記憶的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
思緒，在我的腦海中沸騰；記憶，過(guò)去了，仍清晰的浮現在眼前。
一個(gè)背影很寬，很清晰——胖墩墩的父親，父親的肩膀頭上有一個(gè)小孩還穿著(zhù)開(kāi)襠褲。粉嘟嘟的小臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，那位父親的臉上也露出了滿(mǎn)足的笑。走在一條路上，仿佛沒(méi)有盡頭，而那個(gè)小孩子也不知道怎麼了，可能是喝奶喝的太多了，在父親的脖子上方便了一下，但是那位父親并沒(méi)有責怪他的小孩，還滿(mǎn)臉微笑著(zhù)，竟然說(shuō)那個(gè)小孩長(cháng)本事了還哈哈大笑著(zhù)。
那不是我與父親的曾經(jīng)嗎？寬厚的`背影很笨拙但很有力。每每想起這種畫(huà)面，有一種想哭的沖動(dòng)。想到這兒，眼眶濕潤了看看現在的我，枉費了父母的心思。
天下爹媽情最真，淚血溶入兒女身。殫竭心力終為子，可憐天下父母心�？墒枪怅幩萍呷死�，日月如梭攢少年。不知不覺(jué)長(cháng)大了，要承擔屬于自己的責任了。
現在我開(kāi)始逃避，逃避一切的一切。我甚至不想回家了，因為我怕，我怕父母那雙無(wú)助而又充滿(mǎn)期望的眼神，我怕了。
現在回首搖搖晃晃走過(guò)的人生路，小腳的旁邊有一雙大大的腳印�，F在把頭擰過(guò)來(lái)早已是熱淚滿(mǎn)眶，轉身拭去，留下了一個(gè)孤獨、無(wú)助、傷心的背影隱藏我還懷念過(guò)去。
記憶的作文 篇2
最后，我在一塊鼓形石上坐下，幽幽的月光將滿(mǎn)園子浸在涼涼的回憶中。
此時(shí)，萬(wàn)籟都歇，市聲鄉野兩皆沉沉。凝望著(zhù)，這十余年的種種，那或夜風(fēng)習習蟲(chóng)聲窸窸，或陰云壓人雨點(diǎn)欲來(lái)的夜晚，似乎都要付給過(guò)去這二字了。
好在，作為這一切的見(jiàn)證者，那路燈，在拆遷的洪流間隙中生存下來(lái)。
光暈鋪開(kāi)，為心頭增添了些許暖意。爍爍的'目光攀登一般，順著(zhù)路燈粗實(shí)的底座一路向上望，纖致的腰身，快落光漆的燈桿卻在月色沾染下熠熠生輝，曲著(zhù)的燈頸，最后目光被片黃暈托住。暖色調中，似乎看見(jiàn)了舊時(shí)光的溫馨。
依稀記得，路燈旁的三色堇可以從初春開(kāi)到秋末，繽繽紛紛，與之勾扯的枸杞將果實(shí)隱淹在綠叢中，只露點(diǎn)點(diǎn)大紅。那時(shí)這路燈下是鄰里街巷最亮敞的地方了。吃過(guò)晚飯，不消多說(shuō)，或抱壺茶，或帶盤(pán)棋，也有拿著(zhù)收音機躺藤椅的。那多是長(cháng)輩，我們小輩只需帶著(zhù)零嘴，也有兩手空空的。
一盞路燈，牽動(dòng)我十余年的暖暖燈光，似真似幻。待我們盡情嬉笑，耍鬧后，常是回家先喝點(diǎn)水，再抱著(zhù)板凳嗒嗒跑回來(lái)，去爭那燈光最足的地方。老人常為我們讓位，等都安分了，也正打開(kāi)話(huà)匣子。講什么，自然是自身所經(jīng)歷的。老人們噪音有些沙啞，每個(gè)人卻都聽(tīng)得清楚，這么漫延開(kāi)，布著(zhù)滄桑。時(shí)不時(shí)，還要喝口茶，抑或酒，潤潤口。茶香淡淡，酒香四溢。很快，蟲(chóng)兒開(kāi)始徐徐歌吟。
月光汵汵，而燈色融融。橙黃色的光鋪陳開(kāi)，輕覆在他們臉上。望向我們的眉眼，滿(mǎn)盛著(zhù)慈詳，還有一點(diǎn)瑩瑩的被稱(chēng)為期許的光。他們的臉上透出了辛勞，嘴角卻噙著(zhù)笑。歲月靜好。
夜涼侵肘，目光注視著(zhù)的路燈燈光忽顫了一下，我從回憶里回神，這才發(fā)現，燈光并不那么明亮了。四周一片岑寂。月里含著(zhù)茫茫涼意，但此時(shí)，我心里一片暖融融。
十余年，我是漫步過(guò)的行人。過(guò)去種種，猶如隔岸風(fēng)景，倒影在我心里，成了永恒。
記憶的作文 篇3
在成長(cháng)的記憶中我的母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我。不說(shuō)母親常年接送我上學(xué)，不說(shuō)母親每天陪我學(xué)習，不說(shuō)母親一日三餐為我準備可口的飯菜……但是有一件小事卻在我的頭腦中深深埋下了種子。
記得那是在一個(gè)炎熱的暑假里的一天，媽媽就對我說(shuō)：“儷儷，我給你熬了你最?lèi)?ài)喝的酸梅湯哦�！蔽遗d奮的說(shuō)：“媽媽?zhuān)闾昧��！?/p>
