（優(yōu)選）記憶的作文3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的記憶的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
老屋一直在我的記憶里存在著(zhù)，模糊不清卻又那么的真實(shí)。
三歲是便離開(kāi)了這座房子，根本沒(méi)有任何的記憶。以后的記憶，是從媽媽嘴里開(kāi)始的，我偷偷的延續著(zhù)媽媽的記憶。
我知道老屋是一座有三層樓的獨樓。第一層是幾間大客廳，里面有朱紅的木椅和桌子，那是身為木匠的姥爺親手做的�？蛷d里有一臺小得不能再小的黑白電視機，姥爺不愛(ài)看電視，也就沒(méi)怎么用過(guò)。第二曾是幾間休息的臥室，那是媽媽和她的兄弟姐妹住了十幾年的房間，里面全是溫暖的回憶。第三層的幾間房間都是空蕩蕩的，偶爾姥爺會(huì )把他養的畫(huà)眉放在那里。
媽媽告訴我老屋前面的院子很大，姥爺在院子的一角圍了一塊地，種了些花花草草。夏天的時(shí)候，她們睡在院子里，便可以看到滿(mǎn)天的星星。姥姥會(huì )烙香噴噴的南瓜餅，來(lái)滿(mǎn)足她們的嘴饞。
媽媽總是在哄我入睡時(shí)給我講她和老屋的故事，有時(shí)候在夢(mèng)里，我也會(huì )夢(mèng)見(jiàn)那座老房子，夢(mèng)見(jiàn)姥爺。
姥爺去世那年，我跟爸爸媽媽一起回到了老屋。院子大鐵門(mén)上的漆已經(jīng)掉了大部分，變的銹跡斑斑。院角的那塊地已經(jīng)沒(méi)有了花，只剩下生命力旺盛的野草。一樓的客廳里多了一張床，聽(tīng)大人們說(shuō)孩子走后姥爺就睡在了客廳里�？蛷d里的黑白電視被換成大彩電，可是電視罩子上落上了塵埃，倒是床頭的小收音機已經(jīng)被用的失去了光澤。二樓的.臥室門(mén)窗被鎖的死死的，透過(guò)窗戶(hù)只看到所有的家具上都蓋上了布。我沒(méi)有看到那只畫(huà)眉，只在三樓見(jiàn)到了一個(gè)落滿(mǎn)塵埃的空鳥(niǎo)籠，大概它也已經(jīng)死了。
樓下的靈棚已經(jīng)搭好了，傳出一陣陣哀樂(lè )，我站在三樓的走廊中，心里卻是一陣陣的空蕩。姥姥去世的早，怎么大的房子，姥爺一個(gè)人在里面住了好幾年，那是種多么難熬的寂寞。這座曾經(jīng)充滿(mǎn)親情回憶的老屋，姥爺守了它一輩子。
最近一次去老屋時(shí)，老屋已經(jīng)被拆掉重建了，雪白的墻壁，嶄新的門(mén)窗，院子的土地被鋪成了水泥地，走在上面硌的腳生疼。
我想我以后可能再也沒(méi)有機會(huì )來(lái)這里了，老屋已經(jīng)消失在這個(gè)世界上，留下的，只是記憶。而隨著(zhù)時(shí)間的推移，記憶或許也會(huì )被忘記。
記憶的作文 篇2
臨沂，書(shū)法培訓。
有頭發(fā)花白的爺爺，也不乏朝氣蓬勃的后生，也有同她一般大的孩子們。他們在靜靜地寫(xiě)字。有時(shí)也會(huì )同桌相交流，嘆一聲字的難寫(xiě)，也會(huì )站起來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，贊一聲別人無(wú)可挑剔的筆畫(huà)……就這樣，一百零九個(gè)寫(xiě)毛筆字的人們因為毛筆字聚在一起，靜靜地寫(xiě)字，一直寫(xiě)了三天。她，只是其中的一個(gè)小孩子罷了。
才寫(xiě)了一天，她的手指就受不了了。不僅僅是寫(xiě)字時(shí)間長(cháng)的原因，她總是喜歡使勁地用手指攥住筆桿，生硬硬的，指頭難免會(huì )受不了，而且她也喜歡高挑起食指，桿子力量幾乎只由除小指外的三個(gè)手指擔著(zhù)，感覺(jué)勢單力薄卻又不得不使足了力氣讓筆桿豎直而不倒。后來(lái)有人給她說(shuō)，你這樣拿筆用不上力氣的，太費力，教她要把食指和拇指聚在一起。她試了試，很別扭的感覺(jué)，便又想恢復到原先的樣子，而手指卻不樂(lè )意了，像跟她作對似的抽搐著(zhù)，她也只好硬著(zhù)勁把兩根手指攥在一起。一陣陣不習慣傳來(lái)，她對自己說(shuō)，大書(shū)法家獻之小時(shí)候攥筆他爸爸抽都抽不走呢，這一點(diǎn)委屈都受不了，還談什么寫(xiě)字呀。也正是由于她的改變，她的字跡開(kāi)始變得更有力量了。
