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記憶大比拼作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的記憶大比拼作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶大比拼作文1
星期五下午，老師拿著(zhù)一個(gè)小盒子，神秘兮兮地走進(jìn)了教室，同學(xué)們都好奇的看著(zhù)老師，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
上課鈴響了，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做‘記憶大比拼’�！币宦�(tīng)說(shuō)要做游戲，大家都來(lái)勁了，教室里頓時(shí)一片議論紛紛，“‘記憶大比拼’？是什么游戲呢？”“‘記憶大比拼’好玩嗎？？”……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師發(fā)話(huà)了：“大家安靜！‘記憶大比拼’的游戲規則呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我會(huì )從我手中的小箱子里拿出幾樣東西，拿出來(lái)后馬上就放回去，但在我拿東西的過(guò)程中，誰(shuí)也不準那筆把我拿出來(lái)的東西記在紙上，當我把東西全拿過(guò)一遍，你們就可以動(dòng)筆寫(xiě)了。但若違反了規定，將被視為犯規，就會(huì )出局�！苯淌依锖鋈蛔兊螟f雀無(wú)聲，大家都靜靜的看著(zhù)老師的手，等待著(zhù)老師宣布游戲的開(kāi)始，盼老師快點(diǎn)把箱子里的東西拿出來(lái)。
游戲終于開(kāi)始了，只見(jiàn)老師把他的“百寶箱”打開(kāi)，拿出了第一樣東西，在我們眼前展示了一番，就馬上放了回去，接著(zhù)，老師又拿出了第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……終于，全部拿完了，數一數，一共21個(gè)，事不宜遲，我還是趕緊寫(xiě)吧。剛才老師拿了什么出來(lái)呢……唔……是什么呢？有了！橡皮、文具盒、打火機、小鬧鐘、電池、鑰匙扣、計算器……突然，我停了下來(lái)，糟了！還有什么呢？怎么想不起來(lái)了？我急得滿(mǎn)頭大汗，不禁意的抬頭看了看，同學(xué)們有的埋頭苦寫(xiě)，有的冥思苦想，而我的.同桌劉詩(shī)雨，則好像吧老師干才講的東西都銘刻在大腦中，頭也不抬地寫(xiě)著(zhù)。她寫(xiě)了什么呢？我不禁抬頭看了一下，三角尺、水筆、圓珠筆，都是我沒(méi)寫(xiě)的，我一看，馬上把這三樣東西抄了下來(lái)，剛抄好，老師就喊停了。老師問(wèn)我們寫(xiě)了幾個(gè)，同學(xué)們都把自己寫(xiě)的數了有數，生拍漏了一個(gè)。
結果出來(lái)了，劉詩(shī)雨一15個(gè)的成績(jì)贏(yíng)得了光榮的第一名，而我，以14個(gè)的成績(jì)獲得了的第二名，雖然是第二，但我卻有些作賊心虛。大家都用羨慕的目光望著(zhù)劉詩(shī)雨，而劉詩(shī)雨，則只是笑笑，但我想，她心里一定特高興吧！后來(lái)，老師總結了我們失敗的原因：“遇事要善于尋找規律和竅門(mén)，找到了規律和竅門(mén)，我們就會(huì )事半功倍。就像劉詩(shī)雨，她就是在短時(shí)間內找到了規律和竅門(mén)，才獲得了第一名�！�
是呀，要是我也找到了規律和原因就好了，我真佩服劉詩(shī)雨，能在這么短的時(shí)間里，找到規律和竅門(mén)。我以后也要多玩這樣的游戲，因為這樣的游戲不僅能給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )，還能鍛煉我們的記憶能力，提高我們的語(yǔ)文成績(jì)。
記憶大比拼作文2
今天早晨，王老師一走進(jìn)教室就神秘兮兮地打開(kāi)了電腦，我們就紛紛議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“老師今天怎么搞得這么神秘？”有的同學(xué)說(shuō)：“難道老師有頂級機密嗎？”還有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定在搞一個(gè)誰(shuí)也不知道的大陰謀�！泵课煌瑢W(xué)的'想法都各不相同。
