【精品】記憶作文合集6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的記憶作文6篇，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
總會(huì )聽(tīng)著(zhù)一曲悲傷的歌，一首能讓我想起很多往事的歌。帶著(zhù)一絲無(wú)奈，帶著(zhù)一種復雜的心情，讓我在一個(gè)晚上將歌聽(tīng)遍，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，很多遍，很多遍…
在沉迷中將記憶掠過(guò)，可能會(huì )感傷，可能會(huì )不舍，但是我依舊會(huì )繼續，然后在隔天，將歌刪除，將記憶遺忘。因為，畢竟，有些事不能總是沉淀在記憶中，放飛的記憶才是永恒的記憶……因為我，不再是一個(gè)活在記憶中的人……
總會(huì )遇到那個(gè)熟悉的街角，因為我們曾經(jīng)在這里遇到分岔，我走向了左邊，你們走向了右邊。
孤獨的我，孤獨的街角，孤獨的燈……
伴隨著(zhù)我過(guò)了些許日子，曾經(jīng)想過(guò)回到原點(diǎn)，只是，理智讓我們休憩，重逢，然后在一聲問(wèn)候中分別……我不再奢求那么多，因為我，不再是活在記憶中的人……總會(huì )發(fā)著(zhù)呆，會(huì )看著(zhù)湛藍湛藍的天空發(fā)呆，會(huì )盯著(zhù)葉子在空中起舞的身影發(fā)呆！總不知道自己在想著(zhù)什么，在內心漂過(guò)的片刻痕跡，總勾勒不出我熟悉的那個(gè)畫(huà)面，而只殘存著(zhù)些許莫名的傷感浮現！知道為了什么而感傷，卻不想明白為什么感傷。因為我，不希望得到一個(gè)虛偽的謊言！過(guò)去的終究會(huì )過(guò)去，再怎么感懷也不會(huì )重演，將來(lái)的將來(lái)依舊還有期待……我不是真正的墮落，因為墮落了，就沒(méi)有時(shí)間來(lái)回顧了！既然不是，那么為什么還要那般執著(zhù)？你自己不也知道，紙醉金迷的生活，并不能讓你釋?xiě)�！或許，人總是會(huì )在某些方面成為一個(gè)白癡的……
想點(diǎn)燃一支煙，看看縈繞的痕跡會(huì )不會(huì )是我一直渴望的平靜？想再喝一杯酒，看看嗎那迷亂的眼神會(huì )不會(huì )再顫出那心碎的眼淚？很久沒(méi)流淚了，因為我不想將懦弱與你們分享……
突然發(fā)現我很虛偽，為什么會(huì )裝出一副毫不在乎的表情，而內心卻痛得死去活來(lái)，或許，我并不是一個(gè)合格的演員……
記憶的痛苦已在一點(diǎn)一滴地破碎，時(shí)間總會(huì )在我們面前表現他的強大，而我卻不知道風(fēng)與時(shí)間是一伙的，因為他將那段情吹向遠方……只留下我在原地哭泣……
丟失了的，遺失了的，破碎了的，我又再一次將他們尋回。即使，我發(fā)現我會(huì )回到起點(diǎn)…
只是，又該如何呢？我本就不會(huì )是一個(gè)愛(ài)計較的人，沒(méi)有挑戰的人生不是一個(gè)完整的拼圖。即使你知道，人生并不只屬于你自己一個(gè)人的……
記憶作文 篇2
每年都一樣，總會(huì )在春節第二天回鄉探親，雖是這樣，可我卻幾年沒(méi)回過(guò)家鄉了。習俗不變，人卻變了。
