小學(xué)記憶作文匯編9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)記憶作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記憶作文 篇1
生活中花香的味道使我陶醉，記憶中美好的往事散發(fā)著(zhù)芬芳更讓我留戀。每當回憶起往事，就讓我想起了那個(gè)無(wú)法忘記的人。
六年級的期末考試前，我父母不在家，我就到一家飯店吃飯。面條色香撲鼻，我剛吃了一口便覺(jué)得香味俱全，于是胃口大增，就狼吞虎咽地吃著(zhù)。突然一股難聞的汗臭味讓我感到厭惡�！昂�，能給俺讓個(gè)位嗎？”我抬起頭，一個(gè)民工模樣的人邊憨厚地朝我笑著(zhù)，邊擠到了我的桌子前邊。我厭惡地往里面挪了挪，默默地吃著(zhù)面條。我邊吃邊偷偷打量著(zhù)他：他穿著(zhù)一件被汗水浸濕的白背心，黑油油的皮膚和冒著(zhù)熱氣的頭發(fā)上還散發(fā)著(zhù)一股濃酸的汗臭味。唉，真是倒胃。此時(shí)，我看了看手表，哎呀，馬上就要考試了，還是趕緊到學(xué)校吧。
我急急忙忙拎起書(shū)包用百米沖刺的速度趕向學(xué)校，可是力氣有限，沒(méi)多大一會(huì )，我就開(kāi)始大口地喘著(zhù)氣。今天可是至關(guān)重要的一天，我怎么就會(huì )遲到呢？我開(kāi)始遷怒于路邊能夠看到的石頭，用力地踢它。都怪那個(gè)民工，都怨他讓我看到他才導致吃飯慢。此時(shí)說(shuō)曹操曹操到。那個(gè)民工騎著(zhù)電動(dòng)自行車(chē)從我身后趕了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我著(zhù)急的樣子，依然憨笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，我要經(jīng)過(guò)前邊的學(xué)校，要搭順風(fēng)車(chē)嗎？”我抹掉了眼淚，邁著(zhù)大步坐到了他的車(chē)上，心里卻在想：切，你害我遲到，載我是應該的�！拔液⒆右彩沁@個(gè)學(xué)校的，你認識她嗎？……”從他的講述中我知道他沒(méi)什么知識，吃夠了苦頭，無(wú)論多大的困難，就一門(mén)心思供應女兒上學(xué)。一路上走著(zhù)我們說(shuō)著(zhù)話(huà)，奇怪的是我也再沒(méi)聞到他身上那股汗臭味。到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，他又憨厚的笑著(zhù)跟我說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)，就轉身離去。
所幸，有了他的幫助，考試還沒(méi)有開(kāi)始，我不由得對他心生感激。到了教室，我想到了他的女兒，她有那樣一個(gè)一心為孩子的父親，她的家一定很溫馨，她也一定很幸福吧。同桌見(jiàn)到我了，疑惑地問(wèn)：“這是去哪里了呀，身上一股難聞的味道，臉上卻洋溢著(zhù)幸福的微笑？”我看了看他，笑而不語(yǔ)。
記憶中，只記得那個(gè)被汗水浸濕的白背心，也還記得他憨厚的笑聲。就在那一天，他用他的行動(dòng)幫助了我，成為我記憶中永恒的芬芳。
小學(xué)記憶作文 篇2
20xx年9月，一位笑盈盈的母親拉著(zhù)一個(gè)小女孩走進(jìn)了校門(mén)，小女孩躲在母親的身后，東張西望，看著(zhù)陌生的人、陌生的環(huán)境。母親把她帶到一年級十一班，她好奇地注視著(zhù)接下來(lái)將要陪伴她六年的人。
她是一個(gè)好動(dòng)的女生。上課時(shí)，拿著(zhù)母親給她買(mǎi)的新卷筆刨，把三支嶄新的鉛筆削得尖尖的，回家給母親看她上課的“成果”。
