記憶的作文優(yōu)秀6篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的記憶的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶的作文 篇1
撩開(kāi)記憶的面紗，兒時(shí)居住過(guò)的小鎮朦朦朧朧，仿佛有霧氣環(huán)繞其中，一片安寧祥和。
噓，悄悄，一雙粗糙的大手伸向冒著(zhù)熱氣的蒸籠，“霍”地打開(kāi)，趁著(zhù)霧氣的掩護似的，包子的香味陣陣鉆入鼻孔，引人垂涎。
依稀記得早晨街上的熱鬧景象。油條們在油鍋里扭動(dòng)自己逐漸變得金黃的身子;餛飩在碗里悠閑泡澡，打滾游戲 ;面條始終保持自己美人秀發(fā)一般的詩(shī)意，躍出水面時(shí)還會(huì )俏皮地擺擺頭，從發(fā)端溢出幾滴可愛(ài)的油花——我似乎能看到人們的舌尖在口腔里滿(mǎn)足地攪動(dòng)、轉圈。
可我已無(wú)法再回到那記憶中的小鎮。歷史的年輪碾過(guò)我曾生活的土地，時(shí)代變遷也不過(guò)是星星的.睫毛一閃，廣寒宮里的幽幽一嘆。陌生的水泥地上站著(zhù)陌生的人，我不敢開(kāi)口，也不敢尋覓，怕“笑問(wèn)客從何處來(lái)”，怕“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。
我僅是在原地閉上眼，為我小小的世界拉上帷幕。芙蓉如水，玉暖生煙，白橋弱柳，水靜魚(yú)眠。幽靜的林蔭小道不知通往何處，校園的鐘鳴仍在回旋，孩子們在嬉戲，有我雙眼閃爍癡立花前。曾記，我身披床單揮舞寶劍;曾記，我想象雨中跪求奧特曼DVD，感動(dòng)閨蜜遂成心愿;曾記，我放飛一只氣球，看它自由冒險，漂浮云間。唉，像是冰糖葫蘆的酸甜，指縫間細沙的流竄，夏日流連于春朝的徘徊。我無(wú)奈地看著(zhù)記憶中的小鎮一點(diǎn)一點(diǎn)地模糊，一點(diǎn)一點(diǎn)地蕭然，一點(diǎn)一點(diǎn)，如壓于箱底的舊書(shū)，隨著(zhù)歲月覆滿(mǎn)塵埃。牛背上的笛聲何處去了，那滿(mǎn)流著(zhù)夏夜的香與熱的笛孔 ?秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。
曾記，曾記。
記憶的作文 篇2
小時(shí)候有一段時(shí)間，《哈利波特》開(kāi)始風(fēng)行，我卻沒(méi)有去讀。想當然地認為暢銷(xiāo)書(shū)的文字一定沒(méi)有那么優(yōu)美，情感沒(méi)有那么憂(yōu)傷。而好的文學(xué)作品，必定是憂(yōu)傷的，語(yǔ)言必定是優(yōu)美的，所以舍棄了它。
之后我讀過(guò)了很多所謂的好書(shū)：哲學(xué)書(shū)、歷史書(shū)，諾貝爾文學(xué)獎獲得者所寫(xiě)的書(shū)……浩如煙海，不勝枚舉。
然而讀著(zhù)讀著(zhù)我就迷惑了，所有的好書(shū)都大同小異，同樣如詩(shī)的文字，同樣感人的精神（或感情），不同的除了人物的'名字，就是環(huán)境因素。我們身臨好書(shū)，如同身在一個(gè)無(wú)私、博愛(ài)，毫不利已專(zhuān)門(mén)利人的地方。我們永遠是正義之師，即將打敗與我們“道不同”的奸佞小人。
讀書(shū)無(wú)非是為了充實(shí)自己，我們極力想將自己提高上升，超出繁塵俗世。飽讀經(jīng)書(shū)的人就會(huì )變成一個(gè)氣球，圓，輕，且高。又或者是圓滑世故，輕視浮塵，眼高手低。
我們要從書(shū)里知曉的，難道真是“浮生若夢(mèng)，為歡幾何”？基本不是，但總有愁?lèi)炿y解的人需要那么一些豪情。真正的成功人士早已心如明鏡。而不知凡幾世人，鬼才能夠“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”，大家可都是要吃飯的！
于是，在大家都遺棄幻想的時(shí)候，我又去看了《哈利·波特》的電影，看見(jiàn)哈利·波特撞向石頭柱到達9frac34;站臺時(shí)，我才意識到，我們忽視了身邊多少通向奇特的線(xiàn)索和暗示，這是我們年幼時(shí)很容易得到東西。
我仍記得那年除夕，我拿著(zhù)一根煙花棒，穿梭在冷清的大街上，找到一個(gè)陰暗的角落，靜靜地念咒語(yǔ)（我事先編好的）。那個(gè)煙花棒也許有魔法，但它帶給我是更多的希望，我俯視無(wú)人的大地，好像它就是屬于我的地方，我就是這片領(lǐng)土至高無(wú)上的女王。