每次回鄉都是這樣，平靜的心情。年幼時(shí)為討紅包的激動(dòng)，現在已沒(méi)了。一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，終于回到家鄉了。家鄉，說(shuō)變了，卻沒(méi)怎么變，只是，回想起久違的童年，確實(shí)是變了很多。家鄉的老屋，還是如此陳舊，親戚們，都蓋起了新房子。我的老屋，在樓群里，顯得如此特別。我是這樣想，反正我都不在這住了，無(wú)所謂吧。說(shuō)是無(wú)所謂，畢竟這給我太多的回憶了。
記得老屋后有一棵樹(shù)，小時(shí)候說(shuō)不出名字，到現在，還是道不出其名�，F在想起，又突然想看看它。那樹(shù)還沒(méi)被砍，矮矮的，沒(méi)啥特別。我問(wèn)爸爸，這是什么樹(shù)種。爸爸看看，又認真的想想，最后還是道不出其名，他說(shuō)，他小時(shí)候知道這是什么樹(shù)種，現在，看是忘卻了。我看著(zhù)樹(shù)，在想，究竟是那樹(shù)名不易令人記起，還是我們都不愿記著(zhù)這樹(shù)名。
我又去看望了那樹(shù)。想在樹(shù)前勾起一絲回憶，卻是如此困難。望著(zhù)那樹(shù)剛發(fā)的新枝，不由得感慨，樹(shù)枝是新的，回憶卻是老舊了，而且，老舊的不能回首了。那樹(shù)究竟能活多久呢？在它身上的老枝退去后，會(huì )長(cháng)出新枝，新枝依然長(cháng)在舊樹(shù)上�；貞浲嗜ズ�，即使能找新的回憶，卻不是舊的回憶了。究竟是造物弄人，還是我們在玩弄自己。童年的回憶是如此的美好，童年是如此的天真，到如今，感覺(jué)卻是退散了。
隨便整理一下老屋，便去親戚家作客了。那親戚，看似熟悉，卻不知道是我的哪位。那大叔見(jiàn)我沒(méi)打招呼，笑著(zhù)說(shuō)：“長(cháng)大了就害羞了？我是你四叔��！”我才知道我還有那么一個(gè)四叔，弱弱的叫了聲“叔”。其實(shí)我都木然了，童年的回憶，怎么到這就盡化灰了？四叔，記不起了。
跟回憶一樣，很多東西我們正在失去，不是我們沒(méi)珍惜，而是我們根本沒(méi)辦法去珍惜。有人說(shuō)，舊的不去，新的不來(lái)，但新的是否比舊的好呢？我不予置評，起碼，我感覺(jué)，舊的東西，能讓我有一種體貼感。再例如，父母即使再老再舊，即使我們會(huì )冷卻對他們的感覺(jué)，但他們也是不能換走的，畢竟，你只有那么一對親生父母。
珍惜你所有擁有的，有時(shí)候它也許會(huì )不怎么好，但新的東西，不見(jiàn)得比它更熟悉更體貼了。
記憶作文 篇3
春色如潮見(jiàn)鮮妍，桃李芬芳競相艷，
鄰家小女戲蝶舞，盡惹往昔躍心澗。
幼時(shí)，我是住在爺爺奶奶家的，那數百平米的寬敞大院，青瓦白墻，紅磚小徑，有綠的樹(shù)，紅的花，還有一個(gè)種滿(mǎn)了各種蔬菜的小小菜園。每逢春暖花開(kāi)，便是彩蝶紛飛，暖風(fēng)如煦。雨水過(guò)后，一股泥土的芬芳撲鼻而來(lái)，滿(mǎn)院的清新怡人，令人心曠神醉。而我，便是那個(gè)扎著(zhù)兩只小辮穿著(zhù)小花裙尋香戲蝶的`小女孩！
曾幾何時(shí)，我是一個(gè)有點(diǎn)喜歡孤獨的孩子。記得那時(shí)候還小，尚不懂憂(yōu)傷何解，亦不解情為何物。只是喜歡在夏日的午后，看所有人都出去乘涼，而我，卻把自己留在家中，獨享清歡！
