課外閱讀；課外閱讀課內化、課程化；詩(shī)歌要多讀多悟，整體感受（不要拆開(kāi)來(lái)分析）；快樂(lè )閱讀。
聽(tīng)了專(zhuān)家的介紹，我知道了王林、袁曉峰、圖圖等所讀的兒童讀物很多很多。另外，讓學(xué)生閱讀的書(shū)籍，老師必須先要閱讀。
我了解到，現在越來(lái)越多的學(xué)校校長(cháng)很重視閱讀，很多老師也很重視閱讀，這是多么喜人的景象��！另外，學(xué)校的書(shū)香氛圍越來(lái)越濃，這是幸福的舉措��！
最偉大的民族，是愛(ài)讀書(shū)的民族。愛(ài)讀書(shū)的國家是有希望的國家。愿我們的國人都愛(ài)讀書(shū)，愿我們的民族更加智慧，愿我們的祖國日益強大！
閱讀，播下幸福的種子；悅讀，書(shū)寫(xiě)歡樂(lè )的音符。
今天，真是閱讀人的幸福聚會(huì )��！
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