【必備】最深的記憶作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的最深的記憶作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
最深的記憶作文 篇1
今天，我翻天動(dòng)物畫(huà)冊，忽然想起去年我在長(cháng)春動(dòng)物園里看到的動(dòng)物，有幾種都給我留下了深刻的印象，讓我現在都記憶猶新。
先說(shuō)孔雀吧，它們有的渾身雪白，有的身上五顏六色，它們一點(diǎn)也不怕人，就在游客身邊走來(lái)走去，可是當我們走近想摸一摸它時(shí)，它又嚇得跑掉了。不過(guò)，我還有幸看到孔雀開(kāi)屏了，它把大大的羽毛張開(kāi)，像一把美麗的扇子，好像是炫耀自己的漂亮，惹得媽媽不停地拍照。
我們還在動(dòng)物園里看到了一位新朋友，可愛(ài)的環(huán)尾狐猴。這種動(dòng)物不傷人，飼養員說(shuō)，可以讓我們進(jìn)入園子里去喂食和親密接觸。我們買(mǎi)了兩包它們愛(ài)吃的食物。你猜是什么，里面就是黃瓜、蘿卜、白菜、胡蘿卜丁。當猴子看到我手中的食物，都跳過(guò)來(lái)，我一害怕，連忙把手中的食物都拋給它們，沒(méi)想到，全被大個(gè)子的猴子搶走了，小個(gè)子的根本沒(méi)搶到，眼巴巴地瞅著(zhù)我，還拽著(zhù)我的裙角，好像在說(shuō)，我還沒(méi)有呢，姐姐，給我一點(diǎn)吧。
我當時(shí)心軟了，又買(mǎi)了一包，拿出一兩個(gè)小菜丁，只給這個(gè)小猴子，它高興地跳到我身上�？吹剿孟駴](méi)吃夠的樣子，我又給了它一些，這時(shí)它卻拿著(zhù)這些小菜丁，猛地跳到一只大胖猴子身上，給了它一點(diǎn)。我很納悶，它為什么不自己吃呢。飼養員說(shuō)，搶食的大猴子是爸爸，而小猴子給的是猴媽媽。原來(lái)它是個(gè)孝順的孩子。
我還在動(dòng)物園里看到一種特別兇猛的動(dòng)物，它長(cháng)得特別像狗，但是卻比一般的狗大，而且長(cháng)相特別可怕，被拴在籠子里。我很好奇，它是什么呢？看了看標牌，有一個(gè)字不認識，一念拼音，才知是藏獒。媽媽說(shuō)，這是一種稀有動(dòng)物，原來(lái)生活在高原上，而且特別貴重。
長(cháng)春動(dòng)物園之行真是讓我大開(kāi)眼界。
最深的記憶作文 篇2
很久沒(méi)有和你談心，很久沒(méi)有你的消息，你似乎，已經(jīng)徹底從我的生命中消逝。
從朋友到情人，從情人到陌路，這段路到底走了多久？多少個(gè)寂寞的夜晚，空守著(zhù)一屋的落寞，昏黃的燈映襯出來(lái)的只有我寂寞的臉。
終于是刪除了你網(wǎng)絡(luò )上所有的聯(lián)系方式，卻在手機里留下了你的號碼，我始終，舍不得刪掉那個(gè)號碼。再也，不能回頭去看曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的文字，再也不能聽(tīng)你空間里那傷心的歌曲，再也不能看見(jiàn)關(guān)于你的任何信息，我怕，自己又忍不住去找你。
原來(lái)，曾經(jīng)親密無(wú)間的兩個(gè)人，會(huì )連路人都不如，原來(lái)，如此關(guān)心愛(ài)護的兩個(gè)人，會(huì )徹底地失去聯(lián)系。一段不長(cháng)不短的情路，走的坎坷，而路的盡頭，卻只剩我一人在獨自觀(guān)望。再也不能聯(lián)系，再也不能再說(shuō)些什么，因為那些話(huà)已經(jīng)說(shuō)了無(wú)數遍，自己都會(huì )感到厭煩，所以最好的還是保持沉默吧！心，已經(jīng)不再痛，不再傷，卻總在無(wú)意中想到你，不想再回憶，但所有的一切總會(huì )在不經(jīng)意中冒出來(lái)。也許是性格中有些相似的地方，始終是無(wú)法忘記你。從開(kāi)始欣賞你，到后來(lái)迷戀你，一直到現在還是無(wú)法忘記你。有些人，你越想忘記，越是記得更清。
