記憶的美好作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的記憶的美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的美好作文1
記憶中有許許多多的美好的片段，然而這些片段，能撫慰人的心靈，洗禮人的心靈。我記憶中最美好的回憶僅僅是和父親一起看日出和日落。
那一天的一大早，父親早早的起了床，繼而又叫醒我，欣然的說(shuō)道：“蕓兒，你愿意同我一起去欣賞美麗的日出嗎？”本來(lái)想賴(lài)床的我，一聽(tīng)到要去欣賞風(fēng)景，立刻清醒了過(guò)來(lái)。我立刻鉆出被窩，同父親一起收拾行李，整裝待發(fā)！
和父親一起了登上山頂。因為是夏天，黃豆般汗珠一顆顆往下掉，熱的要命�？僧斘易谏筋^時(shí)，涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，一切炎熱都拋到九霄云外了。最重要的是，我看到一生中，最美，最舒暢人心的.日出：太陽(yáng)剛剛升上山頭，被幾片鮮紅的朝霞掩映著(zhù)，陽(yáng)光從云縫里照射下來(lái)，像無(wú)數條巨龍噴吐著(zhù)金色的瀑布�！罢媸翘懒�！”我不禁贊嘆道。接著(zhù)又拿出照相機拍下這震撼人心的一幕。
和父親坐在山頭，欣賞著(zhù)日出。父親說(shuō)道：“你看，這初升的太陽(yáng)，就像你們一樣朝氣蓬勃，充滿(mǎn)著(zhù)生命的希望。所以，在你正處的這種狀態(tài)中，把握好時(shí)刻，努力奮斗！”聽(tīng)完父親的話(huà)，我若無(wú)其事，又有點(diǎn)若有所思。繼續看著(zhù)日出，直到接近正午時(shí)，我和爸爸才想到該回家了。望著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，下了山。半路上，父親忽然說(shuō)：“下午也來(lái)看看日落吧！”說(shuō)完，父親的眼光轉向我，我繼而又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在下午四點(diǎn)，我和父親又再次收拾行李出發(fā)了。又再次坐在山頭，欣賞著(zhù)日落。日落亦無(wú)比的美，只是比日出但卻了聲和色。余輝，照耀山頭，消失不見(jiàn)，只剩下天藍色囚禁在夜空的背面。在黑夜來(lái)臨之前，期待白晝給光明自由。不一會(huì )兒，太陽(yáng)就漸漸地消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有殘留在山頭的一點(diǎn)余輝，感到無(wú)比微弱渺小。這一幕，真真正正地震撼到了我。心里感嘆著(zhù)：這日落就如人的一生，匆匆的來(lái)，又匆匆的去。如人到了晚年，無(wú)助，微弱。此時(shí)，我突然想到父親早上對我所說(shuō)的話(huà)，感慨著(zhù)，深思著(zhù)……
每一次回憶的片段，會(huì )讓你憶苦思甜，就如同我，回憶和父親看日出和日落。感悟人生！
記憶的美好作文2
一個(gè)秋高氣爽的下午，老師帶領(lǐng)我們全體同學(xué)去八大關(guān)旅行，順便欣賞美麗的秋葉。
剛出車(chē)門(mén)，映入眼簾的是大片大片的楓樹(shù)。它們形態(tài)各異，枝葉茂盛，每片葉子的顏色各不相同：有的飽經(jīng)風(fēng)霜，變成了深紅色；有的卻依然嫩綠，充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力。于是，綠色、黃色、橙色、紅色的樹(shù)葉生長(cháng)在同一棵楓樹(shù)上，形成了一幅奇特的景象——漸變色。
無(wú)數片葉子，在編織著(zhù)自己的悲傷，或快樂(lè )的秋天的.故事�？粗�(zhù)這美麗的景色，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆，楓葉的美，是淡雅的美。你瞧那紅，紅得多么恰到好處！增之一分太艷，減之一分則太淡。同學(xué)們撿的撿，摘的摘，把這大把大把的秋天裝進(jìn)自己的口袋。
往前走走，是一排排美麗的銀杏樹(shù)葉。秋天來(lái)了，風(fēng)婆婆忽然威力大增，猛吹一口氣把銀杏的葉子吹得遍地都是，就象一層厚實(shí)的金色地毯�？粗�(zhù)這些金燦燦的“小扇子”，一個(gè)同學(xué)忽然興奮地提議：“我們大家放一會(huì )兒銀杏葉”爆竹“怎么樣？”好呀好呀“，大家歡快地回應，隨即抱起地上的銀杏葉，然后數著(zhù)”一、二、三“”嘭“，大家叫著(zhù)，把一把把樹(shù)葉撒向天空。瞬間，銀杏葉象斷了翅膀的小鳥(niǎo)一般，從我們手中飛落，輕輕地、緩緩地落在”地毯“上。
大家的脖子里、帽子里、身上都落滿(mǎn)了銀杏葉，銀鈴般的笑聲在八大關(guān)上空回蕩。接著(zhù)，我們把第二把銀杏葉送給了自己的好伙伴，我開(kāi)心地把樹(shù)葉丟向同伴，同伴也毫不客氣地給了我一把樹(shù)葉的洗禮。我們自由地奔跑在廣闊的草地上，仿佛忘記了時(shí)間的存在。
友誼的種子在我們的心里悄然生長(cháng)著(zhù)，一張張花兒一樣的笑臉在綻放著(zhù)童年的活潑色彩。直到離去，我仍覺(jué)得那歡聲笑語(yǔ)、那”金雨“點(diǎn)點(diǎn)仍在天空回蕩，像一個(gè)個(gè)不肯散去的美妙音符，串成了我們今天的快樂(lè )。
這次八大關(guān)之旅深深地印在了我的腦海里，我愛(ài)那深埋在心田里的友誼，我更愛(ài)那天金燦燦的銀杏雨……
記憶的美好作文3
人生是一道漫長(cháng)，而又坎坷的道路，在這條路上，有多少悲歡離合痛苦惆悵的畫(huà)面存在于我們的腦海里，這些記憶的畫(huà)面使我們感悟到了生活的多姿多彩，永遠值得我們留戀。在我的心靈深處有著(zhù)一段美好的故事，那就是那條流淌的小溪……
記的在我家鄉中有一條只有兩三米寬的小溪，溪水中生長(cháng)著(zhù)許多像頭發(fā)一樣的水草，兩邊伴著(zhù)各種各樣的雜草，生長(cháng)力十分旺盛。在這條流淌的小溪邊是我和伙伴們的上學(xué)之路，也是我們必經(jīng)的嬉戲之路。
每當早晨的陽(yáng)光從地平線(xiàn)上冉冉升起時(shí)，我都會(huì )與幾個(gè)伙伴們踏著(zhù)清快地腳步，哼起悅耳的歌曲沿著(zhù)這條小溪上學(xué)去。早晨的空氣十分清新，溪邊吹來(lái)微妙涼爽的清風(fēng)，山林中的鳥(niǎo)兒也在撒歡兒，嘰嘰喳喳的'叫著(zhù)，與我們的嬉笑聲和打鬧聲交相輝映，構成了一首完美的曲子，回旋飄蕩。
