記憶初中作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的記憶初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶初中作文1
在六年的小學(xué)生活中，我過(guò)得十分的充實(shí)。在這個(gè)五味壇里，有酸、有辣、有苦、還有甜，回味無(wú)窮。最令我難忘的時(shí)候那一次……
那是一個(gè)酷熱無(wú)比的暑假，爸爸帶回了一個(gè)好消息——我們要去黃龍旅游啦！我聽(tīng)到后情不自禁地一蹦三尺高。經(jīng)過(guò)三四天的長(cháng)途跋涉，我們的車(chē)子終于駛進(jìn)了國家一級自然保護區——黃龍風(fēng)景區。途中已經(jīng)有好幾個(gè)同伴有了高原反應，嘔吐不止，臉色發(fā)白，叫苦連連。一下車(chē)，我便聞到了一股清香撲鼻而來(lái)。睜眼遠眺，高大巍峨的大高原就在眼前，綠草菁菁。頓時(shí)，我的疲憊一掃而光，變得容光煥發(fā)，精神抖擻了。我們一行人，好多都臨陣退縮了，包括媽媽。只有幾個(gè)人挑戰黃龍高峰，我自然不甘落后。我們乘著(zhù)纜車(chē)，扶搖直上，來(lái)到了山腰上。
“這兒是人間仙境嗎？”我不禁被眼前的景色驚呆了，我贊嘆道，“世界上怎么還有這么美的山？”。只見(jiàn)一顆顆百年大樹(shù)拔地而起，撐開(kāi)自己寬大的手臂，為我們遮風(fēng)擋雨，樹(shù)蔭仿佛擋住了整片天空，我們被滿(mǎn)眼綠色包圍著(zhù)。我把手放在額頭上，像孫行者一樣，睜大眼睛，伸長(cháng)脖子，向遠處望去，才發(fā)現這路也是看不到盡頭。
我就是個(gè)三天曬網(wǎng)兩天打漁的脾氣。起先，我走走停停，一會(huì )兒摸摸這兒，一會(huì )看看那兒，像一只竄來(lái)竄去的小松鼠，興奮得一刻也停不下來(lái)�？傻冗@興奮得勁頭已過(guò)去，我開(kāi)始就要時(shí)不時(shí)的要停下歇歇腳了。我走走停停，雙腿發(fā)麻，一會(huì )就從隊前掉到了隊尾，此時(shí)，我是多么懷念那松軟的大床��！想著(zhù)想著(zhù)，我就蹲下不肯走了。父親甚是了解我的脾氣，沒(méi)看見(jiàn)我跑在前邊，回過(guò)頭來(lái)，用他那炯炯有神的大眼睛盯著(zhù)我，說(shuō)：“你既然選擇了要走，就要堅持到底，持之以恒。如果你做每一件事都是這樣，那你什么事都是做不好的�！闭f(shuō)完，便徑自走了。我爸爸的目光仿佛洞穿了我的心靈，我心頭猛然一震，思考良久�？粗�(zhù)漸漸遠去的身影，我猛的站起來(lái)，向前追去。身上的疲勞似乎消失了，奔跑時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)輕輕的話(huà)語(yǔ)。
我跑到了爸爸旁邊，爸爸摸了摸我的頭，我們相視一笑。
到了終點(diǎn)了，美麗的五彩池仿佛在為我慶賀，向我微笑。生活中也不乏真理，回首看看我我走過(guò)的路，才發(fā)現，已經(jīng)走了很遠很遠。在多年以后，我還會(huì )深深記得父親的教誨。
記憶初中作文2
在冬末，騎車(chē)狂奔時(shí)，嗅到了淡淡的潮氣，是那種來(lái)自春的靈魂的，清爽而不寒，擁有潮氣而不黏膩的氣味。我突然興奮起來(lái)，便有著(zhù)不斷尋求的感受，好似三毛年輕時(shí)對《珍妮的畫(huà)像》的迷戀與抓狂，悄然移植到我身上。我心里明白了，春，又隨著(zhù)自己的深魅氣味來(lái)了。我內心，開(kāi)始了蠢蠢欲動(dòng)。
恍然想起兒時(shí)在春初時(shí)打開(kāi)窗，嗅到黏爽的濕氣，便閉上雙眼，伸長(cháng)脖頸，努力嗅著(zhù)，那潮氣，卻恍如薄霧一般舔著(zhù)自己的嘴唇，臉頰和眼睛，更熟悉的，是那份清爽，仿佛一切都很骨感，正以為那份潮濕與清爽。那時(shí)，什么“花紅”，“柳綠”的春天代表詞，在我的腦中，就只有潮氣了。又想起兒時(shí)母親牽著(zhù)我的手，在春的晚上回家，嗅到春雨時(shí)的那份激動(dòng)，春色小雨，漸漸地滴落下來(lái)，將臉仰望天空的愜意，仔細觀(guān)察著(zhù)水珠，像銀滴一般地滴到眼皮，臉面上，又聞，那種竄入人腦中的清爽而又幽深的潮氣。
正視現在，發(fā)現自己已在春天里了，腦海里想地倒不是歌曲中的《春天里》，而是春，伴隨著(zhù)潮氣的味道。
也許是老天顯靈我的期盼，我在陽(yáng)春三月里抓住了一股潮氣，面對灰暗的天，自己就意識到了春雨即將出場(chǎng)。同樣有了那幾分潮潤，又觸動(dòng)了我的神經(jīng)，我開(kāi)始有些激動(dòng)，不斷回憶起那段記憶，我沉浸在其中；回顧這那春雨給人的感受，我在回憶中只聽(tīng)得了春雨的聲音，感到了雨水的那份清涼，我在春雨的前奏中，興奮得等待。突然眼前一片模糊，回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現那是漫天卷地的黃沙，來(lái)不及躲避，瞇起眼縫，但一切終歸徒勞——雙眼被沙子弄得刺痛。揉揉雙眼，抬眼，望見(jiàn)遠處有騰起的黃沙，黃沙在風(fēng)中飄緲地跳舞，突然感到有風(fēng)吹，衣領(lǐng)頓時(shí)豎了起來(lái)。過(guò)后，自己呆愣在那里，回味著(zhù)那來(lái)勢兇猛的黃沙與狂風(fēng)，那清爽的潮濕去哪了？還有我那寧靜的春天！