覓一處涼蔭地，坐于臺階上，搬一把椅子為桌，捻一支瘦筆，展一紙素箋，稚嫩的筆跡，淺寫(xiě)著(zhù)自己那些清純的內心獨白！
或者，拿幾本唐詩(shī)宋詞，看著(zhù)里面彩色繽紛的畫(huà)面，讀著(zhù)那些不求甚解的詩(shī)句，在一方?jīng)]有紅磚的土地上，留下自己一串串的腳印。轉身，回看，歪歪斜斜的，那都是自己腳踏實(shí)地的足跡。
又或者，尋一處螞蟻洞口，蹲在地上，靜默的看著(zhù)那些進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌的小螞蟻，看它們是那么的勤勞，那么微小的身體，卻拖著(zhù)大于它們身體的食物，朝著(zhù)“家”的方向，搖搖晃晃，艱難前行。我甚至從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)它們因難而退，就算遇到特別大而實(shí)在挪不動(dòng)的食物，它們也是選擇搬救兵，只一種無(wú)言的默契，就凝團結為力量……這讓當時(shí)還不諳世事的我，莫名的歡欣與溫暖。于是，我便有點(diǎn)心疼了，不再忍心看它們那么辛苦，那么努力……
想來(lái)弱小的它們，應該是吃不了多少東西的。所以每天我都會(huì )找一點(diǎn)吃的，或是面包，或是饅頭，揉碎成沫，撒在它們洞口。這樣就免了它們長(cháng)途跋涉去尋找，再千辛萬(wàn)苦拖回來(lái)。
每當我撒下食物，機靈的小螞蟻很快就會(huì )發(fā)現。要不了多久，它們就會(huì )蜂擁而出，仿佛是趕集般的雀躍著(zhù)，將食物盡數挪走。而我，更是嘴角輕揚，獨享著(zhù)一份內心無(wú)法言說(shuō)的歡愉。
驀然抬頭，夕陽(yáng)西下，已是暮色向晚，簡(jiǎn)單而開(kāi)心的一天就這樣劃過(guò)指尖，在最美的光陰下，變成回憶。幼年的很多時(shí)光，都是在這樣的靜謐中沉浸著(zhù)……
夜晚來(lái)臨的時(shí)候，著(zhù)一襲清新的粉色睡裙，將自己的小身體蜷伏被窩，打開(kāi)日記本，于微白的燈光下，回味著(zhù)自己的柔婉心語(yǔ)，那般純真，那般稚嫩！然后我會(huì )小心的將日記本放于枕下，安然尋夢(mèng)。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，仿佛只是白駒過(guò)隙間，就讓記憶中那些如花似夢(mèng)的情境，變成了回不去的過(guò)往。
縱然走過(guò)四季風(fēng)霜，立足車(chē)水馬龍的喧囂鬧市，看遍燈紅酒綠，縱觀(guān)紅塵紛擾，但內心深處，始終向往著(zhù)能有一方凈地，供自己獨享那一抹清寧。
生活中，很多人都把孤獨演繹成一種哀傷落寞，而我卻覺(jué)得，孤獨，也是一種享受。喜歡那種別樣清寧的靜美，遠離嘈雜，沒(méi)有紛擾，攜一份內心的純美，將自己置身于精神世界中的世外桃源。捧書(shū)品茗，心韻悠然，不慕群芳艷，不悲春秋渡，委屈就哭，開(kāi)心就笑，以一份簡(jiǎn)單的心境去看待人生，將那份兒時(shí)的純真，永遠留白于心間，快樂(lè )或不快樂(lè )亦會(huì )變得格外簡(jiǎn)單，時(shí)光靜好，安然自若。如此，甚好！
記憶作文 篇4
“滴，滴，滴……”吉安的脖子上有一點(diǎn)綠光，在一片漆黑的房間里，閃爍得格外顯眼，卻又散發(fā)著(zhù)詭異。
