【實(shí)用】美好的記憶作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的美好的記憶作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美好的記憶作文 篇1
人生如同小溪，孜孜不倦的向前奔流，記憶就如同那小溪里的鵝卵石，數不勝數。鵝卵石有大有小、有圓的、方的等各種形狀，顏色也各不相同，撿起一顆，美好的片段正在展開(kāi)……
那年暑假，父母帶著(zhù)我和弟弟去爬山。第一天我們早早的開(kāi)車(chē)去目的地，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于到達了目的地，站在山腳下，抬頭望去，是跌宕起伏的山路和被云層覆蓋的山腰。頓時(shí)，我心生怯意，但在爸爸的勸說(shuō)下，我的好奇心戰勝了膽怯，于是我和爸爸一起上了山。跟隨著(zhù)人流，我們最終到了山頂，從上向下看去，四周的景象都被我收在眼底，地面上的人如同螞蟻一般大小，大路大街上的車(chē)水馬龍使我眼花繚亂，從高空俯視的感覺(jué)真好！
小時(shí)候，爸爸帶我和弟弟去游樂(lè )場(chǎng)玩。第一次到那兒，我高興的像兔子似的活蹦亂跳，喊著(zhù)拉著(zhù)爸爸讓他陪我把游樂(lè )場(chǎng)玩了一半的設備。后來(lái)，爸爸看到了有攀巖的設備，就讓我和弟弟去爬。剛開(kāi)始，我看到那墻有我的五倍高時(shí)并不愿意去，但看到比我還小兩歲的弟弟麻利的爬了上去并擊鼓的時(shí)候，我的好奇心又出來(lái)了，于是我便在工作人員的指導下，一步一步，小心翼翼的向上攀爬。最后在爸爸的鼓勵下，我爬到了上面并擊了鼓，頓時(shí)心喜不已。
我憑借著(zhù)自己的努力到達了終點(diǎn)，雖然過(guò)程有驚險、汗水、膽怯，但我都一一克服了，并且收獲了成功的果實(shí)——快樂(lè )、自信、堅強、勇敢。
爬山時(shí)堅持不懈的精神使我到達了山頂，攀巖時(shí)勇敢、堅強使我獲得了成功，這些都是我人生中成長(cháng)的見(jiàn)證，更是我人生記憶中最美好的片段。
美好的記憶作文 篇2
有人會(huì )問(wèn)為什么要把美好的回憶留在記憶深處呢？為什么不跟大家分享呢？其實(shí)并不是我不想說(shuō)，不想說(shuō)不想跟大家分享而是我想把這件美好的事留在記憶深處！
記得，那是小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班轉來(lái)了一個(gè)新同學(xué)�！按蠹液�！我叫雅潔，今年11歲了，請大家多多關(guān)照�！彼猛褶D的聲音說(shuō)。老師說(shuō)：“我們的雅潔同學(xué)學(xué)習非常好，而且還能歌善舞，今后同學(xué)們要向她學(xué)習�！�
今天是她來(lái)學(xué)校的第三天，出乎意料的是她已經(jīng)和大家融為一體了。就在我興高采烈的和同學(xué)們談?wù)撛?huà)題的時(shí)候，她跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)，她要和我競爭班長(cháng)的職位�。�！我看著(zhù)她，對她說(shuō)：“好！你說(shuō)比什么？”她說(shuō)：“就比學(xué)習和特長(cháng)”很明顯我已經(jīng)輸掉了，因為我學(xué)習沒(méi)有她好，也沒(méi)上過(guò)什么特長(cháng)班，所以我已經(jīng)輸了。我跟老師說(shuō)：“老師你把班長(cháng)職位給雅潔同學(xué)吧！”我哭了。
她當的很開(kāi)心！
就在六一兒童節的時(shí)候，媽媽帶我去花園玩。我看見(jiàn)她自己在公園里玩，就在她買(mǎi)東西交錢(qián)的時(shí)候，錢(qián)掉到了地上，正當撿錢(qián)的時(shí)候不小心把腳扭了，我和媽媽跑了過(guò)去，她看見(jiàn)我說(shuō)：“你是來(lái)看我笑話(huà)的么"我對她說(shuō)：“我們把仇放一放，我先給你看一下腳�！蔽艺J真的看了看一下，發(fā)現沒(méi)事。我說(shuō)：“沒(méi)事的，你試著(zhù)走走�！彼行┱f(shuō)不出來(lái)話(huà)了，抽抽噎噎的說(shuō)：“謝謝。對。對。對不起�！蔽艺f(shuō)沒(méi)事。從那以后我們就成了好朋友�？墒菦](méi)多長(cháng)時(shí)間，她轉走了。
這段友誼是磕磕絆絆的，是非常不容易的。我會(huì )一直銘記在心。你！是我最好的朋友！
美好的記憶作文 篇3
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言春草心，報得三春暉�！苯淌依锸幯�(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，可我怎么也進(jìn)不了角色。清晨媽媽喊我起床時(shí)，我卻莫名的生氣起來(lái)�！斑@么遲才叫我，是存心不讓我吃飯!”我把門(mén)一摔，沖出了房門(mén)。家里，只留下媽媽滿(mǎn)臉的驚愕與委屈。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點(diǎn)，我頓時(shí)感到一股暖流涌來(lái)，有些感動(dòng)，也有些燥熱。那句“慈母手中線(xiàn)”卻把我的思緒引到了從前……
那年，天氣特別冷。屋外，片片雪花被寒風(fēng)扭著(zhù)卷著(zhù)，不方向的亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲腿往上鉆�！昂美浒�!”我被凍得直打哆嗦，手被凍得僵了，還時(shí)不時(shí)感到一絲疼痛。媽媽看到我那副摸樣，心疼得眼淚都差點(diǎn)流出來(lái)。幾天后，媽媽把我叫到身邊，笑著(zhù)說(shuō)：“這顏色可是你最喜歡的�！闭f(shuō)著(zhù)，拿出了一件花毛衣�？粗�(zhù)媽媽熬紅的雙眼，我頓時(shí)明白了這是怎么一回事，鼻子突然一酸，不由撲進(jìn)了媽媽的懷抱�？稍缟�，明明是自己的錯，卻要硬要將其撒到媽媽身上。漸漸地，一絲內疚涌上心頭。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！崩蠋熌莿�(dòng)聽(tīng)的聲音宛如一條潺潺的小溪而來(lái)，那富含詩(shī)意的文字，再次推開(kāi)了記憶的大門(mén)。
在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛(ài)的思想家。小的時(shí)候，媽媽見(jiàn)我不講禮貌，便經(jīng)常囑咐我，"好話(huà)一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！庇袝r(shí)，懶得做作業(yè)，想偷偷跑出去玩一會(huì )，媽媽便會(huì )丟來(lái)一句“光陰一去難再見(jiàn)，水流東海不復回�！边M(jìn)入初中后，住校了，媽媽怕我和同學(xué)處理不好關(guān)系，第一個(gè)電話(huà)便再三說(shuō)，“好勝逞強是禍胎，謙和謹慎一身安”……試想，沒(méi)有媽媽的叮囑，沒(méi)有媽媽的殷殷期盼，錯誤會(huì )溜得遠遠的么?
