【精選】記憶作文匯總六篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的記憶作文6篇，希望對大家有所幫助。
記憶作文 篇1
記憶中的味道，可能是媽媽做的美味佳肴的味道，也可能是我第一次做的飯的味道，還有可能是童年時(shí)代故鄉里的一株香草的味道。在我的記憶中，記憶中的味道就是童年的味道。
童年的味道是什么？是春風(fēng)吻著(zhù)嫩綠的柳芽，我們在草地上放風(fēng)箏；是綠綠的小草，充滿(mǎn)生機與希望；是早晨的朝陽(yáng)，充滿(mǎn)活力和歡樂(lè )；也是七彩的四季，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不蕩漾著(zhù)童年的歡聲笑語(yǔ)。我覺(jué)得，童年的味道，是一個(gè)“五味瓶”，有酸甜苦辣咸這五種味道。
酸
剛上小學(xué)一年級，媽媽就為我報了一個(gè)民族舞蹈班，我喜歡跳舞，就開(kāi)開(kāi)心心地去上課了，沒(méi)想到才去上第一節課，就有人說(shuō)：“你是中間來(lái)的，跟不上我們的進(jìn)度，會(huì )把我們班的水平拉低的！”這句話(huà)雖然是一句玩笑話(huà)，可是它還是對我造成了不可估量的影響，那就是，接下來(lái)的兩年，其他的舞我都跳，就是不跳民族舞。直到三年級下學(xué)期，因為民族舞老師的鼓勵，我才終于鼓起勇氣學(xué)習民族舞蹈，也重新喜歡上了民族舞。
童年時(shí)，對舞蹈的熱情差點(diǎn)兒被一句玩笑話(huà)澆滅，現在想起來(lái)不免有些心酸。
甜
每當周末，爸爸媽媽就會(huì )帶我出去玩兒，我們去過(guò)很多地方，如秀峰山、烈士公園……當別的同學(xué)辛苦地上補習班時(shí)，我卻享受著(zhù)童年的快樂(lè )。所以，童年時(shí)的我很開(kāi)心。我喜歡吃棉花糖，所以每次出去玩，爸爸媽媽總會(huì )給我買(mǎi)很多棉花糖，雖然每次吃得滿(mǎn)臉都是糖，但我依然很開(kāi)心，因為棉花糖甜，可是爸爸媽媽給我的愛(ài)更甜，甜到我心里去了。
苦
自從上了三年級，我就不再像以前那樣悠閑了，因為我和別人一樣，也上了補習班。補習班的作業(yè)和學(xué)校的作業(yè)加在一起，真是“比天還多”��！我都沒(méi)有了玩耍的時(shí)間，而且我還要上舞蹈課和古箏課，雖然沒(méi)有作業(yè)，但我每天要彈一個(gè)小時(shí)的古箏！就這樣，周末也得不到休息，我需要一直“埋頭苦干”整整兩天，作業(yè)才能被我打敗�，F在的我，真是“苦不堪言”��！
辣
說(shuō)心里話(huà)，我真的不愿意向任何人提起此事了。不過(guò)，在這里，我還是和大家分享一下吧！
那是我上補習班的時(shí)候，我忘記寫(xiě)作業(yè)了，白老師偏偏最“恨”不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生了。白老師生氣地問(wèn)我：“為什么不寫(xiě)作業(yè)？”我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭不好意思地回答：“忘記了�！薄笆裁�？忘記了？你平時(shí)那么聽(tīng)話(huà)、優(yōu)秀，怎么突然忘記寫(xiě)作業(yè)了？”白老師大怒。站在白老師面前，我很想挖個(gè)地洞，鉆進(jìn)去。但是，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就是我的不對，我真誠地對白老師說(shuō)：“白老師，您別生氣了。沒(méi)寫(xiě)作業(yè)是我的不對，我以后一定記得寫(xiě)作業(yè)�！卑桌蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)是為你自己好，老師給你們布置作業(yè)，是想讓你們回家之后通過(guò)做作業(yè)來(lái)鞏固今天上課的內容�！�
這件事就像辣椒一樣存放在我的心里，它時(shí)刻提醒我：一定要按時(shí)完成作業(yè)，不辜負老師的良苦用心。
咸
上次，我被老媽大罵了一頓，你們猜是什么原因？就是因為我晚上起來(lái)上廁所的時(shí)候，偷吃糖了，老媽大發(fā)脾氣。因為我長(cháng)了蟲(chóng)牙，醫生囑咐說(shuō)不能吃糖，特別是晚上�？晌揖褪菦](méi)忍住，偷偷地把糖吃了，我以為媽媽不會(huì )發(fā)現，結果什么事都瞞不了媽媽。被媽媽罵完了以后，我可是哭得“梨花帶雨”，淚水流進(jìn)了我的嘴里，咸咸的。