上課了，老師跟我們說(shuō)：“我們先來(lái)看一組數字�！庇谑�，屏幕上出現了一組八位數。我們像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，這組數字跟今天這節課又有什么關(guān)系呢？老師說(shuō)：“今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)的記憶力最好，記憶最好的一個(gè)可以獲得一瓶六個(gè)核桃當獎品�！币徽劦绞澄�，我們這些小饞貓就頓時(shí)來(lái)了精神，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，信心十足地說(shuō)：“一串數字就能難得倒我們，你也太小看我們了，我們記憶力可好著(zhù)呢！”
大家正得意時(shí)，只見(jiàn)屏幕上出現了八個(gè)數字的85699834，太簡(jiǎn)單了，小菜一碟，大家嘰哩咕嚕不到5秒就記住了，老師說(shuō)：“我來(lái)增加一下難度，你們要在十秒內記得這串數字，這是十二位數�！笔腌婑R上就到了，但是我們都還不用五秒鐘就能記住這串數字呢！我們全班都爭先恐后地舉著(zhù)手，老師點(diǎn)了位男同學(xué)，只見(jiàn)那位同學(xué)大步流星地走上了講臺，在黑板上奮筆疾書(shū)，一眨眼寫(xiě)下了那串數字，老師說(shuō)：“我們來(lái)看看他有沒(méi)有寫(xiě)對�！苯Y果一點(diǎn)也沒(méi)有出錯。第一輪大家都輕松過(guò)關(guān)。
第二輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這次是難度最大，是一串二十一位的數字，答對的可以獲得一瓶六個(gè)核桃。但是，只給你們一分半的時(shí)間�！倍晃粩�，大家的心都提到了嗓子眼，教室里鴉雀無(wú)聲。一分半轉眼就過(guò)去了，大部分人都還沒(méi)記完，只有兩個(gè)人舉起手。老師叫了那兩位同學(xué)到黑板上寫(xiě)，兩位同學(xué)仔細地想，小心翼翼地寫(xiě)，一會(huì )兒跺跺腳，一會(huì )兒又皺皺眉，一會(huì )兒又抓耳撓腮，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于兩位同學(xué)寫(xiě)完了，結果一個(gè)錯了兩個(gè)數字，另外一個(gè)全對了。老師問(wèn)他用什么方法記住的，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)——諧音故事法。
今天我非常高興，因為我學(xué)會(huì )了用諧音法記憶長(cháng)數字，還明白了遇到困難要學(xué)會(huì )變通，不能老是用同一種方法來(lái)解決的道理。
記憶大比拼作文3
今天老師說(shuō)本次作文課會(huì )有很多游戲環(huán)節，大家一聽(tīng)到這個(gè)好消息，心里高興的像吃了蜜一樣甜。
我叫劉若妍，原因是我爸爸姓劉，所以我也姓劉�！爸Z言”是因為爸爸媽媽希望我很誠實(shí)不說(shuō)謊。我們班有一個(gè)同學(xué)叫胡俊華，“胡”是因為他爸爸姓胡，所以他也姓“胡”，“俊”是因為他爸爸媽媽希望他長(cháng)得很帥，“華”是因為他爸爸媽媽想證明他是一些中國人。聽(tīng)到這里，我不禁感嘆他爸爸媽媽可真是愛(ài)國呀！
很快第二個(gè)游戲環(huán)節開(kāi)始了，我應該給自己取一個(gè)什么名字好呢？對了，黑板上寫(xiě)的“大頑童”是指年紀不小，但是有還有些孩子氣。想到這兒，我突然眼前一亮，那我豈不是可以叫“小頑童”，哈哈！聽(tīng)起來(lái)還是蠻好聽(tīng)的嘛！但是，如果要讓別人猜的話(huà)，那不是很容易被猜到嗎？算了，不想那么多，我就叫“小頑皮”好了！
接下來(lái)，老師就要用新名字點(diǎn)到，聽(tīng)到自己的新名字，就立馬大聲喊“到”�！靶∠膳��！暗健��！帮w毛腿”�！暗健薄蠹衣�(tīng)到了別人的名字，都笑得合不攏嘴。聽(tīng)完名字之后，老師讓我們擾亂對方的記憶，可憐的廖俊濤同學(xué)卻立馬就入坑了。才過(guò)去幾分鐘，他就把同學(xué)的新名字都給忘記了。
盡管如此，但游戲仍然進(jìn)行著(zhù)。第一個(gè)上場(chǎng)的是徐炎彬，他看上去心里十分緊張。老師問(wèn)他有沒(méi)有信心，徐炎彬吞吞吐吐得說(shuō)：“有信心�！比缓�，他便快速地說(shuō)出了三個(gè)人的新名字，等到說(shuō)第四個(gè)人名字的.時(shí)候，他卻顯得有一些苦惱，絞盡腦汁了半天時(shí)間也沒(méi)想出來(lái)，最終還是以失敗結尾。
