(合集)記憶的作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
冬天，是寒冷而又寂寞的，能給人留下什么？但北方的雪卻給我留下了深深的記憶。
我一直是喜歡冬天的，哪怕它冷得讓人發(fā)抖，哪怕萬(wàn)物都被雪花凍結，但我知道只有在那個(gè)時(shí)候，我的心才是跳動(dòng)的。
白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花蕭蕭灑灑。面對這樣銀裝素裹的世界，我心里不由升起幾分愉悅，于是便懷著(zhù)踏雪賞冬的心境，融入這潔白的世界。
雪紛紛揚揚，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來(lái)。那瑰麗的.六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個(gè)世界白茫茫的猶如一個(gè)童話(huà)般的冰雪王國。落光了葉子的樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了亮晶晶的銀條，雪花從一望無(wú)際的天空輕輕飄落下來(lái)，紛紛揚揚、飄飄灑灑……一朵朵、一片片晶瑩如玉，潔白無(wú)暇，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來(lái)的白色天使，是那樣的美麗，無(wú)私的把大地裝扮成了童話(huà)中的白色王國。紛紛揚揚的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么純潔，那么輕盈。哦，雪，你是真善美的化身，我喜歡你。
房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整個(gè)世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛(ài)，來(lái)自那令人向往而神奇的天空，千姿百態(tài)，美極妙極……
農民伯伯都說(shuō)：冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡。這場(chǎng)大雪可真及時(shí)，它們把土壤里的越冬的害蟲(chóng)全部?jì)鏊�；雪水滲進(jìn)土層深出，又能提供莊稼生長(cháng)需要。明年就能大豐收了！孩子們都破例早早起床，在雪地里追逐玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗……不時(shí)傳來(lái)他們的歡聲笑語(yǔ)，那聲音在上空久久回蕩。風(fēng)再狂，雪再大，他們都不怕，盡情地玩著(zhù)，鬧著(zhù)。
雪中漫步更是別有意趣的。天宇中只有一絲風(fēng)似牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)般牽著(zhù)霏霏瑞雪，仰頭望，這絲風(fēng)主宰著(zhù)粉蝶似的雪花，一忽兒斜跌下來(lái)，一忽兒打著(zhù)旋飄飛，一忽兒悠悠蕩蕩撲向在地，落在行人的身上。雪花象一個(gè)頑皮的孩子永不厭倦地和人們嬉鬧，拂著(zhù)人們發(fā)熱的臉龐，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，結成粒粒小冰碴兒。潔白的雪花悄然無(wú)聲地落著(zhù)，飄飄灑灑紛紛揚揚，不一刻，地上便有薄薄的一層了，當你的腳踏上去時(shí)，它會(huì )為你唱出歡快的足音“吱咯，吱咯”。伴著(zhù)這足音你盡可展開(kāi)想象的羽翼，去追尋你最美好的回憶，去擁抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那涼浸浸甜絲絲的花香就會(huì )浸入你的心脾，你不由得想到一顆純潔的心，你會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都是那樣純潔
雪，你給人們帶來(lái)了喜悅和希望。詩(shī)人，畫(huà)家贊美你美麗和純潔無(wú)暇。農民伯伯贊美你給他們帶來(lái)豐收的希望。孩子們贊美你為他們創(chuàng )造了廣闊的娛樂(lè )天地。
漫漫的冬季，不如春意融融，萬(wàn)物爭光輝；不如秋意綿綿，香山紅葉飛滿(mǎn)天；更不如夏意燦爛，烈日激情回射。但冬意，是暖暖的。冬季的陽(yáng)光緩緩灑下，灑盡每一個(gè)角落，溫暖人心。光線(xiàn)輕柔而溫暖，孕育著(zhù)一絲絲的生機；冬季的雨水聲聲滴落，落入每一寸土地，喂飽每一株生命，滋潤萬(wàn)物細無(wú)聲，孕育著(zhù)一絲生命。冬季并不是人們想象中那么無(wú)情，冬季只是以她的方式愛(ài)自然。如果說(shuō)春季是生機勃勃的，是萬(wàn)物復蘇的季節，那么我說(shuō)冬季是孕育生機的季節，有何過(guò)之相比之下，是不是冬季更偉大，更博愛(ài)呢。