每至春末，岸邊上長(cháng)著(zhù)一些可以吃的野草莓，味道酸酸甜甜的，給人一種美的享受�？墒悄切┤菀渍降亩家呀�(jīng)被別人摘去了，還有一些在水的邊沿，有幾個(gè)饞嘴的伙伴都說(shuō)下去摘。我想了又想，有一點(diǎn)猶豫，可望著(zhù)那紅艷艷的果子也顧不了多少了。我與幾個(gè)伙伴們一起挽起褲子下水，等到上岸時(shí)一個(gè)個(gè)嘴巴都紅紅的，都吃了個(gè)飽。不妙的是春末水還很涼，我和小伙伴們都匆匆的回家換衣服了。
還記得兩三年前，溪水猛漲，堤岸給沖垮了，大人們就用了幾條樹(shù)干捆在一起，制成了一座窄窄的橋。一些膽小的同學(xué)望著(zhù)對岸不敢過(guò)去，大一點(diǎn)兒的同學(xué)背著(zhù)小點(diǎn)兒的也顯得一些緊張，有些人寧愿繞著(zhù)田畔多走一點(diǎn)路也不愿過(guò)這座橋，而我們幾個(gè)男孩子則大膽地從橋上走了過(guò)去。走到對岸，回過(guò)頭望著(zhù)那些不敢上橋的同學(xué)自豪地大笑。
到了夏季天氣變得炎熱了起來(lái)。我們幾個(gè)男孩子可閑不住了。雖然學(xué)校三令五申不準下河洗澡，但我們男孩子可不像綿羊一樣被馴服，每天中午都要偷偷跑到溪水里去泡一氣，享受享受清涼的感覺(jué)。到了周末，我與幾個(gè)伙伴則結伴去溪水嬉戲。大家在溪水里盡情玩耍，歡鬧聲、嬉笑聲、水聲、鳥(niǎo)鳴聲都匯成了一首美妙的大自然交響樂(lè )。
小溪啊，你給了我多少美好的留戀，我們那群小伙伴生龍活虎、無(wú)拘無(wú)束地度過(guò)了純真快樂(lè )的小學(xué)時(shí)光！小溪啊，至今你還是我深深的依戀和懷念！小溪啊，不知道什么時(shí)候能重新回到你的懷抱……
記憶的美好作文4
三年轉眼之間就過(guò)去了，我也即將告別母校，心中雖有千百個(gè)不情愿，但似乎冥冥之中一切早已注定，注定我們要分開(kāi)，注定我們要走。
時(shí)間的腳步不會(huì )停下，沒(méi)有歲月可以讓我回頭，就讓我回憶最初美好的回憶。
獨自一人走在操場(chǎng)上，閉上眼我依稀看到兩個(gè)梳著(zhù)馬尾辮的女孩手拉手在小樹(shù)上刻下“友誼不變”的誓言，承諾著(zhù)20年后回到這個(gè)地方從此以后永不分開(kāi)。天真的想法總是美好的，但是她們不知道20年的承諾對她們是那么奢侈。這其中的一個(gè)小女孩就是我，突然想起黃小琥的一首歌“什么都不懂的`年紀，曾經(jīng)最掏心，所以最開(kāi)心”。
繼續向前走來(lái)到教室，沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)。閉上眼“鈴鈴鈴……下課了！同學(xué)們高呼，他們一下生龍活虎起來(lái)，個(gè)個(gè)精神抖擻，處處歡聲笑語(yǔ)，關(guān)萍，加入我們吧！好……我剛想加入他們，睜開(kāi)眼一切都消失了。與同學(xué)們在一起的日子，歷歷在目，可終究抵不過(guò)你拿著(zhù)行李箱往左，我往右。
又走了很長(cháng)一段路，眼前出現了食堂，一個(gè)精瘦的阿姨出現在眼前拿著(zhù)一個(gè)大勺子。一次我為了吃上一頓雞肉，不顧淑女風(fēng)范插隊，被您嚴厲批評一頓，但最后還是給我盛了雞肉，并慈愛(ài)的對我說(shuō)“多吃點(diǎn)，你們正是長(cháng)身體的時(shí)候�！�
被我討厭了三年的飯菜，成了記憶中的美味。那個(gè)盛菜的阿姨再也不顯得那么刻薄，耳邊回響的只有那句“孩子多吃點(diǎn)，你們正是長(cháng)身體的時(shí)候�！�
又走，眼前是辦公室，想起了我們的班主任。
“關(guān)萍，這個(gè)問(wèn)題你回答�！�
“關(guān)萍，不要溜號，注意聽(tīng)�！�
“關(guān)萍，怎么搞的成績(jì)下降這么多�！�
“關(guān)萍，好好學(xué)習，考個(gè)好高中，別給自己留下遺憾�！�
這都是班主任說(shuō)的，句句都印在我心里。曾幾何時(shí)，由于自己的叛逆和任性，對老師的種種不理解，還時(shí)不時(shí)的和老師作對�，F在想起來(lái)真的很不應該，很想跟您說(shuō)“老師，對不起！”謝謝您這三年來(lái)對我的教育真的很留戀和您在一起的日子。
畢業(yè)將近了，在美麗的擁有，也只能在記憶中化為永恒了。
記憶的美好作文5
家鄉的那棵老槐樹(shù)，陪伴我了十幾個(gè)春香秋冬，留下了童年的美好記憶。
說(shuō)它老槐，是因為它的年紀大，枝干粗壯，雖然不是筆直，但也直指蒼穹，似乎要刺破上空。它的側枝很多，枝葉茂密，當然是我們遮蔭乘涼的好地方了。
幼時(shí)的我總愛(ài)處在老槐的懷抱里，依偎在爺爺的臂彎里，聞著(zhù)槐花的香氣，聽(tīng)著(zhù)爺爺講的關(guān)于老槐的故事：有一位老神仙，住在這棵老槐樹(shù)上，守護著(zhù)這個(gè)美麗的村莊和村莊里善良的人們，送來(lái)了和平和安寧——————
春時(shí)，老槐正在抽芽，我們便偷偷的爬上樹(shù)，把它那長(cháng)長(cháng)的槐條折掉，然后，騎在上面，閉上眼睛，用力的抽打著(zhù)它，像騎在馬上一樣，飛快的奔跑，有一種天馬行空，萬(wàn)馬奔騰的氣勢。
夏時(shí)，樹(shù)葉正值茂盛，重重疊疊，橫柯上蔽，不見(jiàn)陽(yáng)光，陰涼一片，太陽(yáng)再毒也只能無(wú)可奈何。幾個(gè)老人不約而同就到樹(shù)下乘涼、下棋。我們幾個(gè)便在樹(shù)下打個(gè)地鋪，躺在上面打幾個(gè)滾，吹著(zhù)牛皮，不知不覺(jué)的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
秋時(shí)，麥子成熟，叔伯們就把樹(shù)下用石磙碾碾，在離樹(shù)較遠的太陽(yáng)下打麥子，然后把剩下的麥秸堆在樹(shù)下，高高的。我和幾個(gè)小朋友便爬到樹(shù)上，然后很英雄的跳到麥秸堆上，之后再從光滑的麥秸上滑到地上。一而再，再而三的，玩的.是不亦樂(lè )乎。
冬時(shí)，老槐只剩下了光禿禿的枝干了，可雪一下就變了模樣。老槐就像一位披上了一身銀鎧的將軍，威武神奇。我們就像一個(gè)個(gè)狡猾的敵人，圍著(zhù)老槐，把雪團成一個(gè)個(gè)的雪球，當作炸彈投向老槐，一次又一次的進(jìn)攻，我們都累的氣喘吁吁了，可老槐卻依然巋然不動(dòng)。
一年四季我和小伙伴都圍著(zhù)老槐玩個(gè)不停，笑聲一次又一次的回蕩在老槐的上空，讓我的童年五彩繽紛起來(lái)。如今，我上了初中，離開(kāi)了老槐，離開(kāi)了我這個(gè)玩伴、朋友、長(cháng)者，但我只是短暫的告別，不是永別。老槐，我們后會(huì )有期！
記憶的美好作文6
那一方黑板承載了我美好的記憶。