你在離我千里之外的另一個(gè)地方生活，你有你的快樂(lè )，我有我的悲傷。有些情只能放在心底，有些人永遠不能再見(jiàn)。幸福來(lái)過(guò)，只是幸�？偸翘虝�，有時(shí)候還不及去仔細體味，它就已經(jīng)離去。
每個(gè)人都是孤獨的個(gè)體，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )勇敢，學(xué)會(huì )拿的起，就能放的下。感情，會(huì )濃，也會(huì )變淡。即使有千般不愿，萬(wàn)般不舍，也阻止不了它的離去。
刪掉一切，卻無(wú)法刪掉那最深的記憶。
最深的記憶作文 篇3
心情的記憶，最真實(shí)，最能體現自我。這些記憶中，有的事，如輕煙般消散；可有的事，就像一層濃霧，揮之不去。
樂(lè )
初入小學(xué)，很興奮，很激動(dòng)。那時(shí)候，我們的小學(xué)遠遠沒(méi)現在美麗，但卻在我腦海中留下了不可磨滅的印象：灰色的跑道，寬大的籃球場(chǎng)，一排健身器材……
很普通，但在那時(shí)的我的眼中，這一切都是多么新鮮，激起了我們的好奇心。進(jìn)入教室，老師與媽媽交談幾句，媽媽就走了，老師看了看我，沒(méi)說(shuō)什么。我就與坐在我旁邊的同學(xué)聊起來(lái)，交談之中我知道了他叫徐政，從最簡(jiǎn)單的幼兒園說(shuō)起，我們一直聊到放假，其實(shí)都是些繁瑣小事，但在那時(shí)確實(shí)非常新鮮的。后來(lái)他告訴我，他是留級生，正在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，喊我到外面，對我說(shuō)：“你叫李宜人是吧？”由于興奮，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)的：“是……是的……
”老師笑了笑，說(shuō)：“以后我就是你的語(yǔ)文老師了，我姓高，你可以叫我高老師！”我眼神往老師那看去，說(shuō)：“好，好的！”這時(shí)，又一位老師來(lái)了，高老師說(shuō)：“她是萬(wàn)老師，是教數學(xué)的�！边@回我快速說(shuō)了一句：“嗯�！本蜏蕚浠亟淌�，萬(wàn)老師叫住說(shuō)：“聽(tīng)你媽媽說(shuō)你很聰明，我想看看你會(huì )聰明到什么樣？”我一時(shí)語(yǔ)塞，沒(méi)多說(shuō)，只是靜靜的看著(zhù)萬(wàn)老師，一會(huì )兒，萬(wàn)老師就叫我回教室了。那時(shí)的我，對小學(xué)的憧憬令我快樂(lè )！
怒
二年級的一天，我與同學(xué)們在教學(xué)樓下快樂(lè )地玩著(zhù)，突然，一群2班的男生要來(lái)拉我去他們教室，氣盛的我，一個(gè)人就把幾個(gè)人摔倒在地，怒喝一句：“憑什么來(lái)拉我？”他們卻一個(gè)個(gè)直往樓上跑，沒(méi)有一個(gè)人回答我。又是一節下課，他們班老師找到我，眼神灼灼逼人，問(wèn)我：“你昨天放學(xué)是不是從窗戶(hù)進(jìn)入我們班的教室偷了我們班黑板上的吸鐵磁？”我當時(shí)聽(tīng)完了，怒火就一下子涌起來(lái)，我有很多事實(shí)能證明自己沒(méi)干過(guò)這樣的事，但那時(shí)，我卻只說(shuō)了一句：“不是！”我氣呼呼地走進(jìn)教室。