然后呢？然后到了早晨，人們來(lái)到了我的領(lǐng)土，于是我的夢(mèng)和它們一同湮沒(méi)了，我依然停留在這個(gè)塵世上，沒(méi)有魔法，也沒(méi)有9frac34;站臺。
記憶的作文 篇3
記憶里有那么一個(gè)園子，里面有青菜、豆角、蘿卜……還有我親手種下的向日葵。
園子里五顏六色的，有黃蝴蝶、紅瓢蟲(chóng)、綠蟈蟈。那時(shí)，我常常在園子里散步，數星星，摘葡萄。一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，絲瓜的藤在風(fēng)中飛舞。我時(shí)而看著(zhù)周?chē)奈灮鹣x(chóng)，時(shí)而不禁抬頭望著(zhù)遙遠的星星，我癡癡地想著(zhù)：這螢火蟲(chóng)多么像星星的使者，來(lái)人間玩耍一遭，探索那些無(wú)人知曉的秘密。
園子里有一個(gè)小池塘，池塘里填滿(mǎn)了我從海邊帶回來(lái)的石頭，池塘外面還被圍上了一圈柵欄。里面養了許多小金魚(yú)，我總是在午飯后來(lái)到園子里，給向日葵澆水、給魚(yú)兒喂食……
園子里還有一片空地，那里有一盞燈。夜晚時(shí)，我和弟弟玩“踩影子”的'游戲。經(jīng)常是玩得滿(mǎn)頭大汗，盡管是滿(mǎn)頭大汗，我們卻玩得很開(kāi)心，因此，每天晚上我和弟弟就嘻嘻嘻哈哈地跑進(jìn)園子，玩起游戲，每天晚上都能聽(tīng)到我們如銅鈴般清脆的笑聲。
記憶里有那么一個(gè)園子，園子里有外婆對我的愛(ài)，有我和弟弟一起做游戲的笑聲，還有我童年最美好的畫(huà)面。我忘不了當向日葵結出瓜子時(shí)的興奮，忘不了將魚(yú)食撒向池塘時(shí)，魚(yú)兒們搶食的樣子，忘不了在空地上做游戲勝利的開(kāi)心……
記憶的作文 篇4
開(kāi)學(xué)那天，班頭領(lǐng)來(lái)了一位新生，當時(shí)的我不感相信自己的眼睛，站在講臺上的那位正是我最要好的朋友――夏敏敏！我經(jīng)常問(wèn)敏敏為什么突然轉到我們班了，但她總是笑而不答。自己感覺(jué)問(wèn)多了沒(méi)意思也就沒(méi)問(wèn)了。
每天放學(xué)我就會(huì )和敏敏飛快地騎著(zhù)自行車(chē)穿過(guò)那條古老的胡同，和她一起快樂(lè )的放歌。假日里，我會(huì )和她一起走進(jìn)鄉村，爬上山，看那美麗的風(fēng)景……她喜歡坐在我身旁背樸樹(shù)的《那些花兒》，她說(shuō)她喜歡那個(gè)歌詞。而我，總是不厭煩的聽(tīng)她背……
我們倆經(jīng)常一起笑、一起哭……走過(guò)的'日子是我一生中抹不掉的記憶。
記憶的作文 篇5
故宮的旅游令人身心疲勞，一轉頭，便看見(jiàn)了池塘里的金魚(yú)，不一會(huì )兒，我就看魚(yú)看呆了……
傳說(shuō)魚(yú)的記憶只有七秒，七秒過(guò)后，在這里，它游過(guò)的每一寸地方都會(huì )變成新的天地。所以，魚(yú)從來(lái)都不會(huì )感到無(wú)聊、孤單、寂寞、傷心。我也好想變成一條魚(yú)，這樣我就能忘記煩惱，忘記那些令人不開(kāi)心的事，再也不會(huì )感到無(wú)聊、孤單、寂寞、傷心。
都說(shuō)人類(lèi)是一種高級動(dòng)物，大腦比地球上的其他生命異常發(fā)達，記憶力超群。人們常說(shuō)，能力越大，責任就越大，隨之就是數不盡的煩惱：學(xué)習任務(wù)加重，作業(yè)如山，常常要加班加點(diǎn)才能寫(xiě)完，節假日也不能休息，還要上輔習班；人們處處勾心斗角，想方設法除掉自己“陽(yáng)光大路”上的“敵人”……不，我才不這樣認為，人是高級動(dòng)物，結果你也看到了人們；利用自己的“能力”，去搞破壞，自取滅亡�；蛟S我們買(mǎi)不起房子、車(chē)子，喜歡的人父母卻不同意……我們會(huì )遇到各種各樣的煩惱、挫折，令我們的心千瘡百孔，所以，我想變成一只魚(yú)，我羨慕魚(yú)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