在班上，唯獨她沒(méi)有伙伴。中午午休時(shí)，別的同學(xué)都在和好友聊天，吵得讓老師頭疼。她在幼兒園的伙伴都在別的班，下課也不好意思去找他們，總是安安靜靜地趴在桌上睡覺(jué)。老師們對她的反映都是同一個(gè)字——乖。
在睡了三個(gè)中午后，她來(lái)到小花園里玩，看見(jiàn)班里的兩位女生在小橋上打鬧。她鼓起勇氣，走上小橋，向她倆結結巴巴地自我介紹。她倆同時(shí)向她伸出了友誼之手，她開(kāi)心地笑了。從此，小池塘邊又多了三個(gè)形影不離的身影。
再大一點(diǎn)時(shí)，她能和男生玩得很好，打成一片。她不知道什么是“男女授受不親”。女生們在聊天時(shí)，她卻在和男生們追趕，男生也從來(lái)不把她當作女生。如果誰(shuí)惹怒了她，她只用眼一瞪，雙手環(huán)抱在胸前，那氣勢直接讓那人“舉手投降”。
她學(xué)過(guò)主持表演，課上老師請同學(xué)朗讀課文，同學(xué)們每次都把目光轉向她。于是，每次朗讀老師都請她。公開(kāi)課也不例外，大家總是異口同聲地說(shuō)出了她的名字，她只能“無(wú)奈”地站起來(lái)。她還是學(xué)校的主持人，每周在主席臺主持晨會(huì )；每次大型活動(dòng)，都是她主持。
她全面發(fā)展，各個(gè)科目都很棒，特別擅長(cháng)體育，還破過(guò)學(xué)校的記錄。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，她的心也漸漸靜了下來(lái)，不再和男生打打鬧鬧。下課時(shí)，抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，空閑時(shí)，捧著(zhù)書(shū)本不肯放下。
20xx年6月，她小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)典禮，還是她主持。在燈光下，她站在舞臺上，環(huán)顧著(zhù)四周，看著(zhù)熟悉的人、熟悉的環(huán)境、熟悉的一切，她在心里對自己說(shuō)：小學(xué)生芮好，再見(jiàn)！
小學(xué)記憶作文 篇3
在天上閃爍的星星，代表著(zhù)我的思念，代表著(zhù)我的哀愁，并向外婆傾訴著(zhù)我的心聲。
每逢端午節，我總能吃到香噴噴的粽子，和艾餃對于外婆，我的記憶總是停留在這兒�！鞍�！好粘，外婆，這咋辦�！边@一天，我和媽媽來(lái)到了外婆家，正看見(jiàn)外婆在煮艾草，我叫道：“好耶，有艾餃吃嘍！我要，嗯……我要桂花芝麻餡的！”“好，桂花芝麻�！蓖馄糯饝�(zhù)。媽媽將燒好的艾草放進(jìn)臉盆里，又倒上一大袋糯米粉，開(kāi)始揉�？磱寢屓喟菡鏇](méi)意思，我便坐下來(lái)看電視，不知過(guò)了多久，媽媽說(shuō)了聲“好啦”我跑過(guò)去一看，哇！翠綠色的艾餃皮，像荷葉一般整齊的排放在桌子上。我到小溪邊，飛快地去洗了手，開(kāi)始我的`大作。將一片艾餃皮放在手心上，用勺子舀一勺桂花，撒上點(diǎn)芝麻，我再左一捏，右一捏，一個(gè)奇形怪狀的東西就從此誕生在這個(gè)世界上（當然，等會(huì )兒就會(huì )被我吃了）。才一眨眼的功夫，我就已經(jīng)包好了兩個(gè)“小龍女（小籠包）”。
艾餃們終于下鍋了，看得我眼饞。十五分鐘過(guò)去，我等不及了，問(wèn)：“這艾餃怎么還不好，這么慢？”“已經(jīng)可以吃了�！蓖馄耪f(shuō)。我急忙跑到鍋前，掀開(kāi)蓋子，一股桂花香飄了出來(lái)，我忍不住拿起筷子夾了一個(gè)，“好吃，好吃�！蔽屹澆唤^口�，F在想想，那一個(gè)艾餃里，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)呀！