“吱——”空蕩的教室中回響著(zhù)椅子摩擦地面的聲音，我站在椅子上，擦拭黑板頂部“中考倒計時(shí)”的字樣，白色印記逐漸消失，記憶卻愈發(fā)清晰。
記憶中，語(yǔ)文老師曾為他穿上五顏六色的衣裝。她總是用粉筆斬釘截鐵的在黑板上“一瀉千里”，再換不同色彩的“畫(huà)筆”勾勒出知識的模樣。有時(shí)，她也會(huì )將自己手中白色的“權杖”交給學(xué)生，讓學(xué)生在黑板上臨摹人生的形狀。學(xué)生為了呼應她的風(fēng)格，每每都挑選不同顏色的粉筆在黑板上移動(dòng)。這樣一幅五彩斑斕的畫(huà)卷就浮現于眼前，把單調的生活調成豐富的色彩。這方黑板由語(yǔ)文老師的雙手演變?yōu)樯畹恼{色盤(pán)……
記憶中，數學(xué)老師曾為他換上了刀槍不入的盔甲。她優(yōu)雅地轉身，細細觀(guān)察圖示，準確地將考卷上的圖案搬到黑板上。那一張張示意圖猶如一座座城。我們必須攻破那座座城池。而數學(xué)老師就是那足智多謀的軍師，在背后默默指引。最終，踏上戰場(chǎng)的仍是我們。當我們回答問(wèn)題時(shí)，她從不干擾我們的解題思路，而是將我們的“策略”記在黑板上，等待我們敘述完畢，再一一從中挑出漏洞。一節課后，一張嶄新的未來(lái)圖紙就展現于眼前，把枯燥的定理幻化成有趣的攻略。這方黑板由數學(xué)老師的巧手轉換為生活的.戰場(chǎng)……
記憶中，我們曾為他添上了天真爛漫的笑容。班委們曾意氣風(fēng)發(fā)地留下了“初一四班，再創(chuàng )輝煌”的運動(dòng)會(huì )口號。那豪言壯語(yǔ)霸占著(zhù)黑板的一個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們將要出戰運動(dòng)會(huì )。全班同學(xué)眾志成城，一次次在黑板上畫(huà)出理想隊形。最終，我們滿(mǎn)載而歸，興奮地在黑板上留下涂鴉，記錄了成功的腳步。這方黑板由我們的妙手變?yōu)槌砷L(cháng)的記事本……
望著(zhù)曾與我們朝夕相處的黑板，心中除了不舍，還多了份感恩與憧憬。感謝它默默無(wú)聞地扮演我成長(cháng)的見(jiàn)證者，憧憬著(zhù)未來(lái)某個(gè)角落會(huì )有另一方黑板等待我手握三寸粉筆譜寫(xiě)美好記憶的和弦。
我將椅子拖回至原處，關(guān)好了門(mén)，轉身向著(zhù)未來(lái)前進(jìn)，身后的那方黑板留在美好的記憶中，轉化為我前進(jìn)的動(dòng)力。
記憶的美好作文7
風(fēng)，帶走了逝者的靈魂，但他們在我們心中永存。
——題記
回首我十三年的時(shí)光，有的人匆匆路過(guò)，而有的卻深深地駐在我心里。每每想到外婆，我的心中，總會(huì )勾起對她的無(wú)限思念。
從牙牙學(xué)語(yǔ)的稚童到那個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的少年，是外婆您，使我領(lǐng)悟到了許多做人的道理。
打開(kāi)塵封的歲月之書(shū)，其中一頁(yè)吸引著(zhù)我，它隱約地告訴我您是我小時(shí)候的榜樣。我模糊地記得，您在小區門(mén)口撿到了一個(gè)錢(qián)包。大中午，烈日下，年老的您硬是在原地等候失主一個(gè)多小時(shí)，還是等不到，只好匆匆忙忙地趕到居委會(huì )，將錢(qián)包交給物業(yè)，讓他們去聯(lián)系失主，饑腸轆轆的您才回家。我還記得當晚那位大姐姐提著(zhù)一籃水果找到家里，感激之情溢于言表。您卻瞇著(zhù)眼，笑著(zhù)擺擺手。那一刻，拾金不昧的種子，在我心中開(kāi)始生根發(fā)芽。
我五年級時(shí)，社區里舉辦“老年大學(xué)”的活動(dòng)，您興致沖沖地去報了名。當您提著(zhù)一大袋教材回到家中時(shí)，我不解地問(wèn)：“外婆，您都這么一大把年紀了，干嘛還要學(xué)習呀？”您笑瞇瞇地耐心跟我解釋?zhuān)骸叭税�，就是要活到老，學(xué)到老�！边@句話(huà)，使我若有所思，終身學(xué)習的觀(guān)念像海邊佇立的燈塔，助我在知識的海洋里不至于迷惘。
時(shí)光穿梭回那個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚，窗戶(hù)被刮得不停地晃著(zhù)，透過(guò)窗隙的風(fēng)聲更是像在呻吟一般，讓人感到一陣蕭瑟�！翱取取边B綿不斷的咳嗽聲從你的房間傳出，我趕忙過(guò)去問(wèn)道：“外婆，你怎么了？沒(méi)事吧？”你慢慢地扭過(guò)身子，擺了擺手，費勁地從牙縫中擠出了幾個(gè)字：“外婆沒(méi)事，你趕快去做作業(yè)，好早點(diǎn)休息�！笔獠恢�，此時(shí)癌細胞已經(jīng)在您肺部擴散。無(wú)數個(gè)夜晚，您翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，卻因為怕家人擔憂(yōu)，硬說(shuō)自己只是肺中有淤血。用盡自己的'最后一份力，送給家人最后一份心安……
您最終還是離我們而去了。
您美麗的心靈熏陶和感染著(zhù)我，讓正直、勤學(xué)、體諒他人等融入我的品格成長(cháng)。您為我，為我們的家，也為身邊的許多人帶去了溫暖如春的感受。您篤信佛教，一生為善，相信您在西方極樂(lè )世界一定也會(huì )快樂(lè )地生活！
逝者永生……
記憶的美好作文8
時(shí)光似流水，奔流不復返，猛一回頭，才發(fā)現，自己已在不知不覺(jué)中告別了孩童時(shí)代。
再有兩個(gè)月，我的小學(xué)生涯將徹底結束。六年，時(shí)光匆匆，當我獨在校園散步時(shí)，發(fā)現這美麗的校園，包裹了我們太多的歡笑與淚水，見(jiàn)證了我們的璀璨成長(cháng)。
曾經(jīng)，那害羞懵懂的女孩已長(cháng)成一位亭亭玉立的少女，回首在校園里發(fā)生的往事，太多太多。猶記得，二年級時(shí)……
那天，天氣陡變，眨眼間從萬(wàn)里無(wú)云轉變?yōu)闉踉泼懿�、狂風(fēng)呼嘯。不一會(huì )兒，雨點(diǎn)密集，怎么辦？
眼看天越來(lái)越暗，更是焦急。萬(wàn)一奶奶不來(lái)接我，我該如何？望向那灰暗的天際，我多了些傷心，不禁打了個(gè)寒顫，這才想起身上只穿了件單薄的衣服。風(fēng)，恣意歡騰；雨，漫天飛舞。我更冷了，眼看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的被接走，心情很是低落。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，班里只剩下我一個(gè)。風(fēng)在過(guò)雨在下，卻始終不見(jiàn)爸媽的身影，絕望了，崩潰了，眼淚不爭氣的奪眶而出。