明亮的早晨，當第一縷陽(yáng)光透過(guò)百葉窗縫，一道道地射入房間，屋子里的一切被逐漸照亮，陽(yáng)光照在吉安的臉上，吉安伸著(zhù)懶腰，沒(méi)有任何不適。他照常洗臉，刷牙，看著(zhù)鏡子里的他脖子上的紅印，下意識地摸了摸，已經(jīng)過(guò)去好多天了，還是沒(méi)有適應，得抓緊解決這個(gè)棘手的案子了。
早上，吉安正在執勤，看見(jiàn)一輛黑色吉普車(chē)開(kāi)過(guò)，突然記憶中又閃現出一些零碎的畫(huà)面：他似乎在一間偌大的辦公室里與人爭吵；下一個(gè)場(chǎng)景，他在破舊的爛尾樓里被人追趕；場(chǎng)景又切換，他站在懸崖上，崖下大浪拍擊著(zhù)礁石，回過(guò)頭，一輛黑色吉普車(chē)越逼越近，他縱身一躍……吉安晃了晃腦袋，追上那輛吉普車(chē)。
兩個(gè)月前，吉安在一次執勤任務(wù)中受傷做了一場(chǎng)手術(shù)后的第二天早晨，便發(fā)現自己的脖子上多了一顆凸起。從那以后，他的腦海里總會(huì )出現一些不屬于自己的記憶，記憶里的場(chǎng)景十分真實(shí)，就好像自己曾經(jīng)真的經(jīng)歷過(guò)。他猜想這或許是手術(shù)的后遺癥，便又去了趟醫院。醫生告訴他：“那些不屬于你的記憶是我朋友的，他為了搜集證據，植入了芯片�！奔膊幻魉�，“他和他的伙伴合開(kāi)了一家公司，在核對公司賬目時(shí)，發(fā)現他的伙伴背著(zhù)他在做地下交易，他阻止不成想要揭發(fā)，但證據不足，于是他在自己的腦子里植入了芯片，我把他的記憶備份存入電腦。我知道你是警察，我希望……”
黑色吉普車(chē)發(fā)現被人追趕立即加速，吉安更加確定了這是自己蹲點(diǎn)許久的人。吉安猛踩油門(mén)，迅速拉近了兩輛車(chē)之間的距離。吉普車(chē)為了躲避追趕，沖進(jìn)了人潮擁擠的廣場(chǎng)，橫沖直撞。吉安長(cháng)按喇叭提醒人群，心想：這個(gè)不要命的狂徒！吉普車(chē)駛出廣場(chǎng)，向郊區開(kāi)去，車(chē)量越來(lái)越少。當吉安追上吉普車(chē)時(shí)，車(chē)子停在一棟爛尾樓前，車(chē)內空無(wú)一人。吉安感覺(jué)這個(gè)場(chǎng)景異常熟悉，他呼叫了總部支援后，在地上撿起一根木棍，小心翼翼的走進(jìn)漆黑的爛尾樓，掩著(zhù)步子輕聲地上樓，樓里寂靜的可怕，突然在三樓的樓梯口竄出一個(gè)人影，舉著(zhù)鐵棍向吉安砸去。吉安在彎腰躲閃的同時(shí)將木棍甩向人影，“唔”聽(tīng)見(jiàn)一聲努力隱忍的叫聲，吉安立刻趁機上前，無(wú)奈因人影熟悉地形，僥幸逃脫。吉安撿起人影丟在地上的鐵棍，在地上故意劃出一陣聲響，吸引人影出現，吉安的腦海里又出現了被人在爛尾樓追趕的場(chǎng)面。這時(shí)，人影從背后將吉安狠狠地推到地上，并從身后拿出了一把小刀向躺在地上的吉安刺去，吉安側身不及，被劃傷手臂。人影又再次舉起刀，樓外警笛聲響起，警車(chē)的燈光照亮了整棟爛尾樓，吉安看清了人影的臉——那個(gè)醫生。
醫生與吉安所說(shuō)的一切都是真實(shí)的，醫生的地下交易便是想要發(fā)明芯片控制別人，當他朋友發(fā)現自己被植入芯片，并試圖反抗時(shí)，是他將自己的朋友逼下山崖。吉安因受傷入院，醫生又再次激起了野心想要讓警察能夠聽(tīng)命于自己，但不知哪個(gè)環(huán)節出錯，竟將死去朋友的記憶輸入吉安的大腦，由于發(fā)明尚未完成，醫生無(wú)法準確知道輸入芯片的記憶有多少，當吉安再次找到醫生，并說(shuō)到黑色吉普車(chē)和山崖時(shí)，醫生開(kāi)始擔心會(huì )被發(fā)現，于是便想引吉安到爛尾樓，打算痛下殺手。