如果我是音樂(lè )家，我會(huì )把童年的味道譜成一首歌，唱出童年的快樂(lè )；如果我是畫(huà)家，我會(huì )把童年的味道畫(huà)成一幅畫(huà)，繪出童年的美好；如果我是詩(shī)人，我會(huì )把童年的味道寫(xiě)成一首詩(shī)，吟出童年的故事。
童年的味道會(huì )笑，童年的味道會(huì )哭，童年的味道是記憶中最美的味道！你的童年也有這樣的“五味瓶”嗎？
記憶作文 篇2
最讓女孩值得回憶的，是那個(gè)初夏�！}記
在一個(gè)貧苦的家庭里，生活著(zhù)一個(gè)女孩，名叫曉妍，因為身體有殘疾，需要動(dòng)手術(shù)才會(huì )好起來(lái)。動(dòng)手術(shù)？這對于一個(gè)生活條件貧苦的`家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是雪上加霜，在想盡了種種的辦法之后，母親一狠心，選擇了放棄醫療。當然，她也狠心地放棄了曉妍。從此，曉妍坐上了輪椅。而且，也只有父親還一直愛(ài)著(zhù)她，但這樣的結果，已經(jīng)讓曉妍十分滿(mǎn)足了。
曉妍十分喜歡學(xué)習，經(jīng)常坐在輪椅上去上學(xué)，但老師為了讓她方便，允許她每天只來(lái)學(xué)校上半天課，你可不要以為她只上半天課，剩下的半天就是在家里玩。她可不會(huì )虛度光陰。她有時(shí)會(huì )復習上午的功課；有時(shí)會(huì )寫(xiě)篇饒有興趣的小短文，練練筆；有時(shí)會(huì )與父親一起去圖書(shū)館看看書(shū)，豐富自己的課外知識。
有一次，曉妍與父親一起去圖書(shū)館看書(shū)。這時(shí)，曉妍看見(jiàn)了在書(shū)架上有一本《吹牛大王歷險記》。關(guān)聽(tīng)書(shū)名給人感覺(jué)就挺好看的，于是，曉妍請父親把這本書(shū)拿下來(lái)，正準備借回家時(shí)，不料卻得知，這個(gè)書(shū)店只允許買(mǎi)書(shū)，不允許借書(shū)。這個(gè)提示就像一大盆的涼水，一下子就從曉妍的頭上澆了下去，凄涼凄涼的，父親似乎看出了曉妍的心思，又在內心里掙扎了很久，終于，一咬嘴唇，狠了狠心，說(shuō)：“老板，這本書(shū)我買(mǎi)了！”可見(jiàn)他在說(shuō)這句話(huà)之前，是下了很大的決心，用了很多的勇氣的。隨后，父親便從他那上衣的口袋里掏出了一個(gè)破破的錢(qián)包，從錢(qián)包李拿出幾個(gè)卷卷的鈔票，這點(diǎn)錢(qián)，顯然是不夠的，父親正在費力地給女兒湊著(zhù)這本書(shū)的錢(qián)。這樣的情景，曉妍再也看不下去了，她哭著(zhù)說(shuō)：“爸，您別找了，我們去其它的書(shū)店借吧！”父親聽(tīng)了曉妍的話(huà)，內心十分感動(dòng)：這么小就懂得要珍惜父母的勞動(dòng)成果。最后，他們終于借到了那本書(shū)。
曉妍的學(xué)校里，每年都有“小學(xué)生作文大賽”今年的作文大賽，我該寫(xiě)什么呢？晚上，曉妍坐在書(shū)桌前，咬著(zhù)筆頭，認真構思作文，忽然，她用心地勾起一抹笑，提筆寫(xiě)道：“今天爸爸帶我去公園看了挑幡，我看見(jiàn)那個(gè)幡有8~10米長(cháng)，而且看上去很重的樣子，但在那些隊員的手中，卻顯得十分輕松。她們今天的成功，都是用汗水換來(lái)的吧……”
曉妍的這篇《用汗水換來(lái)的成功》中心明確，內容具體，被發(fā)表到了報紙上，還寄來(lái)了稿費。
一天，父親拿著(zhù)一張早報，說(shuō)：“曉妍，你好棒呀！作文發(fā)表了�！蹦赣H聽(tīng)了，一把槍過(guò)了報紙，看了起來(lái)，曉妍看到，在母親的眼里，有淚光在閃動(dòng)�！板�，你……”母親激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次�！皨尅睍藻布�(dòng)地叫了一聲，母親一把把曉妍抱在懷里，并真誠地向曉妍道歉。對于母親這幾時(shí)對她的態(tài)度，曉妍選擇了原諒。
至今，這位女孩，依然坐在輪椅上，但，她覺(jué)得，這個(gè)世界無(wú)比的美好……
記憶作文 篇3