無(wú)助的我，孤零零地在教室里等待，“啪啪啪……”雨點(diǎn)怕打著(zhù)窗戶(hù)，攪得我心神不定，越發(fā)覺(jué)得委屈。
“咦，你怎么還不回家？”和藹可親的陳老師突然出現在我面前，那微微一笑的面容讓我鼻尖微酸�！拔�，我沒(méi)帶傘……雨大，奶奶也沒(méi)來(lái)接我�！蔽乙贿叧槠�，一邊解釋。陳老師遞給我張面紙，毫不猶豫地說(shuō)：“我送你回去�！薄安�，不用了�！蔽伊晳T了奶奶送我回家，忽地變成別人，我是又怕又羞。
陳老師摸摸我的頭，讓我別不好意思，他打開(kāi)雨傘，拉著(zhù)我的手，走出了教室�！翱恐�(zhù)點(diǎn)，別被雨淋著(zhù)了�！蔽覀z走在路上，嗅著(zhù)老師身上那一股父愛(ài)的味道，看著(zhù)他滿(mǎn)臉深陷的皺紋和那那根根銀發(fā)，那慈祥的.面目和溫暖的大手使我失落的心變得開(kāi)朗起來(lái)。
老師將我送到了傳達室，我決定留下繼續等奶奶，老師在一旁陪我，還很細心地幫我添了一件外套，我默默地低頭，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是感動(dòng)。
幾分鐘后，奶奶終于來(lái)了，老師笑著(zhù)打了聲招呼后便走了，那茫茫雨幕中的身影，觸動(dòng)著(zhù)我心里的那根弦。
抓不住時(shí)光，留不住歲月，可卻能感受到它的經(jīng)過(guò)，像水流過(guò)一般，不留下任何痕跡。小學(xué)即將畢業(yè)，母校的記憶永存。老師的以及永存。這不正如俄國普希金所說(shuō)“一切都是瞬息，一切都將過(guò)去；而那過(guò)去的，將成為最親切的懷念”嗎？
記憶的美好作文9
回首20xx年有快樂(lè )也有痛苦，但是我又長(cháng)大了一歲，變得更加成熟！新的一年，新的開(kāi)始，新的心情，感覺(jué)就是不一樣，這是屬于龍的一年，龍年好兆頭！最美的，不是繁茂勝景，而是其中的姿勢；最真的，不是觸手可及，而是指尖的縫隙。
不要迷醉著(zhù)清醒，要清楚的知悉，時(shí)光的箴言，自己編寫(xiě)，生活是一份清淡，也是一份常然！立春已經(jīng)過(guò)了很久了，但這個(gè)時(shí)候仍是寒氣逼人。萬(wàn)物并未掙脫冬的束縛，人們反而感覺(jué)愈加寒冷難耐。早晨從黎明中醒來(lái)，從窗向外望去，窗外籠著(zhù)寒煙，像懷揣著(zhù)無(wú)限的心事。遠處的湖水沉默著(zhù)，顯得很憂(yōu)郁，似乎尚未從冬眠中醒來(lái)。春風(fēng)喚不醒，它自己也不肯醒來(lái)。
春天的步伐，慢慢的靠近我們，綿綿的細雨下得不停，讓我的情趣放在了那陰暗的角落，好生不快樂(lè )。但是，人們總是喜歡寄希望于春天，只知道春天是一朵花的溫床，豈不知春天并非如人們所希望的那般美妙。
故鄉的父母永遠是我的親人，他們辛苦的勞作。此刻，讓我想起了我幼年時(shí)的`無(wú)知與幼稚，現在想起來(lái)覺(jué)得自己當時(shí)好可笑！
故鄉是我永遠的家，在那里有我的童年，有我的足跡，有父母對我的愛(ài)護，我在父母的養育之下慢慢的成長(cháng)，假如沒(méi)有父母們，我也許就不會(huì )來(lái)到這個(gè)世界上。父母的養育之恩我這一生用什么來(lái)報答他們呢？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
故鄉的云彩永遠是那么的潔白，天是藍藍的。萬(wàn)里無(wú)云的夏天，火熱的太陽(yáng)讓我感到一絲不一樣的感受——母愛(ài)。故鄉の云永遠是那么的美麗，父母的愛(ài)永遠在我的心中，此生我永遠不可能忘卻。
當一匹狼知道自己的目標去向時(shí)，狼這個(gè)世界就會(huì )為他讓路。被抓不可怕，挨餓也不可怕，最可怕的是沒(méi)有了野心和上進(jìn)心，變成一條搖尾乞食的狗！所以，活著(zhù)就是為了征服，草原上的任何事物都會(huì )成為我的戰利品！
記憶的美好作文10
每個(gè)人的童年都會(huì )有惡作劇，它們或多或少都是童年的一部分，也是童年最精彩的一個(gè)片花。不信，你看！
那些童年時(shí)的惡作劇，有些早已被我淡忘，可有些，卻深深地鎖在我的心底，那便是我的“輕”功。
大約是三四歲的時(shí)候，我仍然很淘氣，一天，趁姥姥在廚房“噼噼啪啪”做飯時(shí)，輕踮起腳尖，小心翼翼地走到衣柜門(mén)前，拈手拈腳地打開(kāi)衣柜門(mén)，輕輕地把拖鞋放在門(mén)邊，我坐在衣柜里，層層疊疊的衣服上，靜靜地等待著(zhù)姥姥找我吃飯，可不知怎么，姥姥總能快速準確地找到我，后來(lái)我才知道，原來(lái)是因為門(mén)邊上那雙鵝黃色小巧玲瓏的'拖鞋。
后來(lái)，我改良了一下方法，我將鞋偷偷放在書(shū)桌下，再光腳偷偷走到衣柜門(mén)前，姥姥果然中計，焦急地大呼著(zhù)我的名字，聲音也變得有些發(fā)抖，我有些不忍，就慢慢的出來(lái)了，姥姥并沒(méi)有責備我，而是寬慰了我，我調皮的吐了一下舌頭，我想，姥姥應該會(huì )懂小孩子的心吧，心底驀然滲出了星星點(diǎn)點(diǎn)花般的芳香。
總是躲進(jìn)去，漸漸地，這招也被識破了。
我趁姥姥專(zhuān)心做事時(shí)，輕推開(kāi)門(mén)，盡量不出聲，踮腳進(jìn)去，偷偷走到姥姥背后，突然把手放在肩上，并且“啊”的一聲，準能把姥姥嚇得一大跳，姥姥那時(shí)對我十分的寵愛(ài)，因而從未責怪過(guò)我，這也許是我惡作劇愈演愈烈的原因吧。
我輕聲學(xué)女鬼顫抖著(zhù)說(shuō)話(huà)，當然姥姥也沒(méi)害怕過(guò)，但我一直覺(jué)得好玩，也就持續了很久，漸漸地我長(cháng)大了，也就不再做“輕”功了。
這些惡作劇，也許就是姥姥心臟病的誘因吧。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也對惡作劇有了悔意，但我的那段回憶，仍然保留著(zhù)，就像每天都亮起的街燈灑滿(mǎn)街頭。街燈的黃色正如衣柜的顏色灑滿(mǎn)在我的心頭。
姥姥的寬容給了我童年最美好的回憶，讓我在惡作劇中長(cháng)大，讓我在淘氣的童年之旅中，用惡作劇精彩著(zhù)我的童年，也讓我在歲月的流逝中，使心靈被感化的我漸漸長(cháng)大著(zhù)。
記憶的美好作文11
任憑時(shí)間的消磨，歲月的洗禮，那一段美好、甜蜜、充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)的畫(huà)面始終存在我的腦海，一直抹不去。