此季是漫長(cháng)的，而此季給予我記憶中留下的情意，是綿綿的。
記憶的作文 篇2
即使歲月的風(fēng)塵模糊了世事變遷的歷程，即使時(shí)光的沙礫掩埋了歷史前進(jìn)的腳步，只要我們還能思考，記憶的風(fēng)就會(huì )把所有經(jīng)歷過(guò)的艱辛和甜蜜全部還給我們。
記憶是最忠實(shí)地記錄者，它把所有眼中看到、耳中聽(tīng)到的都真實(shí)地記錄在心里。在感到煩悶、憂(yōu)郁的時(shí)候，會(huì )有歡樂(lè )、喜悅的記憶恢復心靈的疲憊；在感到哀愁、思念的時(shí)候，會(huì )有溫馨、柔和的記憶撫慰靈魂的創(chuàng )傷。記憶就是如此的芳香，在不經(jīng)意間把我們的喜怒哀樂(lè )全部記錄下來(lái)，在我們最需要的時(shí)候為我們注入最具有勃勃生機的動(dòng)力。
曾幾何時(shí)，我們會(huì )深陷在痛苦的記憶里不能自拔，任由那些灰色的片段占據思想的天空。陰霾的云朵遮蔽了喜樂(lè )的陽(yáng)光，無(wú)盡的空虛和寂寥是思緒輪轉的全部。不時(shí)會(huì )有一縷縷難言的苦澀涌上心頭，讓我們在失落的深淵里掙扎徘徊。那種源自靈魂深處的記憶能讓我們居安思危，警鐘長(cháng)鳴。漸漸的，我們已經(jīng)適應了這種苦澀，并且在這淡淡的苦澀之后感到了一絲從未嘗到過(guò)的清甜與芬芳。
記憶是最好的釀造師。所有的記憶都在時(shí)光的消逝里日久彌香。無(wú)論歲月怎樣變遷，只要我們還能思考，只要我們還擁有健全的思想，記憶就不會(huì )有絲毫的改變。它把我們一生的經(jīng)歷全部記載下來(lái)，儲放在歲月中醞釀，直到所有的記憶在時(shí)光的流逝中愈來(lái)愈濃烈、愈來(lái)愈香醇！當我們兩鬢斑白、步履蹣跚時(shí)，記憶中的那些曾經(jīng)的青春激揚、揮斥方遒便猶如一杯烈酒，可以讓我們在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午靜靜地品味過(guò)去。雖然有眼中的'迷離和滑落的淚水，但那也是甜蜜的。不是嗎？
記憶是最好的魔術(shù)師。它把我們的記憶記錄在心里最柔軟的地方，讓記憶的芳香彌漫在靈魂的每一個(gè)角落。在記憶的更新與流轉下，仇恨與憤怒會(huì )如同過(guò)眼煙云般慢慢消散無(wú)蹤，恩情與感激卻宛若刻骨銘心的碑矗立在心間。于是，許多我們不想忘記的事情，就在我們的念念不忘里被淡忘了。
是記憶教會(huì )了我們忘記，同時(shí)記憶也教會(huì )了我們銘刻。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，總有思緒在記憶里飛翔，總有生命在記憶里張揚。好好的體會(huì )吧，這就是記憶的芬芳！
記憶的作文 篇3
與其說(shuō)這是風(fēng)景，不如是說(shuō)人與事更貼切。
初一的時(shí)候，班里轉來(lái)一個(gè)新生，不勝欣喜。由于某些原因，新來(lái)的同學(xué)性格讓人捉摸不透，從表面來(lái)看自認為已經(jīng)了解透徹了，實(shí)際上隱藏得很深，并不是城府深，只是帶著(zhù)些許神秘。因為貪吃加上我本身的沖動(dòng)，讓原本簡(jiǎn)單的事情上升到了一個(gè)道德底線(xiàn)的問(wèn)題。當時(shí)實(shí)在是怒不可遏，對著(zhù)新同學(xué)揚言“不共戴天”，這些話(huà)從初一的孩子嘴里說(shuō)出來(lái)實(shí)在是有失氣場(chǎng)。直到現在我還是無(wú)法深入理解新同學(xué)當時(shí)的心情，看起來(lái)他是把我們當一群無(wú)恥的小偷來(lái)看待了。在辦公室門(mén)前指名道姓一般的大吼，叫囂的青春太容易不加思索的做事與行動(dòng)，如果在老師在別人看來(lái)像個(gè)莽撞行事的人，那也是理所當然，老師經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨以及接觸的形形色色的人不知道有多少了�？梢哉f(shuō)，如果我不沖動(dòng)，可能就不會(huì )進(jìn)辦公室，就不會(huì )有拖累，也就是說(shuō)，當新同學(xué)擺出大義凜然的姿態(tài)威脅要去告老師的時(shí)候，我應該像個(gè)卑躬屈膝的奴才一樣唯命是從，求她不要去告老師，并且因為食物而破費一些錢(qián)財來(lái)作為補償。太多太多可能，太多太多或者，后悔無(wú)用，真要歸根結底的追究是誰(shuí)100%的錯實(shí)在沒(méi)有意義。在老師面前我的表現一貫如此，虛心接受，出了辦公室可以選擇揍他一頓，然后大事化小小事化了。新同學(xué)多次轉學(xué)，會(huì )不會(huì )已經(jīng)麻痹了？所以才會(huì )導致具有摸不透性格？也許在新同學(xué)眼里，我們在她的面前裝成熟，就是一種幼稚。
