那些記憶作文(精選15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的那些記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那些記憶作文1
若時(shí)光倒流回到去年，我剛剛告別小學(xué)校園，開(kāi)始度過(guò)有史以來(lái)最難忘的一個(gè)暑假。去年的這時(shí)，我已拿到了畢業(yè)照，那是畢業(yè)的最好象征。我久久望著(zhù)一張張熟悉的面孔，悵然若失。
現在我經(jīng)常會(huì )翻開(kāi)同學(xué)錄——這唯一的、留下他們氣息的東西。望著(zhù)同學(xué)留言欄里或風(fēng)趣或幽默或一本正經(jīng)，到頭來(lái)給人一樣溫暖感覺(jué)的話(huà)語(yǔ)，感到里面的一張張彩色內頁(yè)仿佛過(guò)去的一幕幕，呈現在我的眼前。這時(shí)我才發(fā)現，真正建立起我們回憶的構架的，恰恰是那些看似平淡瑣碎的細節。
那天我重新經(jīng)過(guò)了走了六年的一段路程，雖然步行只有不到十分鐘的時(shí)間，這樣的路程持續了由學(xué)前班一直到小學(xué)畢業(yè)的七年，每天從家里到學(xué)校的這段距離連接起來(lái)可能已經(jīng)足夠環(huán)游世界。只是我不曾察覺(jué)自己對這段環(huán)游世界路程的熟悉，熟悉到閉上眼也能走到目的地。
無(wú)數次地回憶過(guò)坐在小學(xué)教室的感覺(jué)——頭頂上還是嗡嗡轉動(dòng)的吊扇，側過(guò)臉去透過(guò)明亮的窗戶(hù)和略微生銹的護欄可以看到夏午的陽(yáng)光投射在綠葉上�？諝庵新又�(zhù)咖啡和風(fēng)油精混合的奇特味道。老師還在刷刷地板書(shū)，粉筆落下一層薄薄的灰，頃刻間消失在空氣中。教室里靜默無(wú)聲，偶爾傳來(lái)幾聲低語(yǔ)，也是小心翼翼。當我在初中的自習課上小睡，俯下身子趴在課桌上后眼前一片漆黑，我似乎聽(tīng)到某個(gè)小學(xué)同學(xué)熟悉的笑聲，恍惚間以為回到了曾經(jīng)的課堂�？商痤^，卻發(fā)現恍若隔世。
回憶即將畢業(yè)的那幾天，那個(gè)被叫做心臟的地方經(jīng)常會(huì )隱隱的疼起來(lái)。我才知道，原來(lái)畢業(yè)帶給我了這么多傷痛、難過(guò)與回憶……
夏日的陽(yáng)光里里，有哪些清純干凈的側臉？想起那些校園里的童謠和充滿(mǎn)陽(yáng)光的微笑，我的心一陣溫暖。曾經(jīng)無(wú)數次想象過(guò)埋怨過(guò)無(wú)奈過(guò)的六年級，當走到尾聲時(shí)我才發(fā)現，我是那么的留戀。當我們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲再見(jiàn)，時(shí)間的洪流就把我們沖散，從此相距雖近，卻隔閡遙遠。
那些走過(guò)的街道，那些躲過(guò)的墻角，那個(gè)歡鬧的教室，那片一起仰望的天空。那些可愛(ài)的人們。我用記憶把你們再一次追尋和重溫，愿你們都安好。
窗外夏日陽(yáng)光照耀樹(shù)梢，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉翻騰而起，那是誰(shuí)的記憶。
那些記憶作文2
外婆是在這個(gè)酷熱的暑假里去世的，從她去世到現在已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月左右，媽媽肯定還沒(méi)有從悲痛中走出來(lái)吧，我又何嘗不是呢？她就這樣靜悄悄地走了，無(wú)聲無(wú)息。不過(guò)這也算是一種解脫吧，這意味著(zhù)她不用再為我們操勞了。
外婆很勤勞，生前的時(shí)候，她給我們縫鞋墊、縫枕頭墊、縫褥子等等，她還準備給我弟弟縫一個(gè)小書(shū)包�？傊�，她會(huì )的東西可多了，縫紉她最拿手�，F在，每當我看到外婆給我縫的鞋墊時(shí)都會(huì )感覺(jué)心里酸酸的，穿上之后，卻又有種暖暖的感覺(jué)。家里還有外婆的照片，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能讓我想起外婆。以前和外婆在一起的時(shí)候，我并沒(méi)有想過(guò)要去留意些什么。但是，等我外婆去世時(shí)，我才發(fā)現自己已經(jīng)錯過(guò)太多與她美好的回憶了。人們常說(shuō)：“擁有時(shí)不知道珍惜，等到失去了后悔也來(lái)不及了�！�
外婆操勞了大半輩子，早該歇歇了，但她就是閑不下來(lái)，總想找點(diǎn)事情干。她也不搬到城里來(lái)住，只是有時(shí)候過(guò)來(lái)住幾天就回去了。也許是不習慣這里的生活，也許是不想成為兒女們的累贅。
后來(lái)，外婆生病住院了，總是咳嗽。因為平時(shí)沒(méi)有時(shí)間，所以我只去醫院看過(guò)她幾次。但是媽媽每天那么忙也要抽出時(shí)間去看外婆，每天都是如此，有時(shí)晚上還在醫院陪外婆睡覺(jué)。我本以為外婆生的只是小病，住院一段時(shí)間就沒(méi)事了，卻沒(méi)想到，她的病情越來(lái)嚴重。我沒(méi)去看她，也沒(méi)有人告訴我，所以我根本不知道原來(lái)外婆的病已經(jīng)發(fā)展到了那么嚴重的程度。后來(lái)，我連外婆的最后一面都沒(méi)有見(jiàn)到。外婆去世的時(shí)候，我還在老家河北。媽媽告訴我這個(gè)噩耗之后，我第一個(gè)念頭就是想回家看外婆最后一眼。但我媽媽說(shuō)等處理好外婆的后事再接我回來(lái)。就這樣，我留下了一個(gè)終身的遺憾。那時(shí)候，想到再也不能見(jiàn)外婆了，含在眼里的淚水再也止不住一下子全部涌了出來(lái)。然后我告訴自己：哭吧，哭出來(lái)就痛快了，就不那么難過(guò)了。人總要哭過(guò)才能長(cháng)大。