放眼望著(zhù)那布滿(mǎn)烏云的天空，就像一只在沉睡的獅子，隨時(shí)都會(huì )在沉默中爆發(fā)。我的心也被這陰沉沉的天氣搞得糟糕透了，沒(méi)有一點(diǎn)心思聽(tīng)課，原本一個(gè)美好的星期五卻變成了黑色的。心里想著(zhù)：要么熬到放學(xué)回家，要么干脆傾倒，快下快光�？蛇@天空好像純心跟我過(guò)不去。
離放學(xué)還有四五分鐘的時(shí)候，這該死的天空嘩的一下子，豆大的雨點(diǎn)從天而降，像幾十把機關(guān)槍往地面掃射，班里的同學(xué)一下子“熱鬧”了起來(lái)：“我沒(méi)有雨傘，怎么辦？”“幸虧我帶了雨傘”“管他呢，大不了淋個(gè)落湯雞”“但愿我媽能來(lái)接我”。在一片嘰嘰喳喳地討論之后，放學(xué)鈴聲終于響了，同學(xué)們并沒(méi)有像往常一樣一聽(tīng)到鈴聲就沖，而是慢悠悠地，不緊不慢地步出教室。這時(shí)，五顏六色的雨傘像流水般流入了校園，我自己拿著(zhù)傘走出了教室。我的眼睛盯著(zhù)樓下那一把把雨傘，多么希望傘下有一個(gè)我認識的人，有一個(gè)來(lái)接我的人。
每個(gè)人都在暴雨中走著(zhù)，走在我前面的是一個(gè)小女孩和一位彎著(zhù)背的男人，我想這應該事小女孩的父親吧。想起自己的父親，由于忙于工作，一年也大概回來(lái)兩三次，更別說(shuō)放學(xué)接我回家了；在我的生活中，父親只是在電話(huà)里詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況。
看著(zhù)傘下的這位父親，他臉上可以看出歲月對他的洗禮，他拿著(zhù)雨傘的手看上去很粗糙，與他身邊女孩的手簡(jiǎn)直無(wú)法比較；身上穿著(zhù)一件滿(mǎn)是水泥漿的工作服，腳上是一雙堅硬冰冷的'高筒雨鞋。小女孩和父親有說(shuō)有笑的，看上去很甜蜜，很幸福。就在父女甜蜜談?wù)摰臅r(shí)候，父親趁女兒不注意，把手中的傘往女兒那邊靠了過(guò)去。才過(guò)了幾秒鐘時(shí)間，父親右邊的肩膀已經(jīng)濕透了，可女兒仍然沒(méi)有發(fā)覺(jué)。一塊水泥從父親的衣服上脫落下來(lái)，掉在了雨水中。
這一幕深深地改變了我對父親的看法。在以前，父親似乎是生活中嚴厲的代名詞，可是現在我覺(jué)得父愛(ài)和母愛(ài)一樣，是溫暖我的陽(yáng)光，是滋潤我的雨水，可以讓堅硬的水泥從衣服脫落，可以融化堅硬的石頭。我心里以前對父親的抱怨全沒(méi)了，覺(jué)得天空的雨并沒(méi)有那么令人討厭，天空也沒(méi)有那么灰暗。
記憶的美好作文12
少時(shí)，不以為然
小時(shí)候，爸爸媽媽忙，我和爺爺奶奶生活在農村，爺爺是個(gè)木工，奶奶沒(méi)事就在田里種種地，在家里織織棉。他們把我當作手心里的寶，給我無(wú)限寵愛(ài)，我們過(guò)著(zhù)溫馨愜意的生活。
在鄉下，生活條件總歸是沒(méi)有在城市里好，每到吃飯的時(shí)候，我們都會(huì )圍著(zhù)一張小方桌，坐著(zhù)小木凳，這些都是爺爺做的，雖不太美觀(guān)，但很是結實(shí)。
每次吃飯，我的碗里都堆得像山一樣，永遠不會(huì )塌。
長(cháng)大后，恍然大悟
這樣的日子持續了很長(cháng)時(shí)間，后來(lái)，爸爸媽媽把我接到他們身邊，本想讓爺爺奶奶一同來(lái)到城市，但爺爺奶奶說(shuō)在鄉下住慣了，不愿過(guò)來(lái)。我們每周依然會(huì )去爺爺奶奶家吃飯。隨著(zhù)時(shí)間流逝，我的學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，有時(shí)候一個(gè)月都未必能回去一次。
一天，本已決定回爺爺奶奶家一起吃飯，因臨時(shí)的活動(dòng)又無(wú)法回去了，我讓爸爸媽媽回去幫我轉告。結果后來(lái)活動(dòng)取消了，我猶豫再三，還是決定回去珍惜難得的團聚。到了門(mén)口，我愣住了。
“媽?zhuān)斐园�，今天您孫女不回來(lái)了�！笔菋寢尩穆曇�。
“你們先吃吧，不用管我，我要等我孫女回來(lái)�！蹦棠躺n老的聲音傳入耳畔。
轟的一聲，我的心猛然一跳，一幅幅畫(huà)面涌上心頭。奶奶總是坐在最里邊的桌子一角，爸爸媽媽不止一次的勸說(shuō)過(guò)，奶奶卻都一口回絕了，原因是年紀大了，不能吹風(fēng)，而那個(gè)吹風(fēng)的位置卻是我坐的。奶奶的面前似乎總是幾個(gè)剩菜，而我面前卻都是我愛(ài)吃的。有好幾次，我都看見(jiàn)奶奶直愣愣的看著(zhù)我傻笑……
我回過(guò)神來(lái)，此時(shí)早已淚流滿(mǎn)面。眼前浮現出那位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，不由得感慨，奶奶年紀大了，再也不能背著(zhù)我在鄉間的小道上放風(fēng)箏，在那座故鄉的小橋上唱兒歌，在園子里拔青菜。奶奶老了，她的雙鬢也會(huì )時(shí)�？吹綆赘ò椎念^發(fā)；她的雙手再也不是當年那雙厚實(shí)的'給我依靠的手，現在只是筋脈突�！�
以后，還有機會(huì )嗎
我整理好情緒，推開(kāi)大門(mén)，臉上擠出一抹笑，大聲喊道：“奶奶，我回來(lái)了！”以后我都會(huì )回來(lái)。那句話(huà)我沒(méi)有說(shuō)完，因為我覺(jué)得，它更像是我對自己的安慰和承諾。
那位頭發(fā)花白，臉上皺紋密布的老人，連同那些美好的記憶，都會(huì )封存在我的心底，直到永遠。
記憶的美好作文13
美好的時(shí)光，在人生中有很多。與自己所愛(ài)的人相處，登上高山極目遠眺，雪地中的嬉戲，跳入泳池中的涼意……然而，我所感受到的快樂(lè )時(shí)光，則是在大自然中與動(dòng)物相處，與動(dòng)物產(chǎn)生信任。
