令我充滿(mǎn)感激的記憶作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的令我充滿(mǎn)感激的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文1
綠草如茵，那是草兒在感激春天；繁星點(diǎn)點(diǎn)，那是星星在感激夜空；白雪千里，那是雪花在感激東風(fēng)。生命，因感激而美好，我擁有一段令我充滿(mǎn)感激的記憶。
秋風(fēng)陣陣，我離開(kāi)了我的小學(xué)，步入了中學(xué)，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，我心中卻缺少成為中學(xué)生的自豪，心還在小學(xué)那個(gè)梅花鹿潭前不肯離去。和新的老師同學(xué)之間仍有幾絲生分，常常自己獨自待在一處發(fā)呆，體育課或跑操時(shí)，總會(huì )有一個(gè)恍惚，仿佛自己還在小學(xué)校園里那棵楓樹(shù)下奔跑，直到被后面同學(xué)撞了一下，才意識自己在干什么。唯一能讓我清醒的，就是每周六上完課路過(guò)小學(xué)的那一瞬間�？墒�，用它來(lái)填補我心中的空虛的后果卻有點(diǎn)讓人難堪，學(xué)習成績(jì)一落千丈，也失去了初一學(xué)生原有的朝氣和活力。
命運的轉折點(diǎn)是在一個(gè)午后，我上完課，又在小學(xué)校門(mén)口凝望之時(shí)，遇見(jiàn)了我的小學(xué)班主任。她很高興地把我拉進(jìn)了校園，遞給我一塊糖，開(kāi)始了五年都沒(méi)有說(shuō)完的審問(wèn)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？最近在學(xué)校的表現怎么樣？聽(tīng)著(zhù)這熟悉的審問(wèn)，心中得到了一絲的慰籍，好像我不曾離開(kāi)這校園，我喜歡的老師也一直還在我的身邊，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。忽然間我豁然開(kāi)朗，陽(yáng)光瞬間照進(jìn)了我的胸膛，感覺(jué)身上的某種力量在漸漸復蘇。離行時(shí)，老師給了我厚厚的一封信，囑咐我回去再看。
一出校門(mén)，我就迫不及待地拆開(kāi)了信封，里面有兩封信，一封是同學(xué)給老師的'捷報；另一封是老師給我的信�？礃幼�，都是小學(xué)時(shí)期的紙張，都有些發(fā)黃了，我捧著(zhù)信，像捧著(zhù)珍貴的古董。信上的每個(gè)字我都用心的讀過(guò)，那文字都凝固成玉了。在最后一張上寫(xiě)著(zhù)一句讓我畢生難忘的話(huà)，這段話(huà)似乎是在我一年級的時(shí)候老師寫(xiě)給我的你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？每天許一個(gè)愿望，并不斷努力的去接近它，再難的愿望也會(huì )實(shí)現。這句話(huà)的出現，仿佛一縷陽(yáng)光穿破了烏云，照在我心中的堅冰上，堅冰慢慢融化了。
也許，就是這一句話(huà)給了我溫暖、決心、力量，也許就是這句話(huà)，我又開(kāi)始努力學(xué)習成績(jì)回升了。老師的話(huà)語(yǔ)至今還縈繞的我的耳邊，每當我在學(xué)習上遇到挫折的時(shí)候，我總會(huì )不經(jīng)意間想起老師對我的諄諄教誨，對我的鼓勵支持。這是一段令我感激的回憶。只要每天許一個(gè)愿望，并不斷努力的去接近它，這個(gè)愿望總會(huì )實(shí)現。感謝我人生路的指導者，感恩我的老師！
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文2