自己望著(zhù)這個(gè)被人類(lèi)糟蹋得如此這般的春天，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，卻又馬上合住，一場(chǎng)黃沙迎面撲來(lái)。其實(shí)如果沒(méi)有黃沙的又一次來(lái)襲，自己也說(shuō)不出什么，只是以后春留個(gè)我的，是否只是記憶！是否是最后的記憶！我在記憶中迷失，卻追求著(zhù)這般結果。好一個(gè)記憶與現實(shí)！
記憶初中作文3
每周四總是要寫(xiě)作文，這對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是個(gè)負擔了，今天，老師給我們出了一個(gè)作文題目叫《助人為樂(lè )》。一看到這個(gè)題目，我思潮澎湃。將我的記憶回潮到了不久前發(fā)生的那件往事。
那是暑假的一天，天氣很炎熱，只聽(tīng)見(jiàn)知了在樹(shù)上喳喳的叫著(zhù)，我去蘭州路橋畔購買(mǎi)魚(yú)蟲(chóng)，不遠處發(fā)現有一個(gè)老大爺在河道邊用一根長(cháng)長(cháng)的竹子在撈東西，我走近定睛一看，原來(lái)是我的鄰居賀大爺我不由自主地叫了聲：賀大爺，你在干什么呢？邊笑邊回答：現在的人素養真差，亂扔垃圾，這樣會(huì )污染河水的我把塑料袋撿起來(lái)，就不會(huì )污染河水了。那我也來(lái)幫忙吧，可以嗎？我被他感動(dòng)了�？梢园�，賀大爺開(kāi)心地笑了，你也懂得這個(gè)道理啦！我馬上從賀大爺手上拿了一個(gè)小網(wǎng)開(kāi)始撈塑料袋了。
也是暑假的一天，那天風(fēng)雨大作，傾盆而下，家里的下水道都堵住了，我和媽媽正愁下水道堵住了怎么辦，只見(jiàn)隔壁鄰居賀大爺冒著(zhù)狂風(fēng)暴雨，穿著(zhù)一件塑料雨衣，拿著(zhù)一個(gè)竹片走出了自己的家門(mén)，他用竹片吃力的掀開(kāi)下水管道的蓋子，拿著(zhù)竹片走了過(guò)去用力地往下捅，又費盡全力地往上拉。我看他十分辛苦賣(mài)力地樣子，快忙不過(guò)來(lái)了，于是我也不顧一切，穿上雨衣，拿了一個(gè)竹片，沖出了家門(mén)。
我來(lái)到賀大爺身旁拍了一下他的肩膀說(shuō)：大爺，我幫你一起捅吧！賀大爺欣然地同意了。我和賀大爺一起捅起了下水道。此刻雨水和汗水一起從我們的臉頰上流下，幸福的花朵卻在我倆的身上綻放。
過(guò)了許久，雨停風(fēng)靜天氣變得明朗起來(lái)，陽(yáng)光十分燦爛下水道終于通了，我和賀大爺會(huì )心的笑了。
迎著(zhù)陽(yáng)光，迎著(zhù)夏日的涼風(fēng)，我倆一起回家了。
這兩件故事，使我懂得了助人為樂(lè )的愉快，懂得了生活中如何去展示自己風(fēng)采，更懂得了從小事做起，做一個(gè)精神文明的怘率。
六年級:居正
記憶初中作文4
自從進(jìn)入冬天后，我就一直盼望著(zhù)能下雪，可是都放寒假了，卻沒(méi)下過(guò)一場(chǎng)雪。寒假中的一天傍晚，天陰沉沉的，媽媽說(shuō)夜里很有可能會(huì )下雪。我聽(tīng)完就激動(dòng)萬(wàn)分地喊道：“耶！終于下雪咯！希望下暴雪！”媽媽立刻教育道：“……
自從進(jìn)入冬天后，我就一直盼望著(zhù)能下雪，可是都放寒假了，卻沒(méi)下過(guò)一場(chǎng)雪。寒假中的一天傍晚，天陰沉沉的，媽媽說(shuō)夜里很有可能會(huì )下雪。我聽(tīng)完就激動(dòng)萬(wàn)分地喊道：“耶！終于下雪咯！希望下暴雪！”媽媽立刻教育道：“你知道下暴雪意味著(zhù)什么嗎？”看著(zhù)媽媽那么嚴肅的神情，我意識到自己又說(shuō)錯話(huà)了，趕緊低頭認錯。媽媽以一貫訓人的口吻說(shuō)：“下暴雪或許對于你們孩子來(lái)說(shuō)會(huì )是件好玩的事，但對于很多人來(lái)說(shuō)會(huì )是一場(chǎng)災難，后果不堪設想！”我想想媽媽說(shuō)的有道理。