外婆，走了，還有誰(shuí)會(huì )為我做這裝滿(mǎn)愛(ài)的餃子？
小學(xué)記憶作文 篇4
很多時(shí)候，我們以為自己已經(jīng)忘記了生命中的那些傷痛，但在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻你才會(huì )發(fā)現，沒(méi)有辦法忘記的事
就是怎樣都忘不了，沒(méi)有辦法面對的事就是怎樣都面對不了！
時(shí)間過(guò)去了有多久了呢？久到連我自己都記不清！可連時(shí)間都模糊了的事，為什么偏偏每個(gè)片段都還清晰得毫發(fā)
畢現？這是我想不通的難題，也是連時(shí)間也解決不了的難題嗎？
很多時(shí)候我想，如果真有一臺時(shí)光機器，那會(huì )變得多么美好！人生中所有的遺憾與不圓滿(mǎn)，都可以在結束之前重新來(lái)過(guò)，盡管可能結局依然無(wú)法改變，但可以一遍又一遍地重溫從前的美好，那對于知足的人來(lái)說(shuō)，也會(huì )顯得那么那么地彌足珍貴的！珍貴到連做夢(mèng)都會(huì )流下眼淚！
眼淚！似乎成了我的禁忌！因為我已經(jīng)真的不想再軟弱了！可為什么，還是會(huì )因為那些不能觸碰卻強硬地被提起的記憶，而突然沉默，突然疼痛！
看來(lái)！
有些記憶，真的不能再去觸碰了！
有些曾經(jīng)，真的不能再去緬懷了！
人世間有那么多的不完滿(mǎn)和遺憾，多我這一個(gè)，也不會(huì )多！
人世間也有那么多的團圓和幸福，少我這一個(gè)，也不會(huì )少！
小學(xué)記憶作文 篇5
廣廣的草原上似乎有馬的叫聲，遠遠的某個(gè)方向上是一個(gè)熟悉了的身形，一陣不測風(fēng)云之后，他就進(jìn)入了茫茫。
又一年過(guò)往，他早已習慣了在新的領(lǐng)土上懷念舊的地方。那空空如也的頭中已盡是最老的最久的記憶中的景象，特別是一個(gè)人的時(shí)候，或者是寂靜的地方，哪怕是一點(diǎn)安靜的燈光。
停在那里，他展開(kāi)回想，一年以前他不知道一年以后會(huì )是怎樣。異次元空間，他回頭看看可以但回頭走走就不行。在上帝那里不存在這樣一章。
異次元的蕭條，他一個(gè)人知道，上帝將他解救丟在了到下一站的路途上。上帝創(chuàng )造了他，他創(chuàng )造了回憶。上帝讓他撇下回憶到下一站去，一路上的回頭，不斷的憂(yōu)郁，最終苦苦一笑走了進(jìn)去。那個(gè)世界里盡是下著(zhù)的雨。雨中，他升起了一把火，他還是希望在有限的時(shí)間里，能讓他多做一點(diǎn)回憶。
偶然，他看到了某個(gè)拐角熟悉的痕跡，以后他都要經(jīng)過(guò)這里，留下新的回憶�？墒�，那個(gè)數字卻永遠無(wú)法熟悉。
今天，那個(gè)拐角，他將留下最后的痕跡……。其實(shí)，不舍和惆悵一直壓在心底
小學(xué)記憶作文 篇6
哎呀，今天我們的老師要對我們進(jìn)行超難度的考試。我著(zhù)急的看了一下旁邊的二鍋頭，他今天怎么這么反常。
平時(shí)，二鍋頭一聽(tīng)說(shuō)考試就嚇得半死，可今天怎么他這么平靜，好像沒(méi)發(fā)生什么大事似的。忽然，我看見(jiàn)二鍋頭在吃什么東西，啊，是餅干，我要舉報老師，二鍋頭連忙拉我，說(shuō)：“千萬(wàn)別告訴老師，我告訴你我吃的是什么。
這種餅干可不是普通的餅干，這是太空記憶餅，只要你復習了課文，睡一覺(jué)，吃幾塊餅干就什么都記住了�！蔽疫B忙問(wèn)：“在哪買(mǎi)的？”二鍋頭神秘的說(shuō)：“這在哪都買(mǎi)不到，是我偷出來(lái)的�！薄霸谀耐档�？”我連忙問(wèn)道，二鍋頭說(shuō)：“不要問(wèn)太多，我給你幾塊就是了�！蔽揖秃投侇^分吃了太空記憶餅，不出我所料，我和二鍋頭果然得了全班第一。過(guò)了一天，我的頭感到陣陣的痛，原來(lái)是記憶餅消化不了留在腦子里了。我的頭越來(lái)越痛了，這時(shí)我才后悔當初不該吃這倒霉的記憶餅。我為了考一百分而作弊，吃盡了苦頭，真不應該，下次我一定不耍手段了。
