有關(guān)菊花作文3篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的菊花作文3篇，希望對大家有所幫助。
菊花作文 篇1
天，灰蒙蒙的，外面如注的大雨撞擊沒(méi)有保護物的一切，我聽(tīng)著(zhù)雨聲，似乎突然想起什么，拿起傘向后院跑去。
那被雨打過(guò)的野菊花，垂下了小腦袋，宛若一個(gè)瀕臨死亡的病人，我用手觸摸著(zhù)它，濕噠噠的，仿佛一加以觸摸就會(huì )碎掉。大雨仍在下著(zhù)，天也漸漸暗了起來(lái)，我把傘放在它的身旁，轉身朝家里走去。
烏云終被陽(yáng)光驅走，新的一天也已來(lái)到。我拿起衣服，套在身上，走進(jìn)院子里，也許是出于對生命的一種憐惜吧總想再去后院，悼念著(zhù)這嬌弱的生命。果然，昨夜的大風(fēng)雨，傘早已被吹的不知蹤影了，我緩緩的蹲下身子。天��！它還活著(zhù)，經(jīng)歷了昨日的大風(fēng)雨，它似乎更美了。我俯下身去，一股淡淡的幽香沁人心脾。我伸出手去觸摸它那如雪般潔白的小花瓣。它昂起頭來(lái)，似乎在驕傲的跟世人宣布，沒(méi)有任何阻力能夠阻擋我。經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，它變得更強大，更有那種“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的味道，把秋點(diǎn)綴的蓬熠生輝。
秋天的野菊花，你真棒！
菊花作文 篇2
在眾花之中，我最喜歡的是那不怕風(fēng)打霜凍的菊花。它不像嬌氣的茉莉，也不像月季那么華而不實(shí)，它不需要多少肥料和養分，也不需要你精心地去護理，只要一個(gè)簡(jiǎn)易的花盆，它就能生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
菊花的品種繁多，一朵朵挨在一起，各有各的特色。它們或仰或傾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在風(fēng)中似歌似舞，看得人都眼花繚亂了！
細看菊花，就會(huì )發(fā)現它們花瓣的形狀雖然各不相同，有像明月的，有像扇子的，有像卷發(fā)的……但不管是什么姿態(tài)的，一律是潤如玉、輕如紗，輕輕摸一下，一股輕柔的感覺(jué)直透心脾，整個(gè)人頓時(shí)輕松了許多！
在這西風(fēng)蕭瑟、百花凋謝、寒霜彌漫的深秋，菊花依然傲然怒放。而且西風(fēng)越緊，菊花開(kāi)得越是繁茂；寒霜越濃，菊花開(kāi)得越是艷麗。難怪陳毅爺爺會(huì )如此贊它：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”是啊，在本性如此剛強的菊花面前，風(fēng)霜又能怎么樣呢？
菊花不僅有令人敬佩的頑強意志，使人賞心悅目，它還能藥用呢！而且把菊花曬干后，泡成菊花茶，喝了可以使人清涼、去火，起到避暑的功效呢！
所以，菊花，我要贊美你！
菊花作文 篇3
清晨，柔軟的陽(yáng)光透過(guò)窗扉，投在教室的書(shū)桌上。此刻，羅老師正在班里講課，她對所有知識點(diǎn)駕輕就熟。我聽(tīng)得入迷，又不禁感慨她為何能將數學(xué)難題講解得如此透徹？難道她天生就聰慧過(guò)人嗎？
課間，我去辦公室訂正作業(yè)。偌大的辦公室里，只有羅老師獨自坐于桌前，眼睛盯著(zhù)電腦屏幕，默默敲擊著(zhù)鍵盤(pán)�！班�，清脆的聲音回蕩在空氣中。
恍然間，我瞥到窗臺上那一盆小雛菊，那淡白色的小花瓣間，點(diǎn)綴著(zhù)鵝黃色的花蕊。在陽(yáng)光的沐浴下，顯得格外溫暖。雛菊小小的身子，似乎蘊藏著(zhù)大大的能量，隨時(shí)都在生長(cháng)。
亦如羅老師在桌前備課的樣子，那么渺小，又那么莊重。我走進(jìn)，將作業(yè)放在桌前，羅老師停下手中的工作，為我檢查。我看見(jiàn)那攤在桌上的教案本，上面有密密麻麻的`字和一個(gè)個(gè)精致的幾何圖形，還有那不同顏色的標注。
夕陽(yáng)西下，晚霞似縷縷絲帶，裝點(diǎn)著(zhù)半邊蒼穹。走廊花架上那一盆淡紫色的雛菊，在角落里獨自盛開(kāi)，與遠處茜色的霞光相映成趣。
此刻，我吃完飯，回到教室，看到羅老師早已端坐在講臺。我湊近一看，羅老師在做題。她兩眼盯著(zhù)題目，眸子里閃爍著(zhù)動(dòng)人的光芒，那專(zhuān)注的神情是我所不能及的。她一只手緊按書(shū)本，另一只手握住紅筆，在草稿紙上演算著(zhù)，鬢角的碎發(fā)柔柔地垂著(zhù)。
不一會(huì )兒，她的小拇指微微翹起，筆在手的控制下，不停轉動(dòng)，似在紙間跳著(zhù)醉人的華爾茲。時(shí)不時(shí)的，她撓撓頭，臉上泛起紅暈，仿佛在為一道題的思路而煩惱。
講臺上粉色的小雛菊，在余暉的點(diǎn)染下，那細小玲瓏的身姿格外明麗動(dòng)人，像極了女孩害羞的臉，更像羅老師專(zhuān)注的面龐。淡淡的粉色花瓣，氤氳著(zhù)輕柔的香味，在努力綻放。
羅老師說(shuō)她喜歡小雛菊，所以她辦公室的窗臺，班級走廊和班級講臺都擺放著(zhù)。我一直不解，這雛菊，花瓣小，形狀普通，又沒(méi)有宜人香味，跟路邊的小野花有什么區別呢？
此刻我似乎懂得了什么。從前我只看見(jiàn)羅老師在教室里娓娓而談時(shí)的從容，卻看不見(jiàn)她課下認真備課的身影。亦如這雛菊，我只看見(jiàn)她樸素的外表，卻看不見(jiàn)她在陽(yáng)光下努力生長(cháng)的姿態(tài)。
我漸漸明白，我們的眼睛有時(shí)只能看到膚淺表面，卻看不透深層本質(zhì)。我們要做的可能就是用真心去感悟，去理解，那樣我們的眼睛才能變得透亮，我們的心靈才能看得透徹。
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