天堂應該很美吧！也不知道外婆在那邊過(guò)得好不好。不過(guò)，在那么美的地方，應該會(huì )很幸福吧，至少沒(méi)有疾病的折磨�，F在，我能做的也只有希望外婆在天堂那邊過(guò)得好些了。外婆，您放心吧，我們一切都好，您也一定要過(guò)得好好的！
那些記憶作文3
初中兩年匆匆過(guò)去，淡淡的花香輕輕拂面，淅瀝的小雨滋潤校園的泥土，昨日的寒風(fēng)蕭瑟，驕陽(yáng)似火都真真切切，經(jīng)歷的一人一事都仿佛歷歷在目。
在校園的角落，掩藏在一棵高大松樹(shù)的后面，便是松林書(shū)苑。一杯清茶，一本雜志，遠離校園其他地方的匆匆忙忙，這家店的主人工作的環(huán)境可謂是悠閑自在，但那只是她的一小部分時(shí)間，到了中午和下午，就會(huì )有很多學(xué)生來(lái)買(mǎi)書(shū)。每當我想放慢腳步，靜心寧神便會(huì )趁人少的時(shí)候來(lái)這里。每次來(lái)，她都會(huì )很熱情主動(dòng)地和我交流，問(wèn)我需要什么。無(wú)論是教輔還是課外讀物，無(wú)論是作者還是出版社，不管是價(jià)格還是書(shū)中的內容只要是她店里有的，都一清二楚。她人不高，四十歲左右，普通話(huà)中時(shí)常會(huì )加帶點(diǎn)口音，說(shuō)話(huà)很快，很干練，看樣子是在商海久經(jīng)沙場(chǎng)，但卻為人真誠。店里人多時(shí)，照樣能把每個(gè)人的需求照顧周全。，我經(jīng)常去書(shū)苑買(mǎi)教輔，每當我提出自己的需求，她都會(huì )給我介紹很多不同類(lèi)型的書(shū)籍，還時(shí)常和我探討學(xué)習方法，什么樣時(shí)候該做什么樣的教輔，要是我想要的那本書(shū)沒(méi)有，下一次來(lái)，準會(huì )看到。
她待人總是微笑，時(shí)常幽默，使我印象深刻。
進(jìn)入喧鬧的食堂，隨著(zhù)人流，總會(huì )找到一個(gè)窗口前排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，排在像長(cháng)蛇一樣的隊伍中，好像每一個(gè)人都心甘情愿，伸長(cháng)了脖子望著(zhù)窗口，上面寫(xiě)著(zhù)——蘭州拉面。終于到我了。我可是這個(gè)窗口的老主顧，貨比三家，還是這兒的好吃。按說(shuō)，學(xué)校食堂里的菜，味道應該都差不多，左思右想，大概是賣(mài)面的老師傅的緣故吧。熟練地從鍋里把面條撈起來(lái)，撈出來(lái)盤(pán)在碗里，右手用勺成了湯，用筷子讓面之間松弛，這時(shí)他便抬起頭來(lái)，笑容慈愛(ài)黝黑的臉，瘦瘦的，顴骨明顯突起，這飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，大概有五六十歲了吧。他像其他的工作人員一樣問(wèn)我是否要添加其他調料，這個(gè)過(guò)程并沒(méi)有什么區別，但經(jīng)他手調出來(lái)的料都很好吃。
常常聽(tīng)說(shuō)廚師做菜靠的是多次練習的手感，也許，這碗面好吃的原因在于用心吧。
匆匆忙忙穿梭于校園的人來(lái)人往中，那些熱情幫助過(guò)我的學(xué)姐，認真負責的保潔阿姨，那些人，那些事，一個(gè)微笑，一個(gè)溫暖的話(huà)語(yǔ)，構成美好的十一故事。
那些記憶作文4
每每閑暇之余，我會(huì )翻閱那幾年前的同學(xué)錄，重拾那段如花飄落的往事。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已如被風(fēng)干的花瓣，溫暖我記憶的心庫，讓我愈發(fā)智慧，愈發(fā)成熟。
中學(xué)時(shí)代的我，不在想兒時(shí)那樣貪玩，卻多了幾分沉穩。在家長(cháng)的不斷叮嚀中，學(xué)習成了首位。常常被考試卷壓得喘不過(guò)起來(lái)，而唯一能讓我笑得出來(lái)的，就是在考試后能拿到一個(gè)好成績(jì)。
今天我去了母校，又讓我牽起了我許多的童年思緒。還記得，那是在四五年級的時(shí)候。我，又出現在那陌生而又熟悉的課堂里。那是一節班隊課。班主任在講臺上大聲地講著(zhù)學(xué)校的事兒，而我們卻無(wú)心聽(tīng)講，等待想去的是放學(xué)鈴。窗外一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。柳葉在枝條上打著(zhù)卷，上面覆著(zhù)一層薄薄的灰。好像等待暴風(fēng)雨的到來(lái)。忽然，西方的天空出現一道閃電劃過(guò)天空。隨即，就是一陣撼天動(dòng)地的雷聲。忽而，大雨被上帝傾倒了下來(lái)，無(wú)法遏制。隨之放學(xué)鈴響起，同學(xué)們蜂擁而至的沖出門(mén)口。也只有我一個(gè)人還呆呆地坐在座位里。因為，今天出門(mén)時(shí)走得太急忘了拿傘。而爸媽下班也要五點(diǎn)了，我沒(méi)辦法回家了！我默默地坐在位置上，希望雨可以小點(diǎn)兒。在這個(gè)時(shí)候，我的班主任，邱老師好像知道了什么，走過(guò)啦問(wèn)我：“呀，張皓程，你怎么還沒(méi)回家呀！”我站了起來(lái)：“是的，邱老師，我能不能等雨在小點(diǎn)在走呢？”我話(huà)音剛落，邱老師一邊幫我整著(zhù)筆袋，一邊說(shuō)：“那你家住在哪？我送你回去吧�！甭�(tīng)到這里，我竟愣愣地站在那了。后來(lái)，邱老師開(kāi)車(chē)把我送到了家。其實(shí)這件事也一直烙印在我心里。并且，我也知道，邱老師她平時(shí)住在鎮海，因為她女兒在那里讀書(shū)。