我的記憶回到幾年前。初到華北，汽車(chē)越過(guò)廣袤無(wú)垠的平原。四周的麥苗在雪被下金光閃閃。一轉彎，我們駛入了一條寬闊的林蔭大道。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑在路面上。此時(shí)正值嚴冬，積雪掃過(guò)落下的枯葉，發(fā)出嗖嗖的響聲。我抬頭遠望，一排排扭曲的`青檀映入眼簾，它的樹(shù)葉已快落盡，枯干的樹(shù)枝毫無(wú)生氣地耷拉著(zhù)，一派死氣沉沉的景象——我搖了搖頭，不禁懷疑：華北平原的冬天，難道真如此了無(wú)生機讓人昏昏欲睡嗎？
我的目光倏地被一排挺拔著(zhù)又綠意盎然的樹(shù)木所吸引——油松！盡管在眾多青檀中它們只是滄海一粟，卻顯得那樣與眾不同——魁梧的樹(shù)干挺立著(zhù)，好似保衛城堡的武士，堅強而又勇敢，在嚴寒中毫不畏懼；枝干交叉著(zhù)，像是在握手致意，又像是在努力支撐著(zhù)小片的樹(shù)葉。最令我驚嘆的當然是那些松針！在寒風(fēng)凜冽中，它們巍然不動(dòng)，不像在地面上散落的枯黃的青檀葉，它們好像不屑被積雪一遍遍蹂躪，在大風(fēng)大雪中，堅定地伏在樹(shù)枝上。油松以它質(zhì)樸、莊重的個(gè)性展現在我的面前，心無(wú)旁騖，巍然屹立。
古人以松樹(shù)比喻君子�！墩撜Z(yǔ)·子罕》：“歲寒然后知松柏之后雕也�！焙侮碳庹f(shuō)，“喻凡人處治世，亦能自修整，與君子同在濁世，然后知君子之正不茍容也�！焙笠蛞浴昂蟮瘛北扔魇卣黄埗型砉�。魏晉詩(shī)人左思有詩(shī)曰：“郁郁澗底松，離離山上苗�！彼蓸�(shù)以它的堅強打動(dòng)了詩(shī)人，使他也為其感嘆。在詩(shī)人筆下，它象征著(zhù)不屑與世俗同流合污的堅守，也象征著(zhù)逆境中鳳凰涅槃式重生的堅強！
松樹(shù)在嚴寒中的展現自我，無(wú)論天氣多么惡劣，它都會(huì )迎難而上；無(wú)論環(huán)境多么污濁，它都會(huì )不改容貌。唐代大詩(shī)人李白癡情于蘭和松，他說(shuō)，“為草當作蘭，為木當作松。蘭秋香風(fēng)遠，松寒不改容�！卑寥徊煌�，不失孤直本性，不失高尚志節。這是松的境界，也是李白所追求的人生境界。我們每一個(gè)人，又何嘗不是追求這種人生的至境呢？
越來(lái)越多的油松從窗外閃過(guò)，它們巍然屹立在冰天雪地的華北平原。幾年來(lái)，每每看到松樹(shù)，就會(huì )想起那次華北行。那一排排挺拔的油松，是我記憶中最美的風(fēng)景，讓我心存感激。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文3
生活中有許多充滿(mǎn)感激的記憶，而最令讓我感激的是學(xué)習游泳的那一刻。
記得在我一年級的那個(gè)暑假，媽媽給我報上了游泳班。我很高興，覺(jué)得又有玩兒的時(shí)間了。
那天下午是我學(xué)習游泳的第一天，我們一家三口，去了游泳館。我和爸爸換好泳衣，便去了學(xué)習游泳的地方。
在岸上，我先試了一下水，見(jiàn)水涼就不下去了，爸爸先下去了，他對我說(shuō)："快點(diǎn)兒下來(lái)吧！"我說(shuō)："水太涼，我考慮一下。"在我還在做思想斗爭的時(shí)候，在岸上徘徊不定的時(shí)候，一張熟悉而又溫和的雙手抱住了我，將我提下了水。爸爸將我弄水后，也下了水。我和爸爸下午游泳教練的方向走去可那的水深，已經(jīng)淹沒(méi)我的'頭頂，我只能依偎在墻上。就連見(jiàn)人全后，點(diǎn)了名就教我們先學(xué)游泳第一步，憋氣。他先給我們說(shuō)了憋氣的主要事項，又給我們做了一個(gè)師范，便讓我們一個(gè)的做。我見(jiàn)這東西非常的簡(jiǎn)單，只有有點(diǎn)兒自大，看到自己學(xué)友們，高興的扎下水痛苦的上來(lái)，我想：親人都是演員嗎？裝的真好，我得注意。我看著(zhù)他們，覺(jué)得很無(wú)聊，便自己玩了起來(lái)，一會(huì )兒，到我了。我想著(zhù)教練說(shuō)的主要事項有時(shí)著(zhù)他的樣子，將頭扎了下去去，結果水像著(zhù)了魔，親熱地向我撲面而來(lái)，是我的五官灌滿(mǎn)了水，我痛苦地將頭抬起來(lái)，酸的我流出了眼淚，我氣沖沖的上了岸，對媽媽說(shuō)："我不學(xué)了，什么游泳啊，不是讓我來(lái)玩嘛，怎么讓我來(lái)受苦��？ 我要回家。"