第二個(gè)上場(chǎng)的是江涵清，她信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去。并且也快速地說(shuō)出了四個(gè)人的新名字�？墒堑搅说谖鍌�(gè)的時(shí)候也卡住了。她猶豫了半天，最終還是放棄了。第三個(gè)上場(chǎng)的是胡俊華，他同樣也信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去，老師也同樣問(wèn)他有沒(méi)有信心，他大聲喊道“有”。他也快速地說(shuō)出四個(gè)人的名字，但同樣卡在第五個(gè)人的名字。他猶豫了一會(huì )兒，結果竟然想出來(lái)了，他叫“饞嘴之王”。哇！他竟然想出來(lái)了，太厲害了！
今天可真有趣��！我們玩了好多好多的小游戲。今天的記憶大王是胡慶華，他的記憶力可真不賴(lài)呀！
點(diǎn)評：文章思路清晰，結構完整。小作者對自己兩個(gè)名字的由來(lái)和含義詮釋得較為詳細，而且對同學(xué)上臺時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細節性描寫(xiě)都非常到位，值得稱(chēng)贊！
記憶大比拼作文4
“瞪大雙眼！”“擦亮眼睛！”，這個(gè)聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？哦，原來(lái)是從快樂(lè )作文班傳過(guò)來(lái)的呀！同學(xué)們正在玩記憶力大比拼的游戲呢！
游戲規則是這樣的；老師先出示十幾個(gè)詞語(yǔ)，叫我們快速念一遍，然后再記下來(lái)，答對一個(gè)加十分，最后看誰(shuí)能評為今天的“記憶之星”。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)“瞪大雙眼！”，我們就說(shuō)“擦亮眼睛！”。老師“唰”地一聲展示出一張試卷大小的白紙，上面豁然寫(xiě)著(zhù)七個(gè)詞語(yǔ)，所有的.眼睛瞪的溜圓，似乎再瞪大一點(diǎn)眼珠都會(huì )飛出來(lái)，巴不得自己多長(cháng)一雙眼睛，每一個(gè)字和每一個(gè)詞都印在腦子里。所有的嘴巴都在情不自禁快速念叨著(zhù)�！班А钡匾幌�，老師又把紙收起來(lái)。我拿起本子寫(xiě)了起來(lái)， 才寫(xiě)了三個(gè)詞就忘記了。時(shí)間在一秒一秒的溜走了，我不由得緊張起來(lái)。我想：要是能用照相機把這些詞語(yǔ)拍下來(lái)該有多好��！我心急如焚，絞盡腦汁地想，也想不出來(lái)。我看了看前面的三個(gè)詞語(yǔ)分別是用“紅、橙、黃”開(kāi)頭的成語(yǔ)，我想這七個(gè)詞語(yǔ)都是跟顏色有關(guān)的，下面應該接“綠”色了，哦，綠樹(shù)成陰！青，青山綠水，不對！好像有一個(gè)梅字的，哦，青梅竹馬，藍，哦，想到了，藍天白云。第一關(guān)，我全記住了，可是由于粗心寫(xiě)錯了兩個(gè)字，真感到可惜。
第二關(guān)開(kāi)始了，老師又拿起一張紙，老師說(shuō)“這次有16個(gè)詞語(yǔ)�！蔽乙豢�，哇，這么多��！我迅速地掃描了一遍。呀，我發(fā)現這些詞非常有規律，都是從早晨起床到上學(xué)這段時(shí)間我們要做的事情，不一會(huì )兒，老師把它拿掉了，我連忙拿起筆來(lái)迅速的寫(xiě)了起來(lái)，我筆走如飛，一會(huì )兒，我的記憶受阻了，糟糕，還剩兩個(gè)怎么辦？我看了看別的同學(xué)，他們有的興高采烈，有的抓耳撓腮，心亂如麻，還有的垂頭喪氣。老師說(shuō)“還有十秒種”，怎么辦？我抓耳撓腮的想，忽然，我豁然開(kāi)朗，進(jìn)校門(mén)要帶校牌和紅領(lǐng)巾的呀！我連忙寫(xiě)上去了。第二關(guān)，我全寫(xiě)對了。
由于熊月思楠每輪都發(fā)揮出色，她但之無(wú)愧獲得“記憶之星”的稱(chēng)號！
比賽讓我獲得了無(wú)限快樂(lè )，同時(shí)也讓我知道了無(wú)論做什么事情都必須開(kāi)動(dòng)腦筋找規律，只有找到竅門(mén)，才會(huì )事半功倍。
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