記憶的作文（必備）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的記憶的作文4篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
早晨，我一起床就看見(jiàn)窗戶(hù)上開(kāi)滿(mǎn)了一片片銀白色的小花。
我趴在窗戶(hù)上，像一位老收藏家似的，目不轉睛地盯著(zhù)那一件件稀世珍寶，觀(guān)察它們的瞬息變化！
看，那霜花的圖案簡(jiǎn)直像一片一望無(wú)際的大樹(shù)林，樹(shù)林中有一座小房子，房頂的煙囪不斷地往外冒著(zhù)白煙。透過(guò)窗子看去，原來(lái)是白雪公主和七個(gè)小矮人在開(kāi)晚會(huì )，他們多開(kāi)心呀！在后門(mén)的桌子上還有好多好多可口的佳肴，幾個(gè)大瓶的香檳映著(zhù)五彩的陽(yáng)光從窗子透進(jìn)來(lái)！
在另一塊的窗戶(hù)上，卻是郁郁蒼蒼的松樹(shù)，氣勢雄偉的高山，潺潺的小溪，聰明調皮的小猴子，憨厚，善良，老實(shí)的大象，活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)。好一個(gè)天然雕琢的.銀白世界！
這霜花雖然不是大畫(huà)家筆下的水墨丹青，那樣大氣磅礴，但是一夜之間，霜花卻能開(kāi)滿(mǎn)千家萬(wàn)戶(hù)的玻璃窗，給人以無(wú)窮的樂(lè )趣與靈動(dòng)的遐想！
太陽(yáng)升起來(lái)了，照在玻璃窗上，霜花便像一位羞怯的少女，帶著(zhù)無(wú)盡的留戀，留著(zhù)淚水悄悄地離開(kāi)。我多么希望夜晚快快來(lái)臨，在經(jīng)過(guò)夜的洗禮后，我又將看到閃著(zhù)異彩的霜花！
記憶的作文 篇2
生活中花香的味道使我陶醉，記憶中美好的往事散發(fā)著(zhù)芬芳更讓我留戀。每當回憶起往事，就讓我想起了那個(gè)無(wú)法忘記的人。
六年級的期末考試前，我父母不在家，我就到一家飯店吃飯。面條色香撲鼻，我剛吃了一口便覺(jué)得香味俱全，于是胃口大增，就狼吞虎咽地吃著(zhù)。突然一股難聞的汗臭味讓我感到厭惡�！昂�，能給俺讓個(gè)位嗎？”我抬起頭，一個(gè)民工模樣的人邊憨厚地朝我笑著(zhù)，邊擠到了我的桌子前邊。我厭惡地往里面挪了挪，默默地吃著(zhù)面條。我邊吃邊偷偷打量著(zhù)他：他穿著(zhù)一件被汗水浸濕的白背心，黑油油的皮膚和冒著(zhù)熱氣的頭發(fā)上還散發(fā)著(zhù)一股濃酸的汗臭味。唉，真是倒胃。此時(shí)，我看了看手表，哎呀，馬上就要考試了，還是趕緊到學(xué)校吧。
我急急忙忙拎起書(shū)包用百米沖刺的速度趕向學(xué)校，可是力氣有限，沒(méi)多大一會(huì )，我就開(kāi)始大口地喘著(zhù)氣。今天可是至關(guān)重要的一天，我怎么就會(huì )遲到呢？我開(kāi)始遷怒于路邊能夠看到的石頭，用力地踢它。都怪那個(gè)民工，都怨他讓我看到他才導致吃飯慢。此時(shí)說(shuō)曹操曹操到。那個(gè)民工騎著(zhù)電動(dòng)自行車(chē)從我身后趕了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我著(zhù)急的.樣子，依然憨笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，我要經(jīng)過(guò)前邊的學(xué)校，要搭順風(fēng)車(chē)嗎？”我抹掉了眼淚，邁著(zhù)大步坐到了他的車(chē)上，心里卻在想：切，你害我遲到，載我是應該的�！拔液⒆右彩沁@個(gè)學(xué)校的，你認識她嗎？……”從他的講述中我知道他沒(méi)什么知識，吃夠了苦頭，無(wú)論多大的困難，就一門(mén)心思供應女兒上學(xué)。一路上走著(zhù)我們說(shuō)著(zhù)話(huà)，奇怪的是我也再沒(méi)聞到他身上那股汗臭味。到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，他又憨厚的笑著(zhù)跟我說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)，就轉身離去。
所幸，有了他的幫助，考試還沒(méi)有開(kāi)始，我不由得對他心生感激。到了教室，我想到了他的女兒，她有那樣一個(gè)一心為孩子的父親，她的家一定很溫馨，她也一定很幸福吧。同桌見(jiàn)到我了，疑惑地問(wèn)：“這是去哪里了呀，身上一股難聞的味道，臉上卻洋溢著(zhù)幸福的微笑？”我看了看他，笑而不語(yǔ)。
記憶中，只記得那個(gè)被汗水浸濕的白背心，也還記得他憨厚的笑聲。就在那一天，他用他的行動(dòng)幫助了我，成為我記憶中永恒的芬芳。
記憶的作文 篇3
坐在食堂里，吃著(zhù)五中可口的飯菜，耳邊叮叮當當的餐具奏響著(zhù)餐廳的交響樂(lè )，但神奇的是，遠處人們的談話(huà)似乎都是英語(yǔ)！這種幻覺(jué)實(shí)在令我驚奇。
這就是我在太原五中——加拿大英語(yǔ)夏令營(yíng)第一個(gè)給我無(wú)法忘懷的回憶。
去年我第一次參加了太原五中——加拿大英語(yǔ)夏令營(yíng)。在別具一格的學(xué)習之中練習、提高。