那是在我十歲的時(shí)候，本到奶奶家。在奶奶的小院里，種著(zhù)一棵柿子樹(shù)�？粗�(zhù)那柿子像小燈籠一般掛在樹(shù)上，我“玩”心大發(fā)，三下五除二把鞋甩了，爬上了柿子樹(shù)。忽然，我聽(tīng)到一聲奇怪的叫，隨即，覺(jué)得頭上濕漉漉一大片。我用手一摸，不禁火冒三丈：鳥(niǎo)屎!我相當憤怒:那只沒(méi)德性的家伙，竟敢隨地“大小便”?!正在這時(shí)，一只五顏六色的小鳥(niǎo)跳到我的前面一根樹(shù)枝上。好啊，原來(lái)你是哪個(gè)不懂規矩的家伙?好啊!“我欲抓住此小鳥(niǎo)，又恐抓不著(zhù)，高處有點(diǎn)懸”……我的腦海中頓時(shí)開(kāi)始改變�？次也蛔プ∧�，把你關(guān)在籠子里，滅滅你的囂張!忽然，它大膽地在我身邊飛了幾圈，降落在我眼前的一根樹(shù)條上。哇，它離我的臉只有十厘米!果然，我看清了它不是普通的麻雀，而是批著(zhù)一身花花綠綠的毛，婉轉動(dòng)聽(tīng)的聲音從它的米黃色的小嘴中發(fā)出。一雙又黑又亮的小眼睛溜溜地轉著(zhù)看我�！芭蕖�，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，它便飛到了我的身上!它跳著(zhù)，跳到我的手背上，低下頭啄了一下，又抬起頭。我驚得一句話(huà)也說(shuō)不出，只感覺(jué)手背上有點(diǎn)癢，但有一般快樂(lè )流遍我的全身。我把手動(dòng)了動(dòng)，它飛了起來(lái)，又落到我的手掌中。哦!天吶，我的'小乖鳥(niǎo)，你知道嗎?只要我輕輕把手一合，便會(huì )把你抓住。媽媽在樹(shù)下小聲說(shuō)：“快抓住它呀!”我卻不愿，不愿破壞小鳥(niǎo)和我之間的信任，我在享受著(zhù)這動(dòng)物與人和諧相處的美好時(shí)光……
不一會(huì )兒，我下樹(shù)了。小鳥(niǎo)飛走了，我看著(zhù)它的身影消失，我懂了，那一片藍天是它們的歸宿，我沒(méi)有抓到它，但我卻感到比抓到它更大的快樂(lè )。因為，我和它建立起了信任。我想告訴所以人，不要傷害大自然中的動(dòng)物，不要讓這僅有的一點(diǎn)，信任也蕩然無(wú)存。讓我們安靜地看著(zhù)她們;因為它們是屬于自然的。這種平靜是最好的時(shí)光!
記憶的美好作文14
蔚藍的天空上飄著(zhù)朵朵白云，在這藍天白云下，就是我美麗的校園。早晨，第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一條筆直的水泥路，同學(xué)們都排著(zhù)整齊的隊伍，邁著(zhù)歡快的步伐，聽(tīng)著(zhù)學(xué)校優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )走進(jìn)了智慧的校園。
我的左手邊就是我們最喜歡的游戲場(chǎng)所——操場(chǎng)！大大的操場(chǎng)被一條標準的紅色塑膠跑道包圍，約400米左右。操場(chǎng)的南邊有我喜歡的足球場(chǎng)地，有綠色草坪覆蓋著(zhù)，還有籃球場(chǎng)。在操場(chǎng)的北邊靠中間的地方，有一個(gè)主席臺，星期一的時(shí)候，會(huì )舉行升旗儀式，全校的師生在這里，面向鮮艷的國旗，唱著(zhù)光榮的國歌，升旗手緩緩地把國旗升上旗桿。
對面和右邊都是高高的教學(xué)樓，高的像一座座大山，仿佛我就在這彌漫著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大山之中，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，似乎還能聞到淡淡的書(shū)香味，別提有多愜意了！
上課了，校園里空無(wú)一人，只有綠綠的小草和鮮艷的花朵在隨風(fēng)飄舞。大樹(shù)伸了一個(gè)懶腰，望望教學(xué)樓里的同學(xué)們，拍起手來(lái)，為他們鼓掌。這里是我們汲取知識的世界，教室寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識，是為了給我們每個(gè)人的夢(mèng)想都插上翅膀。
學(xué)校的`圖書(shū)館里，是知識的海洋，在這里，我能讓自己靜下來(lái)，看著(zhù)書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，被吸引著(zhù)，甚至忘了時(shí)間;音樂(lè )教室也很有趣，老師給我們彈奏著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我們放松地坐在座位上，聆聽(tīng)著(zhù)歌曲里每一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符！
體育課上，同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)操場(chǎng)玩，捉迷藏、跳大繩……，還有你爭我?jiàn)Z地打籃球、踢足球，可熱鬧了。我仿佛看到小草笑了，花朵笑了，大樹(shù)好高興，為學(xué)生們打開(kāi)綠傘，遮住了強烈的陽(yáng)光……
我愛(ài)我的校園，也愛(ài)我的班級，更愛(ài)我敬愛(ài)的老師！因為這里也是我的家，是一個(gè)充滿(mǎn)智慧，友善，快樂(lè )的家！這里，是知識的寶庫，智慧的結晶；這里，是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的地方；這里，是我們承載夢(mèng)想的地方；這里，是我們埋藏心愿的地方；這里，是我們記憶中最美好的地方；這里，就是我的第二個(gè)故鄉——滎陽(yáng)第一小學(xué)！
記憶的美好作文15
一個(gè)充滿(mǎn)青春與活力的字眼；學(xué)生年代，一個(gè)充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想的年代，在這個(gè)年代中，老師是我們永遠不能忘懷的人。
人們都說(shuō)，我們是祖國的花朵，而花朵是需要用心澆灌和呵護的，學(xué)校里辛勤的“園丁”們不正在努力做著(zhù)這些事嗎？當我們已在被窩里呼呼大睡的時(shí)候，是誰(shuí)還在燈光下批閱著(zhù)剛剛交上來(lái)的作業(yè)？當我們遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩的給我們講解？當我們的成績(jì)下降時(shí)，又是誰(shuí)天天放學(xué)后放下自己的孩子來(lái)給我們“開(kāi)小灶”？是老師！是敬愛(ài)的老師！
老師不會(huì )因為我們中的一個(gè)人有殘疾而嫌棄他，不會(huì )因為我們曾經(jīng)做過(guò)壞事而對某同學(xué)“另眼相看”，更不會(huì )因為我們調皮搗蛋而對我們撒手不管，老師能夠包容我們一切的缺點(diǎn)與不足。
也許老師曾經(jīng)訓斥你，曾經(jīng)沒(méi)完沒(méi)了地布置作業(yè)，曾經(jīng)因為你做了一點(diǎn)錯事就給你開(kāi)“思想課”，她在你的心目中不是那么完美。但捫心自問(wèn)，老師做的`哪一件事不是為了我們？老師為了我們可以委屈了自己的孩子，這還不夠嗎？老師的愛(ài)是比父愛(ài)還嚴厲，比母愛(ài)還細膩，比大海還深沉，比高山還偉大的愛(ài)呀！