時(shí)間似微風(fēng)那般吹拂著(zhù)凋落的花瓣，但總有些事是吹不走的，就像我的記憶里又那么一位女孩，因為我的疏忽將作業(yè)落在了學(xué)校，又大老遠給我來(lái)送作業(yè)。又想我那死黨，曾經(jīng)玩起來(lái)玩得是那么瘋癲，而如今也杳無(wú)音訊。
無(wú)論，我們有怎樣的回憶，對于我們自己都是可以終身享有的財富。所以，即使我們無(wú)心去評論生活帶給我們的喜怒哀樂(lè )，無(wú)法享受生活帶給我們的悲歡離合。不要緊，我們可以把它冰封在記憶的深處，猶如那被風(fēng)風(fēng)干的花瓣。我想，等到有一天，我老得哪里都去不了了，讓我躺在搖椅上再細細品味吧……
那些記憶作文5
六年了，從一個(gè)懵懂無(wú)知的小男孩長(cháng)成一位頂天立地的男子漢；六年了，老師那清秀的臉龐上，被時(shí)間用無(wú)情的雕刻刀刻上了一條條皺紋；六年了，同學(xué)們從原先幼稚的“奧特曼變身”“巴拉拉小魔仙”變成了一位位有自己個(gè)性的人。六年，這變換著(zhù)，如夢(mèng)似幻……
六年了，校園發(fā)生了翻天覆地的變化：教學(xué)樓上面的“雛鷹在這里飛起”變成了“尚美點(diǎn)亮智慧人生”；舊教學(xué)樓后面又修建起一幢新教學(xué)樓，與舊教學(xué)樓連著(zhù)。教學(xué)樓的兩旁，一邊貼著(zhù)孔子，飛翔的小鳥(niǎo)和八個(gè)大字“身正是范，學(xué)高為師”。另一邊，貼著(zhù)我們和“至善至美，自主自信”八個(gè)字；而操場(chǎng)和跑道，早已不是原來(lái)那種石頭路了，而是那橡膠跑道，給人一種柔軟的感覺(jué)。而現在的足球場(chǎng)和兵乓球場(chǎng)，也換成了草坪；學(xué)校近幾年來(lái)引進(jìn)了一種新樂(lè )器，叫做葫蘆絲。它發(fā)出歌聲是那么悅耳、清脆。學(xué)校大門(mén)換了、班級多了，校長(cháng)也換了……這都意味著(zhù)我們的學(xué)校走向越來(lái)越好的明天！
六年間，別人班的好多老師都換了，我們班雖然也換了幾位，但還是保存得那么完好——或許學(xué)校不想拆散我們濃濃的師生情吧！每天，一如既往地批評我們；每天，告訴我們和別人辦的差距；每天，督促我們完成作業(yè)……六年來(lái)，每年，我們班都是語(yǔ)文平均成績(jì)第一名。這輝煌的成績(jì)，是每天你那循循善誘的教導，滔滔不絕的教誨，還有那“閃著(zhù)寒光”的教尺，鞭策著(zhù)我們。這輝煌的成績(jì)，是你那沙啞的聲音，是你那苦苦的兩片藥，是你那臉上的幾絲皺紋，辛辛苦苦換來(lái)的！
而同學(xué)，讓人也難以留戀。每天，我都會(huì )給我那同桌和前面的陳天沁進(jìn)行比拼�！昂俸�，我考得比你高�！边@是茍懷煒得意洋洋的聲音�！澳阍僬f(shuō)呀，信不信我揍你，滾！”這是陳天沁考的沒(méi)我好的氣憤聲音�！捌埰�，茍茍……”這是我考的比茍懷煒好時(shí)數落他的聲音。此外，還有一些聲音�！皠e碰我��！”這是唐李浩假發(fā)怒的聲音�！澳阍俅蛩�！”這是我受欺負時(shí)，韓安平為我打抱不平的聲音。這些聲音，在我耳邊久久回蕩。
這學(xué)校、這聲音、這老師，讓人總忘不了那些記憶猶新的日子。
那些記憶作文6
風(fēng)雨卷攜落葉，吹向天空的深邃。城市像被罩在一塊灰色的巨幅玻璃中，風(fēng)從縫隙的四面八方涌來(lái)，我撿起地上那些吹散的落葉，拼合出一個(gè)完美的形象——我的老班。
春意在我的記憶中仿佛從未這樣冷清過(guò)，天空持續飄灑淚水，我想，那大概是天空也在為你而哭泣吧。而今，我坐在考場(chǎng)上，卻依舊無(wú)法忘記昨天是你的葬禮，更忘不了你留給我們的那些永不磨滅的記憶。
還記得第一次期中考試，大家為了準備考試而情緒紛亂，你走上講臺，只是微笑，說(shuō)：“我理解同學(xué)們的煩惱痛苦，但不要氣餒，不要放棄，如果大家情緒不好，就可以向我發(fā)泄，我愿意做你們的傾訴者或是出氣筒�！痹瓉�(lái)我還為考試而發(fā)愁，可是被你的話(huà)瞬間感動(dòng)，緊張情緒瞬間分崩離析。
周一升旗儀式上，公布全校各班的量化成績(jì)，我們班倒數第二。當鄰班的班主任在為自己班的量化成績(jì)而惱羞成怒、暴跳如雷、瘋狂訓斥學(xué)生時(shí)，您只是緩緩走進(jìn)教室，頓了頓，嘆了口氣說(shuō)：“我相信大家有這個(gè)能力打掃好衛生，紀律問(wèn)題不要再犯了，大家也不要再開(kāi)手電，這樣會(huì )影響睡覺(jué)休息。我也不想過(guò)多懲罰你們，會(huì )耽誤你們的學(xué)習�！蔽覂刃母永⒕瘟�，你非但不責備我們，反而還安慰我們。
學(xué)習的歷程實(shí)在很累，一到晚上第三節晚自習，總有一些同學(xué)打盹兒，不受控制的趴下了。別的班主任每見(jiàn)這樣的情景總會(huì )以迅雷不及掩耳之勢，三步并作兩步地沖過(guò)去，揪起學(xué)生的耳朵拎到后面罰站一個(gè)星期。而你臉上會(huì )露出一種心疼的表情，無(wú)奈地慢慢走過(guò)去，用手輕輕拍拍同學(xué)的肩膀，說(shuō)：“別睡了，起來(lái)繼續學(xué)吧，再堅持一會(huì )�！�
