小學(xué)生新學(xué)期寄語(yǔ)3則
寄語(yǔ)是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為jì yǔ。意為所傳的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)也指寄托希望的話(huà)語(yǔ)�？勺髅~、也可作動(dòng)詞。下面是小學(xué)生新學(xué)期寄語(yǔ)3則，請參考！
小學(xué)生新學(xué)期寄語(yǔ)1
新學(xué)期終于到，讓人快樂(lè )的'暑假生活過(guò)去。雖然我還有點(diǎn)戀戀不舍，但我決定在這新的一個(gè)學(xué)期里發(fā)憤學(xué)習，努力學(xué)好數學(xué)，爭取拿到一百分。我在家要努力做到尊敬長(cháng)輩，在校要認真上好每一節課，做一名優(yōu)秀的少先隊員。最后，我真心祝愿同學(xué)們在新的一年里學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心！祝老師們工作順心！
小學(xué)生新學(xué)期寄語(yǔ)2
在寒假里，我發(fā)現很多的正能量。他們正感染著(zhù)我，讓我全身充滿(mǎn)動(dòng)力。
在大雪紛飛的冬季，路上的行人大量減少。一個(gè)熟悉的身影出現在堆滿(mǎn)積雪的馬路邊——清潔工，他拿著(zhù)一把掃帚，從容地在雪地里掃來(lái)掃去。他的發(fā)絲沾滿(mǎn)白色的雪花，他只是輕輕一抖，便繼續工作。這是城市的美容師給我們城市傳遞的正能量。
在狂風(fēng)暴雨之中，車(chē)輛閃爍著(zhù)顯眼的紅燈。一個(gè)筆直的身軀在黑漆漆的馬路中央，他向來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛敬禮，司機們也向他頻頻點(diǎn)頭。在紅綠燈交換之時(shí)，他溫和的面容這才露出一絲嚴謹。他揮動(dòng)雙臂昂首挺胸，雙眼掃視著(zhù)周邊的'一切，隨著(zhù)雨勢的增強，路上的車(chē)輛也逐漸減少，他的臉上卻沒(méi)有一絲放松，耐心地一遍遍地重復著(zhù)先前的動(dòng)作。這是交通警察給居民們的人身安全傳遞的正能量。
在我放學(xué)回家打開(kāi)門(mén)的一瞬間，一陣迎面而來(lái)的香味向我撲來(lái)。媽媽正端著(zhù)一碗美味佳肴從廚房走出來(lái)，她身穿圍裙，被煙熏得直咳嗽，頭上的汗水不知不覺(jué)的掉落在桌角。我已抵擋不住沒(méi)事的誘惑，迫不及待地動(dòng)起筷子。媽媽在一旁抹抹汗水，看著(zhù)我滿(mǎn)足地笑。這是媽媽向我傳遞的正能量。
在新學(xué)期我打算認真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)......但我最大的目標就是積極舉手，克服并挑戰自己內心深處的那份恐懼，以自己優(yōu)異的成績(jì)向老師傳遞正能量。
小學(xué)生新學(xué)期寄語(yǔ)3
可愛(ài)的孩子們：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們又相聚在這美麗的巴蜀書(shū)院，你們童稚的聲音喚醒沉靜一月的校園，共同迎接又一個(gè)新的開(kāi)始。老師很高興又能在你們成長(cháng)的路上和你們共同學(xué)習、共同進(jìn)步，老師希望你們能健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
孩子們，新的一年開(kāi)始，你們又長(cháng)一歲，新學(xué)期我們將要一起學(xué)習、生活、游戲、交往在豐富有趣的活動(dòng)中，老師希望你們能更加努力、更加自信，團結友愛(ài)，互幫互助。在課堂上學(xué)到更多的本領(lǐng)，在課后結交更多的朋友，明白更多的道理，在老師和家長(cháng)的關(guān)愛(ài)下相信你們會(huì )變得越來(lái)越聰明、越來(lái)越能干、越來(lái)越自信
老師多么希望你能這樣告訴自己：也許我跑的并不是最快的，但我卻是最能堅持的一個(gè);也許我思維并不是最敏捷的，但我是最認真思考的一個(gè);也許我的成績(jì)沒(méi)有排在前列，但我是最努力的一個(gè);也許我不太會(huì )表達，但我是最真誠的;也許我才能不多，但我是最用心的;也許我不太惹人注意，但我也會(huì )創(chuàng )造屬于我的精彩!青春勵志
孩子，相信你是好樣的!加油!