小學(xué)記憶作文 篇7
��！多美的西湖，三個(gè)小巧玲瓏的鐵塔亭亭玉立在水面。
��！多美的洞庭湖，一簇簇草兒連成一幅美景�？晌乙廊幌矚g記憶中的那個(gè)池塘。隨著(zhù)炎熱，隨著(zhù)陽(yáng)光。太陽(yáng)照著(zhù)水面，一陣微風(fēng)吹來(lái)，一層層的熱浪撲面而來(lái)。池塘被嬌陽(yáng)照得金光閃閃，如一堆寶石閃耀著(zhù)燦爛奪目的光芒，似一群小星星在池中歡樂(lè )。池旁的楊樹(shù)上一只蟬兒在歌唱，樹(shù)下一朵朵沉睡已久的太陽(yáng)花張開(kāi)了笑臉。
花兒掉在水中發(fā)出微弱的聲音。聽(tīng)！蟬的歡鳴，花的擊打，微風(fēng)的歡笑組成了一只只悠雅的小曲。迎著(zhù)小雨，迎著(zhù)清風(fēng)，池塘改變了面目。無(wú)數天然顏料改變了清清的水池。這兒一遍紅，那兒一遍黃，這兒一片淡綠，那兒一片墨黑。池塘仿佛披上了一件彩衣。楊樹(shù)已是光禿禿，那往日的活潑不見(jiàn)了。突然下起了一陣小雨，沙啦啦，沙啦啦，絲絲雨兒融在這豐收美景里。伴著(zhù)幽靜，伴著(zhù)寒冷，池塘里已結成了一層薄薄的冰，池邊堆積了一層厚厚的積雪。白色的雪花落在池塘立即融化，我們在池塘邊打起了雪戰，你扔來(lái)，我扔去。一團團雪球打在水中發(fā)出輕脆的聲音。一串串水泡從池中冒了出來(lái)，啪——啪。一朵朵雪花在這寒風(fēng)中飛舞著(zhù)。
跟著(zhù)繁華，跟著(zhù)春色，池塘變得生機勃勃，鳥(niǎo)兒放開(kāi)歌喉，魚(yú)兒跳起舞蹈，花兒張開(kāi)笑臉，在這熱鬧的景色中顯的分外妖嬈，我們在草叢中嬉鬧，在花叢中歡笑，一只只小燕子在穿織一幅碧草藍天，春意盎然的絕色美景。
小學(xué)記憶作文 篇8
黑板，是一個(gè)最平常的東西，從我們懵懂入學(xué)到長(cháng)大畢業(yè)，每一天到學(xué)校，抬頭映入眼簾的，一定是黑板，它默默無(wú)聞伴隨我們度過(guò)學(xué)習生活的每一天，也為我們記錄下了學(xué)習時(shí)或開(kāi)心高興或懊惱難過(guò)的回憶。
那是四年級的一天，忘了帶作業(yè)，可老師說(shuō)了不交作業(yè)的同學(xué)就要把名字掛在黑板上，任我怎么解釋也沒(méi)用，無(wú)奈，我的名字在黑板拐角處掛了一天，那時(shí)我覺(jué)的有無(wú)數雙眼睛在看著(zhù)我，我的臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆下去，直到放學(xué)時(shí)，我的名字才被我著(zhù)急慌忙地擦了下去。
可是，從那以后我總覺(jué)得黑板上有我的名字，于是我就努力提醒自己，不要粗心帶好應該帶的東西，黑板上一次尷尬的回憶，促成了我的自覺(jué)，使我改掉了丟三落四、粗心大意的毛病，在我看來(lái)這也不失為一件好事。
黑板留給我的，不只有尷尬的難堪事，還有許多讓我覺(jué)得開(kāi)心，引以為傲的記憶。
有一次，班里上作文課，在老師評點(diǎn)了一些作文，給我們讀了范文和反例后，獨把我的作文留了下來(lái)，他目視前方，一句話(huà)也不說(shuō)，我擔心又奇怪地看著(zhù)老師，心想，我沒(méi)跑題也沒(méi)少寫(xiě)啊，為什么不把本給我呢？大約過(guò)了半分鐘，老師終于開(kāi)口了，他清了清嗓子，大聲地說(shuō)：同學(xué)們，我們班有位同學(xué)作文得了滿(mǎn)分，她用她的真情實(shí)感打動(dòng)了我，也打動(dòng)了辦公室的老師，接著(zhù)老師說(shuō)出了我的名字，我已驚出了一身冷汗，把擔心與激動(dòng)，奇怪與著(zhù)急，都化做汗水蒸發(fā)掉了，接著(zhù)老師把我的作文中寫(xiě)的最好的一段話(huà)抄到了黑板上，我更是欣喜得不得了，那情那境，真是非筆墨亦可形容，從那以后，我對作文總是特別有興趣，有事沒(méi)事總喜歡寫(xiě)些什么，來(lái)描繪我當時(shí)的感悟與心情，這樣的回憶，總能勾起我的嘴角也總能讓我收獲自信。