隨后的這節課我也沒(méi)有認真聽(tīng)。下課了，萬(wàn)老師也來(lái)質(zhì)問(wèn)我，我頓時(shí)失去了對萬(wàn)老師的信任，要說(shuō)這件事，萬(wàn)老師應該最清楚，可她卻來(lái)問(wèn)我？我當時(shí)大吼道：“你清楚！”老師沒(méi)有表現出憤怒，卻接著(zhù)問(wèn)：“我清楚什么？”我沒(méi)回答，我反問(wèn)了一句：“我們昨天幾點(diǎn)放的學(xué)？”“按時(shí)放的啊�！薄澳悴皇歉乙黄鹱叱龅男ｉT(mén)嗎？”我說(shuō)，老師說(shuō)：“是的�！蔽矣謫�(wèn)：“2班幾點(diǎn)放的？”老師說(shuō)：“應該比我們晚吧！”這時(shí)，老師沒(méi)說(shuō)了，我靜靜走回教室，一上午，一節課都沒(méi)聽(tīng)。被冤枉的滋味真難受，氣死我了！那時(shí)，心里就這句話(huà)在反復。
憂(yōu)
四年級，我最失落的一年，這一切也都是我造成的，我以為，只要有一個(gè)知心的朋友就夠了，卻曾未想過(guò)他也會(huì )離開(kāi)。這是星期天，小雨淅淅瀝瀝，天色昏昏暗暗。就在這天，我最要好的朋友——徐政，他要離開(kāi)了。我在路邊為他送行，車(chē)還有一會(huì )才會(huì )到，我看著(zhù)他，四年了，第一次看到了不一樣的他，堅毅的他，眼神里也盡是不舍，畢竟四年同窗，如同手足，誰(shuí)也會(huì )不舍的。雨，漸漸大了，我們都被淋濕了，卻沒(méi)有一人開(kāi)口。他望了望遠方，轉過(guò)頭來(lái)，看向我，說(shuō)：“要相信這不是永別，很快我們就會(huì )再見(jiàn)！”我說(shuō)：“會(huì )嗎？”他踢我一下，說(shuō)：“難道不會(huì )嗎？”我們相視而笑，車(chē)來(lái)了，他舉起了拳頭，我把拳頭迎上去。這些年的好朋友，我們已經(jīng)有了太多的默契！望著(zhù)遠去的車(chē)，我默默的流下了眼淚，站在那站了許久，自言自語(yǔ)道：“很快會(huì )再見(jiàn)的！不用擔心的！”可是，誰(shuí)知道，我們再一次相見(jiàn)，居然在一年半后。
現在我已升入初中了，每每回憶往事，無(wú)論當初是什么心情，我都覺(jué)得快樂(lè )無(wú)比。
最深的記憶作文 篇4
××年告別了生活五年的小學(xué)，充滿(mǎn)朝氣的邁進(jìn)了初中的大門(mén)，學(xué)校是實(shí)行走讀管理的，離家五百米以?xún)鹊亩际强梢赞k理走讀證回家住的，我們整個(gè)鎮只有一所中學(xué)，所以我是在學(xué)校住宿的。(××年的時(shí)候我們是是五年制義務(wù)教育，從××年開(kāi)始是9年制義務(wù)教育了）
在中學(xué)的三年發(fā)生了很多或哭或笑，或憂(yōu)或愁的事情。到今天已經(jīng)過(guò)去了好幾年了，有很多事情都記不清楚了，今天就發(fā)一點(diǎn)讓我記憶深刻的事情吧！
在初中一年級的時(shí)候我大概有1.7M因為個(gè)子比較高，學(xué)習英語(yǔ)最差勁，被我們萬(wàn)惡的班主任英語(yǔ)老師給弄到角落的一個(gè)位子，和我坐一起的跟我差不多，因為剛剛去初中所以對一切都感覺(jué)很陌生，不敢大聲說(shuō)話(huà)，不敢搞小動(dòng)作。就這樣過(guò)去了一個(gè)月的平淡生活。也就這一個(gè)月是我過(guò)的比較平靜的了。我同桌就是一個(gè)坐不住的主，我在那里端端正正的坐者聽(tīng)課，他一會(huì )撓我一下，一會(huì )踹我一腳的，一會(huì )有搞怪，反正吧就是逗我玩，我也懶得理他（當然不排除自己那個(gè)時(shí)候膽子還是有點(diǎn)小的），不過(guò)我可有點(diǎn)壞主意。