傍晚時(shí)分，伴著(zhù)蟬鳴，山谷吞噬了最后一抹斜陽(yáng)，只留下整片夜空。月光悄無(wú)聲息的跑到地上來(lái)了，她越過(guò)樹(shù)林，漫過(guò)小溪，來(lái)到了這里，黑夜就這樣降臨了……
我與外婆坐在院門(mén)前的香樟樹(shù)下乘涼，她跟鄰居們有說(shuō)有笑的聊著(zhù)莊稼生長(cháng)，或是生活常事，然后為我搖著(zhù)大蒲扇，帶來(lái)清涼的風(fēng)，外婆搖得很輕很輕，一陣一陣的涼意讓我十分愜意。我閉上雙眼，依偎在外婆的懷里，靜靜的聽(tīng)她們聊著(zhù)，時(shí)而插上幾句話(huà)，逗得大家一陣哄笑，外婆便會(huì )樂(lè )呵呵的說(shuō)我像個(gè)小大人似的。
我抬頭望著(zhù)夜空，懸在空中的月亮，格外明亮、柔和。聽(tīng)著(zhù)風(fēng)與樹(shù)的竊竊私語(yǔ)，和一池蛙叫，一片蟲(chóng)鳴的夏夜�；秀遍g，仿佛這是一個(gè)遙遠的夢(mèng)……
天色已晚，夜空深邃依舊，我拉著(zhù)外婆那雙刻滿(mǎn)歲月痕跡的手，撒嬌地說(shuō)道：“外婆我困了…回去嘛回去嘛…”外婆望著(zhù)我笑了，便道：“好好好，我們回去啊，走嘍�！�
外婆搖著(zhù)蒲扇，輕輕撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，我望著(zhù)窗外的星星漸漸模糊起來(lái)，風(fēng)聲也漸行漸遠，我閉上了眼。那個(gè)怕黑的孩子，現在很安心…涼涼的風(fēng)和蒲扇特有的香味哄著(zhù)我入睡，外婆睡在我的旁邊，手中依然握著(zhù)蒲扇，若我稍有動(dòng)靜，她便會(huì )下意識的搖起扇子。那把大蒲扇陪我度過(guò)童年的每一個(gè)夏夜，伴我入眠。
長(cháng)大后，大蒲扇沒(méi)有變，可時(shí)間已經(jīng)染白了外婆的頭發(fā)，現在我已經(jīng)不怕黑了，可……我怕，我怕跑不過(guò)時(shí)間，身邊的人就被時(shí)間帶走了，但外婆的聲音時(shí)�？M繞在我耳邊，“不要怕，回不去了，就努力長(cháng)大”它一直引導著(zhù)我向前走…
我相信記憶中的蛙聲蟬鳴、香樟樹(shù)和大蒲扇，一直都藏在夏天的夢(mèng)里。
記憶作文 篇4
有一個(gè)場(chǎng)景，悄悄地走進(jìn)腦海，凝結成一幅幅畫(huà)面，不斷地閃現在那個(gè)叫記憶深處的地方。
晴朗的天空中飄來(lái)了幾朵烏云，頓時(shí)匯集成了一片。不一會(huì )豆大的雨點(diǎn)便成群地落下，學(xué)校門(mén)口人比以往多了幾倍。哈哈，幸好我帶了傘，不然就成了落湯雞。我鉆出人群，緩緩地走向車(chē)站。
正當我要走到車(chē)站時(shí)，一個(gè)扶著(zhù)拐杖的老爺爺吸引了我的目光。雨無(wú)情地打在老人的身上，從頭發(fā)上落下的雨水流到了老人的臉頰，他要時(shí)常停下來(lái)擦拭著(zhù)臉。
突然，老人腳下一滑，倒在污濁的泥水中，摔到一旁的拐杖無(wú)助地環(huán)視著(zhù)路人，似乎在向路人求助。老人卻沒(méi)有呼喊，只是用手支撐著(zhù)地面，顫抖著(zhù)試圖要站起來(lái)，可每次都被濕潤的地磚滑到。他努力的站起來(lái)，可是幾次都沒(méi)有成功。這副本是讓人動(dòng)容的畫(huà)面，可無(wú)人相助，路人來(lái)來(lái)往往的，無(wú)視了倒在雨中的老人。我的腳慢慢地向前伸出，又不由自主的縮了回來(lái)。此刻，天空變得愈加昏暗，就連天邊的最后一絲光線(xiàn)也被烏云吞沒(méi)了。
老人試圖再一次站起來(lái)，但還是倒在了地上。就在這時(shí)，一個(gè)孩子跑了過(guò)去，用傘遮住打在老人身上的雨。想用盡全身的力氣把老人拉起來(lái)，可顯然力氣不夠。這時(shí)，不知內心為何有如此大的力量將我推了過(guò)去。我倆一用力，老人也一使勁，終于讓老人站了起來(lái)。老人臉上顯出欣慰的笑容
現在回想起來(lái)，心中還是有一點(diǎn)愧疚。我想那股勇氣定是那個(gè)孩子賦予我的。
有一種場(chǎng)景，在我們的記憶深處；有一種回憶，讓我們領(lǐng)悟到愛(ài)的存在。
記憶作文 篇5
1.結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
2.文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
