[精華]記憶的作文5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的記憶的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶的作文 篇1

　　時(shí)光從身邊無(wú)情又匆匆地流逝，一轉眼，我已進(jìn)入了畢業(yè)班�；厥走@飛逝而去的五年，老師們和藹可親的面容，尤如那快進(jìn)的鏡頭，在我腦海中一一浮現。凝望著(zhù)教室里樸實(shí)而又平凡的黑板，她們那一個(gè)個(gè)剛勁有力又不失娟秀的字體，似乎是美妙的音符立刻在我眼前跳動(dòng)著(zhù)。想到畢業(yè)后就要離開(kāi)青春陽(yáng)光的母校，離開(kāi)朝夕相處的老師，平日愛(ài)笑，從不落淚的我，此時(shí)卻淚眼婆娑……

　　在我的記憶中，有那么一個(gè)深刻又可愛(ài)的身影：胖胖的身體，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，閃閃的大眼睛。她就是我三年級的班主任——肖婧老師。肖老師帶給每個(gè)熟悉她的人的印象，都是那么的年輕又富有才氣。平日里，不但和我們一起學(xué)習，下課也陪我們一塊游戲。她的課氣氛活躍生動(dòng)有趣，令我們每天都是那么的期待。在語(yǔ)文課上，肖老師會(huì )調動(dòng)所有同學(xué)的積極性，即使平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的同學(xué)，在她的課上，小手都會(huì )情不自禁地高高舉起，人人也都有機會(huì )發(fā)言。在班隊活動(dòng)課上，肖老師也會(huì )讓我們“八仙過(guò)海，各顯神通”，個(gè)個(gè)都毫不扭捏，落落大方地展示出各自的才藝，我們的每節班會(huì )活動(dòng)總是搞得那么有聲有色，精彩萬(wàn)分。

　　今天，我能在各方面取得優(yōu)異的成績(jì)都離不開(kāi)肖老師的培養。她知道我的組織能力強，所以經(jīng)常把班會(huì )活動(dòng)課交給我來(lái)組織安排；她知道我的朗讀能力強，所以經(jīng)常讓我參加各種演講比賽；她知道我的薄弱之處是閱讀短文，所以教了我一個(gè)好辦法，帶著(zhù)短文后的問(wèn)題認真閱讀去尋找答案……有了肖老師的幫助，我的進(jìn)步突飛猛進(jìn)。

　　還記得學(xué)期快結束時(shí)，我上課有時(shí)心猿意馬。肖老師悄悄地把我喊了過(guò)去，面帶一絲笑意地對我說(shuō)：“你最近上課怎么有點(diǎn)心不在焉的`？我跟你說(shuō)，這次期末考試你如果考不好，你就辭去中隊委職務(wù)！”我一聽(tīng)，心就立刻揪了起來(lái)：離期末考試沒(méi)有幾天了，我一定得細心復習，爭取好成績(jì)，不然只能“引咎辭職”了，那臉可就丟大了。經(jīng)過(guò)肖老師的一頓鞭策，那次期末考試得了99．5的高分！事后回想肖老師的話(huà)，是她給了我小小的壓力，我才化壓力為動(dòng)力，取得了好成績(jì)呀。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋焸兊恼佌伣陶d尤如輕柔的春風(fēng)吹拂著(zhù)我，又如那綿綿的春雨滋潤著(zhù)我。黑板上的記憶，承載著(zhù)老師對我們多少殷切的期望，裝載著(zhù)師生間多少美好的回憶。它就如那和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們每一個(gè)人，動(dòng)力十足地前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！

記憶的作文 篇2

　　這是一個(gè)不尋常的日子，我在一個(gè)不尋常的地點(diǎn)，遇見(jiàn)了一副不尋常的畫(huà)面，它永遠銘刻于我的記憶中。

　　今天是周五，我們去參加了學(xué)校組織的.綜合實(shí)踐活動(dòng)，今天便是這最后一天。

　　今天，便是離別的時(shí)候，教練挨個(gè)為我們整理著(zhù)裝，聽(tīng)著(zhù)總教練播放的李玉剛的《剛好遇見(jiàn)你》，我的眼淚不由自主的落了下來(lái)。

　　我心頭浮現了這五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:范教練中午不睡，中午他值班，原本規定是說(shuō)話(huà)的就要站出來(lái)罰站，但范教練卻只是提醒而已，并未罰站，在一次吃飯時(shí)，我們班違背了“無(wú)聲餐廳”的紀律，讓總教練點(diǎn)了出去，害得范教練也沒(méi)吃成飯，但他并沒(méi)有和其他教練一樣讓我們喊N 遍無(wú)聲餐廳，只是強調了一下紀律就讓我們進(jìn)去了，我和著(zhù)熱淚吃完了飯，從此，我們班再沒(méi)被叫出來(lái)過(guò)。