于是又嬉皮笑臉的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋估锖拔移饋?lái)奧？”媽媽不解地問(wèn)：“夜里喊你起來(lái)干嘛？”我理直氣壯地回答：“看雪��！”媽媽聽(tīng)完轉身就走了，難道我又說(shuō)錯了？第二天早晨，我迷迷糊糊地起身去上廁所，無(wú)意中看見(jiàn)窗外一片白茫茫，整個(gè)人立即清醒過(guò)來(lái)，趕緊穿好衣服，戴上眼鏡，跑下樓，打開(kāi)了大門(mén)�？吹搅艘黄┚埃盒�(shù)苗穿上了厚厚的棉襖，地面也鋪上了薄薄的一層雪，而有些地面卻沒(méi)有大雪的覆蓋，光禿禿的。房頂被大雪覆蓋著(zhù)，雪白雪白的�？罩胁粫r(shí)還飄著(zhù)雪花，仿佛走進(jìn)了冰雪世界。
一片小雪花落在我的手上，我感到一絲涼意。我開(kāi)心極了，在雪中奔跑著(zhù)，歡叫著(zhù)，興奮極了。美麗的冬雪慢慢地飄落下來(lái)，仿佛是害羞的女孩，優(yōu)雅的從云朵媽媽的懷抱中飄到了人間，她們肯定讀懂了孩子們的心思，了解孩子們的企盼，所以愿意用自己來(lái)裝飾這個(gè)單調的世界，給孩子們在寒冷的冬天中留下一個(gè)美好的記憶。這，就是美麗而優(yōu)雅的冬雪，讓我如何不愛(ài)你呢！
記憶初中作文5
刺耳的鳴笛聲劃破了清晨的寧靜，讓人覺(jué)得心意煩亂。我推開(kāi)窗戶(hù)，望著(zhù)樓前那座低矮的平房，思緒不自覺(jué)的就被牽回到了兒時(shí)生活的那座留下“印記”的平房……
我是家里的“老大”，因為是頭一胎，而且還是個(gè)男孩兒，所以家里的人都對我寵愛(ài)有加。兒時(shí)的我特別調皮，時(shí)不時(shí)就搞些惡作劇，把家里弄得雞飛狗跳。比如：用剪刀把母雞的毛剪下一撮；把爺爺養的花草用石頭壓住或拔下來(lái)……那時(shí)的我，確確實(shí)實(shí)屬于那種“三天不打，上房揭瓦”的小壞蛋。
小時(shí)候，父母常年不在家，所以是爺爺奶奶撫養我長(cháng)大的。而他們也經(jīng)常被我搞得灰頭土臉。
那天，我不知道怎么想的`，就想去平房頂上去看看，但因為我腿太短，樓梯太高，我上不去，只好求助當時(shí)在家的奶奶。我蹣跚地跑到奶奶身邊，告訴奶奶：“奶奶，奶奶，我想去平房頂上看看，那上面一定有好玩兒的東西�！薄昂煤煤�，我的乖孫子，奶奶背你上去好不好呀？”奶奶笑著(zhù)，那臉上雖有很多的皺紋，但讓我感覺(jué)異常的慈祥，異常的安心。聽(tīng)了奶奶的這句話(huà)，我開(kāi)心地跳了起來(lái)。但那時(shí)的我殊不知，災難正在悄悄的等候著(zhù)我們的到來(lái)。
奶奶背起我，顯得有些吃力，但還是心甘情愿。就這樣，奶奶背著(zhù)我蹣跚地上著(zhù)樓梯，她還時(shí)不時(shí)地喘一大口氣。過(guò)了大約四、五分鐘的樣子，我和奶奶終于爬上了二十幾級臺階，到了平房頂。我在上面瘋跑著(zhù)，也就這時(shí)候，意外發(fā)生了：我失足踩空了，即將就要掉到下面去了，奶奶那時(shí)離我大約有一、兩米的樣子，見(jiàn)狀，就兩步并做一步，也不知奶奶當時(shí)是哪里來(lái)的力量。就那樣一把抓住了我，猛的一用力，但還是沒(méi)能將我拉回來(lái)。于是，奶奶就順勢抱著(zhù)我，一同和我掉了下去，那時(shí)，我就傻傻地哭著(zhù)，可就當奶奶抱住我的那一刻，我也不知怎么，也就不哭了……
現在，每當我看著(zhù)奶奶那手臂上動(dòng)手術(shù)留下的長(cháng)長(cháng)傷疤，我就不由得眼眶含滿(mǎn)了淚水……
記憶初中作文6
又是一個(gè)寒風(fēng)肅殺的嚴冬，風(fēng)肆意地刮著(zhù)，潔白晶瑩的雪花從天空中飄落下來(lái)，我用手接住一片，用手心的溫度將它融化。欣，我想你了，你在遠方有沒(méi)有像我思念你一樣思念我呢？
欣是我相伴六年的同桌，她聰明伶俐、乖巧可愛(ài)，一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，好像瀑布一樣傾瀉下來(lái)，一雙大大的眼睛，似笑非笑，好像要說(shuō)出話(huà)來(lái)，是絕對的美女加才女。不僅如此，欣善解人意，處處為他人著(zhù)想，班里的同學(xué)都很喜歡她，都希望和她交朋友，可她選擇了我。我從小被父母寵著(zhù)，有些刁蠻任性，從來(lái)沒(méi)有人能與我相處，所以我從來(lái)沒(méi)有朋友，直到欣的出現。
欣總是像一個(gè)大姐姐一樣溺愛(ài)我，包容我，有好幾次我倆鬧別扭，我知道其實(shí)是我錯了，可欣卻主動(dòng)向我道歉，我雖然嘴上不說(shuō)什么，心里卻十分感動(dòng)，于是我開(kāi)始向欣學(xué)習，漸漸地，我的朋友多了起來(lái)。
五年級寒假的一天，天空飛起鵝毛大雪，欣來(lái)找我說(shuō)是要帶我一起去看雪。欣喜歡雪，而且還喜歡用手心融化雪花，她說(shuō)這樣能感受到雪花冰冷下所隱藏的溫暖，我覺(jué)得很奇怪，雪花哪里來(lái)的溫暖。欣輕輕托起我的手，“怎么樣，感受到了嗎？”真的，我感受到一絲暖意，但這暖意似乎并不來(lái)自于雪花。