以上這么多看似貶義的.描寫(xiě)，其實(shí)也算是對他的一種留念，交情不算很深，但是在我的中學(xué)里畫(huà)了一道波瀾。他過(guò)著(zhù)轉來(lái)轉去的生活，從哪里轉到這里，又從這里轉到那里。人已經(jīng)轉走了，一切關(guān)于他的皆已成過(guò)眼云煙。如果把新同學(xué)當成一道風(fēng)景線(xiàn)來(lái)看，可以用潮起潮落來(lái)形容。
記憶的作文 篇4
夏日里，碎碎的劉海，將耳朵、額頭都掩蓋了，經(jīng)常在晚上睡覺(jué)時(shí)，不注意的亂睡，早上一照鏡子，便會(huì )大叫一聲：“怎么會(huì )這樣，我的頭發(fā)！”這就是我。
而你，一頭隨意的短發(fā)，你喜歡頭發(fā)蓬松的樣子，在睡前總是別出心裁的用夾子夾住頭發(fā)。早上醒來(lái)拿鏡子抓了抓，隨手將劉海用紅色耀眼的發(fā)夾裝飾，這就是你——小李子。
我還清晰記得，那是八年級。晚上，寢室熄了燈，但走廊依然亮著(zhù)的，暗黃的燈光將我們倆包裹著(zhù)，我們蹲在寢室門(mén)口說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)吶。
你睡在我的床頭，講小話(huà)也十分方便，也經(jīng)常遭到寢室長(cháng)的批評，可是我們還是不聽(tīng)話(huà)的繼續鬧。將音調放了好低，總是說(shuō)不了幾句就大笑起來(lái)，導致全寢室的吼叫。我們依然捂著(zhù)嘴躲在被子里偷笑，而后便偷偷鉆進(jìn)了廁所。過(guò)了許久，我們再次回到寢室，貓著(zhù)腰，小心翼翼，一步步邁進(jìn)了寢室。一片寂靜，偶爾聽(tīng)到呼嚕聲。不妙，生活老師又來(lái)轉悠了。我們敏捷地躲在了門(mén)后，我踮起腳尖透過(guò)門(mén)上的一塊長(cháng)方形玻璃望了幾眼門(mén)外的情況，你卻出其不意地將我的臉頰輕輕地親了一口。頓時(shí)我的臉通紅了，側過(guò)頭看著(zhù)你，暗黃的燈光透過(guò)門(mén)上的玻璃射了過(guò)來(lái)，灑在了你的臉上，清晰看見(jiàn)你有些羞澀的笑容。兩個(gè)躲在門(mén)后的.身影在那一刻定格。
你總愛(ài)在下課期間趴在走廊上，癡癡地望著(zhù)對面的教學(xué)樓，我作為你的陪襯，陪你等待他的回眸。也許是因為對面的教學(xué)樓距離我們較遠，他在二樓，我們則在三樓。相對于你來(lái)說(shuō)，近視眼望對面總是一片模糊不清，你也總是不忘拿眼鏡向外奔，唉，實(shí)在是受不了你了。
那時(shí)似乎是鬧了矛盾，彼此關(guān)系冷漠了，進(jìn)入了“冷戰”期間。也快臨近中考了，我向老師請了假，晚上不住校，所以基本上都不會(huì )呆在寢室。下午課完后，她們吃完飯就上寢室洗澡了。我則是一個(gè)人呆在空曠教室看書(shū)。一個(gè)身影進(jìn)來(lái)了，是小雷，如獲重大新聞地說(shuō)：“小李子，頭破了，在樓下，老師在擦藥，好多人都在下面，她哭了！”斷斷續續的只言片語(yǔ)，我依然是聽(tīng)懂了。然后便沖出了教室，她說(shuō)：“不用找她了，都沒(méi)事了�！蔽乙廊贿�是沖下樓了，心中莫名的有種緊張感�！拔铱匆�(jiàn)你了！”我喘息地大叫：“你怎么了？”然而我并沒(méi)有意識到你的身邊還有老師和同學(xué)，大家一齊看向我，這才緩過(guò)神來(lái)，小聲地安撫你。老師說(shuō)只是額頭劃破了一點(diǎn)皮，沒(méi)大事。擦完藥，我扶著(zhù)你，你的眼睛紅通通的，眼角還殘留著(zhù)淚痕，在向我訴苦的同時(shí)，也聽(tīng)得見(jiàn)你抽泣的聲音，你受委屈了。
就那一會(huì )兒，我們說(shuō)了好多，我到現在都還清晰的記得你帶哭腔地問(wèn)我：“為什么要對我這么好？”我遲疑了一會(huì )兒：“我也不知道�！蹦銢](méi)說(shuō)話(huà)，我笑著(zhù)說(shuō)：“因為我們是朋友啊，我喜歡你呀！”你也笑了。
關(guān)于我們的記憶，總是目睹到一切熟悉的景象后，在腦海里一一浮現了。
如果，如果把腦海里關(guān)于我們的記憶，用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示的話(huà)，那我大概可以書(shū)寫(xiě)足以衍綿到宇宙的盡頭，那么長(cháng)的省略號……可是我遺漏了句號。
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