3.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
5.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
6.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
8.結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
9.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
10.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
11.…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
12.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
13.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。
14.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
15.本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
16.文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
17.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
18.詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。
19.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
20.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
記憶作文 篇6
老黃，我們分開(kāi)多久了？我已經(jīng)記不清。
我甚至都忘記我們是怎么認識的了。
那時(shí)候的我還很小，一到爺爺家，你就大叫，好像是在說(shuō)“歡迎，歡迎�！蹦闶且粭l黃色的狗，所以他們便叫你老黃，你的身高比我高，所以我可以把你當馬騎，好像是因為我們玩得太近，所以那時(shí)候我一點(diǎn)兒都不怕狗，而且你也會(huì )保護我。
我喜歡摸你的毛，長(cháng)長(cháng)的，軟軟的，有些時(shí)候我甚至會(huì )將我的小臉蛋放在你身上使勁摩擦，直到你跑為止。我特別喜歡靜靜地看著(zhù)你，每到這時(shí)，你都會(huì )安靜地坐下來(lái)，看向遠方，好像在懷念什么。當我記憶中開(kāi)始有你的時(shí)候我就特別粘著(zhù)你，你比我大好多，我也不知道你什么時(shí)候到爺爺家的，反正在我出生之前，每次到爺爺家，都會(huì )先被你歡迎。
在爺爺家，我和妹妹最喜歡跟你在一起玩了，我們會(huì )把限制你自由的繩子給解開(kāi)，然后讓你追著(zhù)我們跑。那個(gè)時(shí)候，我們是最好的伙伴。
可是有一天，我來(lái)到爺爺家，門(mén)口卻沒(méi)有了你的聲音，地上只有讓你厭惡的長(cháng)繩，我急忙走到奶奶面前尋問(wèn)你的蹤跡，奶奶說(shuō)你被人拐跑了，應該已經(jīng)被殺了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我宛如被冷水澆醒，我以為奶奶在跟我開(kāi)玩笑，我又圍著(zhù)房子跑，嘴里還在大聲呼喊著(zhù)你的名字。我以為那個(gè)我曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數次的聲音會(huì )再次響起，我以為那個(gè)曾追過(guò)著(zhù)我跑的身影會(huì )再次出現在我面前，我以為你在跟我躲迷藏，可是，你最終還是沒(méi)有出現。
最后，我放棄了，我知道你不會(huì )再回來(lái)了，我安靜地坐在床邊，腦子就像一個(gè)放映機，一直在播放著(zhù)我們過(guò)去的種種。
從那以后，奶奶家再也沒(méi)有養過(guò)小狗，因為沒(méi)有一個(gè)小狗會(huì )和你一樣。
那段記憶中的你，是獨一無(wú)二的，是其他狗比不了的！