六年級下學(xué)期的期中考試，我考得出奇的差，晚上我打電話(huà)給欣訴苦，她便一直安慰我，臨掛電話(huà)前，她突然說(shuō)：“寒，我要告訴你一件事，我……”“你怎么樣？”“算了，你明天去學(xué)校就知道了�！钡诙烨宄�，當我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室時(shí)，卻發(fā)現欣的座位是空的，奇怪，她到的從來(lái)都比我早，當我坐到座位上，我發(fā)現了一張紙條，是欣寫(xiě)的：“寒，我走了，我要跟著(zhù)父母去杭州。和你在一起的這六年，我過(guò)得很開(kāi)心，千萬(wàn)不要難過(guò)，你和我雖然分開(kāi)了，但心卻已留在了對方的身上，你和我的友誼就像那年冬天的雪花一樣永遠留在我的心中。還有最重要的一件事，一定要想我哦，每天至少一千遍�！痹谛诺淖詈�，欣畫(huà)了一個(gè)正在拜手的女孩。我笑了，淚水卻又不爭氣地流了出來(lái)。
欣，冬天又來(lái)了，還有沒(méi)有人陪你看雪。我，很想你，每天都想，你有沒(méi)有像我思念你一樣思念我呢……
記憶初中作文7
光陰飛快，若流水一般流逝著(zhù)。轉眼間，我已經(jīng)十四歲了�；厥淄�，在我的腦海中，有一個(gè)人的記憶我始終揮灑不去。她如太陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈。是她，讓我讀懂了母親。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，這不禁也讓我想起那一幕。記得那是兩年前小學(xué)剛畢業(yè)，我如釋重負，和同學(xué)們一起出去玩。那天晚上，我和同學(xué)玩到九點(diǎn)才回家。當我忐忑不安地推開(kāi)家門(mén)時(shí)，看到媽媽坐在沙發(fā)上，媽媽生氣地說(shuō)：“你上哪玩去了？怎么這么晚才回來(lái)？知不知道我很擔心你……”此時(shí)的我，被媽媽的訓斥嚇住了，我呆呆站在那，我說(shuō)：“不就晚回來(lái)一會(huì )兒?jiǎn)�？”說(shuō)完，媽媽失望地看著(zhù)我，我回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)媽媽?zhuān)难凵袷悄敲词�、無(wú)奈，我頓時(shí)明白，我錯了�？晌覜](méi)有勇氣道歉，我跑回房間，因為我不敢看媽媽的眼睛。我躺在床上，肚子叫個(gè)不停，睡不著(zhù)覺(jué)，我只好去找吃的。我小心翼翼地走到廚房，看到桌子上有飯菜，我頓時(shí)高興起來(lái)，迫不及待地做到那里，“管它熱的涼的，先吃了再說(shuō)”。我打開(kāi)鍋蓋，發(fā)現飯菜還是熱的。此時(shí)，我有點(diǎn)疑惑，但沒(méi)有多想，就開(kāi)始吃了。過(guò)了一會(huì )兒，我抬頭看到桌子對面的鏡子里……那是，媽媽?zhuān)∷驹陂T(mén)后面，嘴角泛起一絲微笑，我看著(zhù)鏡子，不知何時(shí)，淚水充滿(mǎn)了眼眶……我并沒(méi)有叫她，只是默默地吃著(zhù)，心里就像有五味瓶被打翻了似的，各種滋味涌上心頭，不知所措，我就坐在那里，媽媽也在那里靜靜地看著(zhù)我……現在回想起來(lái)，我太傻了，不理解媽媽?zhuān)欢畫(huà)寢寣ξ业膼?ài)，不該惹媽媽生氣，讓媽媽失望�？傻阶詈�，我還是沒(méi)說(shuō)出“對不起”。
時(shí)間雖已過(guò)去，但這一切都依舊存在，珍藏的記憶是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃耀著(zhù)媽媽的叮嚀；珍藏的記憶是一首歌謠，每一個(gè)音符，都歌頌著(zhù)媽媽的無(wú)私；珍藏的記憶是一顆顆珍珠，把生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴連綴成一串美麗的項鏈。
記憶初中作文8
微笑是造物主恩賜于人類(lèi)表情的最好禮物。因為一個(gè)淡淡的微笑，你便不需任何付出而擁有一份美麗的心情;因為一個(gè)沒(méi)有代價(jià)的微笑，你便輕松地收獲著(zhù)別人回報的友情和尊重!
如果你是一位面對大眾的服務(wù)員，你的微笑會(huì )在你不經(jīng)意間帶給多少人美好的心情;如果你是一位教師，你的微笑會(huì )讓多少孩子感到溫暖和受到鼓舞;如果你是一位白衣天使，你的微笑會(huì )讓多少重癥病人擺脫恐懼而重拾生命的信心……
因為人的微笑魅力如此之大，它已成為公眾行為表情的一個(gè)美好向往和追求。許許多多的行業(yè)都把它做為服務(wù)的基本要求在顯眼的地方標示。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，“微笑服務(wù)”是服務(wù)行業(yè)追求的目標，也是享受服務(wù)的群體期望的理想境界。人們都堅信著(zhù)，未來(lái)的社會(huì )亦如人們臉上的笑容，會(huì )更加美麗和燦爛!