媽媽見(jiàn)了我說(shuō)："我剛才看你那驕傲的模樣，便知道你一定會(huì )受苦的，像你這樣吃不得苦，又不努力的人，什么也干不了，快點(diǎn)下去，今天你要學(xué)不會(huì )憋氣，你就別回家了，我和你爸爸走。"見(jiàn)我無(wú)退步之地的場(chǎng)面，我又下了水，我一次一次的訓練，一次一次的受苦，不知過(guò)多長(cháng)時(shí)間，我胸有成竹的在媽媽面前，表演了憋氣，取得了成功。在今后的學(xué)習游泳的過(guò)程中，我沒(méi)敢再輕視每一件事，并且用自己最大的努力去完成這一件事。終于受過(guò)"九九八十一難"，取得"正果"。
學(xué)習游泳，是我一段充滿(mǎn)感激的記憶。非常感謝我的爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有爸爸我就不會(huì )下水，沒(méi)有媽媽?zhuān)揖筒粫?huì )學(xué)會(huì )學(xué)習游泳的第一步，感謝我的爸爸媽媽。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文4
無(wú)數個(gè)難熬的夜晚，無(wú)數次在崩潰的邊緣徘徊，她執著(zhù)地拉著(zhù)我的手，輕聲細語(yǔ)，一遍又一遍，就此，溫暖塞滿(mǎn)了心田�！}記
輕柔的月光自窗欞中瀉下，與橘黃色的燈光交織在了一起，匯聚成了光影，灑在眼前人身上，斑駁的白發(fā)爬滿(mǎn)了雙鬢，眼角的紋細細漾開(kāi)，我將那雙被時(shí)光催殘了的手掌塞進(jìn)被子，手上殘留的觸感讓我不斷憶起過(guò)去。
或許是昨天吧，我因體育考試的零點(diǎn)一分不斷努力，可高輕度的訓練致使我病狀百出。腿酸腫脹，緊接著(zhù)腳腕疼痛難忍，那應該算得上平日里最痛苦的事了，大概是有生以來(lái)頭一遭的。每日下來(lái)，腳便如踩了棉花般，左搖著(zhù)右晃著(zhù)，像極了那南極的黑白先生。故此，媽媽便極力要求接我放學(xué)，盡管我家與學(xué)校之間不到一百米的距離。
當我出現在媽媽面前時(shí)，她做的第一件事便是用那雙寬厚的手掌接下我身后的書(shū)包，哪怕有時(shí)候書(shū)包并不很重的樣子。
回到家后，媽媽首先沖進(jìn)衛生間去倒水。大概是小時(shí)候受過(guò)傷的原因，我對水溫很敏感。她便把手放在水中感受水的溫度，一遍又一遍地倒，一次又一次地調。有時(shí)，她會(huì )用那雙略粗糙的手輕輕按捏我的腿，那大概是我感受過(guò)的最溫暖的手。
也許是前天吧，媽媽總覺(jué)得我學(xué)習壓力變得有些大，便趁著(zhù)春季來(lái)臨，帶我去看花。她用手掌輕輕包住了我的手，說(shuō)春天百花盛開(kāi)，爭芳斗艷，沒(méi)有誰(shuí)是最亮眼的，但花兒們的`盛放不只是給人看的，有時(shí)要懂得孤芳自賞，只要你付出了你最大的努力，便可以驕傲地說(shuō)“我是最棒的”。一簇一簇地開(kāi)，一蓬一蓬地燦爛著(zhù)，花兒驚艷了春天，而那雙手卻是從未展現過(guò)的有力。
不是昨天，也不是前天，每一天的日子里，愛(ài)從未缺席，手掌的溫度從未消失。
原來(lái)，天黑時(shí)你不曾害怕，是因為有人接你回家；下雨時(shí)你不曾生病，是因為有人為你遮風(fēng)擋雨；艱熬時(shí)你不曾放棄，是因為你知道，不論結局如何，總有人一直陪著(zhù)你，始終為你亮起一盞明燈，準備好一個(gè)擁抱。
悄悄地將思緒理好，靜靜地躺在媽媽身邊，傾訴著(zhù)那無(wú)言的感激，這般，一夜好夢(mèng)。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文5
上午，暖暖的陽(yáng)光灑在我的臉上。路邊的小樹(shù)伸展著(zhù)它柔然的枝條，綠油油的葉子如饑似渴地吸收著(zhù)清晨的陽(yáng)光，隨著(zhù)微風(fēng)跳著(zhù)一支支圓舞曲。行人撐著(zhù)五顏六色的太陽(yáng)傘，好像一朵朵盛開(kāi)的鮮花。
