記憶的作文4篇(優(yōu))
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
我最在乎最記得的人永遠是我爺爺。
記憶中的爺爺很安靜。安靜的有點(diǎn)不像話(huà)，像一潭死水，沉默而不顯示活力。讓頑皮的我爬到他身上，咬他的鼻子、耳朵和胳膊，但他從未停止，只是靜靜地躺著(zhù).
記憶中的爺爺很深刻。我的'第一個(gè)老師不是我媽媽?zhuān)俏覡敔�。每當天氣放晴，他就�?huì )拿出自制的黑板，把我領(lǐng)到一個(gè)寬敞的地方，一邊曬太陽(yáng)一邊教我寫(xiě)字。他的話(huà)真的很細膩，一刀切，一筆一劃。柔和的陽(yáng)光打在他的側臉，映出我眼中高高的鼻梁，露出我眼中睿智的光芒，融入溫暖的晨光。而那個(gè)小黑板點(diǎn)亮了我身邊無(wú)數雙眼睛，成為我童年的驕傲。
記憶中的爺爺最?lèi)?ài)我。日出時(shí)，他手里拿著(zhù)一把鋤頭，背上背著(zhù)一個(gè)籃子，里面除了我什么也沒(méi)有。山路坎坷，他的籃子也是，所以我像面團一樣在籃子里揉著(zhù)。有時(shí)候抖得很厲害。我轉過(guò)身，露出毛茸茸的頭，睜大眼睛四處張望。山路有問(wèn)題嗎？有時(shí)候也看到野果野花，逃不過(guò)我的眼睛，就讓他給我摘，或者吃，或者玩，玩一整天。
爺爺給了我一個(gè)別人無(wú)法擁有的快樂(lè )童年。而他對我的愛(ài)，十年過(guò)去了，依然一點(diǎn)也沒(méi)有減少。和以前一樣，不允許他家人指責我，即使我錯了，他也會(huì )找各種理由來(lái)開(kāi)脫。
關(guān)于爺爺，我想說(shuō)的太多了，但是不知道怎么放下，因為他對我的愛(ài)是笨拙的，沉默的，沉重的。不會(huì )唱歌，只能享受。
爺爺！別擔心，我孫女理解你不能表達你的感受，我理解！
記憶的作文 篇2
我們是七零后，我從小生活在農村的姥姥家。我們那時(shí)不像現在的孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，也不像現在的孩子有各種各樣的玩具。我們放學(xué)后會(huì )力所能及地幫著(zhù)大人做些家務(wù)勞動(dòng)，我們的.玩具就是大人們閑時(shí)折的紙鶴，做工之余做的手工制作，每每此時(shí)我們都會(huì )欣喜地跳躍起來(lái)，手舞足蹈……我們沒(méi)有良好的條件去旅游，最高興的事情就是跟小朋友一起到野外（坡地里）去郊游。我們唱著(zhù)跳著(zhù)……凡事都是自己動(dòng)手。
最使我記憶猶新的是我小學(xué)五年級的初秋。星期六早早地寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，就跟著(zhù)姥爺去地里干活了。我感到很新鮮，隨便跑著(zhù)跳著(zhù)，姥爺喊開(kāi)了：“別亂跑，別把土給踩硬了，來(lái)年就不好種莊稼了�！蔽艺０脱劬Φ却�(zhù)姥爺的解釋?zhuān)豪褷斅朴频亟o我背了一首詩(shī)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！彪S后姥爺又說(shuō)愛(ài)護土地就是愛(ài)護自己的家園，愛(ài)護土地就是愛(ài)護自己的國家，就是尊重農民。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。一會(huì )兒我又爬到核桃樹(shù)上打核桃吃，老爺又喊我了：“別把樹(shù)枝折折了，它會(huì )疼的，來(lái)年它就會(huì )給你耍脾氣，不好好長(cháng)果實(shí)了�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)姥爺：“為什么？”姥爺說(shuō)：“樹(shù)跟人是一樣的，它也有生命，你折了它的枝條，它也會(huì )流淚的，它傷心了，自然就不好好結果了呀�！遍L(cháng)大后我才慢慢明白，土地，果樹(shù)，都是我們的資源，姥爺雖然是地地道道的農民，但他卻像愛(ài)護自己的家庭一樣愛(ài)護著(zhù)他們，照料著(zhù)他們。
愛(ài)護家園，人人有責。
記憶的作文 篇3
心中深處有一朵花，它對著(zhù)陽(yáng)光燦爛地微笑著(zhù)，你看，它綻放著(zhù)，綻放著(zhù)，讓我在人生的這條路上走得無(wú)比幸福，無(wú)比舒暢�！}記我躺在病房里，剛剛做完手術(shù)，渾身無(wú)力，傷口被針縫上了，爸爸媽媽陪在我的身邊，緊緊地攥著(zhù)我的手。
麻藥的效果漸漸的失效了，我的傷口開(kāi)始劇烈的疼痛起來(lái)，劇烈的疼痛使我的腿抽動(dòng)著(zhù)，我強忍著(zhù)不讓自己發(fā)出一點(diǎn)聲音，眼淚在眼眶中打轉，卻沒(méi)有滴落下來(lái)。我不要讓爸媽擔心。