微笑是發(fā)自心靈的友好和愉悅的外在表現，它不是讓人吃驚的大笑，也不是使人摸不著(zhù)頭腦的陰笑，它象一陣陣春風(fēng)輕柔地拂過(guò)人的心田。我愛(ài)公眾服務(wù)行業(yè)那些漂亮的或者不漂亮的女子的微笑，輕輕的靜靜的，似甘泉入你疲憊的心情，就算沒(méi)有什么可買(mǎi)也會(huì )在她們的微笑服務(wù)中滿(mǎn)載而歸;我喜歡男人不顯山露水的淺淺的微笑，那是一種深層的魅力和剛毅;我喜歡女人出自心靈的微笑，她會(huì )讓一個(gè)本來(lái)平淡的女子顯得嫵媚又風(fēng)情。那是一種只由行為默默傳遞的無(wú)言的魅力和美麗。你的友好，你的智慧，你的從容不迫等等都會(huì )因你淡淡的微笑而盡顯無(wú)遺。
大地因為自然的微笑而四季如春，世間因為人們的微笑而溫馨四溢，平凡的容貌因為微笑而燦爛美麗!讓我們在享受人間微笑的美好的同時(shí)，也對人報之微笑吧，我相信你定會(huì )收獲一個(gè)燦爛的春天!
不論你是老人還是孩子，也不論你是男人還是女人，也不論你是窮困還是富有，微笑著(zhù)面對生活、面對困難、面對朋友、抑或面對仇人，你的人生你的容貌定會(huì )像春天的風(fēng)景一樣美麗!
記憶初中作文9
刺骨的寒風(fēng)，漸漸地，漸漸地減緩了腳步，然而，揮之不去的，是那從樹(shù)上飄落下來(lái)的枯萎的葉子，還有那令人難以割舍的記憶……
“朦”其實(shí)是個(gè)活躍的男孩兒，他喜歡與朋友在一起，喜歡與朋友們“打”成一片！在他的朋友中，“朧”因為與他之間的小摩擦，而漸漸疏遠著(zhù)……
這天，“羽”約了許多同學(xué)出去玩，“朦”和“朧”也在其中。
天灰蒙蒙的，下著(zhù)小雨，“朦”第一個(gè)到，接著(zhù)，“羽”也來(lái)了，“朧”最后一個(gè)到，“朦”鼓起勇氣，向“朧”打了個(gè)招呼，“朧”先是驚了一下，然后，向“朦”點(diǎn)了點(diǎn)頭�！半毙睦锔械綗o(wú)比欣慰，因為他知道，“朧”愿意和他重新成為朋友。
雨，繼續下著(zhù)，愈下愈大，烏云遮掩著(zhù)整個(gè)城市，陽(yáng)光被束縛著(zhù)，一時(shí)脫不了身。
“朦”非常想很自然地跟“朧”說(shuō)話(huà)，但，他的心就跟那陽(yáng)光一樣，被什么東西捆綁著(zhù)，不知說(shuō)些什么，也不敢說(shuō)。
就這樣，很快，半天過(guò)去了，“朦”和“朧”到底還是一句話(huà)沒(méi)說(shuō)……
雨依舊是這樣下著(zhù)，風(fēng)是越來(lái)越小了，但太陽(yáng)，到底是沒(méi)露出來(lái)。
一個(gè)上午，他們玩了很多游戲，雖然下著(zhù)雨，但他們的心情并沒(méi)有因為天氣的變化而改變。唯有“朦”，雖然表達出來(lái)的是快樂(lè )，是喜悅，然而，他的舉止，依舊被那次小小的摩擦而帶來(lái)的無(wú)形的“傷痕”所束縛著(zhù)……
不經(jīng)意地，太陽(yáng)露出了頭，但雨依舊下著(zhù)，那細細的雨滴落在那水潭之中，濺起了層層波紋……
這時(shí)，“羽”說(shuō)，他要回家了，他先走了，只剩下幾個(gè)人了，剩下的人盡興地玩著(zhù)，沒(méi)有感到時(shí)間的速度是如此之快，一下子，一天離他們只有6個(gè)小時(shí)了！
唯有“朦”，心里嘆息著(zhù)，嘆息著(zhù)快樂(lè )時(shí)光是如此地迅速，嘆息著(zhù)那道“傷痕”不能隨著(zhù)這歡聲笑語(yǔ)而愈合……
就這樣，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，“朧”也走了，并主動(dòng)向“朦”再見(jiàn)。短短的一個(gè)小時(shí)，“朦”與“朧”總算是搭上了一句話(huà)，“朦”很開(kāi)心，一個(gè)小時(shí)之中，“朦”能感受到，“朧”并沒(méi)有把那件小事放在心上，他為此而興奮不已，因為他知道，他們還能成為朋友……
綿綿的細雨，漸漸地，漸漸地停了下來(lái)，然而，揮之不去的，是那陰云之后的無(wú)限光芒與這令人難以舍棄的記憶中的故事……
記憶初中作文10
白駒過(guò)隙，時(shí)過(guò)境遷，時(shí)光的褶皺里，滿(mǎn)滿(mǎn)的塞著(zhù)曾經(jīng)，那些溫暖的記憶。那些記憶，之于親情，之于友情……
幼時(shí)的片段中，爸爸和他那輛吱吱呀呀的“鳳凰”牌自行車(chē)常常是主角。模糊的光影中，爸爸瞪著(zhù)自行車(chē)向我駛來(lái)……
“小雨，想不想跟爸爸一起去逛街��？”爸爸笑著(zhù)問(wèn)六歲的我。哇，逛街！一提起逛街，我的眼前就冒出了打雞排啊，各種各樣的水果啦，還有一堆小零食！眼前一片繚亂的景象，那些充滿(mǎn)誘惑的食物仿佛在召喚我，叫人欲罷不能�！叭�，去，我要去！”我興奮地一蹦三尺高，恨不能馬上坐在爸爸的自行車(chē)后座上。