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！崩蠋煹氖忠廊辉诤诎迳弦苿�(dòng)，那磁性的聲音依然在講臺前想起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦的養育了我，可我又回報了什么呢?望著(zhù)老師那溫和的眼光，我突然明白：自己差點(diǎn)忽視了一份最美的情感——母愛(ài)!
美好的記憶作文 篇4
校慶當天，我以學(xué)生的身份參加了校友慶祝大會(huì )，大會(huì )在學(xué)校的`體育館內進(jìn)行，我和其他20xx多名學(xué)生被安排坐在館內的南北兩側的觀(guān)看區，我坐在離門(mén)很近的看臺上，看著(zhù)進(jìn)進(jìn)出出的人們。
參加本次大會(huì )的多是些校友、老職工，他們當中有的是近幾屆剛畢業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐，有的已經(jīng)有了自己的家庭，帶著(zhù)自己的孩子來(lái)看看自己曾經(jīng)學(xué)習、生活過(guò)的地方，有的已經(jīng)年過(guò)半百，滿(mǎn)頭華發(fā)，卻依然手提一根拐杖，健步在前。他們互相打聽(tīng)著(zhù)如今的情況，又時(shí)不時(shí)回憶起溫馨的往事。
曾經(jīng)的學(xué)生見(jiàn)著(zhù)了老師，激動(dòng)地上前去緊緊地握住老師的手，眼神中閃爍著(zhù)光芒，仿佛對老師有著(zhù)道不盡的懷念與感激。老教師們坐在一起笑著(zhù)交談著(zhù)，回憶著(zhù)那些為教育事業(yè)奮斗的歲月。
他們是學(xué)校發(fā)展的見(jiàn)證，但他們回到母校，更是為了尋找那份美好的記憶。
畢業(yè)后，他們有的人選擇了留在母校，有的人選擇了出去闖蕩。留下的是為了幫助下一代成長(cháng)，同時(shí)也是為了回報母校的培養之恩，出去闖蕩的則是為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，有的可能早已功成名就，也有的人到中年，依然無(wú)所作為。但是那天，每一位校友進(jìn)門(mén)時(shí)都洋溢著(zhù)笑容，看著(zhù)我們，他們仿佛看到了曾經(jīng)的自己。他們曾經(jīng)也像現在的我們一樣憧憬著(zhù)未來(lái)，同時(shí)又不滿(mǎn)足于現狀。
當他們脫下校服走出校門(mén)時(shí)，同學(xué)間的嬉笑打鬧沒(méi)了，也不會(huì )再有老師的批評或指引。他們從一個(gè)集體中脫離又將融入到另一個(gè)大集體——社會(huì )，這意味著(zhù)已是成年人的他們需要承擔更多的責任，要受到社會(huì )力量的約束，老師的批評只會(huì )被公眾的指責取代，沒(méi)有了考試，卻迎來(lái)了更加殘酷的職場(chǎng)競爭，他們會(huì )有自己的家庭，他們從被父母照顧到照顧父母，從自己是小孩到哺育自己的小孩。曾經(jīng)對這個(gè)世界多么憧憬向往的他們有時(shí)也會(huì )失望、厭倦、疲憊，當他們重新打開(kāi)衣櫥，翻出曾經(jīng)的校服時(shí)，他們可能會(huì )想，如果生命再讓自己選擇一次的話(huà)，自己一定會(huì )選擇活在學(xué)生時(shí)代。所以他們會(huì )在收到邀請函的時(shí)候，毅然決定回母�？纯�，去回味那段美好的歲月。
其實(shí)很多美好的事物在它發(fā)生時(shí)并不認為是美好的，只是當你不再擁有的時(shí)候你才會(huì )覺(jué)得它是美好的。
沒(méi)有人能夠珍惜美好，只有認真對待生活，認真對待生活中的每一個(gè)人、每一件事，認真地活著(zhù)，才能盡量不錯過(guò)美好，在以后想起時(shí)才會(huì )多一段美好的記憶。
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