一向敏銳的`母親發(fā)現了我的異常，無(wú)比焦急的問(wèn)道：“怎么了？”我搖了搖頭，什么都沒(méi)說(shuō)。媽媽說(shuō)：“睡一覺(jué)吧！睡醒了就好了�！鄙硇钠v的我，就那樣沉沉睡去。
醒來(lái)時(shí)已是中午了，傷口早已經(jīng)不疼，爸媽看著(zhù)我，我看到了他們的黑眼圈，神色無(wú)比的憔悴，他們說(shuō)：他們要小心仔細的看著(zhù)我，防止我的傷口出問(wèn)題。
堅持了許久沒(méi)有滴下的淚水，終于還是滴落下來(lái)。
綻放的紅色花瓣，我聞到了父母之愛(ài)。
我垂頭喪氣地站在辦公室里，手里拿著(zhù)那張讓我無(wú)地自容的語(yǔ)文試卷，正準備接受狂風(fēng)暴雨的“洗禮”。
在我想象之中的狂風(fēng)暴雨卻并未到來(lái)，老師的語(yǔ)氣非常平緩，她和我一起分析了這次考試失利的原因，把我做錯的題目詳細講解了一遍，甚至和我一起寫(xiě)了那篇跑題的作文，一個(gè)下午的時(shí)間就這樣從指尖滑過(guò)，出辦公室前，我聽(tīng)到了老師的話(huà)：“加油，我相信你�！�
綻放的藍色花瓣，我聞到了濃濃師情。
在體育1000米的期中測試中，我不幸的摔倒了，膝蓋破了，后面我的一群哥們跑過(guò)來(lái)了，我本來(lái)就強忍著(zhù)堅持跑下去，突然摔了一跤，再也跑不動(dòng)了，我讓他們先走，他們只是輕輕的說(shuō)了一聲：“我們是兄弟�！�
當他們陪著(zhù)我到終點(diǎn)時(shí)，5分01秒，7個(gè)人都不及格，我的心里無(wú)比的愧疚，他們卻是毫不在意，只是說(shuō)了一聲：我們是兄弟。
綻放的綠色花瓣，我聞到了兄弟情義。
紅色花瓣、藍色、綠色花瓣共同組成了我記憶深處那最燦爛、最絢麗的花朵。
盛開(kāi)吧，綻放吧！這記憶深處最美麗的花朵。
記憶的作文 篇4
在偌大的一個(gè)校園中，我們經(jīng)理了太多的喜怒哀樂(lè )，我們演繹了太多的悲歡離合。有人哭，就一定有人笑。我笑，我們卻不會(huì )笑。在過(guò)多的無(wú)奈中，人們考慮最多的一個(gè)詞大概就是郁悶了吧?畢竟這是個(gè)男女通殺的詞。
郭小四曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：青春是一道明媚的憂(yōu)傷。這是一句能讓無(wú)數小女生為之傾倒的話(huà)。當然他也有一定的正確性。我們每天按部就班地坐在課桌旁，適時(shí)地進(jìn)行三點(diǎn)一線(xiàn)的生活。自己就如做在飛快行駛的車(chē)上，看著(zhù)身后的時(shí)間快速穿流。你想抓住，你想挽留。卻發(fā)現自己的.手中已經(jīng)有了一支0。5MM的圓珠筆。
對生活有感覺(jué)的人都會(huì )偶爾因為想到日子就這樣波瀾不驚地逝去而微帶感傷，感傷使我們嚴肅。使我們更加嚴肅地掙扎于習題之中，使我們更加嚴肅地活著(zhù)。有是時(shí)候我們會(huì )累，就不禁想到從前。就如南拳歌中所唱：眼看著(zhù)時(shí)光溜走想回到小時(shí)候。然后就把自己置身于記憶之中�；貞浢恳粋�(gè)曾經(jīng)充滿(mǎn)陽(yáng)光的貝殼，回憶某個(gè)夏天，回憶某杯果汁，回憶某年某月某人。
把自己置身于記憶之中是可怕的一件事情，記憶回削弱你的意志，會(huì )麻痹你的心靈，當你感覺(jué)自己頭頂開(kāi)出一朵妖冶的花時(shí)。你才被告知，那是。于是開(kāi)始竭力逃走，但才發(fā)現自己已深陷其中。兩個(gè)朋友也許可以將凝固的記憶交換，一對情侶也許可以自由地打情罵俏，但迷失在遠方的靈魂，如何找到一個(gè)安穩的歸宿?當黑暗中的光明照到你的眼睛時(shí)，你以為它撫摩著(zhù)你的全身。當光明中的黑暗降臨到你的額頭上時(shí)，你卻以為它覆蓋了你的生命。這是很有哲理的一段話(huà)，而記憶也如同這話(huà)中的黑暗一樣，覆蓋著(zhù)你的生命。時(shí)間會(huì )刺破青春表面的文飾，它會(huì )在美人的臉上掘深溝淺槽，它會(huì )吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)。什么都逃不過(guò)它那橫掃的鐮刀。也許我們真正長(cháng)到后才會(huì )發(fā)現。當初的一切，竟然是如此無(wú)用。
迷失在記憶中不并可怕，真正可怕的是明知道自己身后有亮光卻不循過(guò)身去，尋找亮光。青春的我們是如此倔強，一如既往。
現實(shí)，時(shí)間，記憶。
在哪里?
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