上一次考試失利，隔壁班的班主任在斥責學(xué)生，聲音如五雷轟頂，而你卻依舊是那個(gè)樣子，鼓勵大家說(shuō)：“我們不怕失敗，我們要勇敢面對挫折，找出自己的問(wèn)題，只要大家不放棄，努力就一定會(huì )行�！�
……你說(shuō)的那些話(huà)，就像烙印一樣印在我的腦海，永不磨滅。
當你倒下的那一刻，我，不，同學(xué)們都瞬間崩潰了，哭泣聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室，我們永遠都不曾相信：你會(huì )離我們遠去，因為你一直活在我們心里。
那些記憶，我們又怎會(huì )忘記？
那些記憶作文7
風(fēng)牽著(zhù)時(shí)光的手一陣陣吹過(guò)，不覺(jué)中吹來(lái)了花落的消息，落花是秋淺笑的痕跡，風(fēng)輕輕，花輕輕，化作一雙夢(mèng)的羽翼，飄飛在初三的記憶里，輕輕將一片片落花拾起，回望那些如落花的記憶……
那是一簇陽(yáng)光下的向日葵，記錄著(zhù)初三的我們用團結灑下溫暖。體育課上，面臨著(zhù)推薦生考試的迫近，伴著(zhù)老師的聲聲哨響，我們在烈日下艱苦訓練。汗水浸濕了額頭，我早已上氣不接下氣，勞累的我們望著(zhù)合格的分數線(xiàn)，猛然抬起頭，堅定的眼神相互對視，微笑地點(diǎn)點(diǎn)了頭，互相又拍了拍肩膀，斗志在心中再次燃起，我們肩并肩，再次投入到了緊張的訓練中，為了目標，共同向前。初三的我們一同面向太陽(yáng)的方向，那些如花的記憶里，你我攜手，團結成長(cháng)！
那是一株山崖間的野百合，詮釋著(zhù)初三的我們用自信點(diǎn)燃希望�？荚嚦煽�(jì)下滑，批評的余音在耳畔回響，面對低分，你說(shuō)：“不過(guò)是幾根導線(xiàn)，沒(méi)什么大不了，下次絕不會(huì )被絆倒！”他說(shuō)：“南宋北宋沒(méi)分清，都怪我地理沒(méi)學(xué)好！”我說(shuō)：“不鳴則已，一鳴驚人，我不過(guò)是還未展現實(shí)力！”……初三的我們將阿Q精神發(fā)揚，那些如花的記憶里，你我樂(lè )觀(guān)，自信頑強！
那是一朵寒風(fēng)中的紅梅，印證著(zhù)初三的我們拼搏鑄就輝煌。下課鈴打響，我們立即三人一伙，誤認一幫圍在一起�！斑@道題到底怎么回事？”為什么不能這么算？這不也合理嗎？”你說(shuō)的不對吧！我覺(jué)得應該是這樣！”你一言我一語(yǔ)，共同攻破難題，爭分奪秒，刻苦鉆研，討論的聲響充盈著(zhù)整個(gè)教室。初三的我們永不忘向前的方向，那些如落花的記憶里，你我勇敢，拼搏向上！
初三生活如唐詩(shī)宋詞，如星星燈火、如陳釀美酒，如那落花，帶著(zhù)青春的芬芳，甜美的記憶化作春泥，將永恒珍藏，將未來(lái)照亮……
落花雖有意，流水卻無(wú)情。記憶奔向遠方，成為過(guò)往，化作純凈的藍河在心間流淌。時(shí)光飛逝，旅途匆忙，花落無(wú)痕，唯有余香，但在我心中，那些如落花般的記憶，永遠不會(huì )退色，永遠四季芬芳。
踩著(zhù)青春的鼓點(diǎn)，奏響青春的樂(lè )章，帶著(zhù)初三的記憶勇敢去闖！那些如落花的記憶，永生難忘……
那些記憶作文8
春，是“人面桃花相映紅”的顧盼流轉；夏，是“老驥伏櫪，志在千里”的豪情與裝置；秋，是“滿(mǎn)地黃花堆積”的愁情與悵然；冬，是“零落成泥碾作塵”的義無(wú)反顧。
流轉過(guò)多少個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的春夏秋冬，那些小心輕放的光陰是如此彌足珍貴……
閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭
墨染薄云，青灰色的魚(yú)鱗瓦在斜陽(yáng)的籠罩下熠熠生輝；小橋流水，紅黑色的木質(zhì)桶轉過(guò)石拱橋；曲調婉轉，采蓮姑娘輕盈的踏著(zhù)方寸全亂的綠水漸入眼簾。
不錯，這真是我心心念念的地方，童年回憶的所在，“天凈水平寒月漾，水光月色兩相兼”的江南水鄉。走過(guò)青石板鋪就的古老小巷，告別了魚(yú)龍混雜的鬧市，耳中只剩下鞋子與地面親吻的聲音。路邊小鋪，店名被印在早已褪色的匾上，樸實(shí)無(wú)華，依舊保留著(zhù)50年代的韻味，雖已暗淡，卻醇香依舊。我踱著(zhù)步子，沿著(zhù)河岸，嚼著(zhù)奶奶裹的荷葉粽，看漁夫
打漁曬網(wǎng)，聽(tīng)老人述離奇神話(huà)，品粽子愛(ài)意濃厚。
忽來(lái)一陣幽風(fēng)，我從夢(mèng)中驚醒，兒時(shí)天真歲月，仍在心頭蕩漾。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情
思緒，就像瀑布一樣一發(fā)不可收拾的回到了童年。
“來(lái)，我做了你最喜歡的鮮肉湯圓�！蹦棠坦首魃衩氐南蛭艺姓惺�，我跪在椅子上，好讓五歲的自己能夠像大人一樣夠得到飯桌，我生疏的用著(zhù)筷子，夾破小巧玲瓏的湯圓，肉汁滋的流出來(lái)，一股肉味彌漫開(kāi)來(lái)，我小心翼翼地夾起中間的肉，撮起小嘴使勁兒吹了吹，放進(jìn)嘴中，翹著(zhù)大拇指。奶奶總會(huì )被我這副樣子逗樂(lè )，一邊笑著(zhù)一邊從自己的碗里夾出肉放進(jìn)我的碗里，夾出我碗里的湯圓皮放進(jìn)自己的碗里……小時(shí)候，每次大人讓我吃湯圓皮我都會(huì )吐出來(lái)。
光陰似箭催人老，日月如移越少年