有一次生物老師的課，因為生物老師很兇，打人也特狠，所以班里基本上沒(méi)有人敢搗亂。都在那里做的端端正正的在學(xué)習，這個(gè)時(shí)候我不知道那根筋不對，寫(xiě)了個(gè)紙條給我同桌：你要是敢畫(huà)個(gè)烏龜貼到老師的背上，我就給你五塊錢(qián)(那個(gè)時(shí)候5元錢(qián)對我們來(lái)說(shuō)都是一筆巨款啊，可以買(mǎi)好多東西的）。他回：真的？我說(shuō)：嗯，就看你敢不敢了。他說(shuō)：那老師揍我怎么辦？我：你就說(shuō)你打蚊子呢！還有老師要是揍你了你不準出賣(mài)我！他愣了一下：行！我：等下我給你暗號，就是頂你胳膊，你就立刻貼他身上！他說(shuō)：好！然后他就在那里畫(huà)了個(gè)烏龜不像烏龜，老鱉（也就是甲魚(yú)）不像老鱉的怪物放在桌子上了，等著(zhù)生物老師從前面走過(guò)來(lái)，老師上課的時(shí)候你們也知道，喜歡從前門(mén)口走到后門(mén)口，為的是讓全班同學(xué)都能聽(tīng)到他講的課，也看看同學(xué)們有沒(méi)有搞小動(dòng)作。走啊走的，就走到我們最后一排這里了，然后左右看了看就轉頭往回走了，這是我用手肘頂了同桌一下，同桌立刻就站起來(lái)啪（pia）的一聲就拍在了生物老師的背上了，生物老師回頭一看：干嘛呢？搞襲擊？還襲擊我？全班同學(xué)都往回看呢，聽(tīng)老師這么一說(shuō)立馬哄堂大笑。同桌說(shuō)：報告老師！不是的，因為看到你背上有個(gè)蚊子所以給你拍下來(lái)了！老師：是嗎？然后手就往背后摸了摸，我倆的心都猛的一跳！杯具了，老師摸到了一張紙，然后拿下來(lái)一看，往同桌桌子上一拍，說(shuō)：這就是蚊子？這就是你在小學(xué)學(xué)習里五年的.結果？這就是你的尊師重道？這就是你父母教育了你十幾年的結果？你對得起教育了你五年的老師、對得起養育你十幾年的父母嗎？你們對得起自己的良心么？同桌話(huà)都不敢說(shuō)了。老師的話(huà)給了我很大的觸動(dòng)，也感覺(jué)自己特沒(méi)義氣的，正準備站起來(lái)承擔責任的時(shí)候下課鈴聲響了，老師說(shuō)：等會(huì )我會(huì )把這個(gè)拿到班主任那里，你準備著(zhù)寫(xiě)檢查吧！現在下課！一臉怒氣沖從的走出去了！~~~
下課后同桌對我說(shuō)：你小子這下把我害慘了，你說(shuō)怎么辦吧？我說(shuō)：你還要不要下注了？要的話(huà)你自己承擔責任去，不要的話(huà)我去找班主任去�。ㄆ鋵�(shí)我就是恨他平常在我認證聽(tīng)課的時(shí)候跟我搗亂我才坑他的，但是看他自己去承擔責任的話(huà)我又感覺(jué)自己沒(méi)義氣，所以先讓他緊張下，下注不給他了�。┧f(shuō)：我不要了，你去找班主任去吧！然后就去釋放內存了！我去釋放了下內存，然后就去班主任那里了，班主任剛好要出來(lái)找我同桌呢，我說(shuō)：林老師等下，我有話(huà)要說(shuō)。她停下來(lái)了，說(shuō)：我正要去找你同桌呢，無(wú)法無(wú)天了，居然畫(huà)個(gè)怪物貼在老師背上，這樣的學(xué)生我怎么敢要？我說(shuō)：老師，對不起哦，我要說(shuō)的就是這個(gè)事情呢，其實(shí)這個(gè)事情是我出的注意，因為平常老師們上課我都是在認證聽(tīng)講的，可是他老師騷擾我，讓我聽(tīng)不成課，所以我才出了這么一個(gè)注意讓他吃點(diǎn)苦頭以后都不在打擾我上課了。老師聽(tīng)了呆了下，說(shuō)：想不到你這個(gè)小家伙平常不顯山不露水的，怎么肚子里全是壞水��？