醫生無(wú)處遁形，被捉拿歸案。躺在地上的吉安喘著(zhù)粗氣，脖子上閃著(zhù)一點(diǎn)綠光。明天該挑個(gè)時(shí)間去趟醫院了……
記憶作文 篇5
一輛北去的動(dòng)力車(chē)，風(fēng)馳電掣般飛奔在綠色的原野上。
車(chē)廂里，專(zhuān)攻心理學(xué)、今天啟程去外地講學(xué)的廖教授，正在和座位周?chē)娜肆闹?zhù)知識、能力與記憶，以及記憶與創(chuàng )新的關(guān)系問(wèn)題。
開(kāi)朗、健談的他，操著(zhù)一口標準的普通話(huà)和動(dòng)聽(tīng)的男中音，講起話(huà)來(lái)抑揚頓挫，古今中外，旁征博引，口若懸河。從遠古的結繩記事說(shuō)到當今的電腦傳輸，從世界級的記憶大師英國人托尼·巴贊，說(shuō)到茅盾先生當年在上海某賓館當眾背誦《紅樓夢(mèng)》……他滔滔不絕、生動(dòng)形象的講述，把前后左右旅客的注意力全吸引了過(guò)來(lái)。其間有問(wèn)有答，零距離互動(dòng)，大家感到耳目一新、眼界大開(kāi)、受益匪淺，紛紛找到了醍醐灌頂的感覺(jué)，仿佛正在享受著(zhù)一頓藝術(shù)快餐。教授每說(shuō)到精彩處，車(chē)廂里便飄出一陣輕松快樂(lè )的笑聲，氣氛挺熱烈。
大家對廖教授佩服得五體投地，都說(shuō)廖教授記憶力超常，超常到了令人吃驚的程度。
然而，好景不長(cháng)。正當大家聽(tīng)得如癡如醉的時(shí)候，乘務(wù)員開(kāi)始查票了。當乘務(wù)員來(lái)到廖教授面前時(shí)，照樣彬彬有禮地說(shuō)：“先生，你好，請出示一下你的車(chē)票�！绷谓淌谮s忙掏口袋，翻小包，到處找了個(gè)遍，額頭都冒汗了，但還是沒(méi)找到車(chē)票。他不好意思地抬起頭來(lái)，向乘務(wù)員道歉說(shuō)：“哎，不知道放哪兒了，讓你等候了……”
就在他一抬頭的時(shí)候，乘務(wù)員頗似驚喜，忙問(wèn)：“您老不是廖教授嗎?您在電視名家講壇里，做過(guò)‘優(yōu)化記憶’的專(zhuān)題講座，對吧?”
“呵呵，見(jiàn)笑了!我只是主張把雞毛蒜皮的生活瑣事一類(lèi)的垃圾信息，攔截到記憶倉庫的大門(mén)之外，從而拓展記憶的空間，提高工作效率�！�
乘務(wù)員連連點(diǎn)頭，很客氣地說(shuō)：“嗯，是的是的。好了，您老別急著(zhù)找票。待我查完幾個(gè)車(chē)廂后，如果我有時(shí)間轉回頭來(lái)，您再把車(chē)票給我看一下也不遲�！闭f(shuō)完，忙著(zhù)往前頭檢票去了。
誰(shuí)都聽(tīng)得懂，乘務(wù)員要對教授網(wǎng)開(kāi)一面，免查車(chē)票了�？墒�，這時(shí)的廖教授更加著(zhù)急，好像兵臨城下，緊張地在渾身上下、攜帶物件中，內內外外拼命地重新尋找起來(lái)。坐在他旁邊的一位旅客，見(jiàn)他如此慌亂，好心地勸他說(shuō)：“算了，算了，別慌著(zhù)找了，乘務(wù)員不會(huì )再來(lái)查您的票啦!”