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。我嫻熟的夾起湯圓，放進(jìn)左手的勺子中，一口咬破皮，沒(méi)有汁水，不糯，很彈，不黏牙，不鮮美，味同嚼蠟。十五歲的我早已習慣用微波爐“�！敝�(zhù)速凍食品，也早已不是那個(gè)只吃肉不吃皮的熊孩子了，我已經(jīng)能夠嫻熟的使用筷子，奶奶，你卻為何不再喚我吃湯圓。奶奶裹的粽子不會(huì )像以前那樣美觀(guān)了，動(dòng)作也不如以前那樣利索了，也很少做湯圓了，即使做，就連肉餡也時(shí)常偏咸偏淡了。
也許有一天你掉光了牙，讓我為你裹粽子、做湯圓吧。
青灰色的魚(yú)鱗瓦不再，鋼筋水泥的商業(yè)大廈拔地而起，我們不停的往前走，偶爾回頭，那些珍貴的記憶，目送你遠行：愿你與這世界溫暖相擁。
那些記憶作文9
20ｘｘ雖然已離我們遠去，但在我們的心中卻留下了許多溫暖的回憶。它們如同一束陽(yáng)光射進(jìn)我們的心房，讓我們久久不能忘懷。
七年級下學(xué)期，因為班主任趙老師身體的原因，朱老師肩負起管理我們班的重任，成為我們班的新班主任。朱老師是個(gè)十分負責任的人，他盡心盡力地為這個(gè)班級默默地奉獻著(zhù)。每天放學(xué)后，他總是最后一個(gè)離去，為打掃教室，他寧愿晚一點(diǎn)回家吃飯。其實(shí)，我們每天都會(huì )自己打掃衛生的，但是，他卻放心不下我們的清理。
一天傍晚，我正要回家，突然想起自己的作業(yè)遺忘在教室里，而這時(shí)其它班級的教室的燈早已熄滅了，走廊靜靜的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。我抱著(zhù)試試看的心理走到樓梯口，卻看到了我們班教室的燈還在亮著(zhù)。我加快步伐走進(jìn)教室，卻看見(jiàn)朱老師正在彎腰撿拾地上垃圾的背影。此時(shí)的地面上滿(mǎn)是我們白天制造的垃圾，而朱老師卻在這里默默地為我們打掃衛生。此情此景，我的心仿佛被什么碰撞了一下，不禁感到暖暖的，卻又有些心疼朱老師，他太勞累了。朱老師為我們營(yíng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境，卻把辛苦留給了自己。
沒(méi)有整修操場(chǎng)之前，放學(xué)后我們都會(huì )去操場(chǎng)跑步，一是為了在一天學(xué)習之后放松放松，也是為鍛煉身體，為中考的體育加試提前做些準備。我們跑步的時(shí)候，朱老師一直站在操場(chǎng)邊上，以同一個(gè)眼神默默地望著(zhù)我們的身影。在他的心目中，我們是一群天真活波的孩子，讓他放心不下。他總是等到最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)操場(chǎng)，自己才離去。只要有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有走，他就不會(huì )走。他對我們的關(guān)愛(ài)，讓我們的心中增添了許多溫暖。
有一次下午放學(xué)后，爸爸遲遲沒(méi)有來(lái)接我。朱老師就給爸爸打電話(huà)，得知爸爸正在一個(gè)地方辦事走不開(kāi)，便決定把我送到那個(gè)地方。我懷著(zhù)忐忑不安的心情坐上了朱老師的電動(dòng)車(chē)后座。這是我第一次坐老師的車(chē)，不禁有些緊張、羞怯，但朱老師寬大的肩膀和平和的話(huà)語(yǔ)很快讓我消去了剛開(kāi)始的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。此刻，我們好像不是師生，更像一對父子，我的心里暖融融的。
朱老師對我們的關(guān)愛(ài)，就像一個(gè)小太陽(yáng)，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心。當然，20ｘｘ還有很多很多這樣的事也一樣不能讓我們忘記�？傊�，20ｘｘ年那些溫暖的記憶，將永遠留在我的心里，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
那些記憶作文10
你可曾想起過(guò)，那些你懷戀的？你可曾去尋找過(guò)，那些你突然想起的？你可曾把這些從布滿(mǎn)灰塵的箱底中尋覓出來(lái)，回憶和它的一段故事？
那次搬家，我從那個(gè)布滿(mǎn)灰塵的箱子中，找到了那些，被忽略了六年的，日思夜想的，充滿(mǎn)回憶的它們。有漂亮的小盒子，可愛(ài)的小玩偶，快被看爛的小人書(shū)，被我玩的有些破損的小玩意兒……手中捧著(zhù)它，回憶著(zhù)和關(guān)于它的一切記憶。
記憶的深處，藏著(zhù)一只白色的卷毛小熊，它常用黑寶石般的大眼睛看著(zhù)我；那可愛(ài)的，小小的耳朵和尾巴，不時(shí)的動(dòng)動(dòng)；那圓圓的腦袋，萌萌的臉上總寫(xiě)著(zhù)思念，用著(zhù)短短的小手不停的抓著(zhù)遠處的光明，想用胖胖的腿跳出周?chē)暮诎�；雖然我已經(jīng)不曾記得它來(lái)自何處，是誰(shuí)把它贈與給我，是在哪天與它相遇；但我很喜歡它，喜歡它那卷卷的毛發(fā)，喜歡它那萌萌的樣子，喜歡它做我的聽(tīng)眾。每次抱起它，我都要把它圍在身上的那個(gè)金色的蝴蝶結去重新綁一下，蝴蝶結代表了我對它的喜愛(ài)。我喜歡和他聊天，把每天發(fā)生的一切告訴它，把開(kāi)心的事，悲傷的事，苦惱的事，憤怒的事，委屈的事，都告訴它，如果它有記憶的話(huà)，我想它是唯一一個(gè)知道我秘密的了。我喜歡把它抱在懷里，在空閑的時(shí)間里，聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，喝杯溫暖的果茶，曬著(zhù)太陽(yáng)，看著(zhù)它胸前金色蝴蝶結反射出的絢麗的光，想著(zhù)和它的往事，度過(guò)枯燥無(wú)味的一天。