青春期的我們，有些叛逆，總喜歡逆著(zhù)父母的心意來(lái)；青春期的我們，有些獨立，總想建立自己的小空間，保存心底的秘密。表面看似陽(yáng)光瀟灑的我們，也有脆弱的'一面：我們害怕失去，害怕孤單，害怕陷入絕境，卻又無(wú)人相助，所以我想變成一只魚(yú)，我羨慕魚(yú)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我們就像車(chē)輪，永遠被方向盤(pán)控制著(zhù)，我們渴望自由，于是我們開(kāi)始掙扎，后來(lái)，我們才發(fā)現這種掙扎不僅僅是徒勞無(wú)功的，而且徒增不少煩惱，所以我想變成一只魚(yú)，我羨慕魚(yú)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
因為我們有能力，所以我們就有責任�！澳銈円詫W(xué)習為主，不要貪玩，等你以后長(cháng)大了，工作了，有錢(qián)了，再玩也不遲�！边@些我們聽(tīng)到了耳朵生了繭，所以我們必須學(xué)習，考試、排名次，我們不怕學(xué)習，可我們怕考試，大家都被排了名次，都在競爭，種種壓力像座山一樣，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，所以我想變成一只魚(yú)，我羨慕魚(yú)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
青春期的我們，渴望自由，脆弱的我們，渴望關(guān)愛(ài)，現在的我們，需要放松，所以，我想變成一只魚(yú)，我羨慕魚(yú)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
因為社會(huì )，我們戴上了一層層面具，這些面具戴久了，有一天我發(fā)現它扯不下來(lái)了。這樣，我們就迷失了自我，找不到方向，所以我想變成一只魚(yú)，我羨慕魚(yú)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
魚(yú)的記憶只有七秒，七秒固然短暫，卻送走了煩惱，所以我想變成一只魚(yú)，我羨慕魚(yú)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
永遠做不成魚(yú)的我，現在仍在努力，努力變得開(kāi)心，努力去忘記煩惱，努力像只有七秒記憶的魚(yú)一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心。
想著(zhù)，就被同學(xué)拉出了故宮。
記憶的作文 篇6
這幾天總是下雨，家里的雨傘悉數被家人拿走了�？墒墙裉煲W(xué)習書(shū)法，又不得不帶把傘。一陣翻箱倒柜后，突然發(fā)現了一個(gè)精裝的禮盒被放在我書(shū)柜最角落的地方。有些疑惑，這個(gè)禮盒是誰(shuí)的？怎么會(huì )在我書(shū)柜里？莫非……是誰(shuí)送我的秘密禮物？懷著(zhù)種種疑惑，我迫不及待地打開(kāi)了這個(gè)神秘的禮盒。蓋子被輕輕地揭開(kāi)了，沒(méi)有耀眼的金銀首飾，沒(méi)有小時(shí)最?lèi)?ài)的玩具，也沒(méi)有自己喜愛(ài)的文學(xué)佳作，只有一把普通的不能再普通的傘靜靜地躺在盒子里。原來(lái)只是把雨傘啊。我有些失望。腦海里突然閃過(guò)了那把雨傘的模樣，愣了一下，被埋在心底的記憶涌上了心頭……
記得那時(shí)我還是一個(gè)四年級學(xué)生，也是陰雨天，卻忘了帶傘�？粗�(zhù)窗外的雨越下越大，我的心也隨著(zhù)開(kāi)始忐忑不安，心情糟糕郁悶到了極點(diǎn)。走出校門(mén)時(shí)還有同學(xué)能幫忙撐下傘，可是她是自己走回家的，沒(méi)有辦法一直幫我撐傘，不久之后就走了�？吹剿x去的的身影，我只能趕緊跑到樹(shù)下避雨。四周的景色因被大雨籠罩而變得模糊起來(lái)，一顆顆豆大的雨珠穿過(guò)葉縫打在了我身上。感受到了衣服逐漸濕一透而緊貼在身上，我的心情更是煩躁不耐，眼神四處尋找父母的'身影，無(wú)奈四周模糊，根本看不到五米開(kāi)外的景物。寒冷和恐懼涌上心頭，再加上一天的陰郁心情，我忍不住大哭起來(lái)�！靶∶妹�，你是不是沒(méi)有傘��？”一個(gè)溫潤的聲音響起，我愣了下，隨即重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔疫@兒有把傘，你拿去吧�！薄翱墒悄�......”我剛想問(wèn)她該怎么辦，她卻已經(jīng)轉身離去。我睜大眼睛想看清楚她的背影，卻只看到一個(gè)冒雨奔跑的瘦弱背影。
這段記憶，一直從那時(shí)珍藏到現在，從不曾忘記。
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