“好！那現在應該給爸爸什么呀？”爸爸一臉的意味深長(cháng)。我歪著(zhù)腦袋躊躇了好久，跑上去讓爸爸蹲下來(lái)，踮著(zhù)腳給了他一個(gè)響亮的吻�！肮�，咱們現在出發(fā)嘍！”爸爸牽著(zhù)我走出了家門(mén)。
爸爸騎著(zhù)那碩大的自行車(chē)如魚(yú)得水的穿梭在擁擠的街道上。此時(shí)我的心情已經(jīng)滿(mǎn)足到了極點(diǎn)，瞧——我左手拿著(zhù)大芒果，吃的不亦樂(lè )乎，右手捏著(zhù)一個(gè)香蕉，懷里還抱著(zhù)一包“可比克�！薄靶∮�，老爸好不好？”我正吃著(zhù)薯片，慌忙咽了下去，“咳咳，好！”我亮開(kāi)嗓門(mén)，“爸，我什么事侯可以騎自行車(chē)��？”“你還小呢，長(cháng)大了爸爸教你。來(lái)，我給你秀秀我的絕技！”我期待的看著(zhù)爸爸，連芒果都顧不上了。
他先是單手離把，摸了摸我的小腦袋。在拐進(jìn)一個(gè)小巷后改成雙手高舉，吹著(zhù)口哨�！巴坂�，老爸好棒！”我使勁的鼓掌，小臉興奮的漲紅了�！肮卑职州p快的口哨聲和著(zhù)我的笑聲一同飛舞在陽(yáng)光里，如今想來(lái)，一切都暖暖的——懶惰的陽(yáng)光，空曠的小巷，爸爸寬厚的背，還有那高高揚起的眉梢與嘴角。一切，都被時(shí)光，以一種溫暖的方式，收藏在內心。
那些溫暖的記憶，構成了支撐我堅強的不懈動(dòng)力。時(shí)刻告訴我：“其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單�！�
記憶初中作文11
風(fēng)露朝夕，是否一切都將淡去。
這迫近的夏，焦躁的蟬鳴，溫熱的空氣，最適合道別。
她匆忙的步伐伴著(zhù)清脆的聲響漸行漸近如野獸的奔突聲慌亂的落入我的腦際。她淡定的步調令人質(zhì)疑她將離去的消息，只有黯然的目光不禁泄露的一絲不安與慌張。她徑直走到黑板前，安然地立在講臺旁，然后安然的宣告她將離開(kāi)的消息，安然得不出任何意外。教室里鴉雀無(wú)聲，此刻，連蟬鳴也戛然而止。
她說(shuō)得太安然了，我不敢記得了。這或許是最真摯的告別。也似乎想帶走也她所共有的黑板上的記憶。
黑板上一片漆黑，深不可測，連陽(yáng)光也被它吞噬了。
“大家好，我姓張，是大家新的語(yǔ)文老師……”
“初一大家要打好基礎……”
“初二大家要勤奮辛苦……”
“不出意外，初三我就不會(huì )教大家了�！睍r(shí)光的碎片如散珠般無(wú)法穿連。緣分與離別是不可分割的。黑板上零落的涂上了語(yǔ)文假期作業(yè)。她又復述了一遍。毫無(wú)猶豫。初二的光景稍縱即逝。黑板上右下角的固定位置依稀記著(zhù)作業(yè)，日復一日，黑板被擦凈一遍又一遍。朝霞與黃昏仿佛在黑板上更替，那段時(shí)光零亂了，記憶模糊了。那份師生之誼卻是恒古不變的。
她是很特別的一位老師，有很獨特的教育方式。我是不會(huì )忘記的。眼前的一幕仿佛刻在我記憶的黑板上，永不磨滅，她僵直地站在黑板前，安然地讓人意想不到。唇間微微上揚，仿佛在笑著(zhù)，她突然轉身，眼神迷離地躲避了我們，側身一刻，我分明她的雙眸浸潤了，宛若九月初寒阡陌之上飄若歲礫的沉譚，在這離別時(shí)暗淡的隕落了。她快速的逃離了。這一幕是我對她最后的記憶，也是最深刻的記憶。黑板上的粉灰，在陽(yáng)光中落寞。
放學(xué)時(shí)，我很想去作一輯正式的告別。卻驀然瞥見(jiàn)她失落的背影，我立住，那背影仿佛是最適合的道別。
望著(zhù)黑板上遺留的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，粉灰震顫。道別，也就是對時(shí)間的無(wú)言，對記憶的目送。她離別的每個(gè)當時(shí)，都稍縱即逝。稍縱，即逝。
記憶初中作文12
電子鐘報響了一點(diǎn)整的交響曲，我踏著(zhù)輕快的步伐，走過(guò)學(xué)校的四野長(cháng)廊，迫不及待地沖進(jìn)教室，準備與我的那幫鐵哥們一起聊聊最新的《創(chuàng )世兵魂》戰況。
正想著(zhù)，便撞上教室的大門(mén)，打開(kāi)，眼前一片沉寂，駐足諦聽(tīng)，教室里一陣走筆龍蛇的“刷刷”聲。所有人都神情嚴肅，仿佛記錄著(zhù)什么國家大事。
宗老師說(shuō)，接下來(lái)你們將全班所有人的姓名和學(xué)號默下來(lái)！“切！”我心想：默單詞，默公式，沒(méi)見(jiàn)過(guò)默名字的！打一年級始的交情，難不成我連這幫哥們兒的名字都寫(xiě)不出來(lái)？國際玩笑！