媽媽把佐料洗好之后，就放在鍋里……我去叫媽媽?zhuān)骸皨寢屇M(jìn)來(lái)休息一會(huì )兒吧！”“沒(méi)事的，我不熱�！眿寢寣ξ艺f(shuō)“我怕水開(kāi)了，要在這盯一會(huì )�！边@時(shí)我透過(guò)玻璃門(mén)看到媽媽豆大的汗珠落了下來(lái)，我的心里很不是一種滋味。這是媽媽看到了我，走過(guò)來(lái)溫柔的說(shuō)：“儷儷，你怎么不高興了？”我喃喃的說(shuō)：“媽媽?zhuān)愣剂髁诉@么多汗，還說(shuō)不熱？”媽媽對我笑了笑就走了……只有我還站那里難過(guò)。
最后，媽媽把酸梅湯放入冰箱里，一會(huì )之后，拿出來(lái)我一摸，��！真涼，我馬上大口大口地喝起來(lái)，我無(wú)意中看了媽媽一眼媽媽已經(jīng)大汗淋淋了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)埠赛c(diǎn)吧！”“不，我不喝，留著(zhù)給你喝吧！”媽媽就這樣一邊說(shuō)一邊給我倒了一杯。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)膼?ài)是那么的無(wú)私，是您著(zhù)無(wú)私的愛(ài)里讓我懂了許多。親愛(ài)的媽媽?zhuān)鷮ξ业?愛(ài)就就像那一杯冰涼的酸梅湯，雖然是冰涼的，但是我的心里卻是溫暖的。
記憶的作文 篇4
黑板，是教室中不可缺少的道具，老師的智慧凝結于此；黑板又是同學(xué)們的舞臺，展示出他們的自信與風(fēng)采；黑板，是一本華麗的相冊，留下了我們全班的美好記憶。
黑板上寫(xiě)滿(mǎn)的粉筆字，把我牽回到了黑板上的記憶。
耳邊“刷刷”的粉筆聲，干脆有力，便知一定是我們的語(yǔ)文老師了。在這塊黑板上，他描繪了一個(gè)豐富多彩的文學(xué)世界，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游，為我們講述著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩迷人的故事，讓我們流連忘返。記得每一次考試結束后，老師總會(huì )認真地在黑板上給我們講解錯題，在黑板前給我們讀同學(xué)們寫(xiě)得好的范文，讓我們取其精華，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。初三了，對我們的的閱讀寫(xiě)作能力要求越來(lái)越高，閱讀題也越來(lái)越難，在這塊黑板上，老師一遍又遍的講解，不厭其煩，胳膊寫(xiě)得累酸了，嗓子講得啞了，直到同學(xué)們都會(huì )了，老師疲憊的臉上露出了笑容。當我們犯了錯誤、考試失敗時(shí)，在這塊黑板前，老師又鼓勵我們，讓我們戰勝困難，成為學(xué)習上、生活中的強者。
那“刷刷”的粉筆聲，優(yōu)美悅耳，就知道是我們的班主任——數學(xué)老師了。在這塊黑板上，留下了了她對我們在數學(xué)方面的許多引導，數學(xué)的世界是無(wú)限的，既要大膽的猜測，又需要周密的計算，我們帶著(zhù)好奇走入了課堂，而老師在黑板上的板書(shū)是我們的導航，指引著(zhù)我們，激發(fā)了我們對數學(xué)的興趣，愛(ài)上了數學(xué)這門(mén)課程，領(lǐng)我們走向數學(xué)的最高點(diǎn)。
那“刷刷”的粉筆聲，連綿不絕，那一定是我們漂亮的英語(yǔ)老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)優(yōu)美的英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)老師的口語(yǔ)非常標準，聽(tīng)她讀英語(yǔ)那真是一種享受。在這塊黑板上，老師為我們講英語(yǔ)句型、語(yǔ)法。雖然我的'英語(yǔ)基礎很差，可是英語(yǔ)老師也沒(méi)有放棄我，提問(wèn)、講解、不會(huì )再講，老師為我多受很多的累，多操很多的心�？粗�(zhù)這塊黑板，想著(zhù)這些記憶，我的眼睛有些濕潤了。
一陣悅耳的的上課鈴聲突然響起，打斷了我對黑板的回憶，把我拉回了現實(shí)，我知道，我們已經(jīng)初三了，即將面臨中考，黑板上的記憶也會(huì )更多，因為在這塊黑板上，還會(huì )留下老師和我們更加努力的身影，留下我們成長(cháng)進(jìn)步的記憶，留下我們深深的師生情，這記憶將會(huì )永恒！
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