我依然清晰的記得在初一的時(shí)候，那是一節數學(xué)課，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)得鐘表的指針在滴滴答答地響。突然“啪”的一聲，震驚了所有的人，抬頭，正看見(jiàn)數學(xué)老師那氣得鐵青的臉，像奶奶家門(mén)前的青石板，那本可憐的漫畫(huà)書(shū)正在地上有氣無(wú)力地躺著(zhù)，原來(lái)是一位男同學(xué)上課看漫畫(huà)，我沒(méi)有聽(tīng)到老師在說(shuō)什么，腦子里只是想：一向和藹可親、笑容滿(mǎn)面的數學(xué)老師竟然也會(huì )發(fā)脾氣？！也許他今天心情不好吧。但沒(méi)想到……幾分鐘后，老師回到教室，竟然帶著(zhù)一絲歉意這樣說(shuō)：“同學(xué)們，我向你們說(shuō)對不起，剛才是我態(tài)度不好，不應該發(fā)火……”淚水在眼眶里打轉，最終還是不爭氣地流了下來(lái)，不是高興，不是悲傷，而是感動(dòng)，一位老師竟然會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)對不起！我的心被徹底震撼了。
老師，一個(gè)神圣的職業(yè)，他們用自己的汗水和淚水澆灌著(zhù)祖國的花朵，使我們更加茁壯地成長(cháng)。老師，就是一個(gè)個(gè)天使，將愛(ài)的雨露灑滿(mǎn)人間，將□播種在這方土地上，讓愛(ài)的花朵永遠盛開(kāi)，散發(fā)出芬芳的氣息，使每一顆心靈都得到凈化。
我相信，在學(xué)生年代那些與老師親密無(wú)間的日子，會(huì )成為我們永恒的美好的記憶。
記憶的美好作文16
在我的童年中，趣事就像天上的星星那么多。讓我把其中最耀眼的那顆星星中的故事講給你們聽(tīng)吧！
那還是在二年級的時(shí)候，我悠閑地與媽媽邊聊天邊吃雞蛋餅，去上小提琴課。這時(shí)，我習慣性的低頭去看時(shí)間。令我媽媽沒(méi)想到的是，我們又“起了個(gè)大早，趕了個(gè)晚集�！卑�，又得打車(chē)去上課了。
“屋漏偏逢連夜雨”我們今天的運氣印證了這句俗語(yǔ)的準確性和可靠性。先暫且放下“又遲了”這件倒霉的事情，又發(fā)生了一件更加倒霉的事——打不上車(chē)。我和媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。大約十分鐘過(guò)去了，好不容易有一位出租車(chē)司機同意我們拼車(chē)。我本來(lái)以為今天的`霉運已經(jīng)結束了，可是，倒霉的事又發(fā)生了一件：由于我有些著(zhù)急，拉車(chē)的門(mén)把手時(shí)拉得狠了一點(diǎn)，然后車(chē)門(mén)一下就彈開(kāi)了，我下意識地把身體往后仰，但仍然是防不勝防，手里的雞蛋餅不幸被突然彈開(kāi)的門(mén)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，直“沖”云霄，我不由自主地一伸手，把雞蛋餅“空中攔截”了，雞蛋餅終于被我一把抓住，早餐終于沒(méi)被老天爺搶走�？晌夷翘齑┑男乱路�，卻濺滿(mǎn)了好多雞蛋的碎渣和上面的油點(diǎn)。唉，真可謂是“一個(gè)人倒霉了，喝涼水都塞牙�！毖�！
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了三年多，但我至今還十分清楚雞蛋餅是如何“飛”走的，因為那不僅僅是一個(gè)雞蛋餅，還是一顆“耀眼之星”的現形。到現在我也不清楚，當時(shí)我是怎么靈機一動(dòng)，伸手攔截了這個(gè)雞蛋餅。有時(shí)候，我自己一個(gè)人回想起這件事時(shí)，還會(huì )不由自主地笑出聲。
記憶的美好作文17
在我的床頭柜的玻璃板下壓著(zhù)一張照片。照片上記錄的是我正在和朋友、海獅一起拍照的情景。
在一個(gè)星期六，我和爸爸一起去了中南百草園。我早就聽(tīng)說(shuō)中南百草園占地三千多畝，有八景十八園，風(fēng)景極其秀麗。我想“：今天終于可以大飽眼福了�！�
沿著(zhù)彎彎曲曲的'山路，我們乘車(chē)來(lái)到了中南百草園。那可真是個(gè)名副其實(shí)的百草園。踏進(jìn)大門(mén)，遠遠望去，奇花異草、參天大樹(shù)應有盡有。游人們在寬大的草地上騎馬，唱歌，逍遙的邁步，盡情享受在草原上的無(wú)限樂(lè )趣。天氣雖然炎熱無(wú)比，但一陣涼風(fēng)吹上來(lái)還是很涼快的。在草原附近，我們還看到了東吳的大將——朱然的雕像，他騎著(zhù)戰馬，氣勢逼人，果然有大將的風(fēng)范。我們又到了另一個(gè)地方在這兒我看到了咱們杭州沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物，如：丹頂鶴、棕熊、狒狒，還有許多世界名犬，讓我看的眼花繚亂，欣喜不已。心想：這么多的珍貴動(dòng)物這么快就讓我收入眼底。心里真有種說(shuō)不出的興奮之情。
我們還看了精彩的海獅表演了；兩只海獅站在鋼絲臺上嚴陣以待，儼然一個(gè)小法官。讓人期待已久的海獅表演開(kāi)始了。他表演了頂球、滾鐵輪、高空頂球等節目。
但我認為最精彩，最驚險的就是高空頂球了。只見(jiàn)馴獸員拿起一個(gè)球往高處一扔，海獅立刻鉆進(jìn)水中，當球快要掉到水時(shí)，海獅跳出水面，騰空一躍，接住了球，又用鼻子將球頂了出來(lái)。全場(chǎng)觀(guān)眾不知不覺(jué)的將拍起了掌，精彩極了。我看的入迷了，爸爸說(shuō)“：吳昊，你和你朋友一起去和海豚拍個(gè)照吧！”我一聽(tīng)，便和伙伴去了，讓爸爸給我們拍了張照。
安吉百草園的風(fēng)景和動(dòng)物讓我久久不能忘懷。
記憶的美好作文18
回首往昔，記憶中是否依舊有蔚藍天空下自由飛翔的鳥(niǎo)兒？依舊有靜謐夜空中靜靜流淌的星河？依舊有郁郁蔥蔥的森林中百鳥(niǎo)的吟唱？是否依舊有……記憶中曾經(jīng)的美好或許在不停的敲擊著(zhù)你的心海深處，在腦海中翻飛盤(pán)旋。
記憶有多美好，現實(shí)就有多殘酷，忘了是何時(shí)，這個(gè)“家”變得支離破碎。而在參加環(huán)�；顒�(dòng)后的我，這份感覺(jué)變更加強烈。
地球，我們賴(lài)以生存的家園，她曾有著(zhù)清澈浩瀚的海洋，奔騰不息的江河，漫無(wú)邊際的'星空，潔白無(wú)瑕的云朵……可是這一切被人們殘忍的虐奪，她的心口上傷痕累累，而現在人類(lèi)也因此而接受著(zhù)大自然的“饋贈”。