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
非常感謝你們一直以來(lái)對我們工作的關(guān)心和支持，孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)是我們共同的希望。我們需要得到各位家長(cháng)一如既往的支持、協(xié)助和理解，為孩子們的茁壯成長(cháng)我們共同努力!在此，我迫切地希望家長(cháng)朋友能持之以恒地重視培養孩子良好的生活、學(xué)習習慣。
1、重視課前的預習和課后復習
很多家長(cháng)朋友可能已經(jīng)注意到第二冊語(yǔ)文書(shū)中需要認讀的生字有550個(gè)，需要會(huì )寫(xiě)的生字足有250個(gè)，而且課文和第一冊語(yǔ)文書(shū)中的文章相比，難度陡然加大。以后每天的作業(yè)我都會(huì )照例布置讓孩子預習課文，課前的預習是非常重要的，它是孩子第二天學(xué)習的基礎和保障。希望家長(cháng)朋友們也能重視此項工作。
同樣，課后的復習也十分重要。在這兒，想說(shuō)一下，如果孩子朗讀課文三遍后依然讀得不熟練，應督促他再多讀幾遍，可以鼓勵孩子說(shuō)你一遍比一遍讀得熟練，使他保持讀書(shū)的興趣;您也可以讓孩子當小老師，讓他領(lǐng)著(zhù)家長(cháng)讀書(shū)。早上，如果孩子能早醒，可以在做早飯的時(shí)候，讓孩子起來(lái)早讀，再鞏固昨天朗讀的內容。一句話(huà)毀掉小清新
關(guān)于識字的問(wèn)題，盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的識字量卻很大，共有550個(gè)要求認識的生字。每一篇課文后我會(huì )認中要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè)，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上的時(shí)間要讓他們掌握，對孩子來(lái)說(shuō)是很困難的，所以要求孩子們提前預習，最好把生字認會(huì )，課文讀熟，這樣到課堂上孩子學(xué)起來(lái)就會(huì )很輕松。家長(cháng)可以準備每課的生字卡書(shū)店有售或是自己制作，在家督促孩子常讀、常認，加強鞏固，避免遺忘。另外，讓孩子多閱讀每天堅持十五分鐘的課外閱讀，多看書(shū)，不但有助于孩子語(yǔ)文素養的提升，也有助于孩子識字量的增加。
由于本冊書(shū)課文長(cháng)，識字量大，所以孩子每天的作業(yè)基本上都是朗讀和識字。家長(cháng)朋友可以利用雙休日兩天的時(shí)間，讓孩子復習一下一周內所學(xué)的生字、詞，給孩子適當地聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)或做其他的相關(guān)練習。
2、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣
督促孩子養成良好的時(shí)間觀(guān)念是非常必要的。讓孩子養成時(shí)間意識，除把握作息時(shí)間，還應讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成孩子做事拖拉的最直接的一個(gè)原因就是沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，建議家長(cháng)朋友可以給孩子買(mǎi)個(gè)小鬧鐘，當他在做每一件事情時(shí)，給他限定需完成的時(shí)間，定個(gè)鬧鈴。比如刷牙洗臉，規定8分鐘完成;做作業(yè)15分鐘完成等。這些時(shí)間的規定可以事先和孩子商量，雙方約定好，充分尊重孩子的意見(jiàn)，不必一開(kāi)始就讓他那么快，但一定要堅持一段時(shí)間，千萬(wàn)不要嫌麻煩，不斷提醒孩子，堅持是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，堅持這樣督促他一段時(shí)間，三個(gè)星期，一個(gè)月后，孩子總會(huì )有所進(jìn)步的。
另外，還要特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害，這說(shuō)明他做事情不專(zhuān)心，就像小貓釣魚(yú)一樣。建議家長(cháng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，關(guān)掉電視，拿走零食和玩具，讓他在規定的`時(shí)間內讀完課文，完成作業(yè)。
養成先寫(xiě)作業(yè)再玩的習慣。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習作業(yè)情況，同時(shí)要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是自己的事情，自己的事情要自己做。
培養孩子認真、細心的習慣，如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認真書(shū)寫(xiě)、計算等。孩子寫(xiě)字時(shí)，必須嚴格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上，哪一筆長(cháng)，哪一筆短都要按規定寫(xiě)，這對以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以家長(cháng)朋友務(wù)必認真對待這一點(diǎn)。
幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)自覺(jué)整理自己的學(xué)習用品，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)的好習慣。
好習慣的培養不是一蹴而就的，它需要長(cháng)時(shí)間的訓練和培養，但好習慣一旦養成，受益的不僅是孩子的現在，還包括將來(lái)。就像巴蜀兒童禮中說(shuō)的那樣養成好習慣，自信伴一生!
教育路上，我們共同前行!
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