凡事都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。臺上陳雨報姓名的聲音愈發(fā)響亮，我的心不禁“咯噔”了一下，“王許淇”的“qí”到底是什么偏旁呢？我在肚子里尋思，大人可能在他的名字里寄托了“美玉”之意吧？“琪？”沒(méi)錯！可他一個(gè)男孩子，“琪”合適嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻！舉棋不定的當兒，我忽然有了一種莫名的感覺(jué)涌上心頭。
我無(wú)法用文字準確形容那種突如其來(lái)的感覺(jué)，倒不是完全為了追求那默寫(xiě)的一百分，而是我似乎有了一種淡淡的愧疚。這種愧疚之情難以言說(shuō)，等我想明白時(shí)，我才知道，今番的所作所為，實(shí)在對不起我跟那班哥們兒的朝朝暮暮的相處，那風(fēng)風(fēng)雨雨的六年的小學(xué)時(shí)光！
時(shí)光悄悄地溜走，愧疚卻沒(méi)有因默寫(xiě)的結束而徐徐遠離或減卻半分，六年的友誼在腦海中緩緩過(guò)濾，像過(guò)濾豆漿一樣，將馥郁的精華盡情釋放，僅使留下那些那嘻嘻哈哈的玩樂(lè )時(shí)光。
是的，對答案時(shí)，我的愧疚似一團球狀閃電，劃過(guò)我的腦海，又似一聲驚雷，炸動(dòng)在我的肺腑，在這個(gè)春意漸濃的三月，在這個(gè)班上同學(xué)已經(jīng)爭相準備畢業(yè)留言的季節，我只能默默地說(shuō)一聲：“對不起，王許琪！”
每天，當我們自以為胸有成竹，記得很清楚，在口中順口溜似的念叨著(zhù)同學(xué)們的名字時(shí)，有否捫心自問(wèn)：看似熟悉的你我，真的互相記住了嗎？
六年韶光，且莫忘記。
記憶初中作文13
我生長(cháng)在一個(gè)小家庭中，家庭的成員很簡(jiǎn)單，而最令我喜歡的就是疼愛(ài)我的外婆。雖然邁入年邁的年紀，但他那顆年輕的心，卻完全不輸給時(shí)下的年輕小伙子。雖然她現在沒(méi)有跟我住在一起，但我們不時(shí)會(huì )用電話(huà)來(lái)傳遞祖孫情。每當放假見(jiàn)面時(shí)，她總是能被我的熱情活潑，點(diǎn)燃隱藏在她骨子里那份不服老的性個(gè)。
外婆就像飯店里的大廚一樣，有著(zhù)一雙巧手，任何食物在經(jīng)過(guò)他烹調過(guò)后，瞬間變成了豪華大餐。在餐桌上，大家總是迫不及待的準備大快朵頤一番，一口接著(zhù)一口的吃下外婆的私房菜。原本小小的家，突然間，充滿(mǎn)著(zhù)熱鬧聲，以及早已遺忘的濃厚古早味。而在一旁的我，不經(jīng)意發(fā)現外婆卻站在一旁不動(dòng)筷子；一開(kāi)始，并不理解外婆的行為，后來(lái)才發(fā)現，原來(lái)外婆等大家品嘗完后，自己才開(kāi)始吃飯。當下的我，不假思索的沖向外婆，熱情的抱著(zhù)她說(shuō)：“我愛(ài)你！”一抹微笑在外婆的臉上，表達了她疼愛(ài)孫子的深厚情感。
外婆就像是一位神奇的魔術(shù)師似的，我不曾在她的臉上看到一絲負面的情緒，她總是帶給我快樂(lè )的氣圍。有時(shí)候即使是我任性的要求，她也會(huì )盡自己最大的能力，只為了滿(mǎn)足我的需求。而且在她有余力的時(shí)候，還會(huì )帶著(zhù)我去家里附近的地方幫忙，當起志工，付出一己之力，為了就是讓在這冰冷的社會(huì )，存留一點(diǎn)火苗溫暖人心。在我眼中的她，就像揮舞著(zhù)魔術(shù)棒，讓人們悲傷的面容，轉換成有陽(yáng)光的笑臉。
我記憶中的外婆，就是那么的無(wú)私奉獻，是懂得“施比受更有�！钡拇壬萍�。雖然在一場(chǎng)意外中，她不幸摔斷了腿，她的面容逐漸憔悴，頭上的白髮在轉瞬間增加了許多，但她依舊想保持著(zhù)笑容，不讓我們操煩。其實(shí)我內心都知道，雖然年幼的我，現在無(wú)法做些什么，但我愿意多去陪伴著(zhù)她，陪著(zhù)她一起復健，一起度過(guò)接下來(lái)的日子。我在心中默默的說(shuō)著(zhù)：“外婆您辛苦了，謝謝！”
記憶初中作文14
黑板上，無(wú)論怎么擦，始終擦不去那些一流的痕跡和記憶。
有著(zhù)黑板的地方，必定配置著(zhù)粉筆，那么肯定會(huì )讓我們想到老師。
老師在黑板上留下了記憶。老師的工作就是教育學(xué)生，將自己從小到大所學(xué)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)，一天天的還原在這黑板上。他們利用自己的聲音和粉筆所成的文字，類(lèi)似于數形結合似的交給我們。讓我們能夠學(xué)到我們應該學(xué)的知識，也完成自己的義務(wù)。因此，黑板上有著(zhù)老師們盡職的記憶。