就是它，在那布滿(mǎn)灰塵的，高不可攀的箱子里，靜靜的躺了六年，我時(shí)時(shí)想著(zhù)它，但每次只能隔著(zhù)那厚厚的箱子看著(zhù)它的背影，我想，那時(shí)它也思念著(zhù)我吧。我想念它，卻觸摸不到它，我想念它，卻只能看著(zhù)背影消除心中的思念，我想念它，卻不能對它講述心中的事情，不能和它打發(fā)時(shí)間，不能和它一起享受生活。當它重新回到我手中時(shí)，它變了，原本雪白的卷毛不見(jiàn)了，取而代之的是臟臟的灰灰的毛；原來(lái)如黑寶石般的大眼睛消失，看到的，是布滿(mǎn)灰塵的，暗淡無(wú)光的眼睛；那金色的蝴蝶結和絲帶，不知在何時(shí)何處何地掉落，只留下那一圈潔白的卷毛。兩地清淚落下，滴在暗淡無(wú)光的雙眸上，下一刻，灰塵消失，昔日的璀璨光芒再次綻放。雖然它不會(huì )像童話(huà)里寫(xiě)的那樣，擁有了生命，但我相信，它是獨一無(wú)二的，是我最好的朋友，是有意識，有記憶，有感情的。
那些被忽略的它們，承載在你和它的記憶，它們擁有意識，擁有記憶，擁有情感，它是你記憶的一部分，請不要忘記它們，因為，它們也想念著(zhù)你，請對它們好些，不要拋棄它們，不管你是曾今喜歡或不喜歡它們，它們是有靈魂的。
那些記憶作文11
蟬聲四起，更顯得歲月靜好；街巷喧囂，方襯得年華安詳。
題記
在這個(gè)車(chē)水馬龍的世界里，四處充滿(mǎn)了喧囂。有汽車(chē)鳴笛，有人聲紛嚷，但越是喧囂越是溫暖�？傆行╇y忘的溫暖記憶，從未離開(kāi)過(guò)我。
節
記憶中的春節，是熱鬧的。
人們走街串巷，拜訪(fǎng)著(zhù)這家、那家的親戚，嘮嘮家常，聊聊八卦，為春節增添了幾分人味兒。
飯點(diǎn)一到，一家人齊齊圍坐在桌旁，揮動(dòng)著(zhù)手中的筷子，夾著(zhù)桌上的飯菜。我家的年夜飯中，總是少不了幾分寓意鴻運當頭，年年有余，可口的飯菜們躺在碟里、碗中，色澤美麗，饞住了人們的嘴。
飯后，人們轉移到了舒適的沙發(fā)，春晚的節目讓人百看不厭。一首美妙的樂(lè )曲；一支曼妙的舞曲；還有逗得人們哈哈大笑的小品，我們橫七豎八地笑倒在對方身上，撓著(zhù)癢，逗著(zhù)樂(lè )，心中的溫暖油然而生。
街
夏日的街道是充滿(mǎn)了歡笑的。
要去游泳的小孩，奔跑追逐著(zhù)；年紀稍大的孩子們，穿著(zhù)各式的衣服，爭相比美；老一輩的大人們，與市場(chǎng)的小販們討價(jià)還價(jià)。
隔壁的王叔和村頭的李叔，穿著(zhù)涼鞋，品著(zhù)茶，扯著(zhù)嗓門(mén)講著(zhù)話(huà)；樓上的李阿姨和對樓的張阿姨，又在互相攀比著(zhù)自家孩子的成績(jì)；流浪的小狗在角落里嗚咽著(zhù)；枝頭的小鳥(niǎo)高唱著(zhù)歌曲，各種聲音交織著(zhù)，好不熱鬧，多么溫馨。
車(chē)
那個(gè)冬日，在他鄉的車(chē)上感受到了別樣的溫暖。
飄著(zhù)雪的天，為大地鋪上了一層銀白色的地毯；寒風(fēng)凜冽，如千萬(wàn)把刀，刮在凍僵的臉上。
走到車(chē)站，看見(jiàn)人們有序地排著(zhù)隊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，不爭不搶。上了車(chē)，我找了個(gè)靠窗的位置，欣賞冬日的美景。
姐姐，稚嫩的童聲響起，我回了回頭，看見(jiàn)一個(gè)小女孩，她趁著(zhù)停站的間隙，小跑過(guò)來(lái)，小小聲地在我耳邊說(shuō)道，那邊有一位老爺爺，我看他站了很久了，可是我也沒(méi)有座位，能不能麻煩姐姐讓個(gè)座。沒(méi)有絲毫遲疑，我站了起來(lái)，看著(zhù)老人看見(jiàn)座位時(shí)的欣喜，我也感到快樂(lè )。
陽(yáng)光從車(chē)窗穿過(guò)，照在臉上，如冰雪初融，暖洋洋的`。小女孩的話(huà)如同這溫暖的太陽(yáng)，溫暖了我的心窩。
那些難忘的、溫暖的記憶，如絲線(xiàn)一般，穿過(guò)喧囂，纏在了我們腦海中，從未離開(kāi)我。
那些記憶作文12
我失憶了，一場(chǎng)車(chē)禍把我所有刻骨銘心的記憶奪走了。我拼命地想過(guò)去，可就是怎么也記不起來(lái)；父母千方百計地想辦法，可就是毫無(wú)用處。終于，他來(lái)了
說(shuō)來(lái)這真是個(gè)奇跡，在他的幫助下，我的記憶居然開(kāi)始復蘇，盡管都是些奇怪的片段
他走了，說(shuō)要為中考去拼搏，留下了那副他的自畫(huà)像，就放在我的病床前。每一天醒來(lái)的第一眼，我看到的就是他。他長(cháng)得很特別，薄薄的唇邊，總是跳動(dòng)著(zhù)三個(gè)極可愛(ài)的小酒窩
三個(gè)酒窩？！這怎么可能？是呀，我是有三個(gè)酒窩，左邊一個(gè)，右邊兩個(gè)。我的耳邊又回想起他那富有磁性的聲音，父母說(shuō)我是個(gè)永遠不知愁的小家伙，整天把微笑掛在臉上，所以嘛，就長(cháng)了三個(gè)酒窩
就在我生日那天，很意外地，又在意料之中，我在生日時(shí)收到一個(gè)黑色的盒子，剛開(kāi)始還納悶，是誰(shuí)送的，很快就在盒底發(fā)現了他那瀟灑的字體。天哪！竟然會(huì )是他？！小心翼翼地打開(kāi)盒子，我就發(fā)現了這支墨水筆。當時(shí)我感動(dòng)得幾乎可了真的是他送的呀！