寫(xiě)字第二天，有人說(shuō)她寫(xiě)的字沒(méi)有勁，軟軟的不夠硬氣。但其它人卻不住口地夸贊這小姑娘寫(xiě)的字秀氣水靈。她知道，在這樣的班里，有的是比自己年長(cháng)的'，比自己寫(xiě)得時(shí)間長(cháng)下得功夫多的習字人，如果有人夸獎她，那或許是對她小小年紀的憐惜，而如果有人批評她，那才是對她發(fā)展最有幫助，最有誠意的夸獎——畢竟，沒(méi)有人有義務(wù)去糾正別人的錯誤，讓別人改正錯誤后做到更好。她咬住了自己的嘴唇。她完全不知道要怎樣去改正。就像她寫(xiě)的弧彎勾一筆寫(xiě)成怎樣也寫(xiě)不出角，就那樣趴趴著(zhù)，像駝背的公公。這時(shí)有個(gè)人走了過(guò)來(lái)：我們要學(xué)會(huì )運用筆尖的力量。一個(gè)叔叔和藹地笑著(zhù)，輕輕地告訴她要怎樣去辦。她心里突然感到很溫暖，于是緊緊地咬著(zhù)牙開(kāi)始練。他看到她的認真樣子，又緩緩地說(shuō)道：像這個(gè)弧彎勾，練著(zhù)一筆寫(xiě)下來(lái)，只是在勾的地方停一下角就自己出來(lái)了，直直地往上挑就得。她試著(zhù)，還是寫(xiě)不出來(lái)。他又笑了，說(shuō)：不要停，不要收筆，不要刻意地出角。她繼續試，還是寫(xiě)不到位，看著(zhù)字帖上勾的瀟灑和帥氣，她不引人注意地伸出舌頭舔舔下嘴唇。沒(méi)關(guān)系，不要想著(zhù)往下走，拉到位以后其實(shí)你想要的角已經(jīng)出來(lái)了，只是想著(zhù)走里面的弧線(xiàn)就可以，挑里面的弧線(xiàn)，試試看。幾番折騰，她突然感到有一股勁自己得到了，正如叔叔說(shuō)的，筆尖走得其實(shí)是一條弧線(xiàn)，然后角及弧線(xiàn)就自然地出來(lái)了。在她寫(xiě)出第一筆瀟灑的勾時(shí)，叔叔笑了，叔叔說(shuō)，這孩子挺聰明。她活動(dòng)活動(dòng)手指頭，酸脹感從指尖流向心窩，她卻笑了。
后來(lái)有更多更多的人來(lái)向她指點(diǎn)迷津。原來(lái)寫(xiě)字要全神貫注，恨不得全身的勁都往紙上寫(xiě)；寫(xiě)字時(shí)要瞅準了筆尖，每一筆都要惦記著(zhù)筆尖的走向；知道不，寫(xiě)字好的高手光單單一個(gè)捺筆都練了兩年呢，兩年還覺(jué)得欠功夫，所以勤奮是根本——小姑娘啊，你年紀還小，要多多努力，要好好寫(xiě)！聽(tīng)到每個(gè)人為她鼓勁的聲音，收到每個(gè)人開(kāi)心的笑容，她攥筆更使勁了，指頭一刻也沒(méi)有不緊張過(guò)。
最后一天，像是要檢查成績(jì)一樣，照例大家都要比賽的，就是每個(gè)人都要拿出自己寫(xiě)得最好的一幅作品，掛到一起參加評比，得票最高者為第一，次者為第二，以此類(lèi)推，僅評前三名。一種信念涌上她的心頭，我要得獎。她開(kāi)始拼命地寫(xiě)字，從晚上一直寫(xiě)到凌晨?jì)牲c(diǎn)，好不容易寫(xiě)出三幅好的作品，第二天交給老師一看，指出了一大堆毛病，又開(kāi)始重新寫(xiě)，準備要寫(xiě)出自己最好的水平。
她寫(xiě)作品的時(shí)候，有許多人圍過(guò)來(lái)看，她的手心沁出了微微的汗。一波又一波的人來(lái)了又走，走了復來(lái)，她的心情漸漸平靜下來(lái)，“經(jīng)國文章承舊業(yè)，專(zhuān)誠功績(jì)煥新猷”，這一幅對聯(lián)，讓她整整練習了三天，這里面有老師的指點(diǎn)，有她自己的感悟，也有練習的點(diǎn)點(diǎn)心情，或是感動(dòng)，或是欣喜，或是低沉，或是無(wú)奈……慢慢地她把整個(gè)的記憶都寫(xiě)到了作品里，慢慢地把她自己也寫(xiě)進(jìn)了作品里。
最后，她得了第四名。她不是很滿(mǎn)意于這樣的成績(jì)，但她相信自己已經(jīng)達到了此時(shí)最好的水平，她無(wú)悔。
坐上回家的車(chē)子，她揉了揉發(fā)脹發(fā)酸的手指，無(wú)聲地笑了。
記憶的作文 篇3
六年的光陰如白駒過(guò)隙，匆匆掠過(guò)，在我們心中，只留下不可磨滅的記憶！
六年前，我們手拉手走進(jìn)教室。六年后我們流著(zhù)淚，拿著(zhù)滿(mǎn)是簽名的校服，邁著(zhù)沉重的步子走出那個(gè)給我們快樂(lè )。教我們知識的`校園。只是，校園中的每一寸土地，每一份快樂(lè )。都深深留在了我們的腦海中。
在畢業(yè)典禮上，我們懷著(zhù)感恩的心，向母校，向老師深深地鞠了三躬。每個(gè)學(xué)生的眼中都噙滿(mǎn)了淚水。
在最后一堂課上，我們都哭了，為了不舍，更是為了六年的快樂(lè )！
在最后的那段日子里，每個(gè)同學(xué)都在寫(xiě)同學(xué)錄，用一張小小的紙，來(lái)表達啊自己對同學(xué)的不舍和紀念。六個(gè)春夏秋冬記載了我們的情，記載了71個(gè)人的快樂(lè )。
放心吧，母校，我們會(huì )騰飛。
放心吧，老師，我們會(huì )奮發(fā)。
藍天獻給白云，長(cháng)路獻給遠方。這一顆感恩的心，將會(huì )化成動(dòng)力，指引我們向前。
我們會(huì )以我們的成功，感恩母校，感謝老師。
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