忘了是何時(shí)，人類(lèi)因為無(wú)知而亂砍亂伐，而導致我國的森林覆蓋率僅為12·5％，也許在不久的將來(lái)，群山只剩下光禿禿的樹(shù)根，就像已失去頭發(fā)的老嫗讓人厭惡。大自然開(kāi)始因此生氣的懲罰著(zhù)人類(lèi)，她讓原本安靜的河流，海洋變得瘋狂，洪水，泥石流，日本海嘯，20xx年的沙塵暴，災難接重而至，萬(wàn)頃良田，千座房屋剎那毀滅，毫無(wú)招架之力的人們卻依舊不會(huì )因大自然的警告而醒悟。
不知從何時(shí)起，人類(lèi)與動(dòng)物成了敵人，也許是在人們肆意捕殺動(dòng)物之時(shí)，也許是在人類(lèi)毀他們家園之時(shí)，也許是在更早。捕鯨事件，大學(xué)生傷熊事件，太多太多，屈指難數。地球痛心疾首的望著(zhù)人類(lèi)，望著(zhù)人類(lèi)帶著(zhù)沾滿(mǎn)鮮血的雙手，走向和動(dòng)物相同的結局，萬(wàn)劫不復。
忘了又從多久起，河水因工廠(chǎng)排放污染物而渾濁不已，天空中出現了“小黑云”，時(shí)常下著(zhù)傾盆酸雨。多次魚(yú)死亡事件，人們喝水中毒事件讓人膽戰心驚，也讓人們開(kāi)始對食物害怕，可即使是這樣，工廠(chǎng)的魔爪依舊未停下，人們對空氣迫害依舊在繼續，大自然流下了無(wú)聲的淚。
醒醒吧，每個(gè)破壞大自然的人，難道你們真的愿意看見(jiàn)地球變得寸草不生，天空沙塵彌漫，狂風(fēng)不斷死后，大地上尸骨遍野嗎？也許只要每個(gè)人從現在開(kāi)始環(huán)保，地球就會(huì )變得如記憶中般的美好。
多植樹(shù)造林，不亂扔垃圾，少開(kāi)車(chē)，少用一次性餐具，工廠(chǎng)正確排放污水……這些看似是很小的事，但如果多一個(gè)人做到這些小事，那么相信在未來(lái)的某一天，天空會(huì )是蔚藍的，夏夜會(huì )看到漫天星空，動(dòng)物與人變成朋友，郁郁蔥蔥的森林覆蓋著(zhù)大地，魚(yú)兒在水中嬉戲……
讓我們一起愛(ài)護環(huán)境，讓我們的家園更加美好！
記憶的美好作文19
愛(ài)是美好的，有了她人們的心靈就會(huì )得到滋潤；右傾是美好的，有了她的生活更加繽紛；夢(mèng)想是美好的，有了她就有了對未來(lái)的希望……。
步入成長(cháng)的走廊，過(guò)去的一切都在閃耀，讓我心神蕩漾：
情景一：一個(gè)小孩在父母的陪同下進(jìn)了人工湖。那個(gè)小孩就是我，呆呆地望著(zhù)一把拿起的兩只船槳的父親心中羨慕不已。望著(zhù)池中的水、天上的云、山上的亭，我心曠神怡感受到了大自然的美好。
情景二：轉眼間我已經(jīng)上小學(xué)了，真是“時(shí)光如水、歲月如梭”��！與同學(xué)們一起學(xué)知識，互相比著(zhù)背唐詩(shī)、學(xué)漢字、學(xué)數學(xué)，在運動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水。與老師為了一句話(huà)、一個(gè)字爭得面紅耳赤，非要辯出是非黑白不可。大笑著(zhù)領(lǐng)回一張張獎狀回家給父母看。同學(xué)追逐、打鬧、嬉戲，在學(xué)校里我感受到了校園的美好。
情景三：在家里被父母軟磨硬泡地學(xué)起了奧數，為了一道題能哭出來(lái)，但又偏不喜歡父母的幫助。讀書(shū)！書(shū)一箱一箱的買(mǎi)，一箱一箱的從圖書(shū)館借；再一本一本的消化、理解。因為躺著(zhù)看書(shū)近視了，只好戴眼鏡。被父母一頓大罵，一聲也不敢出，心里卻買(mǎi)員自己的n個(gè)缺點(diǎn)。為買(mǎi)一個(gè)喜歡的玩具磨父親半天；跟父母一起哈哈笑著(zhù)看小品、組織集資的節目。在家里我感受到了親情的'美好。
情景四：很快就上初中了，天天泡在學(xué)校12個(gè)小時(shí)，下課時(shí)與同學(xué)神侃成了我的愛(ài)好。為了校長(cháng)頒布的“明天4：10分放學(xué)”我可以樂(lè )得近乎瘋狂，假期成為我的最?lèi)?ài)。學(xué)校讓我感到自由的美好。
世間的美好來(lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受美好、欣賞美好，美好無(wú)處不在。
記憶的美好作文20
如果問(wèn)起記憶中最美好的片段，我的眼前就會(huì )出現一幕又一幕的畫(huà)面，如果你問(wèn)我哪個(gè)畫(huà)面停留的最久，我一定會(huì )堅定的告訴你，是過(guò)年！
每到小年夜，我們一大家總會(huì )去爺爺家團聚。爺爺家很大，但在過(guò)年時(shí)又是那么的小，大人們包餃子、貼春聯(lián)，而我們小孩會(huì )跑到樓下去騎車(chē)，做游戲。管他天怎么冷，只要我們幾個(gè)在一起是會(huì )把天氣都暖熱的程度。飯做好時(shí)，媽媽?zhuān)霉没蚴悄棠掏ǔ?huì )趴在窗戶(hù)上叫我們的，如果很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)叫我們，那大多數是她們聊的也太嗨了以至于忘了我們，我們也正好“樂(lè )不思蜀”！
最是推開(kāi)門(mén)的那瞬間，撲面而來(lái)的各種香氣：餃子香，牛肉香，扇貝香……充斥鼻尖，讓人垂涎欲滴。急急忙忙地跑過(guò)去，電視前一張大圓桌上放滿(mǎn)了菜，各式各樣的，去年吃過(guò)的去年沒(méi)吃過(guò)的都是會(huì )在腦子里想一遍的。然后就是開(kāi)吃！當然我家的聚會(huì )一定不會(huì )是各吃各的，都是大家伙你夾給我我?jiàn)A給你，吃著(zhù)飯看著(zhù)春晚聊著(zhù)天，好像各不耽誤似的。吃著(zhù)吃著(zhù)，吃撐了，喝高了，笑的臉都疼了……
高潮莫過(guò)于是春晚倒計時(shí)，我們家人會(huì )跟著(zhù)會(huì )持人一起喊出最后那十秒“十、九、八…三、二一！過(guò)年了！過(guò)年了！”每次我都覺(jué)得好像真的在春節聯(lián)歡晚會(huì )的`現場(chǎng)。
伴隨著(zhù)春晚的就是他們大人的狂歡了——搓麻將。至于我們小孩兒多半是伴隨著(zhù)此起彼伏的麻將聲睡著(zhù)的。第二天清晨不管在哪醒來(lái)，第一件干的事就是往腦袋下面摸，因為總會(huì )有紅包等著(zhù)我們，雖然最后還是要上交的，但一時(shí)的欣喜總是有的。
如果說(shuō)回憶是一個(gè)走馬燈，那我相信這片段絕對是“走的最慢的那匹”！這就是我記億中最美好的片段。
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