　　“我們哭了，我們笑了，才懂得相互擁抱，到底是為了什么，因為我剛好遇見(jiàn)你，留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因為不想分離，如果再遇，我想我會(huì )記得你”。

　　這首歌時(shí)時(shí)在我耳邊響起，教練最后的那個(gè)笑容永遠定格在我心中，它使我堅強，讓我明白:離別是為了更好的重逢。

記憶的作文 篇3

　　在我的記憶中，父親身上并沒(méi)有什么亮點(diǎn)可以讓我拿出去向同學(xué)朋友們炫耀。他身上唯一可以讓我感到有一點(diǎn)光彩的就是他的職稱(chēng)“心理教育學(xué)教授”。但我還是不怎么喜歡父親。但是，就在幾天前，我忽然懂得明白了父親。

　　那天下午，我準備步行到書(shū)店，走在路上，不經(jīng)意間一瞥，忽然看到一個(gè)小女孩騎在父親的肩上，笑嘻嘻的和父親說(shuō)笑，還時(shí)不時(shí)揉一下父親的頭發(fā)，父女之間充滿(mǎn)了無(wú)盡的天倫之樂(lè )。

　　好熟悉的一幕��！

　　記得小時(shí)候，父親學(xué)校的大禮堂放電影，父親總帶著(zhù)我去看，走在位置上，我總是對父親嚷著(zhù)“看不見(jiàn)！”“爸爸，我看不見(jiàn)！”父親便把我拉起來(lái)，走到最后面，把我抱起來(lái)，讓我騎在他肩頭看，父親總是邊看邊對我說(shuō)：“全禮堂的人就屬你的位置好！”我也笑嘻嘻地回應道：“是啊，爸爸最好了！”邊說(shuō)邊把父親整整齊齊的頭發(fā)揉的“雜亂無(wú)章”。父親也不吵我，只是把我向上托了托……

　　記得……記得……種種種種，都在愛(ài)的調和里，分不清了，只記得父親的笑和父親那被我騎過(guò)無(wú)數遍的肩頭……

　　我無(wú)心去書(shū)店了�；氐郊�，是父親為我開(kāi)的門(mén)，他看到我，愣了一下，問(wèn)：“怎么，沒(méi)去書(shū)店嗎？”我沒(méi)有應聲，只是默默的`看了他一下，卻驀得發(fā)現了父親頭上的幾根銀發(fā)，父親一不怎么年輕了！再看他，他的背已有些駝了。

　　我默默的回到房里，面對著(zhù)墻壁想著(zhù)父親，父親，您用您的肩無(wú)數次的背起了女兒，但您自己卻衰老了下去，您自己的背卻駝了下去。

　　哦！父親，您背起的是女兒，駝下去的卻是你自己。

　　父親，對女兒的深切的關(guān)愛(ài)，就是你身上最美的亮點(diǎn)！

　　我愛(ài)你，父親！

記憶的作文 篇4

　　記憶中的童年里，路邊斜坡上村人采石留下的碎石渣間，總會(huì )冒出一種開(kāi)著(zhù)黃紅相間的瘋子花。那是六七歲光景，花與人一般高，看著(zhù)花樹(shù)有時(shí)會(huì )略做稍刻發(fā)呆。我在思考這么美麗的花為何被鄉人名之瘋子花，為何大人不讓我們靠近它們，難道靠近就會(huì )變成瘋子......一個(gè)個(gè)問(wèn)題在腦海里爭斗，還是改變以往只敢遠看、不敢近賞的想法，親近瘋子花。

　　瘋子花葉似青蒿葉狀，莖似成人微露的青筋略粗，由于花朵繁密，莖呈扭曲伸展狀。每根桿莖一般有四五朵貌似菊花圓盤(pán)狀的花冠，但花座呈禿圓錐形，花瓣似茴香花但較為厚實(shí)�；ㄎ哆h遠散著(zhù)香臭味，香味濃而臭味淡，近聞臭味濃于香味，但也不至于讓人不敢靠近的臭，隱約有幾分似緬桂花味�；ㄩ_(kāi)于秋末，一片一片的盛開(kāi)，每一朵都不甘落后，每一朵都愛(ài)熱鬧，吵嚷著(zhù)、邀約著(zhù)，猶如一群盛裝的少女，都擠在路旁，等著(zhù)我這位花皇臨幸，哪怕一秒秒的落后，都會(huì )幽藏在深閨，只能與蜂蝶為伍，讓蜂蝶肆意親吻，那粗笨的動(dòng)作，沒(méi)有一絲雅士風(fēng)度。