吃過(guò)早飯，我熟練地拿起了那把舊舊的木梳，三下兩下非常熟練的就扎好了辮子。放下梳子的那一刻，我的思緒仿佛又回到了四年前的那個(gè)夏天……
那時(shí)我才小學(xué)二年級，剛剛加入班里的午托班，當然有少許不適應。一覺(jué)醒來(lái)，扎頭發(fā)便成了我的一大難題。披在肩頭的長(cháng)發(fā)，第一次讓我感到厭煩。我望著(zhù)手里的皮筋，又把頭發(fā)扯到眼前，用十分別扭的姿勢扎了起來(lái)。五分鐘后，我雖費了九牛二虎之力，卻把頭發(fā)弄得亂七八糟。
就在我不知如何是好時(shí)，墻角忽然傳來(lái)一聲溫柔的呼喚：“來(lái)，我幫你吧！”我扭頭一看，原來(lái)是我們班主任老師。只見(jiàn)她戴著(zhù)圓圓的眼鏡，眼鏡后有一雙明亮的眸子，兩彎柳葉眉襯得那雙眼睛如一潭湖水，微笑著(zhù)的嘴巴像天上懸掛著(zhù)的月牙。她身著(zhù)一件白T恤和一條藍色的長(cháng)裙，和那雙標志性的白皮鞋。最重要的是，她那頭又長(cháng)又黑的秀發(fā)，干干凈凈的`扎在腦后！
我來(lái)到她跟前，她從身邊搬來(lái)一把小椅子：“坐下吧！”她摸了摸我的頭，待我坐好之后，她就像變魔術(shù)似的從口袋里掏出一個(gè)小木梳，為我梳起頭發(fā)來(lái)，一邊梳還一邊哼著(zhù)一首童謠：
馬尾辮蜈蚣辮
羊角辮呀還有麻花辮
媽媽說(shuō)了不少的辮
聽(tīng)得我呀搖搖頭又眨眼
我要學(xué)會(huì )扎辮辮
她用動(dòng)聽(tīng)的聲音唱著(zhù)，唱了一遍又一遍，直到——
“好了哦！”她又用手摸了摸剛扎好的辮子，“麻花辮哦，很適合你！”說(shuō)完，她便用她那明亮的眸子望著(zhù)我，并指了指自己那根長(cháng)辮子，補充道：“老師也是自己扎的哦！以后，可不要凡事都靠大人，自己也要學(xué)著(zhù)些！”
她朝我笑笑，露出兩個(gè)小酒窩。她把那個(gè)光滑的，帶花兒的小木梳送給了我，并告訴我每天都要練習，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)了那把充滿(mǎn)老師頭發(fā)香味的木梳。
如今，那把木梳正靜靜的躺在我的手中，它承載的，是我成長(cháng)道路上一段美好的、令我感激的記憶。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文6
輕輕蓋上筆蓋，將完成一半的作文推開(kāi)。我向后微傾，又沉浸于那段與綠茵場(chǎng)有關(guān)的記憶中去了。
我喜歡運動(dòng)，尤其喜歡踢球。我享受在綠茵場(chǎng)上奔跑和自由變向的快感，喜歡和知心好友一起配合，一起勝利。
那是一個(gè)普通的早晨，我像往常一樣和同學(xué)一起踢球，我疾速飛奔著(zhù)。在一次拼搶中，我忽然腳下一崴，整個(gè)人的重量壓在扭崴的那只腳上。我感覺(jué)到一股撕裂的疼痛，鉆透骨頭般傳來(lái)，我重重摔倒在草地上，左腳已無(wú)力站起。別的同學(xué)都沒(méi)有注意到，比賽仍激烈地進(jìn)行著(zhù)。我嘗試著(zhù)用另一只腳站起，休息了一會(huì )兒。想到已無(wú)法踢球，找了個(gè)借口回去了。
不料，第二天痛得更是厲害。俗話(huà)說(shuō)“傷筋動(dòng)骨一百天”，我只能一瘸一拐地去上學(xué)，心中卻不由得生出了一股煩惱不安之情。有無(wú)法踢球的懊惱，更有害怕同學(xué)嘲笑我是玻璃人的擔心。懷著(zhù)這種忐忑的心情來(lái)到了學(xué)校。不料，大家的態(tài)度，卻與我的猜測截然相反。
我一蹦一跳地進(jìn)了教室。坐在第一排平時(shí)常和我踢球的一位同學(xué)第一個(gè)看出了我的不對勁：“哎，你怎么了？”他站起來(lái)朝我走來(lái)，“昨天踢球時(shí)傷到了吧，怪不得你早早走了�！蔽倚α诵Γ骸笆茄�，我也沒(méi)辦法�！弊诤笠慌牌綍r(shí)關(guān)系也和我很好的'另一位同學(xué)也趕緊走了過(guò)來(lái)�！班�，沒(méi)關(guān)系吧？哎，昨天都沒(méi)問(wèn)你咋回事，真對不住��！”我心中涌起一陣溫暖。又有幾名平時(shí)一起踢球的好友聚了過(guò)來(lái)。你一句：“你得小心啊�！彼痪洌骸耙灰曳瞿惆�？”還有人打趣到：“堅持住，我們不要失去你！”