教授長(cháng)嘆一口氣，很認真地說(shuō)：“哎呀，我非把這該死的火車(chē)票找到不可，不然，我怎么知道要在哪個(gè)站下車(chē)呢?”
記憶作文 篇6
今日空閑，開(kāi)始收拾書(shū)櫥。兒子的書(shū)，從出生到小學(xué)畢業(yè)，還不曾整理過(guò)，只是用完就統統裝入紙箱中或是袋子里，已經(jīng)裝滿(mǎn)好多個(gè)紙箱和袋子。有小手撕不破、圖畫(huà)書(shū)、識字卡片、幼兒園時(shí)期的課本、小學(xué)階段的教材與練習冊、各類(lèi)課外讀物等等。
早期的書(shū)本已很難看，有的書(shū)已經(jīng)破損，有的只剩下零散的幾頁(yè)，有的被涂鴨了，有的就是被蓄意破壞的�？粗�(zhù)這些面目全非的書(shū)籍，就知道當時(shí)看書(shū)人是什么態(tài)度了。小學(xué)階段的書(shū)保存的很完好，很整潔，不管是課本還是練習冊，大多數都包著(zhù)書(shū)皮兒。小學(xué)初級階段的書(shū)是用牛皮紙或雜志封皮包的。兒子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師不讓用買(mǎi)的塑料書(shū)皮兒包書(shū)，那樣會(huì )扎破眼睛的�！毙『⒆幼盥�(tīng)老師的話(huà)，老師的話(huà)被灌了蜂蜜。到了小學(xué)后期階段，書(shū)皮兒開(kāi)始使用帶有卡通圖案的塑料皮兒。那些卡通圖案都是當時(shí)熱播的動(dòng)畫(huà)片主人翁造型，帶有紅顏色的是沒(méi)有的，因為那是女生的顏色。
家里的書(shū)櫥地方有限，這些書(shū)總不能都留下吧，只能有代表性地留下一部分，其余的只能扔掉賣(mài)廢品了�？粗�(zhù)這些帶著(zhù)兒子的筆跡、飽含兒子心血的書(shū)扔掉，實(shí)在是不舍。記得剛入小學(xué)時(shí)的一天，那時(shí)兒子太小，老師留的作業(yè)記不清楚，回到家里寫(xiě)生字，因為字數多而且筆劃復雜而哭鼻子，見(jiàn)不得小孩子哭，我只好手把手幫他寫(xiě)字。第二天高高興興地回到家，說(shuō)：“我昨天把作業(yè)記錯了，生字只寫(xiě)課文最下面的一行字，上面的那行字會(huì )認讀就行了�！比缃袼讶ズ苓h的地方學(xué)習了，我已不能每天陪他在燈下讀書(shū)。
不完美才是生活的真諦。不扔掉一部分舊東西，又怎么會(huì )有新內容充斥進(jìn)來(lái)呢？完全扔掉就等于忘記過(guò)去。再普通的東西擱置些時(shí)日也是有價(jià)值的。猶如古董，幾千年前最普通的物件留在現代也是價(jià)值不菲，不是本身的價(jià)格有多貴，而是此物件所承載的歷史太珍貴。我小時(shí)候的啟蒙讀物是小人書(shū)，也就是畫(huà)在六十四開(kāi)紙上的連環(huán)畫(huà)，書(shū)頁(yè)很薄，一不小心就會(huì )把它弄破。這樣的書(shū)已很難尋見(jiàn)。我只能在腦海中搜尋。
又聞京劇大師梅蘭芳先生的幼子梅葆久離世。大師已去，國粹還能否傳承？或許我們只能在留下的聲音影像中欣賞其魅力。失去了才知道珍貴。讓我們盡可能的留下些記憶的東西，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。
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