　　在花中，我很自豪，這片花只為我一人綻放，每一朵花都在訴說(shuō)一個(gè)故事，一個(gè)怪誕離奇的故事，一個(gè)胡言亂語(yǔ)的故事，一個(gè)思維凌亂的故事，一個(gè)不為人知的`故事，一個(gè)只有瘋子才會(huì )搭理的故事......聲聲泣淚、聲聲帶血，為何美麗只屬于我一個(gè)愚昧無(wú)知的小孩，難道我就是皇帝新衣中的那個(gè)小孩，讓這片花海聲潮委以信賴(lài)。在花海中，我可以清洗我久積的汗垢，那污垢和著(zhù)一層層浸污的死皮蛻去，我開(kāi)始身心輕松，開(kāi)始變得清白若雪，宛若置身藐姑射之山，肌膚若冰雪......

　　由于年少怕父，還是對這片沒(méi)人愿意親近的花海懷著(zhù)眷戀之情，依依惜別，一步三回眸......離開(kāi)這片只屬于我的土地。多年后，我想帶著(zhù)孩子想再去看看一看那片屬于我的土地，那片曾經(jīng)印寫(xiě)我的驕傲和純潔的土地......可惜，這片土地不再屬于瘋子花，不再屬于我，被雜草占據了，只留下記憶。

　　為何不被眾人看顧的美麗消逝也悄然無(wú)聲，一瞬間煙消云散。不知是年少瘋子花將我薰瘋，還是叢生的雜草將我逼瘋，我真的瘋了，瘋得再也看不到瘋子花了......為何我只有記憶，為何我只有文字的記憶，為何我沒(méi)有相機......

記憶的作文 篇5

　　記憶中那道無(wú)法抹去的傷痕，如今還在刺痛著(zhù)我的心。我舍不得把它愈合，因為那是我們共同擁有的記憶

　　時(shí)間總在流逝，不管有多么不情愿，我們也無(wú)法逃避一個(gè)殘酷的現實(shí)——告別母校。

　　但我永遠忘不了，我與這個(gè)學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)滴。猶記得，那次運動(dòng)會(huì )上。

　　一聲廣播，我立馬打起十二分精神，如脫韁的野馬奔去。100米跑道上，干勁十足地做熱身運動(dòng)，“一二一二”的口號聲包含著(zhù)我的激情與動(dòng)力�？闪硪晃煌瑢W(xué)卻漫不經(jīng)心地說(shuō)：”不用這么認真，輕松一點(diǎn)嘛�！拔伊ⅠR反駁”這是小學(xué)的.最后一次運動(dòng)會(huì )怎么隨便，看著(zhù)吧，我一定拿一個(gè)第一給你好好瞧瞧！“說(shuō)著(zhù)，我不禁望了一眼門(mén)口那西海小學(xué)金光閃閃的大字，心莫名多了幾分感嘆與不舍……

　　過(guò)了一會(huì )兒，最讓人激動(dòng)的時(shí)候到了。我深吸一口氣，做好準備動(dòng)作，眼睛盯著(zhù)終點(diǎn)線(xiàn)，心里默數著(zhù)“一二三，預備，跑”。話(huà)音剛落，我就啟動(dòng)了超速模式，不留片刻地向前沖，用明顯的差距，給了對手一個(gè)狠狠的下馬威。

　　但很快，我就銳氣挫傷，因為某一位對手與我實(shí)力相當，很快就追上來(lái)了。就當觀(guān)眾心里最緊張的時(shí)候，我的心中卻還是想著(zhù)這個(gè)學(xué)校，分秒間，那位對手反超了，我來(lái)不及自責，就被心中的一股沖勁加足了油，霎那間，又以0。5米的距離反超對手�！芭榕榕�！”我的心跳不停加速，眼看終點(diǎn)就在眼前，我毫不猶豫地跨前……比賽結束了，在觀(guān)眾的唏噓聲中，我難掩喜得第一的興奮，用剛才猛虎般的沖勁跑到校門(mén)口，仰望那四個(gè)金光閃閃的大字，陷入了歡喜與不舍中……

　　是啊，畢業(yè)的腳步的確越來(lái)越近了，但我望著(zhù)手里沉甸甸的獎狀，心里有一種難以言狀的痛，他讓我一次又以渴望時(shí)間再慢些，我真的好想和我的母校，我的同學(xué)，我的恩師再相處多那么一分一秒。這段無(wú)法抹去的記憶，我將把它收在心底最深處。