看著(zhù)這群可愛(ài)又可敬的好朋友，我胸中熱流洶涌，眼角也有一點(diǎn)點(diǎn)濕潤。那個(gè)第一個(gè)注意到我的同學(xué)插話(huà)道：“我家中有一個(gè)護踝，給你穿吧�！蔽一剡^(guò)神來(lái)，連忙道謝：“謝謝你啊，不過(guò)我不用了。我媽給我準備好了�！庇謱Υ蠹艺f(shuō)：“我還好，沒(méi)事的，我能挺過(guò)去。謝謝你們這么關(guān)心我�！庇谑谴蠹移咦彀松嗟厣㈤_(kāi)了。留下我在座位上，內心滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。此后十幾天，我都是被這種溫暖包圍著(zhù)，直到我重新回到綠茵場(chǎng)，自由奔跑……
我將筆蓋打開(kāi)，從回憶中脫身，帶著(zhù)笑和淚，將這段記憶書(shū)寫(xiě)下來(lái)。其實(shí)，即使不寫(xiě)在方格內，它也早已成為了我人生中最溫暖的碎片，永久貯存在我的心中，讓我充滿(mǎn)感激。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文7
那是一次期中考，我考了全年級第一。
平時(shí)，我頂多算個(gè)中上游的學(xué)生，這次期中考的成績(jì)出乎我的意料，得知成績(jì)后，我走路時(shí)抬頭挺胸，心中沾沾自喜，不料，過(guò)了一會(huì )兒，一位調皮的同學(xué)大喊：“那個(gè)年級第一的，李老師請你去喝茶！”我很驕傲，心想：李老師肯定要表?yè)P我。
我昂首闊步向辦公室走去，到了辦公室，我底氣十足地大喊了一聲：“報告！”李老師被我的聲音驚到了，先是皺著(zhù)眉頭，然后幽默地說(shuō)：“怎么了，你膨脹了？”我臉上的笑容消失了，心想：難道我在班上四處炫耀成績(jì)的事情，被他知道了？他的笑容也漸漸消失了，用失望的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“這次考試還是沒(méi)有達到我的預期呀！還差兩分就是滿(mǎn)分了�！蔽矣悬c(diǎn)驚慌失措，急忙為自己的不認真找了一大堆理由：“我以為語(yǔ)文試卷最后一道題不用做�！弊屑氁幌�，心中充滿(mǎn)了疑惑：我不是只差1分就是滿(mǎn)分了嗎，為什么他說(shuō)還差2分？接著(zhù)，心里更是不滿(mǎn)，一個(gè)數學(xué)老師管那么多干嘛，數學(xué)考滿(mǎn)分，不就得了嗎？就算我語(yǔ)文沒(méi)有考滿(mǎn)分，不也是年級第一嗎……
李老師仿佛看透了我的心思，從試卷夾里抽出了一張答題卡，我一眼便認出了那是我的數學(xué)答題卡。李老師指著(zhù)最后一道題說(shuō)：“你再看一下這道題�！蔽艺J真地把那道題驗算了一遍，不高興地反駁道：“我沒(méi)做錯！”李老師耐心地跟我說(shuō)：“你的答案是沒(méi)錯，但做法有錯�！苯又�(zhù)他給我講解了一遍這道題。我這才恍然大悟，原來(lái)我不是大家眼中的“年級第一”。
我的心緒被拉回到得知成績(jì)時(shí)的樣子和我跟同學(xué)們炫耀的時(shí)候，李老師說(shuō)了一大堆深奧的話(huà)，可是我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只見(jiàn)他的嘴一合一閉，神情嚴肅，突然，他敲了兩下桌子，我的'思緒被斬斷了。他語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不是所有人能考上麻省理工大學(xué)，但是所有人都在朝麻省理工靠近�！边@句令旁人匪夷所思的話(huà)語(yǔ)，卻改變了我的人生道路。
從此以后，我發(fā)奮圖強，努力學(xué)習，終于獲得了一個(gè)真正的“年級第一”。
李老師的那句話(huà)令我終身難忘，這一段令我充滿(mǎn)感激的記憶，我將永遠銘記于心。
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