那時(shí)，一個(gè)班10名學(xué)生，配有2位來(lái)自加拿大安大略省教育局的代課教師，我們班恰好是兩位美女老師。從第一次相見(jiàn)我就愛(ài)上了她們，更愛(ài)上了這里。她們溫柔又開(kāi)朗，令我格外敬佩的是她們對學(xué)生的“非同一般”尊重，當我們提出問(wèn)題時(shí)，她們總會(huì )帶著(zhù)微笑和愉悅的心情走到我們的方寸小桌前蹲下身來(lái)，雙臂疊放搭在桌前，正好與學(xué)生平視而對。這種平等與尊重讓我幾乎受寵若驚。我想，假若平時(shí)老師和學(xué)生，更多一些平等與尊重，會(huì )有更多的學(xué)生愛(ài)上學(xué)習。
其實(shí)，老師帶給我們的當然不止這些。有一件事至今讓我難以忘懷。記得開(kāi)營(yíng)第二天，我因為一處沒(méi)聽(tīng)明白，不得不重新提問(wèn)，老師并不責怪我上課不認真，而是耐心地說(shuō)了第二遍，但是，由于我的.“聽(tīng)力”水平有限，而且一下適應不了純正的英語(yǔ)發(fā)音，依舊不能明白她的意思，我想，當時(shí)的我一定羞愧極了，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題絆倒了我，我非常抱歉地說(shuō)我不明白，誰(shuí)知老師依然微笑著(zhù)，又一次放慢速度，給了我足夠的思考空間，再一次講述�？蛇z憾的是我只聽(tīng)懂了半句，最后我沉默了，不知該如何是好，老師似乎是明白了我的心思，換了一種方法講述，又是一遍遍的重復，直至我明白為止�，F在想來(lái)，那段小插曲依然讓我感動(dòng)。
在夏令營(yíng)周末休息的時(shí)候，我還和所有的加拿大老師相約一起，暢游文廟，我給他們講解孔子，講解中國的歷史中儒家文化的內容，我給他們彈奏了世界上最古老的樂(lè )器———古琴，一起用漢禮祭拜至圣先師孔子，在彼此的學(xué)習和欣賞中，我們的心再一次貼近。他們對中國文化的熱愛(ài)和學(xué)習的渴望以及對異域文化的包容，讓我真正地有了用英語(yǔ)的習慣，也有了游學(xué)的夢(mèng)想。
總有一天，我不僅去加拿大向他們學(xué)習，更要把我們偉大的中華文明去美麗迷人的加拿大傳播。
后來(lái)也收到了一個(gè)去加拿大游學(xué)機會(huì )的郵件，可因為時(shí)間等原因，很遺憾地放棄了。但是，我想我一定可以努力爭取一個(gè)自己獨自去加拿大游學(xué)經(jīng)歷。一次夏令營(yíng)活動(dòng)既是我快樂(lè )人生中的一道曾經(jīng)的絢麗風(fēng)景，也可以說(shuō)是一部引起我們深深思考的書(shū)籍。想起那外籍老師曾經(jīng)的溫暖，想起那機場(chǎng)潸然淚下的依依惜別，我不禁淚流滿(mǎn)面。
記憶的作文 篇4
當我剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，我對一切都很好奇。友好的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本。哇！在老師的指導下，我們也做我們自己的清潔工作！我該怎么辦？我還沒(méi)打掃地面呢！笨拙的手甚至抓不到掃帚，汗水順著(zhù)他的臉頰流下來(lái)。老師的微笑讓我找到了一種方法，看著(zhù)垃圾順從地在他的“指揮棒”下排成一行，走上垃圾鏟。灑出的汗水沒(méi)有白費。
慢慢地，我遇到了我的第一個(gè)好朋友，我感到和另一個(gè)人交朋友是多么快樂(lè )。純粹的友誼讓我覺(jué)得遇到知心朋友比擁有富足的生活要好。我一個(gè)接一個(gè)地遇見(jiàn)了三個(gè)好朋友。我們一起玩耍，一起學(xué)習，每天都生活在笑聲中。這是我童年最大的幸福。
后來(lái)，在媽媽的鼓勵下，我學(xué)會(huì )了洗碗、做飯、買(mǎi)菜。我學(xué)會(huì )了自力更生！我可以向世界大聲宣布：“我是一個(gè)小男人！”
當然，在我上小學(xué)的時(shí)候也有麻煩。例如，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，朋友之間的沖突，老師的責備，以及成績(jì)的下降……但是在我的腦海中最深刻的.東西是五顏六色的碎片。
春天，學(xué)校變成了鮮花的天堂，五顏六色的鮮花和嫩草彎腰做早操，邀請我們一起玩。在花園般的校園里，我們賞花，逗草，感受大自然的美。
在夏天，盡管太陽(yáng)在燃燒，我們學(xué)校的“傘”可以發(fā)揮作用。我們一起踢足球，在郁郁蔥蔥的樹(shù)下比賽。我們玩得很開(kāi)心。
秋天，樹(shù)葉開(kāi)始了它們的旅程。我們撿起落葉，把它們“變成”精致的書(shū)簽，讓樹(shù)葉笑起來(lái)更可愛(ài)。
冬天，我們在溫暖的教室里交談、閱讀和學(xué)習，讓整個(gè)冬天充滿(mǎn)歡笑。
在小學(xué)，我不能忘記你！
【記憶的作文】相關(guān)文章：
水的記憶作文-記憶作文01-24
陽(yáng)光的記憶作文-記憶作文01-24
記憶中的年作文-記憶作文01-24
那片溫暖的記憶作文-記憶作文01-25
記憶的作文11-15
記憶作文12-09
記憶的作文【經(jīng)典】03-09
記憶的作文（精選）02-02
記憶作文01-27