沒(méi)過(guò)多久，我就發(fā)現了這支筆的奇怪，在任何市場(chǎng)上都無(wú)法買(mǎi)到可以配得上去的筆芯。換句話(huà)說(shuō)，一旦筆里的墨水用完了，它也就沒(méi)用了。這么珍貴的一支筆，我怎么舍得用？
張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)，對于中年、老年人來(lái)說(shuō)，十年八年好像眼前一眨，但對于年輕人來(lái)說(shuō)，三年五年甚至更短的每個(gè)瞬間，都猶如一生一世那樣長(cháng)了。此話(huà)很有道理，那支筆也就這樣存放在我的記憶箱里了。
就這樣，隨著(zhù)時(shí)間的推移在忙碌之中，漸漸磨去了消融了我的心事。我總有一種感覺(jué)，他也許知道我的心思，但不管怎樣，他對我的友善，只是處于一種最善通的同學(xué)關(guān)系。我不能不相信這一直覺(jué)。
這時(shí)候，我猛然回頭，居然驚奇地發(fā)現那些為他癡迷的日子已經(jīng)變得越來(lái)越模糊，那個(gè)傻乎乎的自己正在一步步的走遠。
當我再次看著(zhù)這支墨水筆，我終于明白了許多，我甚至想當初他送我這支筆，也許正式告訴我，墨水總會(huì )有一天要寫(xiě)盡，正如少女多夢(mèng)的心情總會(huì )有一天將要結束，我們總會(huì )有一天要真正的長(cháng)大，告別童真。
終于，我拿起了電話(huà)，撥通了他的電話(huà)號碼
那些記憶作文13
記憶猶如流水一般，在人的腦海里流淌著(zhù)。有些記憶，還在不停的流淌，而有些記憶，卻在漸漸的干涸。仔細想想，那些無(wú)聲的溫暖卻總是被我不經(jīng)意間忽略了。
中午放學(xué)回家一進(jìn)門(mén)，媽媽就笑著(zhù)對我說(shuō)：“曉曉，今年暑假我們去看望你的外婆好不好？”“不去，無(wú)聊死了，最重要的是連個(gè)網(wǎng)都沒(méi)有�！蔽也患偎妓鞯幕卮鸬�。媽媽詫異的看著(zhù)我：“怎么了？你小時(shí)候是在外婆家長(cháng)大的啊，你外婆多疼你呀�！�
童年的記憶像一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷，在我的眼前一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)：外婆的家在一個(gè)偏僻的小村莊，那里家家都種竹子，每到夏天，整個(gè)村子都被綠色包圍著(zhù)，“竹林”更是我和小伙伴們玩樂(lè )的天堂。盡管外面烈日炎炎，但竹林總能帶給我們一片清涼，我們戲稱(chēng)它為“天然空調”我們在那里捉迷藏，撐竹竿……玩的不亦樂(lè )乎。
外婆對我的照顧更是無(wú)微不至，每當有好吃的東西時(shí)，外婆總是留給我，她自己卻舍不得吃一口。那時(shí)的我，還不懂事，只要有事不順心，我便大哭大鬧著(zhù)要找爸爸媽媽。這時(shí)，外婆便會(huì )輕輕摟著(zhù)我，拍著(zhù)我的后背哼唱著(zhù)：“點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛，飛到荔枝基，荔枝熟，摘滿(mǎn)屋，滿(mǎn)屋紅，陪住個(gè)細蚊公�！彼扑撬�，我總是感覺(jué)有幾滴溫熱的東西滴在了我的臉上，后來(lái)我才知道，那些溫熱的淚滴，是外婆正在訴說(shuō)著(zhù)心底的無(wú)奈，因為無(wú)法滿(mǎn)足我的期望，外婆很自責。一覺(jué)醒來(lái)，外婆已經(jīng)做好了我愛(ài)吃的雞蛋煎餅，我吃著(zhù)香噴噴的煎餅，早已把之前的委屈拋到了九霄云外。
每到秋天，院子里的棗樹(shù)結滿(mǎn)了紅紅的棗子，外婆便會(huì )摘一些拿到集市上去賣(mài)，賣(mài)的錢(qián)除了買(mǎi)一些生活用品外，還會(huì )給我帶回來(lái)一些意想不到的驚喜。有時(shí)是一些我愛(ài)吃的紅豆餅，有時(shí)則是一個(gè)漂亮的頭花。我戴著(zhù)頭花在外婆面前唱啊跳啊，外婆總是慈祥的看著(zhù)我，眼睛笑著(zhù)瞇成了一條縫……
“發(fā)什么呆啊，還不趕快去洗手吃飯”媽媽敲了敲我的頭說(shuō)道。媽媽的聲音打斷了我的思緒，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)衲晔罴傥腋阋黄鸹厝タ赐馄拧眿寢屄?tīng)后，欣喜的說(shuō)道：“怎么？想通啦？”我笑了笑：“想通啦，我要回去尋找那些被我忽略了的記憶”我朝媽媽做了個(gè)鬼臉。
都市生活的繁華與喧囂，不斷更新?lián)Q代的電子產(chǎn)品，還有那些引人入勝，讓人流連忘返的網(wǎng)絡(luò )游戲，使我們漸漸忽略了那些再也回不去的幸福時(shí)光。那些熠熠生輝的記憶，如一顆顆閃亮的星星，始終溫暖著(zhù)我。默默的提醒我，告訴我，要永遠把他們放在心底最深處。
那些記憶作文14
“鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)”《詩(shī)經(jīng)·大雅·卷阿》�！拔嗤┥印�,梧桐花開(kāi)，粉嘟嘟綴滿(mǎn)枝頭，風(fēng)鈴似得搖曳叮咚。
老房子外面的煙架旁邊有兩顆大桐樹(shù)，每年農歷四月份開(kāi)始之后的一個(gè)多月時(shí)間里，泡桐花陸陸續續開(kāi)放，樹(shù)下面在那一段時(shí)間里就會(huì )鋪滿(mǎn)鈴鐺似的花朵，地面也會(huì )變成淡黃色。有一個(gè)畫(huà)面在我的腦海里特別清晰，也特別溫暖。