現在，我已經(jīng)面對了七年的黑板，對黑板也不再陌生，可還是充滿(mǎn)了好奇與尊敬，或許是因為黑板記載著(zhù)我如銀河般的回憶，或許是因為黑板改變了我的興趣，改掉了我的壞習慣，或許是因為面對黑板時(shí)，我總能想到學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此時(shí)此刻，我駐足凝望的不再是呆板生硬的黑板，而是我值得尊重的老師，值的分享點(diǎn)滴的朋友。
小學(xué)記憶作文 篇9
人生像一個(gè)花園，童年是其中最美的一朵花；人生像一疊紙，童年是其中最白的一張；人生像一汪泉，童年是其中最甜的時(shí)候�，F在，就讓我來(lái)翻開(kāi)記憶的相冊！
記得還是在上一年級的時(shí)候，全班同學(xué)都掀起了“手表風(fēng)波”，大家都會(huì )在手上畫(huà)一塊玲瓏小巧的“手表”。當然了，我也不例外。
看著(zhù)別人手上的手表那么的單調，我轉轉眼珠子，突然靈機一動(dòng)：“除了畫(huà)手表，我還可以畫(huà)手鏈、腳鏈��！”剛想完，就二話(huà)不說(shuō)去準備畫(huà)“手鏈”的工具。一切準備就緒，我先在手上畫(huà)一個(gè)半圓，接著(zhù)在半圓的旁邊點(diǎn)綴上一些小花、小魚(yú)，然后再用水彩筆給“手鏈”涂上顏色。眼看就要大功告成，誰(shuí)知道，我的手不小心一抖，調皮的水彩筆妹妹在我的手臂上畫(huà)出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
“啊，怎么辦？我的‘手鏈’畫(huà)不成了�！蔽乙粋�(gè)人喋喋不休地自言自語(yǔ)。突然我急中生智，想起電視劇里的人物在刺繡的時(shí)候，為了刺繡的美觀(guān)，用繡花針弄傷自己的手指，再往刺繡上滴上一滴鮮紅的血，這樣不但沒(méi)有影響刺繡，倒還錦上添花了。對，我也可以這樣做��！我不禁為自己的聰明想法暗暗得意。
我連忙跑到媽媽的房間，拿起媽媽平時(shí)縫衣服的繡花針，咬著(zhù)牙想在自己的手上刺一個(gè)小孔，讓手滴幾滴血�？墒钱斠痰臅r(shí)候，我又猶豫不決了。我拿針的手一直抖個(gè)不停，心怦怦地直跳，這一針扎下去該多疼��！勇敢一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，我在心里不停地給自己打氣。于是，我咬著(zhù)牙、緊閉眼睛往右手食指猛扎了下去�！鞍�！好痛！”我倒吸了一口冷氣。睜開(kāi)眼睛一看，只見(jiàn)食指尖上冒出了綠豆大小的一粒血珠。眼眶里不知什么時(shí)候也掛上了淚珠�？墒钱斘以谑稚宵c(diǎn)綴“手鏈”時(shí)，卻并沒(méi)有覺(jué)得我的“手鏈”好看，所以邊帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)對我說(shuō)“你可真可愛(ài)，電視里是錦上添花，而你呢！添花后，反而越來(lái)越難看�！甭�(tīng)了媽媽的評價(jià)后，我就再也沒(méi)有畫(huà)過(guò)“手鏈”了。
每次想起這件事，我都暗自發(fā)笑。但這顆閃耀在童年星空里的星星，我永遠都不會(huì )忘記，也將一直珍藏在記憶的相冊里。
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