老師從一走上講臺開(kāi)始，就注定要為這群孩子奮斗著(zhù)，犧牲著(zhù)。他們用粉筆在黑板上教育我們的同時(shí)，粉筆灰在腐蝕著(zhù)他們的手指，嗆著(zhù)他們的鼻腔，在他們的衣服上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)。他們?yōu)檫@教育事業(yè)付出了自己的青春年華，但卻從未有半句怨言，他們只希望自己的青春年華能換來(lái)學(xué)生的青春年華。因此黑板上有著(zhù)老師們甘愿犧牲自己的青春年華，為未來(lái)奮斗的記憶。
有黑板和粉筆的地方，除了會(huì )讓我們想到老師，自然也會(huì )想到學(xué)生。
走入時(shí)只是年少無(wú)知、幼稚的孩子，可一旦出來(lái)，就成了大有所就，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的才人。這一切也都在黑板上留下了記憶。黑板上的知識豐富了我們的身心，讓我們加強對地球、對世界的認知，也為我們的未來(lái)鋪了墊腳石。黑板上知識的存在，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。粉筆字寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，代表著(zhù)時(shí)間的流逝，證明了我們的存在和成長(cháng)。
黑板上有著(zhù)我們友誼的記憶。多年過(guò)去，人換了一批又一批，但黑板始終存在。它保存著(zhù)我們的那些學(xué)生和老師成長(cháng)的歲月。他看著(zhù)我們如何從陌生到熟悉，從熟悉到永恒；看著(zhù)我們大家如何建立起友誼，播下了他，開(kāi)始生根發(fā)芽，根深蒂固；看著(zhù)我們如何處理所面臨的危機，然后將它們逐個(gè)擊破；看著(zhù)我們如何續寫(xiě)一部故事，值得他回味。
黑板上的記憶，我們始終不會(huì )忘了，而且忘不了，他將我們師生緊緊地拴著(zhù)，永遠不能否認這個(gè)事實(shí)。
黑板擦著(zhù)擦著(zhù)，擦不去那些記憶，它們始終在我們心中。
記憶初中作文15
童年的每一點(diǎn)回憶都是彌足珍貴的，星星點(diǎn)點(diǎn)湊在一起，就會(huì )拼出一個(gè)故事來(lái)�，F在便要來(lái)說(shuō)說(shuō)童年的委屈。
記得有一次去老舅家，大家都在餐桌上吃飯，我吃過(guò)飯后一個(gè)人獨自在姥姥的屋里看著(zhù)電視。這時(shí)我五歲的表弟來(lái)了。每次他來(lái)都是叫我陪著(zhù)他玩。
便起身打算走出屋去，可他擋在了門(mén)口。
沒(méi)辦法，我捏了捏他的臉，告訴他自己玩去吧，可他不聽(tīng)，于是我就直接鉆了個(gè)縫，從他旁邊繞了過(guò)去。
我馬上閃身進(jìn)入書(shū)房，而小弟就在后面窮追不舍。我一關(guān)門(mén)，便脫離了“虎口”。我一邊把門(mén)鎖上一邊打開(kāi)了電腦，這時(shí)聽(tīng)到一陣碎碎的腳步聲，步伐顯得有些急促。聲音由遠至近，由大變小，最終在書(shū)房門(mén)口戛然而止。我以為是表弟，便不等他敲門(mén)就懶洋洋的問(wèn)了一句：“誰(shuí)呀？”只聽(tīng)門(mén)口傳來(lái)了一聲“我！”我一聽(tīng)，這不是我媽的聲音嗎？我馬上打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)媽媽滿(mǎn)臉怒氣的看著(zhù)我。我不知所措的問(wèn)了一句：“怎么了？”
媽媽的語(yǔ)氣中透露著(zhù)一絲憤怒與失望：“你小弟說(shuō)你按著(zhù)他的腦袋往墻上撞，有沒(méi)有這事兒？”我聽(tīng)了先是一驚，接著(zhù)就覺(jué)得又好氣又好笑�！皨�?zhuān)蜑榱诉@事來(lái)的？”我一邊哈哈大笑一邊說(shuō)：“這種事情可能嗎？我都多大了，還能按著(zhù)我小弟腦袋往墻上撞？”“那他為什么說(shuō)你按著(zhù)他腦袋往墻上撞？”媽媽依然不信我，這讓我有些傷心。
我和媽媽出了屋，來(lái)到了餐廳，全家人都在，小弟則面向著(zhù)舅媽啜泣�！拔艺鏇](méi)干！”我沖著(zhù)媽媽說(shuō)。接著(zhù)舅媽又把小弟帶到了“審訊室”里，一頓“嚴刑逼問(wèn)”。最后小弟像只打了敗仗的小狗，耷拉著(zhù)腦袋，低沉的從屋里走了出來(lái)。
舅媽說(shuō)不能讓小孩子養成愛(ài)撒謊的習慣，還讓小弟給我道了歉。
事情也已經(jīng)水落石出了，我是清白的。但是記憶是永存的，它將在我的腦海里，永不褪去。
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