那你現在是什么意思？我說(shuō)：嘿嘿，我不想太引人注目了，我不適合這樣的，我是來(lái)承擔這個(gè)事情的責任的！老師說(shuō)：好！有本事做出來(lái)就要有本事來(lái)承擔責任，這個(gè)才象樣，對了是什么原因讓你來(lái)主動(dòng)承擔這個(gè)責任的？我說(shuō)：本來(lái)我是不想承認的，但是生物老師說(shuō)了這么一句話(huà)讓我改變了注意：你們對得起教育了自己五年的老師嗎？對得起養育了自己十幾年的父母嗎？做人要講良心！就是這么一句話(huà)讓我來(lái)承認的！老師說(shuō)：那好把你去叫你同桌，然后你們一起去劉老師（我們的生物老師）的辦公室去跟他道歉！ 我現在先過(guò)去！我說(shuō)：好的，我馬上去叫！
我去班里找到同桌，跟他說(shuō)：走吧咱倆一起去找劉老師跟他承認錯誤吧！他說(shuō)：下注我都不要了，我為什么要去，不就是一份檢查嘛！我寫(xiě)！我說(shuō)：這并不是檢查不檢查的問(wèn)題既然事已經(jīng)惹出來(lái)了就要去承擔這個(gè)責任，借用劉老師的一句話(huà)，做人要講良心！然后他想了下：好！走吧，咱們去跟劉老師承認錯誤并道歉！但是下注你必須要給我！我笑了笑：好！給你就給你，雖然窮但是一言九鼎！
我倆一路都沒(méi)咋說(shuō)話(huà)，到了劉老師辦公室我敲敲門(mén)，里面說(shuō)：進(jìn)來(lái)！然后我推開(kāi)門(mén)進(jìn)去了，說(shuō)：劉老師，今天的事情是我不對，我來(lái)給您道歉了！他說(shuō)：這個(gè)事跟你有什么關(guān)系？我尷尬的笑了笑說(shuō)：其實(shí)這個(gè)注意我出的然后劉老師就愣了一下：你小子看你平常聽(tīng)我課的時(shí)候聽(tīng)懂事的，怎么也會(huì )胡鬧��？那你現在為什么又來(lái)承認這個(gè)錯誤？我說(shuō)：是老師下課的時(shí)候說(shuō)的那句話(huà)警醒了我，我感覺(jué)如果這個(gè)事情就這么藏在我的心里的話(huà)我感覺(jué)我對不起他們，所以我就勸了同桌來(lái)給您道歉！是我策劃的他實(shí)施的，所以請罰我們兩個(gè)人吧，我們全都接著(zhù)了！這個(gè)時(shí)候班主任進(jìn)來(lái)了聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)了說(shuō)了一句：重點(diǎn)不是道歉，也不是什么處罰，而是你們以后會(huì )怎么做？有沒(méi)有想過(guò)以后會(huì )怎么做？這是我說(shuō)：老師我們知道錯了，以后我們都不會(huì )在做出出賣(mài)自己良心的事情，一定會(huì )好好的做人！林老師聽(tīng)了說(shuō)：好，這是你說(shuō)的！回頭寫(xiě)份檢查教到我這里該怎么說(shuō)，怎么做不用我在教你了吧？我們兩個(gè)一起點(diǎn)頭說(shuō)：不用了我們知道怎么做的！林老師也沒(méi)有提我對同桌不滿(mǎn)意的事情，呵呵 要是她提出來(lái)了那我就沒(méi)辦法在面對同桌了
后來(lái)我們兩個(gè)都做了深刻檢討，這個(gè)事情也沒(méi)鬧大就在自己班里讀的，也不說(shuō)檢討里面說(shuō)的是什么了。兩位老師也在場(chǎng)最后都原諒了我們！但是這個(gè)事情還是沒(méi)過(guò)多久全校都知道了，當時(shí)我們兩個(gè)人成了全校的明星（負面的），我倆成了每個(gè)班級對尊師重道的教育的負面對象。
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