兩個(gè)小孩和一個(gè)頭發(fā)花白的老人一起拾花朵，并把它們穿起來(lái)，束成花束，串成花環(huán)，拿在手里掛在脖子上。老人和小孩都笑靨如花，這是我的記憶里爺爺僅有的笑容。因為我們很早就分家了，兩個(gè)老人分別在我們和我大爹家，而且爺爺年輕的時(shí)候患過(guò)偏癱，雖然后來(lái)針灸好了，但是歲數大了之后就整天不想動(dòng)，所以印象里爺爺的形象就是抽著(zhù)旱煙，瞇著(zhù)眼躺在堂屋的檐下。
那棵老桐樹(shù)花期很長(cháng)，花開(kāi)的也很繁盛，在院子里都能聞到沙沙的香味兒，站到院子外面就能聽(tīng)到蜜蜂的轟鳴。桐樹(shù)的葉子很大，所以他的樹(shù)蔭很大，我們會(huì )在煙架的架子上綁上繩子，在拴上椅子就能做成一個(gè)舒適的秋千。年輕的桐樹(shù)葉特別大，一個(gè)葉子就可以當傘用，烈陽(yáng)天可以是遮陽(yáng)傘，雨天可以是雨傘。雖然那些葉子黏黏的還長(cháng)滿(mǎn)了絨毛，但是村子里多了他們，空氣就會(huì )特別清新。因為那些粘液和絨毛能有效的吸附空氣里的懸浮顆粒，不僅如此，他還能有效吸收空氣里的二氧化硫，所以泡桐樹(shù)是城市綠化的最理想樹(shù)種，特別是那些重工業(yè)城市。但是泡桐樹(shù)的體態(tài)不夠優(yōu)雅，所以很少有城市用他們做綠化。
但是有一個(gè)地方因為桐樹(shù)而改變了當地的生態(tài)環(huán)境，那就是蘭考縣。當年焦裕祿帶領(lǐng)全縣人民種植泡桐樹(shù)，不僅有效的阻擋了風(fēng)沙，而且也為后來(lái)的蘭考縣人民建立了一條致富門(mén)路。
泡桐樹(shù)是小聚傘花序，橢圓形果實(shí)。果實(shí)成熟后風(fēng)一吹就嘩嘩作響。忘記是在我幾歲時(shí)他被砍倒賣(mài)掉了，好像是從那個(gè)時(shí)候起老家的泡桐樹(shù)，便一棵棵減少，直到現在已經(jīng)只剩下幾棵小樹(shù)苗了。
泡桐樹(shù)下那個(gè)老人已經(jīng)去世多年了，那兩個(gè)小孩已經(jīng)“亭亭玉立”。老桐樹(shù)和老人離開(kāi)了，新人和小桐樹(shù)已經(jīng)慢慢長(cháng)大了。
那些記憶作文15
三年前，我們背上新書(shū)包跨進(jìn)了初中校園，而今，我們收拾好舊書(shū)包走出了初中校園。
三年的時(shí)光，三年的初中生涯，不知包含了多少喜怒哀樂(lè )，如今大家用一紙記錄下心里的話(huà)，希望能夠留住那些最真的記憶。
“嘿，某某同學(xué)，三年很快就過(guò)去了，和你成為同學(xué)真的是上天賜予的緣分，還記得，第一次走進(jìn)教室，你第一次給我打招呼，我們第一次談話(huà)，第一次討論作業(yè)，第一次一起去上體育課，第一次…好多的第一次…最后祝愿你能天天開(kāi)心，永遠幸福�！�
“Dear,三年時(shí)光轉眼即逝，好像我們昨天才認識一樣，和你成為朋友真的很開(kāi)心呢，雖然有時(shí)候，你會(huì )和我生氣，雖然有時(shí)候你會(huì )和我斗嘴，雖然有時(shí)候我會(huì )當著(zhù)別人的面讓你下不了臺，雖然有時(shí)候我會(huì )和你開(kāi)一些過(guò)分的玩笑，但是，我知道你不會(huì )因此討厭我，我知道你會(huì )原諒我，而我也會(huì )原諒你，三年中，你幫了我很多，我不知道該如何謝謝你，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，最后送上我最真心的祝福??希望你能考上自己理想的高中，能夠天天開(kāi)心，一帆風(fēng)順（記得以后常聯(lián)系哦）�！�
“某某哥，我可叫了你三年的大哥啊，馬上就要揮手道別了，真的是有點(diǎn)舍不得你這個(gè)大哥，說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始叫你大哥，我還真不情愿，總是抱怨怎么你不叫我大哥，不過(guò)，我現在真的很謝謝你這個(gè)大哥，不管在學(xué)習上還是生活上，你都幫了我不少，還記得有一次，我丟了30元錢(qián)，雖然不是什么大數目，但也是我回家的路費了，那一次要不是你出手相助，我還真回不到家呢，謝謝…最后愿你高中的學(xué)習芝麻開(kāi)花節節高，將來(lái)考上一所好的大學(xué)�！�
“姐，三年了，很舍不得和你分開(kāi)，知道為什么嗎？我不知道步入高中后，還能不能找到你這么好的姐姐，雖然我們年齡都是16歲，但是，我還是習慣叫你姐了…我們之間應該會(huì )有很多美好的回憶，我們一起到足球場(chǎng)散步，一起去食堂吃飯，下晚自習后一起回寢室，一起上床睡覺(jué)，一起起床上學(xué)，一起看遠處的天陽(yáng)落到山的另一邊…如果時(shí)間可以倒流，我希望我們能共同書(shū)寫(xiě)下更多美好的回憶，謝謝你的包容，你的大度，你對我的照顧，分別在即，讓我想起了一句：海內存知己，天涯若比鄰。希望姐的學(xué)習能夠更上一層樓，幸福萬(wàn)年長(cháng)�！�
……
最后一頁(yè)是老師們的寄語(yǔ)，其中包含著(zhù)對每一位學(xué)生喜愛(ài)與祝福和期待。
打開(kāi)一本本被同學(xué)們認真書(shū)寫(xiě)的留言?xún)�，他們留下的不僅僅是幾句祝福的文字，更多的而是同學(xué)們之間最真的友誼。
讓我們笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，珍藏那一本屬于自己的留言?xún)�，留住那些最真的記憶�?/p>
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